精选典中点秋九年级语文上册第六单元总结与提升语文版Word文件下载.docx
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且：
年且九十（副词，将要，快要）
且焉置土石（连词，况且）
以：
以君之力（介词，凭借）
河曲智叟亡以应（连词，来）
而：
黑质而白章（连词，表并列关系）
然得而腊之以为饵（连词，表承接关系）
吾恂恂而起（连词，表修饰关系）
始
若
焉
观
故
食
已
1．百川灌河（古义：
指黄河；
今义：
天然的或人工的大水道）
2．于是焉（古义：
在这个时候；
表示后一件事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的）
3．至于北海（古义：
来到；
表示达到某种程度或表示另提一事）
4．东面而视（古义：
面向东；
东边）
5．寒暑易节（古义：
变换；
容易）
6．不治将益深（古义：
更加；
好处）
7．臣是以无请也（古义：
询问；
多用作动词，请求、邀请、聘请）
8．向吾不为斯役（古义：
假使；
方向）
9．以尽吾齿（古义：
年龄；
牙齿）
10．不应有恨（古义：
遗憾；
仇视，怨恨）
1．以天下之美为尽在己（形容词用作名词，盛美的东西）
2．顺流而东行（方位名词作状语，向东）
3．且夫我尝闻少仲尼之闻（形容词的意动用法，认为……少）
4．箕畚运于渤海之尾（名词作状语，“用箕畚”）
5．聚室而谋曰（动词的使动用法，使……聚，相当于“把……召集在一起”）
6．针石之所及也（名词作状语，用针石）
7．殚其地之出（动词用作名词，出产的东西）
8．然得而腊之以为饵（名词用作动词，把……制成干肉）
9．夜泊秦淮近酒家（形容词用作动词，靠近）
1．《秋水》节选自《庄子》。
庄子，名周，战国时期哲学家，宋国蒙人，道家学派的重要代表人物，与老子并称为“老庄”。
著有《庄子》，鲁迅先生评价说：
“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。
”
2．《愚公移山》选自《列子》，作者列子，名寇，又名御寇，战国郑人，是道家代表人物之一。
著有《列子》一书，其中《愚公移山》《杞人忧天》《两小儿辩日》《纪昌学射》等故事家喻户晓。
3．《扁鹊见蔡桓公》节选自《韩非子》。
韩非，战国末期韩国人，法家学派的代表人物，法家思想的集大成者。
后人搜集其遗著，编成《韩非子》一书，其中《守株待兔》《滥竽充数》《自相矛盾》等寓言故事历来为人们所喜爱和传诵。
4．《捕蛇者说》，作者柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，唐代文学家，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”，是“唐宋八大家”之一。
今存著作《柳河东集》。
5．《使至塞上》，作者王维，字摩诘，世称“王右丞”，唐代诗人。
有《王右丞集》。
苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；
观摩诘之画，画中有诗”。
6．《泊秦淮》，作者杜牧，字牧之，唐代诗人。
与李商隐并称为“小李杜”。
著有《樊川文集》。
7．《无题（相见时难别亦难）》，作者李商隐，字义山，号玉溪生。
有《李义山诗集》。
8．《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》，作者晏殊，字同叔，北宋词人，有《珠玉词》传世。
9．《水调歌头（明月几时有）》，作者苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，北宋文学家。
为“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”；
与词人辛弃疾并称为“苏辛”；
与诗人黄庭坚并称为“苏黄”。
二、单元检测卷
第六单元达标检测卷
一、基础积累与运用（28分）
1．下面加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A．仲尼（zhò
ng） 则殆矣（dà
i） 冀州（jì
B．始龀（chè
n）箕畚（jī）桓公（huá
n）
C．腠理（cò
u）绮户（qǐ）得而腊之（xī）
D．转徙（tú
）顿踣（pé
i）婵娟（chá
2．下列加点词的解释有误的一项是（ ）（2分）
A．桓侯故使人问之（派遣） 向吾不为斯役（假使）
B．且焉置土石（哪里） 东面而视（面向，朝向）
C．秋水时至（按时） 年且九十（况且）
D．扁鹊望桓侯而还走（远远地看见）
晓镜但愁云鬓改（只）
3．下列句子，加点的词不属于词类活用的一项是（ ）（2分）
A．且夫我尝闻少仲尼之闻
B．而乡邻之生日蹙
C．吾与汝毕力平险
D．河曲智叟亡以应
4．下列句子中加点词古今意义相同的一项是（ ）（3分）
A．吾长见笑于大方之家
B．曾不能毁山之一毛
C．永州之野产异蛇
D．孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
5．下列句子翻译不正确的一项是（ ）（3分）
A．以天下之美为尽在己。
（认为天下盛美的东西全部都在自己身上。
B．本在冀州之南，河阳之北。
（本来在冀州的南边，黄河南岸的北边。
C．君有疾在腠理，不治将恐深。
（您的肌肤之间的空隙和肌肉、皮肤纹理有点小毛病，不医治恐怕要加重。
D．今吾嗣为之十二年，几死者数矣。
（现在我继承这件差事十二年了，险些丧命已好几次了。
6．选出朗读停顿有误的一项（ ）（2分）
A．且夫/我/尝闻/少仲尼之闻
B．曾/不能/损魁父之丘
C．扁鹊望/桓侯/而还走
D．以俟/夫观人风者/得焉
7．古诗文原句填空。
（5分）
（1）征蓬出汉塞，__________________。
（2）商女不知亡国恨，__________________。
（3）__________________，何似在人间。
（4）愚公认为山能移走的原因是：
虽我之死，有子存焉；
子又生孙，孙又生子；
子又有子，子又有孙；
子子孙孙，__________________，__________________。
（5）《秋水》中写黄河浩渺无边的句子是“__________________，__________________，__________________”。
8．名著阅读。
（请在横线处填写相应的人名）（3分）
阅读名著能启迪思想，引领人生。
读施耐庵的《水浒传》，能让我们深切地感受到“景阳冈打虎”的____①____等梁山好汉的英雄气概；
读鲁迅的《朝花夕拾》，能让我们从____②____身上学到严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质；
读罗曼•罗兰的《名人传》，能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、____③____三位伟人身上，体会到与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀；
读《傅雷家书》，能让我们领悟到遇困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。
①________ ②________ ③____________
9．（2015•绥化节选）中国文化博大精深。
为了让传统文化更广泛地走进学生生活，绥化市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。
请你也来参与！
（6分）
（一）
【魅力汉字】真草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。
（1）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。
（1分）
（2）请根据谜面写出谜底。
（任选其一作答即可）（1分）
①两目不同心相连。
打一字：
__________
②一边是绿，一边是红；
一边喜雨，一边喜风。
打一字：
（二）
【戏海拾粹】戏曲是我国民族文化的瑰宝。
请根据要求填空。
（1）“树上的鸟儿成双对/绿水青山带笑颜/从今不再受那奴役苦/夫妻双双把家还……”这是戏曲剧种__________________《天仙配》中的—段唱词。
（1分）
（2）你还知道其他戏曲剧种名称吗？
请再写出一个：
__________________（1分）
（三）
【众说纷纭】最近，某校开展践行《弟子规》活动。
一晚，妈妈因某事严厉批评小明。
小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。
对于小明的表现，你想对他说些什么？
（30字左右）（2分）
二、阅读（42分）
（一）（2015•广州）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
水调歌头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。
作此篇，兼怀子由。
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
10．
（1）“此事古难全”中“此事”指的是什么？
（2分）
（2）“转朱阁，低绮户，照无眠”表达了词人的什么情感？
请简要分析。
（3分）
（二）（15分）
【甲】①蒋氏大戚，汪然出涕曰：
“君将哀而生之乎？
则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役，则久已病矣。
自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。
曩与吾祖居者，今其室十无一焉；
与吾父居者，今其室十无二三焉；
与吾居十二年者，今其室十无四五焉。
非死则徙尔。
而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。
谨食之，时而献焉。
退而甘食其土之有，以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉；
其余，则熙熙而乐。
岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？
②余闻而愈悲。
孔子曰：
“苛政猛于虎也。
”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。
呜呼！
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
故为之说，以俟夫观人风者得焉。
【乙】
（段）太尉①在泾州为营田官②。
泾大将焦令谌③取人田，自占数十顷，给与农，曰：
“且熟，归我半。
”是岁大旱，野无草，农以告谌。
谌曰：
“我知入数而已，不知旱也。
”督责益急。
农且饥死，无以偿，即告太尉。
太尉判状辞甚巽④，使人求谕谌。
谌盛怒，召农者曰：
“我畏段某耶？
何敢言我！
”取判⑤铺背上，以大杖击二十，垂死，舆⑥来庭中。
太尉大泣曰：
“乃我困汝！
”即自取水洗去血，裂裳衣⑦疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。
取骑马卖，市谷代偿，使勿知。
（节选自[唐]柳宗元《段太尉逸事状》）
【注释】①段太尉：
段秀实，唐朝名臣，死后追赠太尉，谥“忠烈”。
②营田官：
掌管军队屯垦的官员。
③焦令谌（ché
n）：
人名。
④巽（xù
通“逊”，谦恭。
⑤判：
判决书。
⑥舆：
抬。
⑦衣：
包扎。
11．解释下列加点的词。
（4分）
（1）汪然出涕曰______________________________________________________________
（2）竭其庐之入______________________________________________________________
（3）谨食之，时而献焉______________________________________________________________
（4）太尉判状辞甚巽______________________________________________________________
12．选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ）（2分）
A．而乡邻之生日蹙/而山不加增
B．叫嚣乎东西/指通豫南，达于汉阴，可乎
C．农且饥死/且焉置土石
D．以大杖击二十/以君之力
13．用现代汉语翻译【甲】文第①段中画横线的句子。
（2分）
君将哀而生之乎？
14．【甲】文第①段采用对比手法，反映了百姓的痛苦生活。
请根据提示，用自己的话概括文中相关内容填空。
（要求：
每空不超过10个字）（3分）
乡邻蒋氏
①不是死亡就是辗转迁移
②可以放心地睡觉
③一年受两次死亡威胁
15．【甲】文作者柳宗元和【乙】文中的段太尉都关注民生、同情百姓，请结合两文画波浪线的句子，说说他们关心百姓的方式有什么不同。
（三）（9分）
唐临为官
唐临为万泉①丞②。
县有囚十数人，皆因未入赋而系。
会暮春时雨，乃耕作佳期。
唐临白县令：
“囚人亦有妻儿，无稼穑③何以活人，请出之。
”令惧其逸，不许。
唐临曰：
“明公④若有所疑，吾自当其罪。
”令因请假归乡。
临悉召囚令归家耕作，并与之约：
农事毕，皆归系所。
囚等感恩，至时毕集县狱。
临由是知名。
【注释】①万泉：
古县名。
②丞：
此处指辅助县令的从属官员。
③稼穑：
耕种与收割。
④明公：
对县令的尊称。
16．解释下列加点的词。
（1）会暮春时雨______________________________________________________________
（2）吾自当其罪______________________________________________________________
17．对文中画线句的意思理解正确的一项是（ ）（2分）
A．“囚犯”都是因为没有缴纳赋税而系上绳子。
B．“囚犯”都是因为没有缴纳赋税而被关押的。
C．“囚犯”都是因为没有收入而被关押的。
D．“囚犯”因为没有收入不能缴税而被系上绳子。
18．县令“不许”的原因是“________________________________________________________________________”。
（用原文语句回答）（2分）
19．选文有关唐临的语言描写共两处，前者表现了唐临____________________，后者表现了唐临______________的品格，“临由是知名”中的“是”指的是______________________________这件事。
（四）（中考•仙桃）（13分）
豪气干云
陈鲁民
①有个词语叫“豪气干云”，形容豪气高到触碰到云的地步。
倘举例说明，那就是荆轲吧，他的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
”大家都知道，其实后边两句“探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹”更有气势，简言之就是“气贯长虹”。
②做人贵在有豪气。
③有了豪气，襟怀、志向、胆识就有了立足之地。
西汉人陈汤，素有大志，他给皇帝的战报中，汇报了消灭入侵匈奴人数后，加了一句千古名言：
“明犯强汉者，虽远必诛。
”这句话，啥时候想起来都叫人热血沸腾。
有了这样豪迈、雄壮、凛然的气势，国家就不可战胜，民族就不会受辱，秦时明月的皎洁，汉时雄关的巍峨，就会代代相传，中华子民就会永享安康。
④有了豪气，就不畏艰险，不怕牺牲，敢于担当。
宋人张孝祥，绍兴二十四年举进士第一，上疏请昭雪岳飞。
那时，秦桧正一手遮天，权倾朝野，好友劝其不该锋芒太露，担心秦桧报复。
张孝祥回答得十分痛快：
“无锋无芒，我举进士干什么？
有锋有芒却要藏起来，我举进士干什么？
秦桧当政我怕他，我举进士干什么？
”这三问酣畅淋漓，荡气回肠，足以告慰古今一切豪放之士。
⑤有了豪气，就有了霍去病“匈奴未灭，何以家为”的襟怀与壮志，就有了李太白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的____甲____，就有了李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的____乙____，就有了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的____丙____……
⑥豪气与大话有时很难分清，区别的关键在于是否言行一致。
说到做到，即是豪气；
说了做不到，则为大话。
钱钟书在清华放出豪言：
“要横扫清华图书馆。
”他基本做到了，那些他认为有价值的值得看的书，扫荡了不止一遍，后来熟悉到哪本书放在哪一架，哪一格都清清楚楚。
这，就是豪气。
⑦个人要有豪气，才能活得有声有色；
国家民族有豪气，才不被人欺负，领土、领海才不被人蚕食。
豪气要以实力为后盾，没有实力的豪气，如同纸上画饼，只是自欺欺人。
读南宋时期那些主战派诗人的豪言壮语，常觉心酸和无奈，国家积贫积弱，朝廷昏聩无能，根本没有实力与女真人的虎狼之师抗衡，曾经“气吞万里如虎”的辛弃疾，也只能“却将万字平戎策，换得东家种树书”。
以史为鉴，我们唯有卧薪尝胆，励精图治，发奋拼搏，富国强兵，才能不怒自威，不言自雄，堂堂正正，顶天立地。
（选自《演讲与口才》2014第12期，略有改动）
20．文章主要论述了什么观点？
21．研读全文，完成下面表格。
事例作用
荆轲刺秦王，义无反顾
（1）
（2）有力地证明了“有了豪气，就不畏艰险，不怕牺牲，敢于担当”。
辛弃疾空怀报国志（3）
22.下面三个短语是从选文第⑤段中抽出来的，请根据文意，将它们还原到文中的甲、乙、丙处。
悲壮与不朽 从容与决绝 潇洒与自信
甲：
____________ 乙：
____________
丙：
23．文章第⑥段是否离题？
请简述理由。
三、作文（50分）
24．记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀：
或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤……剪一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！
请以“那一段____________的时光”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整；
②立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
答案：
一、1.D 点拨：
“徙”应读“xǐ”，“踣”应读“bó
”。
2．C 点拨：
C项中“且”的意思应为“将要，快要”。
3．D 点拨：
A项中“少”为形容词的意动用法。
B项中“日”为名词作状语。
C项中“险”为形容词作名词。
4．C 点拨：
A项“方”古义：
道；
方向。
B项“毛”古义：
地面长的草木；
毛发。
D项“是”古义：
这；
判断动词，表明两种事物同一或后者说明前者的种类、属性。
5．B 点拨：
【本题运用文言语句翻译法。
】B项中“河阳”译为“黄河北岸”。
6．C 点拨：
【本题运用文言语句朗读节奏划分法。
】C项应为：
扁鹊/望桓侯/而还走。
7．
（1）归雁入胡天
（2）隔江犹唱《后庭花》
（3）起舞弄清影 （4）无穷匮也 而山不加增
（5）泾流之大 两涘渚崖之间 不辩牛马
8．①武松 ②藤野先生 ③列夫•托尔斯泰
9．
（一）
（1）马
（2）①想 ②秋
（二）
（1）黄梅戏
（2）示例：
京剧 昆剧（昆曲） 川剧 豫剧 越剧 梆子戏
（三）示例：
小明，孝道是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。
你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法。
点拨：
本题在回答时要注意语言得体问题，即要考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”等方面的要求。
本题要以平等的身份告诉小明正确理解《弟子规》的内容，要善于与母亲沟通。
二、
（一）10.
（1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
（2）（月光）转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。
（1分）借景抒情，表达了词人思念亲人之情以及被贬的失意之情。
（二）11.
（1）眼泪。
（1分）
（2）收入。
（3）喂养。
（1分） （4）言辞。
12．A（2分） 点拨：
A项中两个“而”均为连词，表转折。
B项“乎”，介词，在/语气词，表疑问，可译为“吗”；
C项“且”，副词，将要/连词，况且；
D项“以”，介词，用/介词，凭借。
13．您要哀怜（我），使我活下去吗？
】先抓住关键词“哀”（“哀怜”）“生”（使动用法，“使……活”），然后翻译即可。
14．示例：
①三代人六十年长居此地（1分） ②受悍吏侵扰，不得安宁（1分） ③天天面临死亡的威胁（1分）
抓住关键句“自吾氏三世居是乡”“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉”“今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪”进行概括即可。
15．柳宗元用写文章的方式来反映沉重的赋税给百姓带来的痛苦，希望统治者能体察民情，革除弊端。
（2分）段太尉用自己的实际行动来帮助百姓，他亲自给被打伤的农民处理伤口、早晚喂饭，还卖掉自己的马买粮食替农民还租。
结合画波浪线句子的含义回答，柳宗元是“为之说，以俟夫观人风者得焉”，即写文章反映社会现实，希望统治者关注民生；
段太尉用实际行动关爱百姓。
译文：
段太尉在泾州担任营田官。
泾州大将焦令谌夺取民田，自己强占了几十顷地，租给农民耕种，说：
“将来庄稼成熟时，一半归我。
”这一年大旱，田野里草都不长。
农民将旱情告诉焦令谌。
焦令谌却说：
“我只知道收入粮食的数目罢了，不知道旱灾。
”催逼得更厉害。
农民快要饿死了，无法偿还，就告到太尉那里。
太尉写了判决书，言辞非常谦恭，派人求见并劝告焦令谌。
焦令谌大怒，将欠租的农民叫了去说：
“我难道怕姓段的吗？
怎么敢去告我！
”拿判决书铺在农民的背上，用大杖打了他二十杖，农民快死了，被抬到段太尉衙门的庭院。
太尉大哭，说：
“是我害苦了你。
”立即亲自取水洗去农民身上的污血，撕破自己的衣裳，包扎农民的伤口，亲手敷上良药，早晚亲自给农民喂饭，然后自己才吃。
牵过自己的坐骑卖掉，买粮食代农民偿还地租，不让那农民知道。
（三）16.
（1）恰逢。
（1分）
（2）抵充。
17．B（2分） 点拨：
】本题应抓住关键词“入赋（缴纳赋税）”，“系（关押）”，然后连词成句即可。
18．惧其逸（2分）
19．为囚徒及其妻儿着想 敢于担当 囚徒按时回到监狱（囚至时毕集县狱）（每空1分，共3分）
【本题运用语言描写作用分析法。
】人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征，揭示人物的身份与社会地位；
还可以预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点等。
本题抓住
“无稼穑何以活人”“吾自当其罪”这些句子，可以提炼出唐临为他人着想、敢于担当的品质。
唐临是辅佐万泉县令的从属官员。
县监狱里关押着十几个囚犯，都是因为没缴赋税而被关押的。
当时恰好赶上了晚春，雨水及时，正是耕种的好时候。
唐临禀报县令说：
“囚犯也有妻子和儿女，不耕种与收割怎么让他们活下去？
请把他们放出来。
”县令害怕他们被放出后逃跑，没有准许。
唐临说：
“大人如果有所怀疑，我一个人承担全部罪名。
”县令就请假回乡。
唐临于是将囚犯全都召集起来让他们回家耕种，并且和他们约定：
春种结束，都要回到监狱里来。
囚犯们感激唐临的恩情，到春种结束时全部集中在县监狱里了。
唐临由于这件事出名了。
（四）20.做人贵在有豪气（个人、国家、民族都必须有豪气）。
【本题运用中心论点“四看一析”法。
】本文开篇由荆轲刺秦王义无反顾的事例，引出中心论点。
21．示例：
（1）解释什么是豪气干云，引出中心论点。
（2）张孝祥上疏请昭雪岳飞，不怕报复。
（3）有力地证明了豪气要以实力为后盾。
（6分；
每空2分，意近即可） 点拨：
开篇写荆轲刺秦王，义无反顾，主要是为了引出中心论点；
写辛弃疾空怀报国志，是为了论证
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