开学教学工作检查总结Word文档下载推荐.docx

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　　2、任课老师备课情况：

各教研室已按照教学大纲制定了详细的授课计划，并按要求在开课前将各门课程的教学实施计划上报教学办公室，各教研室已按照授课计划进行集体备课；

前两周讲课的老师已准备好教案、讲稿和课件。

　　3、教材到位情况：

本学期各教研室第八版教材教已逐步更新。

　　4、新教师试讲情况：

8月29日由教学办公室组织了本学期新教师试讲。

由各教研室主任及教学秘书参加了本次试讲，对9名教师的试讲内容进行了点评，并给予教学方法的指导，最后9名教师一致通过试讲。

　　二、开学初教学检查情况

　　1、任课教师上课未发现有迟到、拖堂现象；

　　2、任课教师备课认真，重点突出，课件制作认真，有效的提高学生主动学习能力，且能认真执行教学大纲；

有效使用多媒体，学生反馈效果良好。

　　3、课堂纪律良好，无缺勤及迟到现象。

　　三、试卷核查情况

　　根据学院教学管理要求，我院对上学期承担考试课程的教研室进行了试卷核查工作。

各相关教研室已对所承担课程进行了成绩分析、试卷分析，并制定了详细的课程考核方案，从中找出教学过程当中存在的问题，进一步提高教学质量。

　　以上是我院开学前和开学初的教学检查情况，我们还将按照教学管理规程严抓教学各环节质量，做好日常工作。

　　********教学办公室

　　XX-9-5

　　篇二：

XX-XX第一学期期终教学检查工作总结

　　XX-XX学年第一学期期终教学常规检查工作总结

　　为了进一步强化学校教育教学管理,夯实学校教学常规管理工作。

XX年12月28日-29日,在学校领导的精心组织和安排下,进行了本学期期期末的教学常规工作检查。

　　检查小组：

　　组长：

李春社

　　副组长：

赵虎魏国栋（具体负责）

　　成员：

代生忠王军王玉云陶祝伦朱秀玲

　　本次检查由主管教学副校长李春社的统一安排,在学校领导、各学科组组长的参与下对学校老师的个人备课情况及教学进度、作业批改情况、教学反思等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。

本次教学常规检查,全校老师都能认真对待,查缺陷、找不足,根据检查组反馈的情况及时作好详实的记录,认真总结、及时反思,为学校教育教学工作扎实有效开展奠定了基础。

现将检查情况总结如下：

　　一、教案方面

　　老师们备课认真,没有发现不备课就上课的现象,每个教师教案的各个环节都比较具体,个性化的内容也比较详细。

从教师个人的个性环节的旁注中,了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法和增加相应的习题突破重、难点。

也有部分老师的教案中有许多值得我们学习的地方,他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练,并且教学活动重点突出。

　　存在的不足和建议:

　　1、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。

因此建议教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

　　2、我校“五、三”教法不能很好地落实到教学实践中。

教师要

　　深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法,并写入教案中。

这就需要大家平时多学习我校“五、三”教法的一些思想与理念,只有认识提高,才会更好地指导自己的教学活动。

　　二、作业情况

　　老师们在作业批改上,都能有效批改:

不仅关注学生的知识技能,还注重学生的情感教育。

　　教师们批改作业认真,批改符号较规范,学生有订正,教师有复批,而且有创新,能针对学生的问题所在,写相关的批语及鼓励性语言或符号。

如"

good"

、"

好"

加油"

等。

从教师在学生的作业本或测试卷暗示或启发的提示中,很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹。

所有这些优点,都是提高教学质量不可缺少的,都是以学生发展为本的教学手段。

今后,我们应大力发扬我们的优点,并互相借鉴,用不同的方法来调动学生的积极性。

　　存在的问题及建议

（1）个别老师批改不及时,今后应尽量做到当天的作业当天做出批改。

（2）数学作业要具有选择性、针对性。

建议各位教师要综合分析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习,达到对课上所学知识巩固提高的良好效果。

　　三、听课记录

　　大部分教师书写认真,能达到听课节数。

其中赵主任、李惠姗等老师的听课笔记中点评明显,有反思、有建议,这种思考性的听课,才有利于自己的发展,才会促进自己业务能力的提高。

　　存在的问题及建议:

部分教师教学过程记录简单,教学评价与建议太少。

其实,记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式,如果我们能把听课笔记重视起来,相信,听课笔记一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富。

　　四、新教师专业成长反思

　　新教师撰写的教学反思都比较具体,内容丰富,既有新课的教学反思、练习课的教学反思,还有单元测试的反思等,而且很多教学反思都写出了课堂教学上的不足及今后教学努力的方向,绝大部分的教学反思的字数都在300字以上。

　　五、试卷讲评记录

　　从试卷讲评记录的填写内容可以看出教师们能及时考察学生对知识的掌握程度,认真总结、仔细分析，改进教学措施。

　　总之，教学常规是培养教师的基本功,决定教师的教学能力的重要途径。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课、讲课细节、作业批改、教学反思等情况才能说明他的优秀之处。

今后学校将继续加强教学常规工作的检查,为学校教学质量的提升奠定坚实的基础

　　教导处

　　XX年1月5日

　　篇三：

大胡小学开学初教学常规工作检查汇报小结（着力加大教学常规管理

　　狠抓教学常规落实着重内涵凸显亮点

　　——大胡小学期中教学常规工作检查情况汇报

　　XX、12、4

　　大胡小学期中教学常规工作检查情况汇报

　　依据学校工作安排，于XX年12月4日对全体教师的教学常规材料进行了全面的大检查，重点检查了作业和练习的布置、批阅、听课情况,通过查、看、评等掌握了教师教学工作的第一手资料。

从检查情况看，我们惊喜的发现全体教师都能以教学常规为切入点，以新课程改革为导向，狠抓教学理念的转变，强化“教学质量意识”，以提高学校教学质量为目标，加强学校管理，落实教学质量目标责任，大力开展教学研究和校本教研，课堂教学以改变学生的学习方式、促进学生发展为宗旨，课堂教学管理质量得到了一定的提高。

　　从本次常规检查中可以看出，教师在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能按照学校对教学常规的要求开展日常教学工作，兢兢业业准备每节课，扎扎实实批改每本作业，认认真真摘录学习中的优秀片段章。

　　一、涌现出的典型：

　　本次检查，涌现了一些严格执行教学常规的教师典型。

他们的工作有特色，教学中，能自觉遵守教学常规，能按进度进行教学活动，体现了老师们较强的责任心。

大多数老师都能认真备课，且超周备课，备课认真，教案书写工整，环节条理清晰。

教学后记总结了教学的得与失，而且还记载了学生作业中的信息反馈。

　　教学计划方面：

　　能严格按照课程计划制定了学科教学计划、新课标及教学常规要求，学校备课安排备足备齐所教课程，且能依照教学计划进度安排来开展教学工作。

　　1、备课方面：

　　各位老师都能认真备课，做到教学时紧扣新理念，切合教学实际，教学重点突出，且教学过程围绕目标、教学重点展开，力求使自己的备课更符合课标的要求，更能促进学生各方面能力的发展。

　　极大多数老师的备课都备有单元备课，教学过程也十分详尽，每位老师据自己班的不同特点，都围绕教学目标、教学重点展开。

　　2、学生作业及批改方面：

　　作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。

从总体情况看，各位老师能做到作业进度和课堂教学同步，作业量适中，内容有针对性，批改及时，全部使用等级评价，有批改日期，有激励性评语，有错题更正。

有作业记载，学生的作业有明显的进步。

　　具体来说，有以下几方面的进步：

　　课堂作业：

注重了学生书写习惯的培养，学生作业格式统一，书写规范，题型设计精巧，难易适中，既有基础积累，又有分层训练。

有错题更正再批改现象，有详细的作业记载。

　　注重作文教学，提高学生习作能力，全体语文教师都能扎实有效地开展作文教学。

从备课到学生作文及老师的批改都恰到好处，提高了学生的作文水平。

（3）其它：

老师们能依据班级学生实际安排形式多样的补充作业，加强学生的训练力度。

由此看出，我们的教师在学生作业这方面是煞费苦心，训练得比较扎实。

在作业批改上还需进行改进的地方有：

还是有部分教师批改作业时有错批、漏批现象，学生错题更正不全等现象。

作文批改中教师讲评不明显，学生自我修改的痕迹太少。

　　4、辅导记载：

　　辅导是教学工作不可缺乏的一页，它既可弥补我们教学工作中的不足，也是实施因材施教的重要途径。

语文、数学、英语学科教师根据计划开展进行辅导工作。

辅导落到实效，有针对性，优生重在培养能力、差生重在培养兴趣、夯实基础。

有辅导作业，有批改，部分教师有记载，低年级辅导的次数较多。

事实上，在我们每天的工作中，我们每位教师都不知不觉地给予了学生以指导，不光有对学生知识能力的培养，也有对学生良好行为习惯、生活方式的指导，只是在我们的记载中却将我们所做的工作忽视了，将我们自己的功劳掩盖了，有的虽然有辅导计划，但记载的内容却有些流于形式。

　　5、听课、评课方面；

大部分老师达到了听课节数。

并且填写规范、记录详细，有点评、总评记载。

但还存在个别老师听课记录较简单，过程性评价和总体评价不明显的现象，评课意见简单潦草，次数很少。

大多数老师都能完成听课任务，基本是达到听课次数标准，能及时评价，发表观点。

希望今后听课记录在评价一栏要有评语，还要有自己的感受和个性化的想法，要敢于提出自己的观点，使自己的教学思维有所拓展和延伸，向深度和广度迈进。

　　6、班务及安全教育管理：

本次班务管理大部分班级做得不错，班会记录实用，反映出学校安全管理的要求。

　　7、理论学习方面：

大多数老师能达到字数要求，书写工整，内容符合学校要求，与时俱进。

　　二、值得探讨的地方和今后管理的措施：

　　检查总体效果是良好的，但也存在着足以引起重视的问题。

工作中虽然说有制度，有落实，但是，在工作中还存在一些不如人意的地方：

部分教师的工作积极性还不够高，在完成学校分给的工作时还有一种应付心理，抄袭教案，到课堂上使用时，不符合本班学生，实用性差；

有的教师听课记录及辅导记载比较简单，没有评课意见或只是为应付检查随意性写几句，在落实实际工作中不能做到尽善尽美。

这对大面积提高教学质量不利，还有待于加强和改进。

　　今后我们着重做好以下几方面工作：

　　1、教学常规学校会一如继往地常抓不懈，并将加大检查力度，实行三个结合，定期检查和推门查课相结合，大面积活动和分组活动相结合，领导推门听课检查和教师互研相结合，使教学常规真正成为学校教育教学的助推器、提高教学质量的根本保证。

　　2、积极开展形式多样的课外活动，使学生的学习方式多样化，生活丰富化，培养兴趣，发展能力，使学生在德智体美各方面得到全面发展。

　　3、继续开展形式多样的新教育实验研讨活动，让学习成为全体师生的一种习惯，使学生快乐学习，健康成长，使教师过上一种幸福完整的教育生活。

　　从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的,工作是非常认真的,辛苦的。

“没有最好,只有更好”，把“平常的教学工作做实了就是不平常”。

存在的问题在下一次检查中要努力改过来！

总之教学有法但无定法，相信全体教师通过不断学习、不断钻研，不断思考、不断创新，定会在教育教学道路上越走越宽，不断取得更大的成绩！

　　附件一：

开学初教学常规检查量化汇总