最新幼儿园中班六月 精品Word格式.docx
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2、一年有几个季节?
3、什么会飞?
4、什么会爬?
5、你喜欢会飞的小动物吗?
6、四季有什么特点?
综合课
1、科学:
哪些物体有弹性
2、英语:
3、艺术:
我们的节日
4、数学:
我的书桌
5、社会:
哪一天过节6、艺术:
神奇的梦
7、体育:
上花果山
各种各样的自行车
汽车
3、艺术:
制作汽车
4、数学:
我的作品
我是文明的小乘客
6、艺术:
我的汽车
小猫玩铃铛
有用的泥土
医生
自制小电话
做个统计小能手
姥姥突然病了6、艺术:
好妈妈
小小哑铃
观察月季花
香蕉
鞋子的声音
我给瓶子排队
5、社会:
节约用水
6、艺术:
大雨小雨
中班六月第一周活动计划
制定教师:
中班教师
时间
领域名称
活动名称
幼儿学习目标
主课教师
星期一
基础
基础训练
培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。
中班教师
主题教学
《了解六一》
让幼儿知道“六一”儿童节是全世界儿童的节日,
科学
《哪些物体有弹性》
探索弹性物品,发现弹性物品的奥秘,了解弹性在日常生活中的应用。
培养关心周围事物的习惯
星期二
《快乐的节日》
引导幼儿讲述“六一”节的快乐。
英语
星期三
《谢谢你们》
教育孩子对长辈们为了庆祝自己的节日所做的一切表示感谢。
艺术
《我们的节日》
引导幼儿能够按一定规律进行排序;
鼓励幼儿大胆运用颜色,细致涂色。
星期四
《特殊的六一》
让幼儿知道还有很多山区的孩子不能向他们一样过一个快乐的节日。
数学
《我的书桌》
能目测区别物体厚薄,按物体的厚薄排序;
并能用语言进行表达和描述。
培养观察、比较能力,训练思维的灵活性和操作能力。
星期五
常规
《哪一天过节》
使幼儿初步了解国内外各种节日的由来及趣闻。
并能从年历上找出这一天。
社会
《神奇岛的孩子们》
引导幼儿初步理解某些行为的对与错,学会评价他人的行为;
星期六
《粽子》
知道粽子是端午节的节日食品,通过观察,了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
《神奇的梦》
引导幼儿感受摇篮曲的特点,鼓励有大胆用声音表现。
星期日
《大问号和大拇指》
1、引导幼儿间互相提问、解答,发展幼儿的口语表达能力。
体育
《上花果山》
练习跑、爬、钻、攀等动作,提高四肢的协调能力和灵活性性。
感受运动的快乐,培养活泼开朗、勇敢的性格。
日康复教育计划
教学周次:
6月第一周教学对象:
中班
主题名称1:
了解六一制定人:
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
1、声音的有无及声源定向。
2、呼吸训练。
3、学习并模仿发出六个标准单元音。
语言领域
词汇:
基础水平:
1、六一2、儿童3、节日
扩展水平:
1、赶2礼物
句型
表述水平:
1、六月一日是我们的节日。
2、六一儿童节,老师辅导我们排练节目,爸爸从出差的外地赶回来,为我带来了节日的礼物,妈妈为我做了很多的好吃的,爷爷奶奶带我去游乐场玩,叔叔阿姨送给我节日的礼物
提问水平:
1、六一是谁的节日?
2、你的节日快到了你高兴吗?
3、你想和谁一起过节?
语段、篇章
理解水平:
六月一日是全世界少年儿童的节日,我的节日到了我很高兴,我想和爸爸妈妈小朋友一起过节。
复述水平:
同理解水平
其它领域
教学名称:
教学目标:
培养关心周围事物的习惯。
家
长反馈
6月第一周主题课单元活动1(z)
教学名称:
了解六一
教学目的:
让幼儿知道“六一”儿童节是全世界儿童的节日,让学生知道它的由来。
知道家人、社会对自己的成长给予的关心爱护,体会到节日的快乐。
教学准备:
音乐
教学过程:
1、寻找儿童节。
你们知道哪些节日?
(新年劳动节植树节妇女节等)
今天我们来讲一个我们的节日,揭示主题:
儿童节
六月一日是全世界儿童的节日。
2.通过观看录像感受节日快乐。
我们来看看这位同学是怎样过六一的?
播放录像
请他说说录像里的故事
(老师怎样辅导他排练节目,爸爸从出差的外地赶回来,为他带来了节日的礼物,妈妈为他做了很多的好吃的,爷爷奶奶带他去游乐场玩,叔叔阿姨送给他节日的礼物)
3、分享节日中快乐的回忆。
小朋友们已经度过很多个儿童节了,谁来向大家介绍你是怎么过的自己的节日的?
6月第一周综合课单元活动1(科学)(dyp74)
弹簧及弹性玩具、分类筐,有弹性的物品(如松紧带、橡皮球、海绵等),没有弹性的物品(如积木、尼龙绳等)
1、给幼儿提供有弹性的物品和没有弹性的物品,请幼儿把每样东西都拉一拉、捏一捏、玩一玩。
2、认识物体的弹性,讨论:
小朋友刚才玩的时候发现了什么?
哪些物品会改变形状?
是怎样改变的?
为什么会改变形状?
3、给幼儿提供材料,请幼儿比较,然后按是否有弹性对事物进行分类。
比一比,看谁分得又快又对。
4、拓展经验:
说说你们还见过哪些物品是有弹性的?
你们还想用弹簧做什么东西?
启发幼儿运用已有的经验,讨论弹性在生活中的运用。
5、游戏:
“看谁套的快”。
幼儿分成两组,一组幼儿手拿橡皮筋,另一组幼儿手拿尼龙绳,在相同时间内,先将手中的橡皮筋(或尼龙绳)套在腰上的组为胜。
游戏后讨论:
为什么橡皮筋组的小朋友动作较快?
如果做裤腰带,用哪种材料比较方便?
为什么?
主题名称2:
快乐的节日制定人:
1、闭合水平感受声音的差异:
差异较大的自然声。
2、发声器官放松训练。
3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。
1、布置2、教室3、游戏4、表演节目
1、最
1、六一的时候我和老师小朋友一起玩游戏、表演节目。
2、六一的时候有很多好吃的我最高兴。
1、六一的时候你和小朋友都干什么了?
2、六一的时候什么事让你最高兴?
回忆六一时发生的事
活动名称:
活动目标:
6月第一周主题课单元活动2(z)
快乐的节日
六一时的照片或录像。
1、讨论:
六一儿童节你做了哪些事?
(帮助幼儿回忆过“六一”节的情景)
2、讲述快乐。
(1)昨天老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了,我们来看一看录象里我们都在做什么?
(2)你看到谁很快乐,他在做什么?
3、讲述自己感兴趣或最高兴的一件事。
4、用绘画来表现自己的快乐。
(1)“六一”节给我们留下了这么多快乐,让我们把它画下来吧!
(2)幼儿作画,教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。
(播放歌曲“快乐的六一”)
(3)展示自己的作品,请小朋友欣赏自己的作品。
主题名称3:
庆祝节日制定人:
时长、频率、振幅等各方面差异不同的语音模仿声。
2、共鸣放松训练。
3、学习并模仿发出声母hmbdngq。
1、节日礼物2、陪3、庆祝
1、今年2、大家
1、父母给我买xx作为节日礼物。
妈妈带我出去玩陪我过节。
奶奶做了很多好吃的给我庆祝节日、、、)
2、我想说今年的节日我过的很快乐,谢谢你们。
谢谢大家送给我的礼物、、、
1、六一的时候长辈怎样给你庆祝节日?
2、你想对长辈们说点什么?
理解其他小朋友讲述长辈怎样给自己庆祝节日的
6月第一周主题课单元活动3(z)
谢谢你们
父母、长辈、幼儿园在儿童节到来之际为孩子们准备了庆祝活动。
1、组织学生交流:
长辈们为了庆祝你们的节日所做的一切。
鼓励幼儿讲述自己的节日。
(父母给我买xx作为节日礼物。
奶奶做了很多好吃的给我庆祝节日……)
2.你想对你的长辈们说些什么?
(我想说今年的儿童节我过的很快乐,谢谢你们。
谢谢大家送给我的礼物……)
3、与小朋友分享节日礼物。
4.总结:
其实,不止是父母、幼儿园在儿童节到来之际为孩子们准备了庆祝活动,叔叔阿姨也为小朋友的节日做了准备。
6月第一周综合课单元活动3(艺术)(klp2)
活动准备:
彩笔、教师自制节日小舞台图片、(见书P2)
活动过程:
1、每一张节日小舞台图片。
六一节到了,小朋友们正在舞台上表演呢!
可是灯没有亮,怎么办呢?
请你把舞台上没有演的的彩灯按照一定的规律图上颜色吧!
(1)教师先示范涂色,让幼儿仔细观察,找出其中的规律。
(2)幼儿开始涂色,并说一说自己是按照什么规律进行涂色的。
2、小朋友们过六一儿童节,都为自己设计了服装,可是,他们的衣服都没有漂亮的颜色,请小朋友们为他们图上漂亮的颜色吧!
3、提交作品,与小朋友共同分享作品。
并做个小展览。
主题名称4:
特殊的六一制定人:
话语声、男女声、小孩声。
2、构音训练。
3、学习并模仿发出连续音节。
1、幸福2、快乐3、身边4、需要
1、双倍2、分享3、帮助
1、山区和生病住院的小朋友不能和我们一样。
2、我们要可以给他们送礼物。
1、哪些孩子不能像我们一样快乐的过儿童节?
2、我们应该怎样帮助他们?
理解哪些孩子不能像我们一样快乐的过儿童节,
我们应该怎样帮助他们?
1、能目测区别物体厚薄,按物体的厚薄排序;
2、培养观察、比较能力,训练思维的灵活性和操作能力。
6月第一周主题课单元活动4(z)
一、教学名称:
特殊的六一
二、教学目标:
让幼儿知道还有很多孩子不能向他们一样过一个快乐的节日。
三、教学准备:
偏远山区、生病住院孩子的照片
四、教学过程:
1.出示标题《特殊孩子的六一》
教师给孩子讲述生病住院的孩子和山区孩子的生活学习条件,讲述山区孩子由于条件的关系不能和他们一样过一个快乐的六一。
2.把自己的礼物送给谁?
引导幼儿说一说应该将自己在六一的时候收到的礼物送给谁?
3.组织学生讨论:
(1)哪些儿童不能享受幸福快乐的生活?
(2)叔叔阿姨们是怎样帮助这些孩子的?
(3)我们应该为他们做些什么?
我们是快乐的小朋友,要把自己的幸福与快乐与需要帮助的小朋友分享,就会感到更快乐。
6月第一周综合课单元活动4数学
我的书桌dyp93
挂图《我的书桌》。
厚薄不同的被子若干,积木、书籍、文具盒、纸若干;
厚薄标记若干,标有厚薄标记的书包每组两个。
1、出示挂图,阅读幼儿用书第14页,导入数学。
比一比甜甜书桌上的书,哪本薄,哪堆书厚,哪堆书薄。
2、初步感知厚薄:
“叠被子比赛。
”
创设比赛情景,(提供厚薄不同的被子)每个幼儿叠一床被子,先叠好又快者为优胜。
3、观察讨论。
同样的叠法,为什么有的被子高,有的低?
(因为有的被子厚,有的被子薄)
4、操作中尝试和探索。
教师提供厚薄不同的材料如书籍、文具盒、纸张、积木等,让幼儿动手操作,摆一摆,比一比,看什么厚,什么薄,并用语言进行表述。
(1)出示一本书,让小朋友观察其厚薄,引导幼儿讨论:
怎样确定一本书的厚薄呢?
结论:
用两本书比较一下。
(2)出示两本书,幼儿观察比较其厚薄,判断出谁厚,谁薄。
(3)出示3本书,观察比较其厚薄,确定出最厚的、比较厚的、最薄的,并教幼儿正确使用比较词。
(4)讨论:
通过2本书到3本书的比较,引导幼儿理解厚薄比较中的相对性。
(5)幼儿一人拿一本书,两个两个的比较,说说谁的书厚,谁的书薄。
(6)请幼儿将书一本一本叠放整齐,发现这堆书越堆越厚;
教师将书一本一本发给幼儿,发现这堆书越来越薄。
5、竞赛游戏“看谁装得又快又对。
玩法:
把幼儿分成若干组,每组幼儿有2个标有厚、薄标记的书包,请幼儿按标记把厚薄不同的物品分别放入厚薄不同的书包。
看哪组装得又快又对。
6、按厚薄排序:
引导幼儿把物体按从薄到厚排队,或从厚到薄排对。
主题名称5:
哪一天过节制定人:
1、闭合水平超音段音位辨听:
辨听被模仿的各种交通工具或动物玩具的叫声。
3、学习并模仿发出多音节。
劳动节、国庆节、元旦、春节
端午节
1、中国有劳动节、国庆节、元旦、春节等。
2、我最最喜欢春节。
1、中国有哪些重要的节日?
2、你最喜欢哪个节日?
语段、篇章
日历上有红色标记的日期是我国重要的节日。
同上
神奇岛的孩子们
引导幼儿初步理解某些行为的对与错,学会建安地评价他人的行为;
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。
6月第一周主题单元活动5(Z)
哪一天过节
教学目标:
1.通过幼儿搜集资料,互相展示,使幼儿初步了解国内外各种节日的由来及趣闻。
2.通过共同制作绘画,增进幼儿共同创作的能力。
放大的年历表一张大开图画纸、蜡笔、水粉颜料
(一)观察年历上除周六周日以外用红色标记的数字,提出问题:
1.这些是什么日子?
为什么要用红色标记?
(这些都是我们国家比较重大的节日,例如:
五一、国庆、元旦、春节。
)
2.除了这些节日外,你还知道有哪些节日呢?
(二)快乐的节日
1.讲述节日的由来及庆祝活动的情形,引起幼儿对节日共同创作的兴趣。
2.引导幼儿在年历上找出这一天,并做上标记。
3.欣赏有关该节日的各种图片及录像资料,丰富幼儿的想象力,引起幼儿绘画的兴趣。
(三).辅导幼儿绘画“快乐的节日”
6月第一周综合课单元活动5社会(klp12)
幼儿用书p12图片、红色爱心卡
1、将这些图片放在一个神奇的袋子里。
今天老师带小朋友们看望一下神奇岛的孩子们,看一看他们在干什么?
(1)看图片,请幼儿用自己的语言进行描述。
哥哥帮小弟弟系鞋带。
男孩抢女孩的玩具,女孩哭了。
小朋友们在做游戏。
小朋友们在滑滑梯。
女孩摔倒了,男孩把女孩扶起来。
小朋友吃雪糕,乱扔雪糕袋。
小朋友没有关掉水龙头就去玩了。
(2)将图片贴在黑板上。
分析图片,说一说哪些是对的。
请在你认为做的对的小朋友的头上贴上一个红色的爱心。
2、我该怎样做?
结合图片,说一说如果是你应该怎么做?
我们应该向谁学习?
5月第一周教学对象:
主题名称6:
粽子制定人:
1、闭合水平音节数量不同词语的辨听。
3、学习并模仿发出多声调。
端午节粽子包粽叶、糯米、棉线。
材料
1、端午节我们要吃粽子。
2、包粽子要用粽叶、糯米、红枣、棉线。
1、端午节我们要吃什么?
2、包粽子要用什么?
包粽子的过程
6月第一周主题课单元活动6(z)
粽子
1.知道粽子是端午节的节日食品,通过观察,了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2.通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
日历、粽叶红枣糯米棉线包粽子、煮粽子的录像
煮熟的粽子
1、通过看日历,了解五月初五是端午节。
请小朋友找一找日历中5月有哪些重要的节日?
5月1日劳动节、5月初五是端午节。
2、观察粽子,知道粽子是端午节的节日食品,激发活动兴趣。
3、进一步观察粽子的外形、气味等特征。
提问:
粽子是什么样子的?
闻起来有什么味道?
(粽子的三角形的,有棱;
味道很香)
4、观察包粽子的材料,了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称,了解其用途。
指导语:
包粽子需要哪些材料呢?
怎么包?
(粽叶、糯米、红枣、棉线)
(2)观察录像中包粽子、煮粽子的过程。
4.品尝粽子,体验快乐。
(1)探索剥粽子的方法。
(2)品尝粽子,与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情
6月第一周综合课单元活动6(艺术)(z)
电子琴、图片
1、与幼儿分享梦。
昨天老师做了一个梦,梦见了老师带着小朋友们去了月亮上,我们在弯弯得月亮里,一起看闪闪的星星蓝蓝的天。
2、出示图片。
老师这里有一些动物宝宝,它们也在做梦,看它们睡的好香、好甜啊,小动物们都睡在什么地方呢?
3、可是还有一只小动物没有睡觉呢?
原来是小鸟宝宝。
怎么办呢?
那我们就一起来为它唱一首摇篮曲吧,哄一哄小鸟宝宝。
4、学习歌曲《小鸟睡着了》见书第4页。
5、教师打拍子让幼儿感受歌曲的节奏。
主题名称7:
大问号和大拇指制定人:
1、闭合水平音节数量相同、差异较大语音辨听。
3、学习并模仿发出四声声调。
拇指问号
提问回答
1、