中学综合素质教师职业道德 章节练习2解析Word格式文档下载.docx

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C，内省

D，自律

教师职业道德

A

教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有：

勤学、慎独、内省、兼听、自律。

作为人民教师，要加强职业道德修养，第一要勤学，不但要学政治、文化，而且要学教育学、心理学、法律，要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要。

5，教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（　）。

A，公正性

B，稳定性

C，内隐性

D，广泛性

C

教师良心具有内隐性，深深地隐藏在教师的内心，当遇到教育事件的时候，就会内在地发生作用。

6，所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。

这一涵义是由（　）。

A，社会舆论决定的

B，教师的工作对象决定的

C，法律法规决定的

D，传统习俗决定的

教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都影响着学生的发展，因此教师的工作对象决定着教师要为人师表。

7，在学生的心目中，（　）是“好老师”最重要的特征。

A，亦师亦友

B，知识渊博

C，民主平等

D，幽默风趣

教师爱学生的基本条件是平等。

在学生心目中，民主平等是“好教师”最重要的特征。

8，“为人师表”是说教师必须具备（　）。

A，专业意识

B，专业态度

C，专业技能

D，专业品质

“为人师表”是说教师必须具备做一名合格教师的专业态度。

9，推动教师热爱本职工作的力量源泉是（　）。

A，热爱学生

B，热爱事业

C，热爱家庭

D，热爱社会

热爱学生是推动教师热爱本职工作的力量源泉。

10，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是（　）。

A，教学相长，相互尊重

B，乐教善教，讲究教法

C，严于律己，为人师表

D，有教无类，教书育人

题干中的观点出自《师说》，给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。

11，随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。

教师应该（　）。

A，放弃对家长配合自己工作的期望

B，督促家长，让家长成为自己的“助教”

C，尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D，对家长进行批评

教师与家长之间的沟通和合作对孩子的教育有着重要的意义，而尊重是教师和家长沟通合作的前提，同时，作为教师，要帮助家长树立起对孩子教育的信心，共同教育孩子。

12，陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（　）。

A，教育理论知识

B，崇高的职业道德

C，文化科学知识

D，过硬的教学基本功

陶行知先生是我国著名的教育家，该信条主要表现了教师的奉献精神，体现了教师崇高的职业道德。

13，下列选项中，不属于教书育人的正确方法的是（　）。

A，转变教育观念，改革育人的模式

B，积极进行教学改革，提高课堂教学的质量

C，严格照搬教材

D，把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去

教书育人有两个层面的含义，即指教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育，而不能严格地照搬教材。

14，表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（　）。

A，躬自厚而薄责于人

B，三人行必有我师焉

C，学而时习之

D，见贤思齐

“躬自厚而薄责于人”出自《论语》，意思是多责备自己，而少责备别人，表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用。

15，从某种意义上说，教师的（　）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

A，人格魅力

B，知识学问

C，道德行为

D，教学业绩

教师的道德行为时时、处处都受到学生的监督和模仿，在教育教学中，教师的道德行为比道德宣言或演讲更能教育学生。

16，孔夫子所说的“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（　）。

A，走路身体一定要端正

B，对学生下命令一定要正确

C，自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D，教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

孔子这句话强调教师要以身作则。

17，某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗?

”90％以上的教师回答“是”。

而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?

”时，回答“体会到”的学生仅占10％!

这说明（　）。

A，教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B，教师尚不具有崇高的道德境界

C，教师缺乏信心

D，教师缺乏爱心

题干中的问题，说明了教师与学生之间的沟通、交流没有达到令人满意的效果。

18，“己欲立而立仁，己欲达而达人”，这句话告诉教师，对待同事和学生要做到（　）。

A，相互尊重与体谅

B，相互竞争与合作

C，相互交流与沟通

D，相互团结与友爱

“己欲立而立仁，己欲达而达人”意思是，自己想要站得住也要使他人站得住，自己欲事事行得通也应使他人事事行得通，即告诉教师在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展，对待同事和学生要做到相互尊重与体谅。

19，“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（　）方面对教师的具体要求。

A，关爱学生

B，教书育人

C，爱岗敬业

D，为人师表

《中小学教师职业道德规范》

《中小学教师职业道德规范》中，对教书育人的具体要求是：

遵循教育规律，实施素质教育；

循循善诱，诲人不倦，因材施教；

培养学生嵌好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；

不以分数作为评价学生的唯一标准。

20，据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的关爱对学生学习具有（　）。

A，榜样作用

B，心理健康功能

C，成功作用

D，激发努力学习动机作用

教师的爱对激发学生努力学习具有重要作用。

21，（　）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

A，教师的学识

B，教师的言行

C，教师的人格

D，教师的教学

教师的人格对于建立新型的师生关系起着十分关键的作用。

22，教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的（　），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。

A，安全保护工作

B，思想道德建设

C，精神文明建设

D，遵守纪律的意识

《中小学班主任工作条例》

《中小学班主任工作条例》第一条规定：

为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

23，师德修养的时代性特点需要教师（　）。

A，随时代变化，彻底变革师德内涵

B，向西方发达国家学习，重新确立师德规范

C，与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

D，以不变应万变，守护祖国的师德传统

2分

倡导师德修养，需要我们紧扣时代脉搏，站立时代潮头，开拓创新，与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。

24，教育从本质上来说，是通过（　）来构成的。

A，情感关系

C，伦理关系

D，教学关系

教育从本质上来说，是通过师生关系来构成的。

25，部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（　）。

A，价值观念单薄

B，育人意识退化

C，角色意识淡化

D，敬业精神弱化

教师在学校教育活动中所处的地位与身份称为教师角色，具有社会角色的特征。

根据教师的工作特点，教师应有与其角色对应的行为方式以及道德素养。

但现在部分教师不能按照教师应有的标准来要求自己，这是教师角色意识淡化的结果。

26，中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。

A，师生关系就是父子关系

B，师生关系基本等同于父子关系

C，教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱

D，教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

本题考查的是有关师生关系的处理原则。

27，从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。

A，社会生活和群体

B，教育对象

C，教育法规

D，教育原则

职业良心是主体对职业生活中道德义务、责任等的认知和情感上的自觉。

教师在教育劳动中也会有对教育道德义务和责任的认知和情感上的自觉。

教师的职业良心，在整体意义上是社会生活教育工作中道德关系的反映。

它的形成首先会受到社会生活和群体的影响。

所以本题的正确答案为A。

28，师德的灵魂是（）。

A，关爱学生

B，提高修养

C，加强反思

D，提高业务水平

从《中小学教师职业道德规范》可以明确感受到教师立身之本是师德，而师德的灵魂是师爱。

师爱就是教师要关爱学生。

故本题的正确答案为A。

29，担任一个班级的班主任一般应连续（）以上。

A，1学期

B，1学年

C，2学年

D，3学年

根据我国《中小学班主任工作规定》第五条规定：

“班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

”所以，本题的正确答案为B。

30，班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。

A，50％

B，80％

C，100％

D，150％

根据我国《中小学班主任工作规定》第十四条规定：

“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

”

31，（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。

A，家长

B，学生处

C，品德课老师

D，班主任

根据我国《中小学班主任工作规定》第二条规定：

“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。

班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

32，下列关于班主任的工作职责，说法错误的是（）。

A，全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想、心理、学习和生活状况

B，有针对地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展

C，认真做好班级的日常管理工作

D，努力提高所授科目的成绩

根据我国《中小学班主任工作规定》第八条规定：

“全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

根据第九条规定，认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

根据第十条规定，组织、指导开展班会、团队会（目）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

根据第十一条规定，组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

根据第十二条规定，经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在杜区联系，努力形成教育合力。

”选项D的要求不属于班主任的工作职责，所以本题的正确答案为D。

33，（），教育部颁布了新的《中小学班主任工作规定》。

A，2003年7月8日

B，2008年10月15日

C，2009年8月22日

D，2010年3月20日

2009年8月22日，教育部颁布了新的《中小学班主任工作规定》，引起社会广泛关注。

34，教师教育机构应承担班主任培训任务，（）专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

A，教育学硕士

B，教育硕士

C，教育心理学硕士

D，教育管理硕士

根据《中小学班主任工作规定》第十八条规定：

“教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

”所以本题的正确答案为B。

35，中学教师职业道德的核心是（）。

A，热爱教育事业

C，遵纪守法

D，为人师表

对于所有的教师来说，其职业道德的核心都是教书育人。

36，认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。

A，洛克

B，卢梭

C，第斯多惠

D，乌申斯基

约翰•洛克，l7世纪英国唯物主义哲学家、政治思想家、教育理论家，《教育漫话》是其教育代表作。

他主要提倡“绅士教育”，并第一次将教育分为体育、德育、智育三部分进行详细论述。

他还提出了著名的“白板说”。

在《教育漫话》中，洛克谈到了教师的责任，他认为“导师的重大工作在于养成学皇的风度，形成学生的心理；

在使学生养成良好的&

gt;

--j惯，怀抱德行与智慧的原则；

在逐渐将人世的真情实≯显示给学生，在使学生喜爱，并且模仿优良的与值得被人称誉的行为；

在当学生正做这种行为的时候，给他力量”。

37，我国著名教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一项。

（）

A，谦虚、正直

B，忠党、爱国

C，爱国、爱生

D，知识渊博

1920年9月16曰，蔡元培在北大开学典礼上说：

“我们此后聘任教员，总要请专门的，并要请愿意委身教育，不肯兼营他事的”，各学科教学“必须专门学者而又热心教育的担任。

”他认为“查本校聘设教授之意，要不外欲受聘者专心致意于功课之讲授，及学术之研究，此意至善，亦即任教授者之所乐于从事者也”，“大学对于学生，不但传授学术，更有养成人格的义务。

”为此，他对教师提出道德人格上的一般要求。

他认为，“今之国际道德，止于自他两利，故吾人不能不同时抱爱国心与人道主义。

”他从不求全责备的观点出发，坚持教师聘用上的一般道德人格要求，即“不诱学生而与之堕落”，并且提出教师“人格自尊”，“养成学问家之人格”的行为准则。

由上述材料可知，“忠党”不属于蔡元培先生对于教师品德白勺要求。

所以本题的正确答案为B。

38，部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（）。

A，价值观念单薄

B，育人意识退化

C，角色意识淡化

D，敬业精神弱化

教书育人是师生双方的共同活动，在这个活动中，教师要注意和学生取得情感上的一致。

苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。

”只有当师生通过情感的交流建立起亲密无间的关系时，教师的教育才能引起学生的共鸣，被学生所接受，才能真正做到教书育人。

所以，教师不愿与学生沟通、研究和掌握学生的思想动态实际上是对“教书育人”意识的退化。

39，部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（）。

所以本题的正确答案为C。

40，在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。

A，孟子

B，荀子

C，董仲舒

D，韩愈

“反求诸己”、“知耻改过”等思想，均是孟子在个人道德修养上提出的，也是对师德的基本要求，所以本题的正确答案为A。

五、综合题

【案例1】小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。

毕业后，任教于某市一重点小学。

刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓，前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了，教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。

问题：

试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。

【参考答案】

小王的想法和做法是错误的。

小王违背了爱岗敬业和终身学习这两个教师职业的基本道德规范。

爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导作业。

终身学习要求教师潜心钻研业务，勇于探索创新，拓宽知识视野。

小王应振作精神，牢记自己的神圣职责，树立终身学习理念，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。

【案例2】一位教师在布置课堂书面作业后，发现有名男生伏在桌上迟迟未动笔。

坐在旁边的女生忍不住说：

“老师，XXX趴在桌子上，他什么也没有做。

”这时，老师委婉地说：

“做作业以前是要进行认真思考的，可能他正在想问题哩!

相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。

”那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。

运用相关知识评析这位教师的做法。

（1）由于教学面对的是许多千差万别的活生生的人，学生都有自己独特的个性和习惯，因此在教学过程中，教师难免会遇到这样或那样的问题，这时如何处理这些看似不起眼，却有可能给学生带来重大影响的问题，是一个教师不可回避的问题。

（2）该材料中，这位教师没有草率地批评“迟迟未动笔”做作业的男生，而是巧设台阶，留给学生充分的余地，不仅体现出了高超的教学技巧，而且表现出了一个教师对学生的尊重和关爱。

这看似寻常的一个举动，却能极大地触动学生的心灵，激发学生积极学习、努力向上的干劲，从而取得良好的教学效果。

有时，教师的一个善意微笑，就能打开学生紧闭的心扉；

教师对学生一个赞许的点头