大连市高三第一次模拟考试语文Word文档下载推荐.docx

大连市高三第一次模拟考试语文Word文档下载推荐.docx

《大连市高三第一次模拟考试语文Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大连市高三第一次模拟考试语文Word文档下载推荐.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

【参考译文】

翟銮，字仲鸣，考中弘治十八年进士。

嘉靖年间，他几经迁升，做了礼部右侍郎。

六年春天，朝廷推举阁臣，世宗有意用张孚敬，（群臣）不赞同。

就命令再一次推举，才提及翟銮。

侍从宦官大多称赞翟銮，皇帝于是越级任用他。

杨一清认为翟銮名望低，请求任用吴一鹏、罗钦顺。

世宗不答应，命令翟銮入值文渊阁。

翟銮刚入内阁时，杨一清辅佐政事，不久孚敬与桂萼入阁，翟銮都小心服事。

张孚敬、桂萼都用世宗赐给他们的银章密封上书奏事，唯独翟銮无所进言。

皇帝责问翟銮，翟銮就叩头谢罪说：

”世宗心里很喜欢他。

杨一清、桂萼、张孚敬先后被罢官，翟銮留下独自执掌政事两个月。

后来李时入阁，位居翟銮之上，翟銮也没有不高兴。

世宗多次召李时和翟銮进见，世宗曾问他们：

“都察院拟定抄没谷大用的家产，合适吗？

”李时说：

“拟定的结论不合乎法律。

”翟銮说：

“按照法律，抄家的罪行只有三条：

谋反、叛逆和奸党罢了。

不合乎法律规定，怎么能取信于天下呢？

”皇帝说：

“谷大用扰乱先朝政事，正合奸党这一条。

“陛下就是上天，春天让万物萌生，秋天让万物凋零，有什么不可以的呢？

”世宗最终从重拟罪。

翟銮替生母守丧回家。

服丧期满，很长时间内不被召用。

夏言主持政务，翟銮和他商量召用自己。

正好皇帝即将南巡，担心边塞有警情，商议派重臣巡视，夏言等就借机推荐翟銮担任行边使。

嘉靖二十一年，夏言罢官，翟銮担任首辅。

进升少傅、谨身殿。

严嵩刚入阁，翟銮因资历地位在严嵩之上，权力却远远不如严嵩，但严嵩终究憎恶他，容不下他。

恰逢翟銮的儿子汝俭、汝孝一同考中二十三年进士，严嵩就嘱咐给事中弹劾其营私舞弊。

皇帝大怒，交给吏部、都察院审查。

翟銮上书辩解，引用自己在西苑值勤为自己开脱。

皇帝更加生气，勒令翟銮父子罢官为民，把主考官和乡试主考官关入钦犯监狱，并且杖责六十，剥夺官职。

翟銮当初辅政时有廉洁的名声，中间守丧居家时到了贫困不能自给的程度。

当他以行边使身份起用后，各边镇的文武将官都到郊外迎接，常常怕不合翟銮心意，馈赠的财物不可计量。

事毕之后，翟銮归来时（的财物）装了千辆车，用这些财物赠送权贵，得以再次执掌政事，他的声誉立刻就衰落了。

又受他儿子的牵累，最终一蹶不振。

过了三年死去，终年七十岁。

（二）古代诗歌阅读（11分）

8．（5分）作者运用想象（虚写），设想分手之后，自己因思念友人而失眠，由失眠得以听到静夜里如泣如诉的啼鸟声和风声。

（3分）诗人以景结情、寓情于景，表达了对友人的深切思念。

（2分）

9．（5分）尹诗表达了羁旅漂泊的孤寂、同病相怜的伤感及人生迟暮的无奈。

（3分）孟诗表达了科举不第的失意、知音难遇的感慨及归隐故园的决心。

（3分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．（6分）

（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

（3）闻道有先后术业有专攻

（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．（25分）

（1）（5分）EA（E3分A2分D1分,B“情感主线”的说法错误；

C“讴歌”说法不当；

D不仅包含感激，还有信任。

（2）（6分）①通过环境描写，渲染紧张气氛，为情节的展开提供了特定的背景。

（3分）②“怕人”和“心安”构成对比，形成悬念，吸引读者。

（3）（6分）是一个潦倒落魄、铤而走险而又良知未泯的藏獒偷盗者。

①潦倒落魄。

欠下巨额赌债，无奈逃亡在外。

②铤而走险。

提前踩点，借人们参与晚会之机企图盗取幼獒。

③良知未泯。

母獒的行为唤醒了他的良知；

期盼结束流浪生活，与妻儿团聚。

（每点2分，结合文本概括分析。

（4）（8分）观点一：

小说现在的结尾更好。

①具有开放性的结尾，使小说主题更耐人寻味，引发人们对人性的思考。

②人物形象塑造更加丰满，凸显人物心灵面对选择时的挣扎。

③照应开篇，结构严谨。

观点二：

另一种结尾更好。

①主题更清晰，更具艺术冲击力。

②人物形象塑造上，通过“泪水滑落”这一细节，表现出“你”感动、悔恨和心灵复苏的复杂情感。

③情节发展上，是经过情感发展到最后形成的必然高潮。

（观点明确2分，结合文本谈理由，每点2分。

四、实用类文本阅读（25分）

12.（25分）

（1）（5分）CE（C3分E2分D1分，A是“进步教师萧少瑜的启发和引导”；

B两次搜家事件混淆；

D“结为忘年之交”是在奉天关东模范学校时。

（2）（6分）①年轻时就追求进步，积极寻求救国救民的真理。

②作为教师，时时处处对年轻学子以爱国主义的影响和教育。

③七七事变后，力据亲日派邀请，在贫困中独善其身。

④舍家为国，虽家人受其牵连备受酷刑，仍矢志不渝。

（每点2分，答出三点即可得满分）

（3）（6分）①侧面表现高亦吾对革命的贡献之巨大，影响之深远。

②不仅丰富了文章的内容，而且使传主形象更加丰满。

③照应文章标题，体现周恩来对启蒙老师高亦吾的感念与回报。

（每点2分）

（4）（8分）①高亦吾对少年时的周恩来十分赏识，接受其质疑发难。

②高亦吾启迪了周恩来，使其走上革命的道路。

③高亦吾曾为周恩来命“字”，激励周恩来坚定革命信心。

④高亦吾在周恩来处于危境时及时提醒，周入狱后又奋力营救。

（结合文本分析，每点2分。

五、语言文字运用（20分）

13．（3分）B（道貌岸然：

形容神态庄重严肃；

现在常用来形容故作正经，表里不一之状。

一本正经：

形容庄重规矩，非常认真。

装腔作势：

故意装出某种腔调，摆出某种姿态。

14.（3分）C（A宾语残缺，“服务”后加“需求”；

B两面对一面，在“有”后加“没有”；

D结构混乱，“将……锁定”和“……被锁定”杂糅。

15.（3分）B

16.（5分）①这样做会损害你的视力②暂时看不清远处物品③短暂休息即可恢复（意思对即可）

17．（6分）

（1）节目的播出与收视比重不完全成正比。

（影视、体育和新闻节目播出与收视比重成正比，科普与综艺节目反之。

）

（2）开放性问题。

针对以上结论，有自己的观点，言之成理即可。

六、写作（60分）

18.（60分）

【写作提示】全面阅读材料，可以综合材料中的“六不”进行论述；

也可以选择其中任何一条进行论述。

作文等级评分标准

一等

（20~16分）

二等

（15~11分）

三等

（10~6分）

四等

（5~0分）

基础等级

内容20分

符合题意

中心突出

内容充实

思想健康

感情真挚

中心明确

内容较充实

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

思想基本健康

感情基本真实

偏离题意

中心不明确

内容不当

思想不健康

感情虚假

表达20分

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字迹工整

结构完整

语言通顺

字迹清楚

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹基本清楚

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺语病多

字迹潦草难辨

发展等级

特征20分

深刻

丰富

有文采

有创意

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

略显深刻

略显丰富

略有文采

略有创意

个别语句有深意

个别例子较好

个别语句较精彩

个别地方有新意

说明：

一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及做文章涉及的范围。

选择角度符合材料内容及含义范围的属于“符合题意”。

与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1.深刻：

①透过现象深入本质②提示事物内在的因果关系③观点具有启发作用

2.丰富：

④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3.有文采：

⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法

文句有表现力

4.

见解新颖

材料新鲜

构思新巧

推理想象有独到之处

有个性特征

三、缺标题扣2分；

不足字数，每少50个字扣1分；

每1个错别字扣1分，重复的不计；

标点错误多的，酌情扣分。

（赋分字数具体要求。

成文文章，600字以上的，字数每少50个字，扣1分；

不足600字的，最高赋分35分。

未成文文章，600字以上的，按等级评分标准评分之后，酌情扣5-10分；

不足600字的，最高赋分30分，每少50字扣2分。

四、写作、文体不明确的适当扣分。

抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。