班主任研讨培训活动记录4篇.docx

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班主任研讨培训活动记录4篇

班主任研讨培训活动记录4篇

班主任研讨培训活动记录第1篇

　时间：

2.26

　地点:

学校会议室

　参与人员：

15班级班主任

　主持人：

孙伏

　活动主题：

如何搞好新课改背景下的班级管理工作。

　活动记录：

　首先由校长读了题目为《班主任工作的爱与责任》。

从接纳同学、悦纳同学、不放弃、不埋怨同学、以及待生如己、教生如子、待生如友等四个方面开放，既有深刻的理论见解，又能结合本校和自己工作的实际，处处渗透着班主任工作除了责任更是一种幸福的新理念，使与会的每一位老师深受启迪和震撼，受到了一次的心灵深处的洗礼。

接着班主任们纷纷畅谈自己的感受与收获，并结合我校和自己工作的实际対我校德育工作提出了很多合理化的建议。

　1、班主任要擅长表扬,奇妙地批判,以典型做榜样.

　2、做农村学校的班主任老师,家访时得走村窜户,历尽辛苦,但家访是做好班主任工作的重要途径.由于农村家庭的文化层次的特殊化,在家访时就应当给家长灌输一些现代训练的理念,让家长知道从哪些方面训练孩子,怎样训练孩子。

并随时与老师协作,了解同学在家里的生活,学习习惯和性格特征.

　3、有班主任建议召开好家长会.在召开家长之前首先把同学名单

　发到科任老师手中,科任老师又先找这些同学深化一层谈心进一步了解同学.开家长会时,到会的家长和科任老师都有说不完的话.这种谈话式的家长会能准时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。

　4、在课余,还应当利用各种机会和他们闲聊,与同学进行个别座谈,并做好记录.沟通沟通多了,就能了解同学的思想动态和行动表现,准时解决他们的思想困惑,订正其不良行为。

　最终，孙校长要求班主任们在劳碌的工作之余要多做思考，要在日常工作中坚持不懈地对同学进行抱负信念训练、自信念训练、文明礼貌训练、价值观训练以及平安训练、环境训练、人际关系训练等等，进一步提高我校得德育工作水平。

班主任研讨培训活动记录第2篇

　一、基本思路

　依据上级部门及学校管理的要求，从新老师从事班团的工作实践和需要动身，通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，挂念新老师尽快适应班主任工作岗位需要。

　二、目标与要求：

　1、进一步巩固新老师对班主任工作基本原理的了解和把握。

　2、指导新老师运用训练学、心理学的一些原理开展班级工作，初步学会班级管理。

　3、挂念新老师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。

　4、供应班级工作问题处理的政策支持与询问指导，引导新老师以乐观的态度和科学的方法解决实际问题。

　5、挂念新老师树立正确的训练指导思想，提高新老师从事班主任工作的素养与修养。

　三、主要内容：

　1、班级工作常规（如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体制度的制订与建设、卫生保健与心理卫生的指导、偶发大事的处理、问题生的转化、品德操行的评定等）。

　2、班主任工作技能训练（如了解同学技能、方案技能、领导技能、语言技能、总结技能、班队会指导技能训练等）。

　3、主题班会的组织艺术（如常规工作与主题班会、工作联系与主题班会、德育和主题班会、主题班会的组织渠道与具体形式、主题班会主题确定与预备及评价等）。

　4、班级德育工作（如班级德育的途径与内容、同学健康心理的培育与青春期训练方法、劳动技能训练及文体活动的开展等）。

　5、学习与生活指导（犹如学爱好的激发、学习习惯的养成、男女同学关系的处理、升学指导等）。

　6、问题同学的转化。

　7、班主任角色的认同与调适。

　四、重点与难点：

　1、重点：

（1）班级工作常规

（2）主题班会

　2、难点：

班主任角色的认同与调适。

　五、措施与方法：

　1、以按需施教学原则，确定指导工作方案实施的具体目标，选择指导内容，增加指导的针对性。

　2、开放指导组织方式，机敏地运用学问培训、技能培训、综合培训等模式，提高指导的实效性。

　3、执行培训的有关制度，尽好导师职责，参与校本培训工作实施，完成指导工作任务，保证指导的彻底性。

　4、拓宽指导的途径。

指导新老师通过训练实践、理论学习、训练科研等加强自我修养，关注指导的全面性。

　5、以身作则，言传身教。

指导师要充分呈现自己的人格魅力和工作水平，做新老师的表率，发挥指导的垂范性。

　6、以人为本，乐观参与业余培训和开展自我学习，加强指导模式争辩，留意指导的进展性和民主性。

　7、抓好指导工作的自我管理，分阶段有重点地落实指导工作任务，体现指导的方案性。

　六、部分课程说明

（一）困难同学的转化

　1、课程类型：

专业必修课程。

　2、课程目标：

挂念学校新老师了解学习困难同学的产出缘由，发觉困难同学的闪光点和转化点，通过不同途径和方法进行转化，提高他们的应对困难同学的力量和训练力量。

　3、主要内容：

困难同学与人才观；困难同学的评价与干预；困难同学与训练评价手段；困难同学与家长训练；困难同学与老师心理。

　4、教学建议：

6学时。

案例介绍，沟通争辩，个别指导或专题讲座。

（二）班团活动的组织

　1、课程类型：

专业必修课程。

　2、课程目标：

挂念学校新老师运用活动课程理论，初步把握班团活动组织的操作方法，提高组织各种活动的实际力量，适应班团活动开展的需要。

　3、主要内容：

晨会活动；主题班团活动；社会实践活动；传统节假日活动。

　4、教学建议：

6学时。

讲授、研讨、观摩或实习。

　（三）班主任常规工作

　1、课程类型：

公共必修课程。

　2、课程目标：

挂念学校新老师运用班主任工作的基本原理与方法，处理班级常规工作和日常事务，提高他们的训练力量。

　3、主要内容：

班级环境的布置；班级活动的方案；操行评定；伦理谈话；家访；偶发事故的处理；班干部的选拔和使用；班级总结的写作。

　4、教学建议：

18学时。

阅历介绍、专题讲授、实践反思、个别指导。

考查。

　七、工作支配：

　1、课时支配参考：

（1）班级工作常规15课时

（2）主题班会6课时

　（3）实践活动指导6课时

　2、阶段重点建议：

（1）第一学期指导重点：

班级工作常规指导。

（2）其次学期指导重点：

主题班会的设计与组织。

班主任研讨培训活动记录第3篇

　一、基本思路

　依据上级部门及学校管理的要求，从新老师从事班团的工作实践和需要动身，通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，挂念新老师尽快适应班主任工作岗位需要。

　二、目标与要求：

　1、进一步巩固新老师对班主任工作基本原理的了解和把握。

　2、指导新老师运用训练学、心理学的一些原理开展班级工作，初步学会班级管理。

　3、挂念新老师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。

　4、供应班级工作问题处理的政策支持与询问指导，引导新老师以乐观的态度和科学的方法解决实际问题。

　5、挂念新老师树立正确的训练指导思想，提高新老师从事班主任工作的素养与修养。

　三、主要内容：

　1、班级工作常规（如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体制度的制订与建设、卫生保健与心理卫生的指导、偶发大事的处理、问题生的转化、品德操行的评定等）。

　2、班主任工作技能训练（如了解同学技能、方案技能、领导技能、语言技能、总结技能、班队会指导技能训练等）。

　3、主题班会的组织艺术（如常规工作与主题班会、工作联系与主题班会、德育和主题班会、主题班会的组织渠道与具体形式、主题班会主题确定与预备及评价等）。

　4、班级德育工作（如班级德育的途径与内容、同学健康心理的培育与青春期训练方法、劳动技能训练及文体活动的开展等）。

　5、学习与生活指导（犹如学爱好的激发、学习习惯的养成、男女同学关系的处理、升学指导等）。

　6、问题同学的转化。

　7、班主任角色的认同与调适。

　四、重点与难点：

　1、重点：

（1）班级工作常规

（2）主题班会

　2、难点：

班主任角色的认同与调适。

　五、措施与方法：

　1、以按需施教学原则，确定指导工作方案实施的具体目标，选择指导内容，增加指导的针对性。

　2、开放指导组织方式，机敏地运用学问培训、技能培训、综合培训等模式，提高指导的实效性。

　3、执行培训的有关制度，尽好导师职责，参与校本培训工作实施，完成指导工作任务，保证指导的彻底性。

　4、拓宽指导的途径。

指导新老师通过训练实践、理论学习、训练科研等加强自我修养，关注指导的全面性。

　5、以身作则，言传身教。

指导师要充分呈现自己的人格魅力和工作水平，做新老师的表率，发挥指导的垂范性。

　6、以人为本，乐观参与业余培训和开展自我学习，加强指导模式争辩，留意指导的进展性和民主性。

　7、抓好指导工作的自我管理，分阶段有重点地落实指导工作任务，体现指导的方案性。

　六、部分课程说明

（一）困难同学的转化

　1、课程类型：

专业必修课程。

　2、课程目标：

挂念学校新老师了解学习困难同学的产出缘由，发觉困难同学的闪光点和转化点，通过不同途径和方法进行转化，提高他们的应对困难同学的力量和训练力量。

　3、主要内容：

困难同学与人才观；困难同学的评价与干预；困难同学与训练评价手段；困难同学与家长训练；困难同学与老师心理。

　4、教学建议：

6学时。

案例介绍，沟通争辩，个别指导或专题讲座。

（二）班团活动的组织

　1、课程类型：

专业必修课程。

　2、课程目标：

挂念学校新老师运用活动课程理论，初步把握班团活动组织的操作方法，提高组织各种活动的实际力量，适应班团活动开展的需要。

　3、主要内容：

晨会活动；主题班团活动；社会实践活动；传统节假日活动。

　4、教学建议：

6学时。

讲授、研讨、观摩或实习。

　（三）班主任常规工作

　1、课程类型：

公共必修课程。

　2、课程目标：

挂念学校新老师运用班主任工作的基本原理与方法，处理班级常规工作和日常事务，提高他们的训练力量。

　3、主要内容：

班级环境的布置；班级活动的方案；操行评定；伦理谈话；家访；偶发事故的处理；班干部的选拔和使用；班级总结的写作。

　4、教学建议：

18学时。

阅历介绍、专题讲授、实践反思、个别指导。

考查。

　七、工作支配：

　1、课时支配参考：

（1）班级工作常规15课时

（2）主题班会6课时

　（3）实践活动指导6课时

　2、阶段重点建议：

（1）第一学期指导重点：

班级工作常规指导。

（2）其次学期指导重点：

主题班会的设计与组织。

班主任研讨培训活动记录第4篇

　时间:

20xx年x月x日

　地点:

三楼会议室

　参与人员:

刘白玉校长、高建伟副校长、各处室主任、各班级组长及全体班主任

　主持人:

曹广兴

　内容摘要:

　一、开场白

　确定过去取得的成果,简要回顾暑期德育活动,明确德育工作严峻的形势,分析工作得失,班级组、班主任紧密合作,产生最大的工作效益.

　二、刘校长作重要讲话（新学期新要求）

　1、新老班主任的调整；

　2、关于总务处的支配；

　3、要求各班主任:

（1）班主任要有责任心,形象好,精神佳,就各班级具体状况进行分析要求；

（2）树人先树己,以身作则；

　（3）多方法、多角度来管理班级；

　8、校牌、校服的管理

　三、高副校长要求

　1、学习《班主任一日常规工作》、《班主任一学期工作常规》；

　2班主任做好表率,关怀同学的一切,尽力开好每一次班会.

　3、、班级文化建设:

（1）如在教室挂四个特殊故本子,自省本、谏言本、平安本、表扬本；

（2）让阅读成为孩子们的生活习惯；

　（3）创建班刊.

　4、努力做好同学训练工作,激发同学的求知欲.

　5、争辩同学请假事宜.

　四、政教主任曹广兴发言

　1、班级不出问题,问题不出班级；

　2、要重视教学日记的运用,打优、考勤的要求,要掌控班级的状况；

　3、同学请假事宜；

　4、周末留宿方法；

　5、仪容仪表的规范；

　6、本学期有一个班主任工作研讨会,政教处要求每位班主