初中浮力学习方法及技巧(经典).doc

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l浮力前瞻

对于初二年的学生来讲，面临思维上的问题。

而且初二年遗留下的难题在初三年总复习会造成隐患，会占用大量初三下复习的时间，影响备考，所以初二年的知识一定要在刚开始学的时候学好，为初三复习减压。

而且，刚开学遇到浮力就没办法学好，那么很难有信心去学初二年下学期接下来其他章节的内容，因此影响对学习物理的信心，后果就更严重了，因为对一个科目的自信是学好这个学科必备的能力。

虽然近几年中考中浮力的分值有所下滑，但是这块内容对初三年的学生来讲同样重要。

浮力跟以往的知识有比较大的区分度，在运动和密度这两章节，主要研究计算，我们要做的是对公式应用有比较深的掌握。

在声音和光这两个章节，主要是对现象的理解和解释，我们要做的是认识和记忆的事情。

在力和力与运动这两个章节，主要是做受力分析，只要能够明白受力情况与运动状态之间的关系就可以。

而学好浮力必须同时做好两件事，一个是受力分析，一个是公式应用，需要有较强的逻辑思维能力，考察方式灵活。

l知识储备

做任何题目，没有完整的知识储备直接去解题，那无异于缘木求鱼。

所以学习浮力，我们第一步要做的就是完善做题所需的知识储备。

浮力属于力学范畴，只要学习力，不论重力、弹力、摩擦力还是浮力都应从以下四方面入手。

一、产生：

由于液（气）体对物体的上下表面压力差。

二、方向：

竖直向上

三、作用点：

重心

四、大小：

求解浮力大小的方法有以下几种：

1、从产生原因入手：

F浮=F向上–F向下

2、从阿基米德原理入手：

F浮=G排=m排g=ρ液gV排

3、从受力分析入手：

做受力分析首先要区分状态，物体的浮沉只与ρ物与ρ液的大小关系有关，浮力题考察的状态一共有五个。

状态：

漂浮悬浮沉底上拉下拽

密度关系：

ρ物＜ρ液ρ物＝ρ液ρ物＞ρ液ρ物＞ρ液ρ物＜ρ液

受力分析：

F浮=G物F浮=G物F浮+F支=G物F浮+F拉=G物F浮=G物+F拉

以上四方面是与浮力相关的知识储备，但浮力的题目时常会与其他章节的知识有一定的关联，关联最多的有两个公式G=mg，。

l例题解析

对于理科来讲，真正完善知识储备之后我们需要做的就是对例题深入剖析，切忌急于求成。

很多人看完知识点之后就迫不及待的开始写作业，这是不合理的，不符合学习规律。

对于例题解析，我们应从三部分入手：

1、读题：

这是一个提取信息的过程，其实也就是书本里面要求写的已知，但现在可悲的是什么呢？

很多同学形式化的抄了一下已知，却没有将这个过程转化成解题的利器，辅助后面的写思路和解题的过程。

2、思路：

以问题为导向思考，做题的关键，但第二步不是每道题都需要，如果这个计算题是分步的，那么它一定会循循善诱，每一个问题都能辅助下一个问题，也就是在给你思路，所以题目越多问越轻松，而有的题目只有一个问，不是超弱智，就是有难度，如果题目难，你又不能够理清思路，那要写出正确答案是很难的。

如果初中阶段能养成做题写思路的习惯，那么对高中的理科学习来讲，帮助是不可估量的。

3、解题：

完成思路梳理，反转写出解题过程，思路如果清晰，解题水到渠成。

例题一：

体积为3×10-4m3的金属块浸没在水中。

求该金属块所受到的浮力F浮。

1、读题：

出现浸没两字，立马要反应V排=V金

2、思路：

这种属于前面提到的不需要写思路的弱智题。

3、解题：

F浮=G排=ρ液gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×3×10-4m3=3N

总结：

此类题型，考试出现几率较低，主要是平时练习过程中，用来熟练公式的。

例题二：

有一金属块，在空气中称得重3.8N，将它浸没在盛满水的溢水杯中时，有50mL的水从溢水杯中流入量筒，求：

（1）金属块的体积；

（2）金属块在水中受到的浮力；（3）金属块在水中时弹簧秤的读数；（4）金属的密度是多少？

1、读题：

G物，V排（出现浸没二字，立马要反应V排=V金）

2、思路：

（1）一目了然。

（2）物体在水中，有V排求F浮直接套公式F浮=G排=ρ液gV排。

（3）金属块在水中的状态肯定是上拉的状态，受力分析得：

F浮+F拉=G物，题目已知G物，第

（2）问已求出F浮，F拉唾手可得。

（4）想要求ρ金，必须得先求出m金与V金，在力学里面求m要嘛通过要嘛通过，很明显这个题要通过第二个，而G金已知，搞定m金。

V金第

（1）问已求出，搞定ρ金。

3、解题：

（1）V金=V排=50cm3

（2）F浮=ρ液gV排=

（3）F拉=G物-F浮=3.8N-0.5N=3.3N

（4）

总结：

此类题型，通过写这三个步骤，我们不难发现，这道题的前一个问或多或少的都在为下一个问题服务的，所以做这种有多问的题目，只要对基本的公式应用和受力分析有比较熟练的掌握，问题不大，想对来说比较轻松。

例题三：

某物体在空气中称重10.8牛，浸没在水中称重6.8牛，求这个物体的密度。

1、读题：

G物，F拉，出现浸没二字，立马要反应V排=V金，虽然未知具体数值，依题可发现物体的状态为上拉，受力分析：

F浮+F拉=G物。

2、思路：

这道题很明显是需要抽丝剥茧的。

求物体密度只有一条路：

。

此时新的问题出现了，原本是求ρ的，现在转化成要求m与V。

在力学中，求m有两个办法，m=ρV，，很明显第一条路走不通，只能走第二条，而G、g已知，m搞定。

求V同样有两条路，，，很明显第一条路还是走不通，只能走第二条，而且第二条这个公式一定要熟记，这是阿基米德原理的变形公式，浮力题常常需要运用。

此时我们已经从求V转化成要求F浮了，而F浮=G物-F拉，G物和F拉已知，所以搞定F浮，搞定V。

m、V都搞定了，ρ也就顺理成章的解决了。

3、解题：

F浮=G物-F拉=10.8N-6.8N=4N

总结：

此类题型，没有像题型二那般循循善诱，需要自己去挖掘条件，在挖掘的过程中，实际上就是在构建所求量与已知量的桥梁，通过推导，将我们求解所需要的物理量转化成题目中的已知量。

以本题为例，所求量为ρ物，已知量为G物以及F拉。

通过不断转化，我们发现，要求ρ物，需要知道m物与V物，要知道m物需要知道G物，而G物已知。

要知道V物需要知道F浮，要知道F浮需要知道F浮与F拉，而F浮与F拉已知。

由于以报纸的形式与大家相见，所以只能以文字的形式表达思路。

如果同学们能够通过列式写下思路，会更加鲜明。

此类题型在实验题也会有一小问出现，是易错题。

例题四：

弹簧称下挂一金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧秤的示数是29.4N，这个金属块所受的重力是多少？

（已知金属的密度为7.0×103kg/m3）。

1、读题：

金属块浸没，有弹簧称拉，很明显是上拉的状态，受力分析得：

F浮+F拉=G金。

出现浸没二字又告诉我们一个信息V排=V金。

2、思路：

力学中求G金有两个办法，不是公式应用：

G金=m金g=ρ金gV金，就是受力分析：

G金=F浮+F拉。

而我们痛苦的发现，公式应用只知道ρ金、g，不知道V金，搞不定，公式应用这条路行不通。

受力分析已经知道F拉，还得知道F浮，F浮=ρ液gV排，知道ρ液、g，不知道V排，一样搞不定，受力分析这条路也行不通。

不可能啊！

这可如何是好？

细心的同学这个时候可能会发现，两条道走不通都是因为V金、V排没搞定，而V金=V排，数学思维体现出来了，一个未知数只要一个方程就能搞定，此时应该联立方程。

3、解题：

令V金=V排=V

G金=F浮+F拉

ρ金gV金=ρ液gV排+F拉

ρ金gV=ρ液gV+F拉

解得：

V=4.9×10-4m3G金=m金g=ρ金gV金=7.0×103kg/m3×10N/kg×4.9×10-4m3=34.3N

总结：

此类题型，属于难题范畴，既要能够熟悉基本的公式应用与受力分析，还应有一定的数学思维，懂得通过联立方程先解决某个未知量，曲线救国，搞定答案。

大家一定要相信，题目是永远做不完的。

所以我真心希望大家能够静下心来，反复看每一个例题。

对浮力这一块知识最核心部分还是受力分析与公式应用，而这两部分内容要熟练掌握其实不难。

第一，熟记知识储备部分，甚至可以默写，很多人觉得理科学习不用背，其实这是错误的想法，如果你能够将所学的所有理科公式烂熟于心，那么将大幅度提升你的做题速度和质量。

第二，反复钻研例题以及平时的习题，特别是错题，不断应用已经烂熟于心的方法，因为学理科，确认自己是否掌握，更多时候要靠做题，靠反思。

学得好的同学，做题可以提高熟练度，获得成就感。

学得不好的同学，做题可以帮助发现问题，自我反省，及时解决问题，最后祝各位小朋友：

学习进步！