标准化实验室建设Word下载.docx
《标准化实验室建设Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《标准化实验室建设Word下载.docx（41页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
制度的执行要靠各种记录来检验，建立完整规范的实验室档案资料，既有利于督促实验教师管理好实验室的资产，又有利于服务实验教学，确保实验室工作正常有序开展。
根据《保定市教育局关于进一步规范中小学档案资料日常管理的通知》实验室应建立的档案资料有16种需要入盒存档，分别是：
中学实验室及实验教学档案资料管理表格及要求
序号
编号
表格名称
填写人员
使用目的
存档处
存档期限
使用情况
1
1001
实践教学工作大事记
实验教师
凡是参加校级以上各种活动均应填写备查
各科
实验室
长期
不经常填写
2
1002
实践教学资料档案目录
各学科存档资料装订成册以便于查找
3
1003
教学仪器、设备说明书索引
本学科教学仪器设备装订成册便于查找
4
1004
实验教室业务人员统计表
实验室负责人
便于了解各专业教室业务人员的配备与素质情况（包括岗位合格证、荣誉证书复印件，每学年填写一张）
教学（导）处
5
1005
实验教学进度表
科任课教师
每学期初送交实验室一份，以保证实验教学工作正常开展（由学科实验教师汇总成实验课程表）
一学年
每学期一次
6
1006
实验通知、原始情况记录表
任课教师、实验教师
用于任课教师通知实验教师提前做好实验准备工作，要求演示实验提前三天，分组实验提前一周，并对实验进行情况和事故原因作出分析，提出改进意见
经常性工作
7
1008
开出率统计表
检查落实实验课开出情况及未开出实验课原因等
每学期终了统计一次
8
1009
教学仪器、设备购置计划申请表
根据实践教学活动开展的需要提前做好有关物品的购置工作
每学期初、期中做计划不超过二次
9
1010
教学仪器验收单
教学仪器入库前的检验是保证其数量、质量的关键
不定期
10
1011
教学仪器借用登记表
借用人、各科实验教师
加强管理，防止教学仪器遗失（校内用于非实验教学使用仪器、设备时填写，校外人员不予外借）
三学年
11
1012
教学仪器、设备报废、损失（调出）登记表
对教学仪器、设备报损原因作出分析，并作出妥善处理以保证实践教学活动所需的仪器设备充足完好
12
1013
教学仪器、设备维修保养记录簿
为了保证实践教学活动所需仪器、设备能够正常使用，提高设备利用率，应对及时维修情况进行随时记录
13
1014
易燃、易爆、有毒药品使用登记簿
负责统一保管的专门教师
健全制度，防止事故，保证安全，专人保管
经常性的工作
14
*1015
指导实验室工作的文件
了解领导意图，明确工作目标
实验
教研组
15
1016
自制教具及课外科技活动资料
丰富实验教学内容，培养创新精神
16
*1017
实验教学计划、工作总结
做到学初有计划，期末有总结
注：
1、1007实验事故报告单与1006合为一张记录单；
2、“*”为新添内容；
3、表样见附件三
其中，用皮夹装订上墙的有（仅限于本学期资料，放在学科准备室）：
⑴、实验教学工作大事记；
⑵、实验教学研究、教具研制改造记录；
⑶、实验室仪器设备订购、报废审批表；
⑷、实验教学计划及课外活动计划；
⑸、教学仪器借用登记；
⑹、实验通知原始情况记录表；
⑺、易燃、易爆、有毒药品的使用登记表；
⑻、教学仪器借用登记。
另外，需要镶框悬挂上墙的有：
⑴、实验项目一览表（实验教师办公室及学科准备室）；
⑵、实验课程表（实验教师办公室及学科准备室）；
⑶、实验教学领导小组（实验教师办公室）；
⑷、教学挂图、名人肖像等（实验室）。
（三）实验室仪器设备的管理
实验室仪器设备的管理水平对学校教学质量和办学效益有着直接的影响。
仪器设备是实验室赖以生存的基础、是学校的贵重财产，做好实验仪器设备的管理工作，意义重大，责任也重大。
搞好仪器设备的管理，应重点抓好几个环节，即：
计划与采购、验收、分类与存放、建账、保管与维护、清点与汇总。
1、计划与采购
实验室应根据实验教学的需要，依据省定最新《配备目录》，定期制定仪器设备、材料及化学药品的添置计划，等待领导批准。
当经费有限时，应本着先购置基本实验仪器、设备、药品及材料，使用率高的仪器设备。
购置教学仪器设备等时，要坚持同等质量，价格优先；
同等价格，质量优先原则。
2、验收
新进仪器一定要坚持先验收后使用，验收贵重仪器设备时，应由主管领导、实验教研组长、理科教研组长及学科实验教师组成验收小组，进行验收。
验收程序如下：
按发票和订单核实仪器数量；
依据仪器说明书，核查每台（件）仪器的所有配件是否齐全，有无故障；
依据技术指标进行检验；
填写验收单，对检验合格产品入实验室妥善保管，不合格产品予以退回。
3、分类与存放
教学仪器的存放要坚持科学、规范、合理、安全的原则。
教学仪器的分类与编号：
a分类编号的作用：
按分类编号存放可做到物以类聚，各就各位，对号入座，有条不紊。
有利于进行财产管理，有利于实现科学管理。
b分类方法：
一般是按照仪器的用途进行分类。
根据河北省新颁布的《河北省普通高中理科教学仪器配备目录》将所有实验室仪器设备分为九大类，每一种仪器赋予一个编号，编号采用5位阿拉伯数字表示。
每一位数字都赋予一定的含义，第一位阿拉伯数字表示九个大的类别；
前二位表示二级小类；
后三位一般为仪器在这个类别中的顺序号。
九个大的类别编号分别是：
“0”表示通用，旧的目录编号“0”表示计量,通用是用“1”表示。
“1”表示测量
“2”表示专用仪器
“3”表示模型
“4”表示标本
“5”表示挂图、软件及资料
“6”表示玻璃仪器
“7”表示药品
“8”表示其它实验材料和工具
二级小类的划分与编号
“0”通用：
“00”视听；
“01”计算机；
“02”一般；
“03”支架；
“04”电源。
“1”测量：
“10”长度；
“11”质量；
“12”时间；
“13”温度；
“14”力；
“15”电；
“16”其它。
“2”专用仪器：
“20”数学；
前500个号是中学，后500号为小学；
即中学数学仪器编号为20001——20499；
小学数学编号为20501——20999
“21”力学；
“22”振动和波、热学；
“23”静电、电流；
“24”电磁、电子；
“25”光学、原子物理；
“26”化学；
“27”生物；
“28”地理；
“29”小学科学.
“3”模型
“30”数学；
“31”物理；
“32”化学；
“33”生物：
因为这一小类分支较多，故又进行细分为
“330”植物；
“331”动物；
“332”人体及生理；
“333”生物其它但这仍为二级目录。
“34”地理；
“39”小学科学
最新《配备目录》编号，统一了中小学配备标准中“通用”、“测量”大类的编号。
不管是哪一学科，只要相同仪器，编号唯一。
如计算机均是01001；
平面地形地球仪1：
40000000在中学地理小学科学配备目录中编号都是34002；
条形盒测力计5N中学物理、小学科学中都是14002。
分类编号的应用
a应用在账册上.教学仪器账目按分类顺序做账，便于查找与核对。
b应用在仪器本身的标签上。
为了便于管理，有些仪器应贴上标签（不要影响学生观察，不要影响整齐美观）。
c应用在仪器橱的总标签上。
每个仪器橱内应有该橱陈列仪器的总标签，使橱内仪器的分类编号、仪器名称、规格型号、数量等都有简要反映，对橱内仪器一幕了然。
教学仪器的盘架式管理。
这一管理方法，已经推行了很多年，但是，今天还要提，关键是他有很强的实用性。
所谓盘架式管理，就是根据仪器、模型的标准结构，选用经济合理的材料，制造合适的盘架，达到取用方便，防止损坏，便于清点，省时省力，美观整洁的一种管理方法。
（图片如铁架台、温度计）。
教学仪器的存放方法。
a实验室的所有仪器设备要按学科存放，且仪器、模型与药品要分室存放；
b同学科仪器设备按《配备目录》分类存放，以便维护和查找；
c每台（件）仪器要有标签，每个仪器橱要有定位标签，使所有仪器设备“对号入座”；
d同一仪器橱内宜轻在上，重在下；
同一层次摆放仪器时矮的在前排，高的在后排；
e对分组仪器一律实行盘架式管理；
f危险药品要设危险品专用库，分类妥善保管。
g自制教具要设专用橱保管。
4、教学仪器的保管与维护
教学仪器的维护与保养是实验室科学管理的重要环节和手段。
做好各种防范工作，防患于未然，及时消除仪器设备存在的缺陷和隐患，把可能形成的故障消灭在发生之前，可以防止意外的损坏。
加强日常维护保养，可以减轻仪器损耗的程度，延长仪器的使用寿命，是保证教学仪器设施始终处于完好状态的前提。
（四）实验室账目的管理
4、自制教具专用帐：
是指由师生通过研制活动自制的或他人赠送的自制教具，且已经在实验教学中应用、具有保存价值的教具和装置，均应按教学仪器填写入自制教具专用帐。
1、各种账目在仪器检验入库、报损和报废出库，接到原始凭证10日内必须下账。
2、明细账
（一）作为固定资产账，随时接受国有资产管理部门检查。
3、明细账
（二）和明细账（三）共同构成消耗品账。
4、实验人员变化应及时填写教学仪器、设备经管人员交接表。
实验室信息化管理已计入议事日程，由联羿公司具体介绍软件的使用方法。
全省预计今年9月进行联查，届时将出台河北省中小学实验室信息管理档案要求，老师们在实际工作中有何好的想法与建议，可及时与我们沟通，以便参考，同时也应做好联查的准备新增。
（五）加强实验室环境建设和安全管理，营造和谐育人环境
实验室环境建设包括实验室面积、房间安排、照明、用电、温度、湿度、洁净度、通风、有毒有害气体排放处理、和病菌污染处理等；
实验室安全管理是一个复杂的管理系统，涉及许多方面，如用电、用水安全，仪器设备操作安全，危险化学品、致病微生物的使用与贮存安全，仪器设备的防火、防盗等等。
加强实验室安全检查，及时发现并消除安全隐患，营造一个安全、和谐的实验室育人环境，是顺利完成实验教学任务的基础。
（六）加强实验室管理，提高实验教学效率和质量
加强实验室管理的目的，是为了更好的开展好实验教学。
新的教育理念，突出了“人的发展观”，强调学生的社会适应与创新能力，激励学生改善学习方式,让学生在观察和体验后有所发现、有所联想，萌发出科学问题；
或者创设一些任务，让学生在完成任务中运用科学思维，自己提炼出应探究的科学问题。
因而实验室工作也不仅是常规管理，而是要开展实验教学研究，关注师生的实验教学活动。
实验室开放是中学实验教学改革的重要环节。
为适应教学改革的需要，充分利用现有的教学资源，提高仪器设备的利用率，尽可能为学生提供一切方便条件，提高办学效益和教学质量，在保证完成教学计划的前提下，为学生提供方便、实效的服务。
新课程实验教学中，贴近生活、活动的实验增加了，随堂实验进一步得到了重视，探究性实验内容进一步强化。
为了应对教材中出现的新的实验教学活动内容，我们一方面应积极依据《配备目录》采购新仪器、新材料；
另一方面，平时要注意收集一些生活中的废品和材料，例如：
塑料管、塑料泡沫块、小木块和铁钉、铁丝等，用于自制教具，提前准备教学中的小实验，丰富学生的知识内涵，提高师生的实践能力，促进理科教学质量的提高。
实验室的各种仪器设备、教学模型、化学药品都是宝贵的课程资源。
传统的学生分组实验基本上是按照实验报告单的设计，学生进行“照方抓药”式的验证性实验。
新课程则要求学生以实验室的活动为载体，学会从原理、器材、信息收集技术、信息处理方法、操作程序等不同方面来构思探究计划；
通过科学探究的七个要素（提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作），自己去设计实验方案，选择药品、仪器等实验用品，观察记录实验现象，收集整理实验数据，归纳总结规律；
因此，实验室应该为学生进行科学探究活动创设条件，让学生随时熟悉并接触各种实验仪器设备，进行科学探究，彻底改变当前一些学校存在的用通过多媒体“看实验”取代学生动手做实验或学生做试题实验（用笔“做实验”）的现象。
在实验教学管理中，实验教师应积极参加学科教研活动，主动介绍实验室现有仪器设备等情况，参与制定实验教学方案。
学生在实验室进行探究或其他分组实验活动中，实验教师要积极协助任课教师做好辅导，及时处理实验过程中出现的问题。
本次培训，准备用半天时间，讨论适合我市的高中实验项目，望大家踊跃参与，为我市实验教学的开展做出自己的一份力量。
在科学技术迅猛发展，不断创新的时代，中学实验室的建设与管理也要适应时代的需求，积极地进行科学管理方法的探索与创新，使实验室成为创造性教学的场所，培养高素质人才的摇篮。
二、标准化实验室建设
依据保定市教育局关于印发《保定市中学标准化实验室评估细则》（试行）的通知（保教备字[2009]2号），从实验人员、实验用房、固定设施、实验室设备、实验室布置、仪器配备、实验室管理和实验教学八个方面进行考核，满分为200分。
评估结果分合格与不合格两个等级，凡评估得分150分及以上者为合格，否则为不合格。
保定市中学标准化实验室评估细则（试行）
项目
验收内容
评估标准
评分办法
高中
初中
功能与要求
4-7个
平行班
8-11个平行班
12-15个平行班
16个平行班
4-7个平行班
人员
（10分）
配备数量（5分）
理化生三科至少5人
理化生每学科1人
不包括兼职人员。
缺1人扣2分，扣完为止。
任职条件（5分）
a）本科以上学历；
b）中教一级以上职称。
具备条件之一即可。
a）专科以上学历；
b）中教二级以上职称。
不合要求不得分。
实
验
用
房
（共60分）
室
/
探
究
（15分）
物
理
（5分）
个
数
（3分）
1-2
2-3
3-5
4-5
1-3
a）能够满足实验教学要求，方便学生熟悉并接触一些实验仪器设备，学习掌握基本实验技能。
b）应努力创造条件，便于学生查阅相关资料，制定实验计划和设计实验方案，进行探究性学习和学科实验活动。
4-7轨个数缺1个扣3分，面积少5m2扣1分，扣完为止。
8轨以上个数缺1个扣2分，面积少5m2扣1分，扣完为止。
面
积
（2分）
使用面积不小于96m2或生均使用面积不小于1.92m2
使用面积不小于96m2或
生均使用面积不小于1.92m2
化
学
生
仪器室
个数（6分）
各1
各2-3
各1-2
各2
存放实验仪器等。
4-7轨个数缺1个扣6分，面积少5m2扣2分，扣完为止。
8轨以上个数缺1个扣4分，面积少5m2扣2分，扣完为止。
面积（4分）
不小于60m2
不小于42m2
准备室
个数（3分）
用于进行实验的准备和简单的仪器维修。
应邻近所属实验室。
4-7轨个数缺1个扣3分；
面积（2分）
不小于24m2
不小于20m2
员室
用于实验员办公。
可与准备室合并使用，不能与药品室合并使用。
不达要求不得分。
人均使用面积不小于6m2
药
品
化学、生物各1
用于存放实验药品。
可与准备室合并使用，应采取防潮、通风等措施。
6轨及6轨以下的学校生物药品室和化学药品室可合用。
个数缺1个扣2分，面积少5m2扣1分，扣完为止。
不小于23m2
危险药品室
个数
1（不小于8m2）
危险品柜
用于存放危险实验药品。
应采取防潮、通风及必需的安全措施。
危险品室（柜）双锁、双人管理。
按保教备（2008）2号文件执行，不合要求不得分。
培养室（生）
用于进行组织培养等。
朝阳方向，通风良好。
没有不得分；
面积小于20m2不得分。
面积
不小于43m2
生物园地
用于进行种植、饲养等。
没有不得分。
建
筑
要
求
（4分）
地面
各室与走廊的地面不宜设台阶。
地面应防尘易清洁、耐磨、防滑，化学实验室的地面应耐酸碱腐蚀。
化学实验室、化学准备室和生物实验室的地面应设地漏。
一项不合要求扣1分，扣完为止。
门窗
应根据人流安全疏散的要求设置后门，门洞的宽度不应小于1200mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。
实验室的窗台适宜高度900mm～1000mm，实验室的窗间墙宽度不应大于1200mm。
门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全。
综合布线系统
室内有水源、电源的应设总控制阀。
实验室内电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。
新建实验室应预留综合布线系统的竖向贯通井道及设备位置。
采用通风到桌的化学实验室，应单独设置三相动力电源，独立控制。
用电负荷
实验室的配电线路和负荷容量应留有余地，以满足不断采用现代化教学手段及教学设备逐步增多的需要。
环
境
（6分）
采光
照明
1.应保证实验室教学用房的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。
主要采光面应位于学生座位左侧。
生物准备室应至少有一个向阳的窗户，存放生物标本的仪器室宜为北向布置。
2.实验台面的平均照度应符合GB50034的有关要求不低于3001x，其照度均匀度不低于0.7。
3.灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm，不宜用裸灯。
遮光
窗户可装窗帘。
做光学实验用的实验室应设遮光通风帘。
温度
室内设计温度应符合GB5701的有关要求宜在16℃～28℃。
寒冷和炎热地区应因地制宜地设置采暖和降温设施。
通风
换气
1.实验室、准备室的换气次数应符合GB
升级会员 