浙江省中考科学讲义复习七年级科学部分第8讲观察生物浙教版Word文档下载推荐.docx
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动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成的。
【典型例题】
例1、下列关于细胞学说的说法，错误的是（）
A.德国科学家施莱登和施旺共同提出的；
B.动物和植物都是由相同的基本单位---细胞构成的；
C.布朗与歌德虽然没有提出细胞学说，但是他们分别发现了细胞核，以及提出了“原型”的说法；
D.一切生物都是由细胞构成的；
解析：
此题主要考查细胞发现和细胞学说的内容，只要识记正确，就可轻松完成。
19世纪40年代，德国科学家施旺和施莱登提出了细胞学说，认为动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成的。
布朗和歌德虽没有提出细胞学说，但提出了“原型”的说法。
选项Ｄ中，病毒虽没有细胞结构，但仍属于生物。
答案：
D
例2、早在300多年前，一位名叫（RobertHooke）的英国科学家，用自己精心改良的观察瓶塞的软木，发现了蜂窝状的小室，并把这些小室称之为“细胞”。
事实上，胡克当时所看到的只是植物细胞的外壳——，而对细胞里面的细微结构却一无所知。
到了19世纪40年代，德国科学家和终于发现动物细胞虽无细胞壁，但有与植物细胞一样的细胞核，于是提出了细胞学说：
（细胞学说的内容）。
此题考查细胞的发现和细胞学说的内容，属于识记水平的基础题。
罗伯特·
胡克显微镜细胞壁施旺施莱登动物和植物都是由相同的基本结构功能单位——细胞构成。
【知识点2】动物细胞和植物细胞的结构和功能比较
1、动物细胞和植物细胞的结构和功能比较：
（1）动物细胞
细胞膜：
保护作用，并且控制细胞与外界物质交换。
细胞质：
许多生命活动的场所。
细胞核：
球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。
（2）植物细胞
细胞壁：
最外层，由纤维素组成，具有支持保护作用，使植物具有一定的形状。
叶绿体：
内含叶绿素，是进行光合作用的场所，椭圆形。
液泡：
含有细胞液。
球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用
2、我们把动、植物细胞共有的细胞膜、细胞质和细胞核称为细胞的基本结构。
例1、下列关于植物细胞的叙述，错误的是（）
A.细胞壁主要是由纤维素组成的
B.植物细胞有细胞壁，无细胞膜
C.有的植物细胞内液泡很大
D.植物细胞不一定都有叶绿体
此题主要考查植物细胞的特点。
解题时要从植物细胞的主要特征入手。
植物细胞有纤维素构成的细胞壁，起到保护和支持的作用；
有细胞膜；
成熟植物细胞有大液泡。
并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如植物的根细胞，只有能进行光合作用的细胞才有叶绿体。
B
例2、为了鉴别空难者的身份，需要进行遗传物质的检查，下列各项中，带有遗传物质的是（）
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核
细胞核内存在遗传物质。
例3、把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，假如把菠菜浸在冷水中，冷水不会变成菜汤，出现这种现象的原因主要是沸水破坏了细胞中的（）
A.细胞核B.细胞膜C.细胞壁D.细胞质
细胞膜起到保护细胞，控制外界物质进出细胞的作用。
例3、小麦的表皮细胞和人体的肌肉细胞都具有的结构有（ ）。
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核⑥中央大液泡 ⑦细胞质
Ａ．①②④⑤⑦Ｂ．②③⑤⑦
Ｃ．②④⑤⑦Ｄ．②④⑥⑦
【答案】C
【解析】动植物细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
变式训练：
樟树根细胞中没有的结构是（）
A.细胞壁B.细胞膜C.叶绿体D.细胞核
【解析】植物的根中没有叶绿体，其他结构植物细胞中都存在。
例4、下面是两种细胞模式图，请据图回答：
（１）甲、乙两细胞的［Ｄ］是 ，它是储存生物体 的场所。
（２）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，首先在载玻片中央滴加的液体是 ，而在制作人口腔上皮细胞临时装片时，首先在载玻片中央滴加的液体是 。
（３）如甲图是桃的果肉细胞，其果实应是由雌蕊的 发育而来的，在植物体的结构层次上果实属于 。
【答案】
（１）细胞核 遗传物质 （２）清水 生理盐水（３）子房 器官
【知识点3】细胞的分裂、分化和生长
（1）细胞分裂：
一个母细胞经过一系列复杂的变化，分裂成两个子细胞的过程。
分裂过程中，最引人注意的是在细胞核中出现了染色体，并平均分配到两个子细胞中去。
说明：
细胞分裂的意义：
①单细胞生物的个体数目增加。
②多细胞生物个体内的细胞数目增加。
（2）细胞生长：
分裂的子细胞一般只有母细胞的一半大小，它们吸收营养合成自身的组成物质，不断长大的过程。
（3）细胞分化：
分裂产生的子细胞发生变化，形成不同形态和功能的细胞的过程。
分化后的各种细胞形成了生物体的各种结构。
（4）一个受精卵就这样经分裂、分化和生长，最终形成了一个生物体。
例1、望天树是我国最高的一种树，高达80多米。
一粒小小的种子能长成一棵参天大树，这是细胞发生什么变化的结果（）
A.分裂B.生长C.分化D.以上三项共同作用的结果
此题是对细胞生长、分裂和分化意义的考查。
每一个细胞都不能无限制地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。
新产生的细胞体积都很小，只有通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并转变成组成自身的物质，体积才会逐渐增大，这就是细胞的生长。
光靠分裂和生长最终只能长成一个细胞团，要形成具有一定结构的生物体，必须进行分化才行。
例2、在细胞分裂的过程中，最引人注意的变化发生在（）
A.细胞质B.细胞膜C.细胞核D.细胞壁
在细胞分裂的过程中，细胞核内会出现明显的染色体。
C
例3、单细胞生物细胞分裂的结果是（）
A.生物种类增多B.生物个体数目增多；
C.细胞数目增多D.个体长大；
单细胞生物细胞分裂的结果是生物个体数目增多，多细胞生物细胞分裂的结果是体细胞数目增多。
例5、
（1）如图，图中1表示的是细胞的过程，其结果使得细胞数目。
图中2表示的是细胞的分化过程，其结果是形成。
（2）被蚊子叮咬时，人能感觉到并会用手拍打，这是靠如（填“甲”、“乙”或“丙”）所示的细胞传递的。
据图所示，图中1由一个细胞变成2个细胞，属于细胞分裂过程，细胞分裂的意义是使细胞数目增多；
细胞分化的意义是形成形态、功能各不相同的细胞群，即组织。
被蚊子叮咬，用手拍打这个反射过程要靠神经细胞完成，三种细胞图中“甲”就是神经细胞。
（1）分裂增多形态和功能各不相同的细胞群
（2）甲
【知识点4】显微镜
1.显微镜的结构和使用方法：
（1）显微镜的结构：
（对照下图加以复习，其中镜柱在我们课本没有提到，课本上加了一个倾斜关节）
（2）显微镜的使用步骤：
1）安放
2）对光：
a.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
b.选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目境，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可能看到自亮的视野。
3）放片、调焦距、观察
低倍镜观察：
a.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
b.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时实验者的眼睛应当看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。
c.左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
高倍镜观察：
a.移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野中央。
b.转动转换器，移走低倍物镜，转换为高倍物镜。
c.调节光圈，使视野亮度适宜。
d.缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰
（3）显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×
物镜的放大倍数；
显微镜下观察到的像是倒像（上下左右都相反）。
注意：
a.物像放大问题：
目镜为20×
；
物镜为10×
，放大倍数为20×
10=200倍，细胞面积的放大倍数为2002=40000倍
b.放大倍数小，细胞物像小，看到的细胞数目多，视野大；
放大倍数大，细胞物像大，看到的细胞数目少，视野小；
c.观察着从显微镜看到的是上下颠倒、左右颠倒的象。
d.物像明暗问题：
①光圈小，成像暗；
光圈大，成像亮。
②用平面反光镜，成像相对暗；
用凹面反光镜，成像相对亮。
③高倍镜下视野暗；
低倍镜下视野亮
2、显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞
（1）实验器材：
显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、单面刀片、镊子、解剖针、清水、稀碘液、小块木板、洋葱鳞片叶、污物杯、擦镜纸（备用）。
（2）实验要求：
①制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片；
②用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞。
（3）方法步骤：
实验过程
操作要求
（一）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
（1）准备和取材
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
用滴管在载玻片中央滴1-2滴清水。
用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划“＃”（大约0.5cm²
），用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮；
把撕取的表皮浸入载玻片上的水滴中，并展平
（2）盖盖玻片
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。
（3）染色
把一红墨水或碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
（二）用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞
（1）取镜与安放
一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台中央略偏左，距实验台边缘约7cm。
（2）对光
上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（扳物镜或用高倍镜扣1分）；
一只眼注视目镜，另一只眼睁开，同时转动反光镜，使视野明亮
（3）安放玻片并调焦
将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片的两端双手转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从侧面看着物镜下降，直到物镜接近玻片；
一只眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。
（4）观察
移动玻片，将物像移到视野中央，在低倍镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞。
实验步骤：
擦-滴-取-展-盖-染-吸
整理器材：
显微镜恢复到实验前状态。
（4）观察植物细胞时的问题与对策
现象
原因
对策
细胞有严重重叠
洋葱鳞片表皮细胞撕得太厚
重新撕几次，挑选较薄的表皮进行实验
葱鳞片表皮细胞未在载玻片
上展平，甚至造成折叠现象
用镊子展平洋葱鳞片
表皮后，重新制作装片
细胞结构不太清楚
未加滴红墨水
加滴红墨水
有黑色圆圈等
气泡太多
重新盖盖玻片或重新制作装片
视野中无光斑或视野太暗等
显微镜操作失误（如反光镜未对
好，光过强、过弱或无光，物
镜未对准通光孔）
重新按正确方法操作显微镜
3、显微镜观察人的口腔上皮细胞
显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、稀碘液、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、消毒牙签（一端尖，一端钝）、一次性杯子、擦镜纸（备用）、污物杯、垃圾桶。
①制作人的口腔上皮细胞临时装片；
②用显微镜观察人的口腔上皮细胞。
（一）制作口腔上皮细胞临时装片
用滴管在载玻片中央滴1-2滴生理盐水。
清水漱口后，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下，把牙签上的碎屑涂抹在载玻片上的生理盐水中。
把一滴碘液或亚甲基蓝溶液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
（二）用显微镜观察口腔上皮细胞
上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；
一只眼注视目镜，另一只眼睁开，同时转动反光镜，使视野明亮。
将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片的两端（不用压片夹压玻片的扣1分）。
双手转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从侧面看着物镜下降，直到物镜接近玻片；
移动玻片，将物像移到视野中央，在低倍镜下观察观察口腔上皮细胞
擦-滴-刮-涂-盖-染-吸
（4）观察动物细胞时的问题与对策
现象
原因
对策
视野中没有细胞
未在口腔内壁上刮取细胞
找到正确部位后再刮取细胞，重
新制作装片
刮取的细胞数太少
多刮取几次，重新制作装片
刮取细胞后，涂抹不匀
重新制作装片，涂抹均匀
视野中有细胞，但结构
不太清楚
未加滴亚甲基蓝溶液
加亚甲基蓝溶液
视野中有许多黑色圆圈
视野中无光斑或视野太
暗等现象
显微镜操作失误
回忆前两次实验，按正确方法操作
例1、科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。
（1）使用显微镜观察时，如果光线较暗时，应选择。
①大光圈；
②平面镜；
③小光圈；
④凹面镜
（2）观察写有字母“b”的装片，一般正确的应该是______眼望着____镜观察，同时另一眼____（填睁开或闭着），视野中看到的图像是。
（3）下图是显微镜观察某生物装片时的视野，若使视野甲转变成乙，则移动装片时，应向哪个方向移动装片才能达到这个要求（）
A.右上方B.左上方C.左下方D.右下方
（4）某显微镜目镜有10×
和20×
，物镜有8×
和45×
，用这台显微镜的最大放大倍数是倍。
此题主要考查显微镜的基本知识和基本操作。
在使用显微镜的过程中，如果光线太暗，可选用大光圈和凹面镜；
如果光线太强，可选用小光圈和平面镜；
观察时，左眼望目镜，同时右眼睁开。
显微镜呈的是倒像，即上下左右颠倒，所以要使视野中左下角的物体移到正中央，只要往左下方移动就可以。
显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×
物镜的放大倍数，所以这台显微镜最大的放大倍数为20×
45＝900。
（1）①④
（2）左目睁开ｑ（3）C（4）900
例2、用显微镜观察洋葱表皮细胞的实验中，将低倍镜换成高倍镜观察时，发现物像变模糊了，此时应（ ）
Ａ．调节粗准焦螺旋Ｂ．调节细准焦螺旋
Ｃ．移动装片Ｄ．更换装片
【答案】B
【解析】解析：
物像模糊，要使观察到的物像变清晰，应调节细准焦螺旋，选Ｂ。
例3、制作洋葱表皮装片时，盖上盖玻片的操作方法如图所示，其中正确的是（图中撕下的洋葱表皮已经展平在清水中，箭头表示盖上盖玻片的方向，椭圆表示载玻片中央的清水）（ ）
【答案】A
【解析】镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴（大约450），然后缓缓地放下。
变式训练1：
观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是（）
A.低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少光量，调焦观察
B.低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加光量，调焦观察
C.低倍镜对焦，换用高倍镜，将观察目标移至视野中央，增加光量，调焦观察
D.高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加光量，调焦观察
【解析】正确使用低倍镜：
正确使用低倍镜的操作程序是：
取镜、对光、安装片、下降镜筒、调焦。
下降镜筒时，必须双眼注视镜和装片的距离，以免压坏装片和碰坏物镜。
高倍显微镜的使用：
（1）在低倍镜下将物像调到最清晰；
（2）将所要放大的部位移至视野中央；
（3）转动转换器，换高倍物镜；
（4）调整反光镜和光圈，使视野亮度适宜；
（5）左眼注视目镜内，同时转动细准焦螺旋（约半圈），使镜筒缓缓上升直到看清物像。
变式2．在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序应是（）
①转动遮光器，使较大光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜调出一个白亮的视野
A.①③②④B.②①③④C.③④②①D.③②①④
例4、ａ、ｂ、ｃ、ｄ、ｅ是有关显微镜的几个操作步骤，右边两图是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞，要将图甲转换为图乙，所列Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四种操作顺序中，正确的是（ ）。
ａ．转动粗准焦螺旋 ｂ．转动细准焦螺旋 ｃ．调节光圈 ｄ．转动转换器 ｅ．移动玻片
A．ａ→ｂ→ｃ→ｄB．ｄ→ｃ→ｂ
C．ｅ→ｄ→ｃ→ｂD．ｄ→ｅ→ａ→ｃ
【解析】先移动装片到中间、再转动转换器、视野会变暗，再调节光圈、在调节细准焦螺旋
变式1：
用显微镜观察人的血涂片，发现视野内有一淋巴细胞（如右下图）。
为了进一步对该细胞进行观察，应将其移到视野正中央。
则临时装片的移动方向为（ ）。
A．右上方B．右下方C．左上方D．左下方
【答案】A
【解析】装片在显微镜下一次成倒立放大的实像，一次成正立放大虚像。
故装片的移动方向与成像方向相反。
变式2：
如图为黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中的叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为（）
A.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为顺时针
B.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为逆时针
C.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针
D.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为顺时针
例5、用小麦根尖成熟区表皮细胞观察细胞质流动时，由于根细胞的细胞质无色透明，难于观察到细胞质的流动，这时需采取的措施是（）
A.缩小光圈，用弱光线B.开大光圈，用弱光线
C.缩小光圈，用强光线D.开大光圈，用强光线
例6、请结合观察动植物细胞结构的相关实验，回答下列问题：
（1）现有一台显微镜（配置有目镜10×
物镜10×
、40×
），若要在视野中先找到要观察的细胞，应选择的镜头组合是 。
（2）在对光完成后，观察玻片标本的正确操作步骤是 。
①将载玻片放在载物台上，正对通光孔
②用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升
③转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止
④看到物像时，再轻微来回转动细准焦螺旋，直到物像清晰为止
A．①—②—③—④B．①—③—②—④
C．①—②—④—③D．①—④—③—②
（3）小枫在显微镜视野中找到一个细胞（如图），如要把它移到视野中央，应将载物台上的装片往 方向移动。
（填“←↑→↓”）
（4）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜 。
（5）植物细胞与动物细胞的结构有所不同，图中最有可能是 细胞。
（6）造成动植物细胞结构与功能不同的根本原因在于它们细胞核中 上的基因不同
（1）10×
10×
（2）Ｂ （3）← （4）细准焦螺旋 （5）植物（6）染色体
【知识点5】动植物结构层次
1.动、植物体的结构层次：
植物体：
细胞—组织—器官—植物体
动物体：
细胞—组织—器官—系统—动物体
2．组织：
受精卵经过多次分裂、生长、分化，形成各种不同形态、不同功能的细胞群，构成组织。
（1）植物的组织
保护组织——细胞排列紧密，具有保护作用。
如叶的表皮。
输导组织——输导水、无机盐和有机物。
如叶脉中的导管和筛管。
营养组织——制造和贮存营养物质。
如能进行光合作用的叶肉。
机械组织——起支持和保护作用。
如梨果肉中的石细胞和各种纤维。
分生组织——能分裂产生新的细胞。
如根尖分生区的细胞，双子叶植物茎中的形成层细胞。
（2）动物的组织上皮组织——细胞排列紧密，具有保护、吸收、分泌等功能。
如皮肤的表皮、口腔上皮。
结缔组织——细胞间隙大，间质多，分布广，具有运输、支持等功能。
如血液、软骨、肌腱。
肌肉组织——由肌细胞组成，能收缩、舒张产生运动，可分为心肌、骨骼肌、平滑肌。
神经组织——由神经细胞构成，能接受刺激、产生兴奋并传导兴奋。
如脑、脊髓、神经中的组织。
3．器官：
由多种组织构成的，具有一定功能的结构。
（1）被子植物器官
（2）人体器官：
心脏、肺、脑、胃、骨、血管等
4．系统：
由若干功能相近的器官按照一定的顺序排列在一起，完成一项或多项生理活动。
人体八大系统：
消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统。
例1、市场上出售的黄瓜属于（）
A.营养器官B.营养组织C.生殖器官D.保护组织
此题主要考查植物器官的分类。
植物的根、茎、叶和营养生长有关，被称为营养器官；
花、果实、种子和繁殖有关，称为生殖器官。
市场上出售的黄瓜是植物的果实。
植物器官分为两大类，生殖器官和营养器官。
花、果实和种子属于生殖器官，而根、茎、叶属于营养器官。
C
例2、下列对生物“系统”概念的叙述，正确的是（）
A.身体某一部分上的器官的总和
B.体内功能上有联系的器官的总和
C.能共同完成一种生理功能的多个器官的总和
D.能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的总和
此题考查系统的概念，只要清楚概念即可正确选择。
我们把功能相近的器官按照一定的次序排列在一起，能共同完成一项或多项生理活动的结构，称为系统。
例3、植物进行光合作用的器官是（）
A.叶肉
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