甲山小学1416年学校三年发展规划Word文件下载.docx
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2劣势:
（挑战）
（1）硬件实施不完善，教育资源不足。
（2）生源有，但参差不齐。
（3）学校文化沉淀不够，团队文化不成熟。
（4）名师团队还未形成，领军人物不够凸显，骨干教师量不足。
（5）教师、学生队伍不稳定，易流动。
（6）未形成良性教育考核机制，制度文化建设薄弱。
（7）教师老齡化严重，师资不足。
（8）社会要求与学校发展不对等，教师队伍个体差异与家长期望不对等，构建和谐校园有难度。
二、办学理念与总体目标
（一）办学理念：
学会做人，学会学习，办有生命的教育
（二）总目标
1、办学目标：
三年内，促使学校内涵发展丰富多彩，学校管理阳光和谐，队伍建设德才并举，德育工作润物无声，教学管理规范科学，教育科研引领发展，信息应用完善提高，后勤管理保障服务，“大学区行动”共享成果。
学校办学特色亮丽纷呈：
校本教研为教师专业成长导航，读书活动为孩子生命成长奠基，艺术教育为孩子快乐成长添彩，阳光体育为孩子健康成长负责。
到2016年底把学校办成初具办学特色，硬件设施基本齐全，领导班子素质优良，学校管理规范，教师教育思想端正，教育科研活跃，教育教学质量上游，学生负担轻、文明素质高的集教育、教学、科研为一体的农村中心校。
2、育人目标：
学会做人——培养学生具有乐观向上的心态和善于交往的能力；
学会学习——培养学生具有自主学习的能力和终身学习的观念；
学会生活——培养学生具有良好的生活习惯和初步的社会实践能力。
培养具有生存能力、发展能力、创造能力，德、智、体、美全面发展，对国家和社会有责任感的一代新人。
3、教师培养目标：
教师形象塑造：
博爱、严谨、扎实、求活；
教师行为准则：
以“爱心”对待学生、以“热心”对待家长、以“诚心”对待同事、以“尽心”对待事业、把“信心”留给自己；
三、具体目标与任务
1、学校管理与教育创新目标
学校的管理工作要坚持科学发展观，围绕“和谐”这一主题，树立学生终身学习和育人为本的教育观念，建设健康和谐、可持续发展的学校文化，不断提高教师职业道德，积极推进现代教育技术的应用，实现资源科学配置、人员合理调配，统筹规划，协调发展。
（1）学校工作常规方面。
学校各项工作要内强素质，外塑形象，坚持依法治校，建立党风廉政制度，重视各项规章制度的建设，注重在干群之间、教师之间、师生之间建立和谐良好的关系。
在未来三年，学校的日常管理制度要进一步落实，建立稳定教学秩序，保证教育教学工作的高效运行。
（2）领导班子建设方面。
学校要进一步健全组织机构，按照岗位设置要求，继续充实和完善领导班子队伍，建立决策系统（校长室）、操作系统（总务处、教导处、德育室、少先队、教研组）、监督系统（党支部、工会、教职工大会）、反馈系统（校务公开栏、意见箱、公告栏）四大系统协调统一、有机结合的现代学校管理制度，打造一支思想先进、科学规范、作风务实、精于管理、敢于创新、清正廉洁的管理队伍。
（3）校园文化建设方面。
要充分挖掘校园文化底蕴，营造书香校园，构建和谐校园。
注重整体文明素养的提高。
（4）校园安全管理方面。
进一步加强安全教育，把各种安全隐患消除在萌芽状态，狠抓落实，加强管理，为师生日常工作、学习和生活创造一个安定环境，努力打造平安校园。
（5）激励机制建设方面。
未来三年，要根据学校情况，进一步完善原有的评优评先等教师评价机制，建立教师发展的评价体制，调动广大教师工作的积极性。
教科研工作方面将根据实际情况，建立并完善教科研经费管理制度。
根据上级有关部门的要求，及时制订并颁布教职工考核、聘任制度、合理发放教师绩效工资。
（6）家长学校建设方面。
加强家校互动，发挥学校、家庭和社会的联动作用。
要进一步完善并充实班级、家长委员会，充分发挥家长委员会的作用。
通过专家讲座、家长学校、家长会等，密切家长与学校之间的联系，办广大群众和社会满意的学校。
2、队伍建设与教师发展目标
健全教师培训管理制度。
打造名师工程，促进中青年教师的成长，建立一支师德高尚、业务精良、人员结构合理的教师队伍。
（1）师德师风建设方面。
强化教师的政治学习，通过专题报告会、专家引领、共同学习和反思等方式，加强师德教育，进一步提高教师职业素养，帮助教师树立正确的人才观、世界观、价值观。
积极引导教师向模范人物学习，向身边的优秀教师学习，在教师队伍中广泛开展以“爱岗、敬业、奉献”为主题的师德建设工程。
（2）教师专业成长方面。
加强对教师业务水平的考核力度，培养各学科年轻骨干教师，同时发挥市县级学科带头人、教学能手、校优秀教师、骨干教师的示范辐射作用，促进中青年教师的专业成长。
鼓励教师树立开放的学习意识，要在教育教学过程中养成不断学习、终身学习的良好习惯。
（3）继续教育培训方面。
积极鼓励和推荐教师参加上级的学科带头人和教学能手的评选，进一步提高教师队伍素质。
加强班主任队伍建设，配合上级部门开展班主任工作全员培训，进一步提升教师的学历层次。
3、课程建设与教学改革目标
我校在未来的三年内，要继续全面推进素质教育，推进新课程改革，进一步转变教学观念，改进教学方法和教学手段，规范课堂教学模式，提高学生的各项综合素质。
（1）课堂教学方面。
创设有生命力的课堂，健全“五元”课堂教学模式，提倡学生全员参与，注重师生之间融洽交流。
逐步实现两个“优化”，一是优化课堂教学结构，提高教学效率；
二是优化课堂教学手段，减轻学生课业负担。
课堂教学要构建“以生为本”的学生观，教师要围绕目标精心设计、创设情景，使学生主动、自觉地学习。
严格管理，强调过程和结果的全程管理，努力提高课堂教学的质量，以质量求生存，以质量求发展，争取三年内教学质量进入全县前中游。
（2）课程设置与开发方面。
继续严格按照课程计划开足开齐国家规定的课程和课时，积极开展地方课程教学。
认真落实省市有关减负增效的有关规定，围绕“落实和创新教学常规管理，有效提高教育教学质量”目标，切实履行省《义务教育常规管理》规定，做实做细做好教学常规，深入推进素质教育。
（3）教科研方面。
以大学区建设为契机。
“以点带面”，以学校重点课题带动课题发展，进一步提高教师全员科研能力的，力争每位教师至少参与一项校级及以上课题的研究。
加强教科研培训，增强教师教科研意识，提高教师教科研能力，培养学校教科研骨干力量，使教科研工作取得显著成效。
4、德育工作与文化建设目标
（1）以队伍建设为根本，实现全员育人。
继续做好班主任的指导工作，通过德育培训、德育工作例会、每学期班主任工作交流、互评与学校班主任考核等，不断提高班主任的工作水平和能力，使班主任都能做到用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，将敬业奉献落实到实处。
（2）以课堂教学为切入，实现教书育人。
注重不同学科的教育教学特点，从学科知识体系的内涵中发掘德育因素，积极主动的在课堂主渠道实施德育渗透。
数学、科学等课以自然辩证法教育为实施德育渗透的基本元素；
语文、思品、音、体、美等课以完善、健全人格教育为实施德育的主导因素。
（3）以环境教育为载体，拓展环境育人氛围。
在师生中组织开展形式多样、实效性强的主题教育和实践活动，利用学校的各种宣传媒体加大环境保护的宣传力度，增强广大师生主动参与保护环境、自觉遵守社会公德的自觉性和意识性。
（4）以少先队活动为重点，实现活动育人氛围。
努力贯彻少先队活动“寓教育于活动之中的原则”，把爱国主义、集体主义和社会主义教育及中华传统美德教育与主题教育活动和达标创优活动有机结合，以大、中、小队为载体，开展丰富多彩的少先队活动，实现活动育人。
（5）以拓宽途径为突破，实现社会育人。
把德育教育由封闭的校园延伸到社会的广阔天地，一方面为引导学生面向社会吸取营养，另一方面则是利用社会上的多种教育途径和载体，为学生提供大量的学校难以实施的德育内容，充分发挥社会教育的独特效应和综合效应。
（6）以德育科研为先导，实现科学育人。
教育科研是一种意识、一种方法、一种途径。
当学校德育工作面临着市场经济大潮的严重挑战时，我们也必须以教育科研的意识和方法面对挑战。
（7）树立“育人为本，德育为先”的观念，发挥学校德育教育的“主渠道、主阵地、主课堂”作用。
扎扎实实抓好学生的思想道德建设工作；
进一步开阔德育新思路，拓展德育新途径，丰富德育内容，强化德育管理，健全德育工作考核制度。
（8）以养成教育、主题教育、环境教育为抓手，养成教育和中华传统美德教育为重点。
着力挖掘德育内涵，提高德育实效。
围绕树立远大理想，培养学生爱国主义、集体主义精神；
培养良好的思想品德、心理品质和行为习惯；
培养创新精神和实践能力。
（9）采取有效措施，努力做好家庭教育和社会教育。
任课教师要自觉主动、定期做好家访，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。
根据不同学科特点和学生年龄特征，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
（10）加强法制安全教育。
充分发挥法制校长和关工委的作用，加强安全知识和法制宣讲教育。
每学期举办一次安全、法制教育，内容包括：
法制知识、交通安全、食品安全、户外活动自护安全等；
以案例等方式教育学生不进网吧、游戏厅、歌舞厅。
各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
（11）开展心理健康教育。
通过知心姐姐讲座、心理咨询、心理信箱等多种形式，多层次地辅导学生心理问题，努力使我校每个学生尽可能在愉悦中度过校园生活，培养其健康的心理和健全的人格。
（12）力争利用三年时间，使学校德育工作规范化、制度化、序列化，以构建学校德育工作的整体框架，在三年内组成科学的、纵横有序的德育建设网络。
以实践为基础，强化养成教育；
以评价为手段，培养学生习惯；
以学校为核心，形成德育体系，培养和提高学生的道德修养和道德素质。
5、信息技术与装备建设目标
（1）力争在三年内在建成一个计算机教室、一个电子阅览室。
（2）力争在三年内为所有班级配足配齐多媒体。
同时还要配足配齐后期新建的多功能教室、音乐室、美术室、实验室等专用教室。
（3）维护好学校教育网站，切实发挥网站的作用。
建立网上图书出借系统，推进书香校园的信息化建设。
（4）学校的各部门、教研组、年级组、班级的各类文档统一格式，学校各种文件要规范格式，进行电子存档。
规范学生电子学籍管理信息系统，健全学生电子学籍档案、教师业务档案等，逐步实现信息化管理。
6、办学特色与学生成长目标
（1）以学生发展为本，转变学生学习方式，大力开展研究性学习，完善校本课程内容，进一步激发学生学习的兴趣。
（2）关注学生的身心健康，提高学生的安全、卫生、心理健康等方面的防范意识，全面建立学生成长档案。
（3）通过开展全校性的校园文化节（周），开展各级各类比赛等形式，多方位为学生提供展示的舞台，促进学生素质的全面提高。
强化学校特色建设，发展学生个性特长。
以“体育、艺术2+1”为抓手，以学科综合实践活动为平台，引导学生学会学习，积极体验社会生活，不断提升综合素养。
抓好阳光体育活动，加强田径训练、广播操、眼保健操、大课间活动、队列的指导，积极参加县以上各级各类竞赛活动，力争在原有基础上有新的突破。
组织每学年一次的艺术节活动，通过音乐、美术等艺术课和形式多样的活动，多渠道进行美育教育，挖掘学生的潜能，让学生在活动中陶冶情操，提高审美的情趣。
继续抓好学校科技节活动，扎实开展小发明、小制作、科学创新、信息技术等活动，鼓励学生动手操作、参与实践，培养学生主动参与的实践精神和创新能力。
（4）深入开展书香校园建设，充分发挥图书室的育人功能，每学期组织一次主题明确的读书节活动，以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，以经典同行，让读书活动成为经常性的学习活动，以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，
四、规划实施步骤：
（一）2014年2月-2014年8月完成目标：
1、完善学校规划，确定“三风一训一理念”，特色项目。
办学理念：
校训：
学会做人，学会生活，学会学习，办有生命的教育
校风：
团结、奋进、求实、创新
教风：
奉献、博学、严谨、开拓
学风：
乐学、善学、主动、团结
一是体艺特色为龙头，引领特色学校建设。
围绕体艺“2+1”项目的实施，组建田径队、篮球队、乒乓球队、手工组、种子画组、科技组等体艺项目组。
二是建设新家长学校，整合特色创建资源。
三是“五个特色”项目的纵深发展，丰富学校特色内涵。
五个特色项目是：
营造书香园、打造国学精典诵读、文明礼仪伴成长、经典人物促进步、构建“五元”高效课堂。
2、硬件环境：
（1）继续加强校园文化建设。
（2）筹措资金，兴建新教学楼，解决教学资源不足现状。
3、软件环境：
（1）加强两支队伍建设，提升队伍素质，打造团队合作精神。
一是建设高效、廉洁、德艺双馨的学习型干部队伍。
二是建设一支德才兼备的学习型教师团队。
采取分层培训措施，努力培养骨干教师，争取一年内增加一至二名县骨干教师，一名市级骨干教师，争取一年内有一至二名县级名师。
（2）抓外部软环境，积极主动与社会、家长建立和睦友好的关系，创建好的外部环境。
（3）构建学校制度文化。
本年修订教师工作评估方案、班集体及班主任评价方案、职称评定方案、评优评先方案、教职工考勤请假制度等。
（4）抓教育科研，提高质量。
本年形成“五元”课改自觉行为，每个人积极参加“五元”教学，融入课改。
（5）完成习惯养成文化体系建设。
4、教育质量目标。
（1）综合质量评价力争全县小学中游，各种单项竞赛力争在全县取得名次。
（2）学生学业成绩与品德行为成正向发展，争取100％的学生完成相应学业，95％学生有良好品行。
（二）2014年9月-2015年8月完成目标：
1、对上学年完成目标进行评估，根据评估情况，做得好的坚持，不足的加大力度，改进方法，查漏补缺。
2、巩固特色项目，特别是体艺“2+1”项目建设，实验规范化、传统化。
（1）特色建设。
书香校园投入更完备，国学精典诵读步取得长足发展，纳入课堂教学。
手工科技建设基本形成学校特色。
（2）体艺建设：
完善田径队、篮球队、乒乓球队、手工组、种子画组、科技组管理与训练，切实提高训练水平，出好成绩。
（3）建成合唱团，开展训练。
3、硬件环境建设：
（1）抓好场地，校舍，设备的修缮工作。
（2）继续抓好美化，绿化工作，实现四季有绿，有花香，及时补种花草，加强管理，请专人管理。
（3）争取建设微机室，美术活动室。
（4）继续加食堂就餐环境的建设。
（5）建成校园网络，实现校园网络化，有专人管理。
4、软件环境。
（1）夯实两支队伍建设。
继续以学习型、科研型、创新型来建设干部队伍和教师队伍。
积极鼓励干部教师参加学历提高培训。
积极打造德艺双馨的名师，争取一名市级骨干教师，二至三名县级骨干教师。
（2）继续抓好外部环境的建设，争取上级主管部门的支持，争取地方政府的关心，力争上级部门到校二至三次，争取业务部门的现场指导，力争100人次。
（3）继续完善制度文化，经一年的时间及时调整。
（4）继续抓教育科研，每位教师通过实践，“五元”课堂要艺术化，有效性，有操作性。
（5）继续抓好学生素质教育的评价，完善成长袋，把学生的评价从结果评价（终极评价）向过程评价转变。
实现每位学生的成长袋都能反映学生的成长足迹，有资料、有数据。
5、教育目标：
（1）综合质量争取保持全县小学中游位置。
（2）继续抓好学生学业成绩和品行的教育，力争100％的学生完成学业，99％的学生有良好的品行。
（三）2015年9月-2016年12月完成目标;
1、对2015年完成的目标情况进行分析，做好整改。
2、发展特色项目，把特色项目做优。
（1）继续打造书香校园，利用精典诵读、校本课程、礼仪教育等形式形成校域特色，争取在县域内进行展示。
（2）体艺建设，让运动队，艺术组成为学校的传统，力争把成果在全县进行展示。
（1）抓校园场地，校舍，设备的修缮工作，逐步实施校舍墙体的美化工作。
（2）美化、绿化、净化有序开展。
（3）争取建成语音室、音乐活动室。
4、软件环境：
（1）巩固两支队伍建设。
争取建成要我学变为我要学，要我干变为我要干，学生爱我变为我爱学生。
在学校努力实现100％的教师参与校本教研，20％教师有课题，90％教师参与竞赛有等级奖，100％的教师师德优良。
80％的教师都是骨干（含校级、县级、市级）。
（2）继续争取政府，主管部门，业务部门对学校的支持积极承担各部门安排的校内活动。
（3）主动积极修改制度文化。
（1）综合质量争取保持全县小学质量前十。
（2）继续抓好学生学业成绩和品行的教育，力争100％的学生完成学业，100％的学生有良好的品行。
五、保障措施：
（一）经费保障：
1、严格做好年度计划，根据上拨经费和自筹经费，认真进行计划。
2、争取主动协调上级争取项目，解决经费问题。
3、积极向社会各界拉赞助，解决经费困难。
（二）人才保障
1、争取县内优秀人才调入学校。
2、发挥内部人才的作用，合理分工，适才选用，量才而用。
3、积极主动培养人才，给事干，给学习机会。
（三）工作措施。
1、一以贯之，长期坚持，点滴积累，厚积薄发。
2、团结一切力量，不嫌弃任何一个人。
3、创新管理。
（1）善于倾听反对的意见，或不合领导口味的意见。
（2）出台政策先调查研究。
（3）向学生学习，了解学生需要什么，喜欢什么。
（4）向书本学习，掌握科学的管理经验。
（5）向同行学习，学习成功经验。
（6）学会反思。
（四）营造良好的教育环境。
1、构建和谐的团队，尊重每一位教职工，享受相对平等的权利。
2、加强人文关怀，创设“家”的感觉。
3、精神与物质鼓励相结合，重在精神，做在点滴。
4、奖罚分明，形成良好的公平、公开、公正的环境。
5、一切从“我”做起，要求教师做到的干部首先做到，要求干部做到的，首先校长要做到。
（五）为教师搭建争优创先的平台。
1、创建教师学习的机会，每位教师一次外出学习的机会，每个教研组或年级组可以与外校创建友好合作组，学校给予经费支持。
2、给教师展示的机会，凡教师愿意自主建立的学习、生活的团队，只要不违规违法，能做到的遵章守纪都同意。
六、成立学校发展规划领导小组
组长：
范玉波
副组长：
钟占岩
组员：
岳云华、高文龙、王金海、李洪伟、汪海峰、张辉、计迎春
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