《七颗钻石》优秀教学设计文档格式.docx

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动词等.）

　　　3、小姑娘的小罐神奇在哪里?

作者为什么把水罐写得这样神奇呢?

　　　4、作者在故事中想歌颂什么?

你从中受到什么教育呢?

　　　5、体会下面句子表达了怎样美好的愿望?

　　　　　"

那颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座"

　　　6、闭上眼睛试想,如果没有爱心行动,世界会变得怎样?

　　三、想象力训练:

　　　　出示下列两题:

让学生以小组为单位任选一题（体现自主性,差异性）,然后全班交流.

　　　1、童话说"

小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了"

.如果小姑娘这时候做了个梦她会做一个怎么样的梦呢?

发挥你的想像说说梦中的情景.

　　　2、"

这时,小姑娘再也忍不住------要讨水喝"

假如你是作者,你会如何续写下去呢?

给故事续写一个结尾.

　　四、课堂小结:

　　　　小姑娘的爱心,就想天空中的七颗钻石,闪闪发亮,照亮每个人的心灵.这堂课的学习是否也在闪光的东西留在你的心里了呢?

谈谈你的一堂课的收获吧.（学生回答）

　　五、课后探究:

　　　　收集关于宇宙中事物的神话传说,出一期小报,一个礼拜后交.

《七颗钻石》教学设计2

　　教学目标

　　　1、知识目标：

有感情朗读；

能复述故事；

概括探究课文主旨；

培养想象的能力。

　　　2、过程与方法：

自主、合作、探究；

图片与投影辅助教学；

一课时。

　　　3、情感态度价值观：

体会爱心的神奇力量，列举有爱心的人和事，激发他们对待生活要充满爱心。

　　教学过程：

（一）导入新课：

　　　　同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，似乎想要告诉我们无数的秘密。

你知道有关一些星星的秘密或者故事吗？

（学生谈）是的，天上的每一颗星星都寄托着人们美好的愿望，他们的背后都有一个美丽的故事。

（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七颗星，闪闪发光，它指示着前方，这就是大熊星座，又叫北斗星。

同学们，你们可知道这七颗晶亮的，玲珑剔透的星星是怎样来的吗？

（介绍大熊星座的来历：

在古希腊神话传说中，有个美丽的少女，叫卡力斯托。

她成天跟着狩猎女神在深山密林中追逐野兽。

有一天，天上最大的神宙斯从这儿经过，他爱上了她。

后来，卡力斯托便怀了孕，不久，她生下了一个小男孩，取名阿卡斯。

这件事被宙斯的老婆神后赫拉知道了，女人的嫉妒心使她再也按奈不住，她便来到密林，使用法力把这个美丽的少女变成了一只丑陋的大狗熊，临走还抢走了她的儿子阿卡斯。

过了15年，阿卡斯已长成了一个英俊的少年，神后便设法使他们母子俩在林中相会。

阿卡斯来到卡力斯托所在密林中打猎，卡力斯托一眼便认出眼前的少年是自己的儿子，于是张开双臂去拥抱他，阿卡斯看到一只大狗熊向他扑来，便张弓搭箭准备一箭把她射死。

危急之时，宙斯来了，为了拯救她们母子俩的性命，也使用法力把阿卡斯变成了一只小狗熊。

阿卡斯一变成小狗熊，马上认出眼前的大狗熊是自己的母亲，于是扑上去，娘俩紧紧地偎依在一起。

为了使其母子免受神后加害，宙斯把他们提升到了天界，并且给了他们两个荣耀的宝座，这就是大熊座和小熊座的来历。

）

　　可是，俄国著名作家列夫.托尔斯泰利用想象的翅膀，带给我们另一个美丽而感人的故事，他重新阐释了大熊星座的来历。

一起去感受吧。

（二）整体把握：

　　　1、学生分散朗读，四人一组，每人一节，一生读，其余三人听。

再推选代表朗读。

　　　　（投影加点字，在书上注好音；

思考本文讲了一个怎样的故事？

　　　　读准字音：

　　　　干涸（he）　水罐（guan）　绊（ban）倒　舔（tian）净

　　　　一瞬（shun）间　咽（yan）了一口唾（tuo）沫（mo）

　　　2、学生复述故事情节。

　　　　这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲让水的感人故事。

　　（三）课文探究：

　　　　出示探究题，学生分小组讨论解决。

　　　1．罐是神奇的，神奇在哪里？

　　　2．罐发生了哪些变化？

　　　　空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。

　　　3．是什么让这个罐变得如此神奇？

为什么？

　　　　　女孩→母亲（孝心）母亲→女孩（母爱）女孩→小狗（善心）女孩→陌生人（爱心）

　　　4．最让你感动的情节是什么？

朗读并说说理由。

　　　　提示：

小姑娘为母亲找水、给小狗喝、给过路人喝。

三个情节比较得出“爱心”的主题。

　　　　小结：

大熊星座真的是这样来的吗？

作者为何要这样想？

表达了作者怎样的美好愿望？

（童话）

爱心像北斗七星那样普照人间，愿每个人都拥有爱心。

　　（四）拓展延伸：

这个罐子之所以神奇是因为它周围的人都充满了爱心，是“爱”让这个罐子变得神奇起来。

同学们，你身边肯定也有许多充满爱心的人，许多充满爱心的事，请把你知道的和“爱”有关的故事讲给我们大家听，好吗？

　　（五）当堂作文训练：

　　　　列夫.托尔斯泰利用想象的翅膀，带给我们一个美丽而感人的爱心故事，我们不得不惊叹作家奇妙的想象本领，其实，我们大家的想象也是很丰富的，接下来，让我们也来腾飞我们的想象：

　　　1．文中小姑娘找水曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？

如果你是她会梦到什么？

　　　2．小姑娘对母亲的爱心深深的感动了我们，也一定感动了……否则，等他醒来时水罐里怎么会有水呢？

这小狗和过路人都是真的？

还是上帝的化身……同学们想一想，是上帝的话他又是怎么想的呢？

写出上帝的心理活动。

　　　3.课文开头是一片荒芜的旱灾景象，试想，从水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流，人们、大地……将会怎样？

反映久旱逢甘露的欣喜之景。

　　　4、试想，如果没有爱心，这个世界会成怎样的世界？

　　（六）总结：

　　　　是啊，如果没有爱心，这个世界是不可想象的。

因为有了爱心，我们才感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人付出爱，正如歌词唱得那样：

“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。

”愿你们都能成为充满爱心的人，相信，拥有爱心会让你充满神奇的力量。

　　（七）作业：

　　　1．发挥想象，另创一个故事，讲述大熊星座的来历。

　　　2．制作爱心贺卡，送给你周围有爱心的人。

《七颗钻石》教学设计3

　　一、教学目标

　　　1、知识与能力：

理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。

引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。

　　　3、情感态度与价值观：

感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。

　　二、教学重点

　　　1、学习文中体现的爱心。

　　　2、运用想像进行说和写。

　　三、教学难点：

引导学生想像。

　　四、课时安排：

一课时

　　五、教学过程

（一）导入新课

　　　　　说说你看过的童话，从中你得到的认识。

　　　　　（注：

认识可以从童话中人物、童话的故事情节、童话中的世界、童话的语言、童话的表现手法等方面来说）

　　　　　板书课题，简介作者。

（二）检查预习

　　　　1、指名给生字注音、指名拼读。

　　　　　　hé

　　　bà

n　　　　　tiǎn　　　　　tuò

·

mo

　　　　　　干　涸　　　　绊　倒　　　　舔　净　　　　唾　沫

　　　　2、指名说说文中难懂的词语的意思。

　　　　3、指名朗读课文。

　　（三）探究课文内容

　　　1、边读文章边填表。

要求：

以四人小组为单位，尽量用简洁的语言。

　　　　水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么

　　　2、全班讨论、交流。

　　　　无水爱心

　　　　有水小姑娘给母亲找水

　　　　端端正正的，满满的小姑娘想到母亲，舍不得喝水

　　　　银水罐小姑娘给小狗喂水

　　　　金水罐母亲留水给小姑娘

　　　　跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流小姑娘让水给过路人

　　　　七颗钻石升上天变成大熊星座

　　　3、重点句解读。

　　　　①很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：

所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

　　　　　“很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。

“所有”和两个“都”说明了旱情之严重，告诉人们：

水，已经成了生存之水，生命之水。

　　　　②而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

　　　　　这一句是故事的结尾，耐人寻味。

这一结尾表达了作者的美好愿望：

愿爱心像大熊星座一样，普照人间。

　　　4、学生提出疑难问题，师生共同解决。

　　（四）拓展延伸

　　　1、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。

（板书：

想像）文中小姑娘找水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？

请你联系上下文，充分发挥想像力。

　　　　（难点引导：

可想到美梦，也可想到噩梦。

　　　2、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。

可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而装出来的**，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。

请大家讨论：

我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢？

　　（五）课堂总结

　　　　　围绕“爱心”和“想像”做结。

　　（六）布置作业

　　　1、把小姑娘梦中的情景写成一段文字（150字左右）。

　　　2、课外阅读一篇童话作品，要求做好读书笔记。