校内实训报告手册范本Word格式.docx

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物流海兴161

姓名：

吴晓晖

学号：

160247108

日期：

2017年6月12号

成绩：

审阅老师：

实训室管理制度

一、遵守计算机实训室有关管理制度，听从指导教师和管理人员的指挥。

二、必须凭学生证入室，衣着必须整洁规范，没带证、穿拖鞋、背心、短裤者一律禁止入室。

三、学生自带物品，除与实训内容相关的书籍外，一概放置在指定位置，U盘、移动硬盘一律不准插入机器以防止病毒侵入。

四、上机时对号入座，并填写上机登记表，不准串位，若发现机器设备不能正常运行或者有设备损坏、丢失现象，立即报告指导教师，由指导教师记录并给予调换，严禁私自调换机位。

五、严禁在实训室内追打、嘻闹、闲聊、抽烟、吃东西、听音乐、擅自摆弄仪器设备或做其它与实训无关的事情；

上课禁止手机出声。

六、上机时必须按照指导教师规定的实训内容和正确的方法来操作；

爱护室内设备、设施，不得动任何与当堂实训内容无关的设备、设施；

不准随意删除、移动文件或更改文件内容；

不准对计算机设置密码；

禁止上网、玩游戏。

七、在整个上机过程中，应对自己使用的机器负责，若课后发现设备因人为原因不能正常运行或者损坏、丢失，将直接追究当事人的责任。

八、下课时应正常关机、清理桌面、推好座椅、还原设备。

九、不准迟到、早退、串位、旷课；

自觉维护场室环境卫生，严禁随地吐痰、丢垃圾；

服从教师安排搞好场室清洁卫生。

十、若违反以上规定，将根据情节轻重处以警告、书面检讨、取消实训资格、赔偿、罚款等处分，并报相关部门处理。

实训过程记录

实训

目的

1.掌握Word文档的基本编辑方法

2.掌握Word表格的插入和排版

实训内容课时安排

◆制作“会议纪要文档”

◆2学时

操作

流程

1.新建“会议纪要”文档

2.输入文本

3.编辑文本

4.插入表格

5.查找和替换文本

6.撤销和恢复操作

7.设置表格属性

8.保存文档

教师

考核

考核成绩：

教师签名：

1.掌握Excel表格的基本编辑方法

2.学习制作员工工资表

◆制作“翊林商贸”工作簿

◆2课时

1.新建“翊林商贸”工作簿，保存在“项目五”文件夹中

2.将第一张工作表重命名为“员工工资表”，并按照效果图修改标签颜色。

3.输入表内信息。

4.输入完成后统一修改格式。

5.根据效果图，将表格边框和底纹修改成类似样式，保存工作簿。

1、掌握word文档的排版。

2、制作班级板报。

1、制作“班级板报”文档

2、2课时

1、页面设计

2、文本格式设置

3、表格

4、图文混排

1、掌握Excel的数据排序。

2、制作“空调销售表”工作簿。

1、制作工作簿。

2、2课时。

1、打开项目六文件夹中“空调销售表”工作簿。

2、完成F列销售额的计算。

3、将内容输入计算完成。

4、若数据相同，则将数据相同的行按照次关键字进行排序，最后保存工作簿。

1、掌握幻灯片的基本操作。

2、幻灯片制作

1、制作幻灯片。

1、选择幻灯片模版、内容填充。

2、设置幻灯片动画。

3、放映预览PPT。

4、设置幻灯片自动切换以及切换效果。

5、保存做好的幻灯片。

实训总结

经过一学期的计算机实训，我深深体会到电脑的神奇和奥妙;

也意识到自己在计算机上还有许多不足。

老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把Excel,word,outlook,powerpoint等操作的很好了!

现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远!

据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。

对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。

此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;

听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎!

和我们一同参与实训的还有姚远老师和滕晓焕老师，在实训中也分别给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和食品系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手操的平台。

通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓“秀才不出门，便知天下事”为一名食品专业学生来说，必须有较广的社交圈和开阔的知识面，所以要把电脑作为一个重点来抓!

评价

工作态度：

A认真B一般C较差

专业技能：

协作精神：

创新意识：

成绩总评

分数：