《原子结构》微课设计.doc
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微课设计:
《原子的结构》教学设计
白沙中心校:
周明鲁
授课教师姓名
周明鲁
学科
化学
教龄
6
微课名称
原子的结构
视频长度
4分50秒
录制时间
2015年10月
知识点来源
学科:
化学年级:
九年级教材版本:
人教版上册
知识点描述
知道原子的构成,以及构成粒子之间的关系,知道相对原子质量的含义。
基础知识
知道分子原子的概念。
教学类型
知识点讲解自主学习型
适用对象
学生:
九年级学生
教师:
初中化学教师
设计思路
本微课包括原子的构成和相对原子质量两部分内容。
通过科学家对原子结构的探索史为背影,逐步揭示原子的内部结构,从而使学生认识原子的内部结构及一些规律。
引入相对原子质量为学生以后的计算做铺垫。
教学过程
内容
画面
时间
一、片头(片头)
引言设置情境:
提出学生的疑问,明确课题意义
展示原子、乒乓球、地球相比较的图片,引发学生的思考:
原子很渺小,原子还可以再分吗?
展示原子、乒乓球、地球的画面
片头:
9秒
二、正文讲解
)
1、引入正题
展示英国化学家道尔顿1803年提出原子是不可分割的“实心球体”。
这一假说在1897年被英国物理学家汤姆生给否定了,因为他在原子内部发现了电子,提出了原子结构的“枣糕模型”。
从此人们认识到原子内部含有电子。
但是,这一观点在1911年卢瑟福被否定了,他通过实验发现原子内部有很大的空间,他提出了“卢瑟福原子模型”。
直到1918年以后,查德威克发现了质子和中子人们真正认识了原子:
原子是由原子核和核外电子构成的,原子核是由质子和中子构成,原子核带正电,核外电子带负电,中子不带电。
核电荷数等于核内质子数等于核外电子数。
通过以上对原子结构的学习,我们知道了原子的结构,下面我们来了解原子的相对原子质量。
由于原子的质量很小,书写和记忆都不方便,因此,国际上一致同意采用相对质量,即以一种碳原子质量的十二分之一作为标准,其他原子的质量与它相比较所得到的比,作为这种原子的相对原子质量。
由原子结构发展史,讲述原子结构能够吸引学生的兴趣,激发求知欲。
4分30秒
2、内容总结
质子数=核外电子数=核电荷数
相对原子质量≈质子数+中子数
5秒
3、动画优点
能够清楚的反应出原子的内部结构,及电子的运动状态。
三、结尾
()
感谢您认真听完这个微课,再见!
2秒
教学小结
1、利用微课有利于把微观世界呈现在学生面前。
2、利用微课的创新形式有利于学生把握重点,突破难点。
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