初中学习总结反思文档格式.docx
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三年来，从来没有和哪个同学闹过矛盾，同学们对我也很友善，在景炎学校这个大家庭里，我感到学习很快乐，在0908班这个集体学习环境里，老师的关爱，同学的关心，我感到很幸福。
最后感谢我的每一位任课老师，祝他们身体健康，家庭幸福，工作顺利!
初中学习总结反思篇2
本学期对于我来说，是一个挑战，也是一个机会。
本来文科不是我的强项，想要在这方面取得成功，就必须努力。
虽然，这次失败了，但是，我不会放弃，至少我努力过!
总结本学期，总的来说，等够做到主动学习，尽自己的努力把大部分学科学透。
在好方面，生物取得了成功，语文、数学、英语、物理等学科在各位老师的帮助下有所进步，这些学科能够保持良好的状态是由于我分配时间学习各科科目，每天为自己定下目标，数学能够保持良好的状态，坚持做好基础本。
在另一方面，学习的时间分配不合理，在地理、历史的方面上做的不合理。
上课的效率不够高。
语文的学习成绩不稳定，基础知识方面做得不够完善。
数学的题目做的太少，被动学习，上课的时候，没有沿老师的思路学习，不懂时，虽然会主动去请教老师，但往往不能好好理解。
英语做题的时间太慢，语法不过关，单词量太少，记单词的技巧不成熟，很容易忘记，使得阅读能力水平较低，也使得完成英语作业如西天取经一般难。
政治理解能力有待提高。
历史，做题技巧有待提高，知识不够牢固，且上课有时候走神，有时就专听老师绘声绘色，忘了做笔记，同时期考前没有及时复习，也没有为历史准备足够多的时间去背。
地理，在中国地理方面做的不足。
这也导致我这次考试严重偏科，历史没及格，地理成绩偏低。
我应该反思的是：
对目标不能只有三分钟热度，而要有一种如火的热情，不能三天打鱼两天晒网。
学习的效率不够高。
在考试前，要提前一、两个月复习，千万不要为了某个物质目标而复习，这样会让你心太浮躁，使得复习不到位，技巧不成熟，做题不够认真，而导致粗心大意，偏科。
然而时间分配不够合理，平时练习不足，做题的时间不足，也会导致你阅读水平较低，英语成绩下降;
反之，多与好同学或有文化的人交流有助于提高理解能力，有助于阅读。
关于政治之类的学科，平时应该多了解时事，有助于做选择题、辨析题，地理就多该多看看地理书，熟悉地理书;
但最主要的还是认真上课啊!
在人际交往方面，虽与之前有进步，但还不太善于表达、交往，下学期还要努力。
在新学期到来之际，我一定要改正自己的不足，争取取得进一步的成功!
我相信，我能行，让我们的今天赛过昨天!
初中学习总结反思篇3
初三的上期总的来说我的成绩有一点点的提高。
我想主要有一点是有一些大意。
以前自己的强项历史和政治在几次考试中并未占到很大优势。
应该是我自己对这两门信心比较足，以致失利。
以后我一定会在考前好好复习，找回优势!
而我的弱项就是物理与化学，因为我对于这两科的兴趣不是非常浓厚，没找到最佳方法，一直在A左右徘徊。
而且再加上粗心大意边考的不会很好了。
我会努力找到学这两门最有效率的方法，多做题，锻炼思维活度，做好错题集并漏补缺。
但令我最高兴的是我的不是很好的科目数学和英语在这个学期都上来了很多。
以前，我想怎么提上来都很难，但自从我以一种很认真的态度来对待它们时，它们竟然都在我的不懈下被攻克了。
特别是报了补习班后找到了一些学习的兴趣，兴趣来了，动力便足了;
信心高了，成绩便提了。
不过我绝不会因为成绩有所提高就骄傲，我会努力保持一颗平和的心态来面对!
几次月考如同闪亮的镜子，映照着我不足的地方。
从考试与学习中我总结出许多学习道理和学习方法。
如果只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去;
如果不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。
知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。
“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。
因此，我知道一定要做到定时定量学习。
学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学!
我坚信在我的不懈努力下，一定会有收获，努力了，便不会有遗憾!
看过“初中学习总结反思”的人
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【推荐一：
《初中学生会学习总结》】
初中学生会学习总结篇1
在过去的一学期里，学生会在校委会的直接领导下，团结带领全校同学，结合学生年龄特征，我校的管理要求，贯彻党的精神，积极开展主题活动，丰富学生的生活，提高学生的素养，健全学生品格，增强学生的法制观念，进一步推动校园文化建设。
回顾一学期，我们主要做了以下几个方面的工作。
一、以学习贯彻党的“加强青少年德育建设”的方针，制定切实可行的活动方案，全面提升全校同学的人格素养。
在过去的一学期里，学生会精心组织，定期召开学生会干部会议，加强理论知识学习，领导技巧培训，深入浅出地学习，教育并号召全校学生紧跟党走在时代的前列，树立正确的世界观、人生观、价值观。
指导学生会干部落实政教处的各种方案，做到有布置、有检查。
二、落实“督导、示范”作用，净化校园环境。
本学期以来，学生紧紧围绕学校的中心，落实各项主题活动，做到常规活动不放松，主题活动系列化，本学期结合我校实际，本学期里，学生会加强对学生寝室的管理力度，坚持一天三查，查就寝纪律，查寝室环卫，坚持一周一评比，从日常行为，男女寝室，环卫等三个方面对全校全班级进行量化管理，对学生个人进行星级评定，坚持一月一评一公布，通过一学期的实践，全校寝室管理逐步规范，校园环境能够得到保证学习气氛越加浓烈。
在督导检查落实的前提下，对于学生会干部坚持值日一周，示范一周，学生会的干部既是校园的里的督查者，更是一名示范者，本学期，学生干部不仅学业优良，而且绝大多数为班级的三好学生。
三、加强学生会组织建设，提高学生会干部的服务、示范意识。
开学初，召开学生会干部会议，根据学校工作安排，制订出详尽的学生会工作计划，并定期召开会议，根据政教处的各项活动计划，各班级依据各班实际去落实，学生会定时检查督促，使学校的各项活动计划都得到了落实。
定期召开学生会干部的培训的工作，不断提高学生干部的工作能力和组织意识，坚持优秀学生的评比，使每名学生会干部都能认识学生会的光荣与严肃。
四、不足之处
在肯定成绩的同时，我们也清楚的看到自身存在的不足，比如：
各项比赛和活动中人员安排的合理性和组织协调性仍须进一步完善;
活动过程中出现的各种突发事件，如电脑故障等，应该要有两手准备，以防万一;
在学期末，由于学习紧张，一些工作没有很好进行，这里也希望大家谅解。
新的学期，新的征程，我们要在工作中不断发现自身的不足，找出差距，取长补短，认清自己的目标，明确我们的发展方向。
我相信通过努力，下一届学生会在新的征程中一定能取得更加辉煌的成绩。
初中学生会学习总结篇2
一、夯实工作基础，完善规章制度，不断提高学生会成员综合素质。
为了更好地为广大师生服务，经过学生会长时间研究，结合学校实际情况，各部门都重新起草了检查条例和评分细则，综合体现于《国华纪念中学文明班级评比办法》。
这些规章制度使我们的管理能够健康有序地进行，大大提高了工作效率和文明班级的含金量。
为了培养学生会干部的综合素质，干部们参加了学生干部培训班。
通过部长级会议和全体学生会成员先进性教育大会的召开，学生会各级成员的服务意识、奉献意识、全局整体意识显著提高。
上层领导大胆放权，倡导各部门自主创新地工作，使大家能够从全局观念上去把握工作，了解工作，并在正确的思想指导下开展工作。
二、大胆选拔干部，不拘一格用人，积极发现人才，培养新生力量
长江后浪推前浪，江山代有人才出。
为了挖掘真正的人才，第七届学生会一改往日的用人制度，不拘一格。
以动寻找和学生自荐的方式，把思想积极，要求进步，能力突出，对学生具有极高热情的优秀同学选拔上来为广大同学服务。
新成员的加入必将为这个组织注入新的活力，为学生会的发展增添新鲜的血液。
三、加强师生合作，拓宽工作渠道，开辟学生会工作新道路。
过去学生会开展工作主要是为了丰富同学们课余生活，靠自己想点子、花力气。
这样单枪匹马地干，无形中增加了工作难度和工作阻力，而且使学生会工作与学校工作脱节。
对此，我们开始与老师和各教研组合作，例如：
与英语组合作举办英语文化周、圣诞晚会;
与语文组合作开展演讲比赛、辩论赛;
与综合组合作举办多项体育比赛、文艺晚会;
与学生处合作负责校园内卫生工作等等。
这样与老师共同工作，既提高了我们的效率又减轻了老师的负担，开辟了一条两全其美的路子。
四、全心全意服务，作好纽带桥梁，代表和维护广大学生的利益。
怎样更好地维护学生的利益一直是我们想的最多的事情。
本届学生会自成立以来坚持维护学生利益，反映学生心声。
开辟各种渠道，收集各方信息，架起学校与学生沟通的桥梁。
我们通过主席及部长例会、座谈会、调查问卷、意见信箱、国华论坛等形式，广泛收集同学们的意见和建议，及时准确地获得信息，做到工作有的放矢。
本年度学生会共收发调查问卷两次，近700份，收到意见信十余封，召开部长级会议16次，收到良好的效果。
五、大力表彰先进，树立学习楷模，营造良好的校园氛围。
为了弘扬同学们的美德，鼓励同学们学习先进，我们对一些优秀的学生进行及时的表彰。
例如对节约标兵的表彰，对校园体育健将、文艺明星、辩论能手的表彰，对学生会先进工作者、先进工作部门的表彰等。
与此同时，我们将同学们的表现直接与文明班机评比挂钩，极大的提高同学们的积极性，形成了学习先进，赶超先进的良好竞争氛围。
六、迎合社会潮流，丰富课余生活，开展丰富多彩的校园文化活动。
第七届学生会工作期间，分别从社会、生活、文艺、体育、学习等方面入手，成功地开展了节约意识月、寝室文化节、中秋诗朗诵大赛，英语文化周、圣诞晚会、感动中国主题班会、三杯比赛、体育趣味比赛“套餐”、宿舍排球联赛、辩论大赛、作文大赛、百科知识竞赛等一系列活动。
涌现出一批批像梁露、马红军、董大海这样的节约标兵，像宋明华、蔡康这样的体育明星，像鞠小龙、刘佳民、张希这样的歌唱表演明星，像吴庄蔚、汪帆、许蕾蕾这样的辩论能手。
这些活动的开展，充分调动了广大同学主动参与活动的热情，为同学们展现才华提供了平台，丰富了校园生活，活跃了校园文化氛围，推进了校园文化进程。
七、重要时刻，顾全大局，顶住压力，迎难而上，圆满完成收尾工作
XX年4月份，考虑到我校的办学理念，考虑到在学校生对即将到来的新生的巨大影响作用，针对我校个别的不良现象，学生会及时地开展了纪律整顿。
在这项工作开展过程当中，遇到了一些困难，主要的部分同学不愿意接受严格要求，对学生会的这一举措不满。
我们明显地感觉到压力很大。
这时学生处的尹老师，黄老师，张老师给予我们极大的支持。
经过学生会慢慢调整，这项工作圆满完成。
现在看效果很好，它进一步营造了良好的校园风气，为新同学有个良好的开端，和同学们的整体进步，打下了扎实的基础。
初中学生会学习总结篇3
一、以学习贯彻党的“加强青少年德育建设”的方针，落实德育月活动方案，全面提升全校同学的人格素养。
本学期以来，学生紧紧围绕学校的中心，落实各项主题活动，做到常规活动不放松，主题活动系列化，本学作结合我校实际，本学期里，学生会加强对学生寝室的管理力度，坚持一天三查，查就寝纪律，查寝室环卫，坚持一月一评比，从日常行为，男女寝室，环卫等三个方面对全校全班级进行量化管理，对学生个人进行星级评定，坚持一月一评一公布并将十星级学生全校通报，六星级以下的学生进行个别帮教，通过一学期的实践，全校的十星级学生在逐月增多，六星级以下的学生在逐月减少，全校寝室管理逐步规范，校园环境能够得到保证学习气氛越加浓烈。
在督导检查落实的前提下，对于学生干部坚持值日一周，示范一周，学生会的干部既是校园的里的督查者，更是一名示范者，本学期，学生干部不仅学业优良，而且绝大多数为班级的十星级学生。
回顾本学期我校学生会工作，我们取得了一定的成绩，但我们也要清楚，认识到工作中还存在着一些不足与问题，今后还要进一步努力克服工作中的不足力争取得更大的成绩。
看过“初中学生会学习总结”的人
【推荐二：
《初中数学学习总结范文》】
初中数学学习总结篇1
数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学。
分为初等数学和高等数学。
它在科学发展和现代生活生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
我们从有意识开始，边接触数学，入学之后便开始系统的学习，与我们生活学习息息相关紧密相联。
数学一种工具，逻辑性较强，能训练我们的思维能力;
它注重方式方法，能让我们的思维更敏锐;
再者就是能帮助我们解决一些实际问题。
掌握数字规律，训练逻辑思维，数学是一门基础学科，除了语言学科以外，其他学科基本上都会运用到数学。
数学是一门严谨、缜密的学科，通过学习数学可以锻炼我们做事时候思路清晰、依照科学规律办事。
对于我个人而言，直白的说，想进入理想学府，学好数学的重要性更是不言而喻。
这就要求我们必须培养自己的学习兴趣并掌握科学的适合自己的学习方法，下面是我对于初中阶段学习数学的总结及一点浅见。
凡事预则立，不预则废。
智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。
科学的利用时间，在有限的时间内有计划的学习，这是科学学习方法的一条重要原则。
所以数学学习缺乏计划性是一些学生天长日久感到吃力的重要原因之一。
要提高数学学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人。
学好数学首先要过的是心理关，任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。
培根说过，数学是思维的体操。
然而，不少学生却在题海中疲惫地挣扎，完全不顾对基本要领理解，这种只顾埋头拉车，而不抬头看路的做法，往往导致事倍功半，极大地挫伤人的自信心。
勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心，学数学是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，一定能看到光明。
实践告诉我，可以从三个大方面去掌握学习要点，即理解基本概念，总结实践经验，形成知识网络。
之后细分为以下六点：
一.预习。
不等于浏览。
要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。
二.听讲。
核心在课堂。
1。
以听为主，兼顾记录。
2。
注重过程，轻结论。
3.有重点。
4。
提高听课效率。
三.复习。
像演电影一样把课堂复习，整理笔记
四.多做练习。
晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，2。
做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少，3。
不要粗心大意，4。
做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，5。
解题都有固定的套路。
6还有大胆的夸奖自己，那是树立信心的关键时刻，
五.总结。
要将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。
建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。
3。
周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。
4有问题一定要问。
六.考前复习，1。
前2周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前的错题是十分必要的。
要重视基础，绝不可眼高手低，小看基础题，一份试卷的约百分之五十到六十之间都是比较基础的，该拿到得分，一份也不能丢。
用数学思想指导知识、方法的灵活运用，进行一题多解的练习，培养思维的发散性，灵活性，敏捷性;
对习题灵活变通，引伸推广，培养思维的深刻性;
组织引导对解法的简捷性的反思评估，不断培养思维的严谨性。
对同一数学问题的多角度的审视引发的不同联想，是一题多解的思维本源。
数学方法、数学思想的自觉运用往往使我们运算简捷、推理机敏，是提高数学能力的必由之路。
初中数学学习总结篇2
今年暑期，我参加了初中数学培训会，聆听了合肥两位专家的专题报告，使我学到了很多的东西，作为一位数学教师如何能驾驭课堂，以及上好一节数学课要树立四个意识和三个能力，关键看对教材的研究和挖掘，对新课标的理解，对新世纪培养人才的要求，要改变以前的应试教育的模式，培养学生的创新意识，教学面向全体，因材施教，因人施教，最终实现《新课程标准》在第一部分的“基本理念中”提出的人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
根据这一基本理念，我认为在完成教育教材教学任务的同时，要密切数学知识与学生生活实际的联系，让数学走进生活，让生活融入数学。
一、让数学走进生活
生活离不开数学，数学来源于生活。
数学与生活是永远无法剥离的。
正如《标准》中所说的，数学，它是一种过程、技术，是工具，更是语言、思想和方法。
可见，数学已经融合到生活的方方面面，并已经成为一种具有多维结构的人类活动。
因此，教学时，要努力让数学走进生活。
1、从现实生活中创设引入数学情境。
《标准》中指出：
数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。
因此，教师要多创设教学情境，从现实生活中引入数学知识，使数学知识生活化。
让学生带着生活问题进入课堂，使他们觉得所学的内容是和实际生活息息相关的，是生活中急待解决的问题。
如教学“负数的引入”时，我们可以通过温度计来认识，比较一个地方夏天与冬天的温度如何表示，把数学的学习与日常的生活紧密联系在一起，像这样创设教学情境，不但提高学生对数学的兴趣，钟爱数学，激发学习动机，以及学好数学的愿望,而且培养学生凭借已有的生活经验和已有的知识分析，解决实际问题的能力。
2、在教材中挖掘潜在的数学资源。
《标准》中指出要变教教材为用教材教。
因此，我们在使用教材时，不要拘泥于教材中所呈现的具体素材，要根据学生的实际教学的需要，创造性地使用教材，挖掘学生身边的数学资源，切实发挥教材的作用。
通过融入了数学的含义，体现了数学的价值，不仅加深了学生对数学的理解，感受学习数学的意义，而且体验到身边处处有数学的存在，获得用数学知识解决日常生活中的实际问题的成功喜悦，极大地激发了他们探索科学奥秘的兴趣。
二、让生活融入数学
注重培养学生初步的应用意识和解决问题的能力，是《标准》的要点之一。
培养学生初步的应用意识和解决问题的能力就是要让学生参与一定的含有数学问题的实践活动，在解决实际问题的探索中应用数学，让数学生活化，让生活融入数学
1、通过模拟活动解决实际生活问题。
数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。
教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。
如在教学中创设优美的生活情境：
春天到了，班级想出去春游，现在有两家旅行社分别给了各自的优惠方式，请比较一下，选哪家旅行比较划算。
通过把学生熟知的生活事例引进数学课堂，使生活常识数学化。
由于这些数学知识来源于现实生活，学生从中可以看到，现实生活和数学知识确实息息相关，两者之间是一座相通的桥梁。
通过这一过程的学习，学生觉得数学没有白学，学了即可用得上，是实实在在的知识，从而体会到数学本身的强大魅力，感觉到数学课堂充满着智慧和乐趣，大大激发了学生学习的积极性。
2、在数学活动中获得生活经验。
《标准》中强调在特定的数学活动中，获得一些初步的生活经验。
因此，教师要想方设法改变教学方式，联系生活实际，让学生在数学活动中获得生活经验。
寓数学知识于学生的活动之中，使抽象的数学知识以直观形象，丰富多彩的的客观事物为载体，让学生体验到数学的内在价值，感到数学知识就在身边，生活中充满丰富的数学问题。
总之，在数学教学中教师要充分挖掘生活中的数学，让学生获得自主探索、合作学习的机会，在实践体验，实际生活中尝试到学习数学的乐趣，更重要的是使学生感受到数学源于生活，又应用于生活，服务于生活。
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