高考艺体生文化课百日冲刺英语专题16 短文改错语法填空和阅读填空Word文件下载.docx

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1.命题原则：

短文改错是针对考生们平时学习英语过程中，尤其是写作练习中常犯的又是较为普遍的错误而设计的，涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识和逻辑情理的推断和综合辨析能力，考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力。

2.考查内容：

短文改错试题涉及中学英语词法、句法和语法各方面的知识，命题者一般在行文逻辑、一致关系、连接手段、平行结构、多词少词、母语干扰、冠词使用、名词数格、词语搭配、词性辨析等方面进行设计和考查。

3.材料特点：

短文改错考查考生在语篇中综合运用英语知识的能力，文章一般长度为100词左右，体裁以记叙文为主，题材多是与中学生生活实际相关的话题，句子结构以简单句为主，并逐渐过渡到以复合句和并列句为主。

考生在平时书面表达中常出现的错误是短文改错考查的重点。

【核心考点讲练】

近年高考短文改错题型难度不大，但仍有一些同学对此类题不得要领，直接影响得分率。

因此我们来看看短文改错中常见的命题规律及解题技巧。

短文改错10个常考点分类总结

【典例1】

（2014·

新课标全国I）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：

在缺词处加一个漏字符号（/\），并在其下面写出该加的词。

删除：

把多余的词用（＼）划掉。

修改：

在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Nearlyfiveyearsbefore,andwiththehelpbyourfather,mysisterandIplantedsomecherrytomatoes（圣女果）inourbackgarden.Sincethen—foralltheseyear—wehadbeenallowingtomatoestoself-seedwheretheyplease.Asresult,theplantsaregrowingsomewhere.Thefruitsaresmallinsize,butjuicyandtaste.Therearesomuchthatweoftensharethemwithourneighbors.Althoughweallowtomatoplantstogrowinthesameplaceyearafteryear,butwehaveneverhadanydiseaseorinsectattackproblem.Wearegrowingwonderfullytomatoesatnocost!

【解析】

第一句：

①before→ago。

副词的错误。

这里用fiveyearsago表示“五年前”，与现在相关的过去时间用ago而不是before。

②by→of。

固定短语的错误。

这里用短语withthehelpof表示“在……的帮助下”。

第二句：

①year→years。

名词数的错误。

应该用alltheseyears表示“这些年”，year要用复数形式表复数含义。

②had→have。

时态的错误。

用现在完成时与时间状语sincethen呼应，表示从那时起到现在的情况。

第三句：

①As后加a。

冠词的错误。

这里用短语asaresult表示“因此”。

②somewhere→everywhere。

语境连贯的错误。

这里表示到处都长着圣女果，应该用副词everywhere表示“到处”，而不是somewhere表示“某个地方”。

第四句：

taste→tasty。

词类的错误，这里用形容词tasty作表语表示“可口的”。

第五句：

much→many。

代词的错误。

这里代词指代的是可数名词fruit，因此用many而不是much指代复数名词。

much替代不可数名词。

第六句：

but删除或改为yet。

这里只有两个句子，两个句子之间只能有一个连词，前面已经有从属连词although引导状语从句，因此要将but去掉，后面作为主句，或把but改为副词yet作状语表示“可是”。

第七句：

wonderfully→wonderful。

词类的错误。

用形容词而不是副词作定语。

【典例2】

大纲全国卷）

此题要求改正所给短文中的错误。

对标有题号的每一行作出判断：

如无错误，在该行右边横线上画一个勾（√）；

如有错误（每行只有一个错误），则按下列情况改正：

此行多一个词：

把多余的词用斜线（\）划掉。

在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。

此行缺一个词：

在缺词处加一个漏字符号（/\），在该行右边横线上写出该加的词。

此行错一个词：

在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。

注意：

原行没有错的不要改。

Allofusneedfriendship.Theunderstanding1.______________

betweentwofriendsmeanbothofthemhavesimilar2.______________

ideasandtrustingeachother.Otherwise,itis3.______________

impossibleforhimtohelpeachotherandtomake4.______________

theirfriendshiptolastlong.Asanoldsayinggoes,5.______________

“Afriendinneedisafriendindeed.”Soreallyfriendship6.______________

shouldabletostandallsortsoftests.Anditis7.______________

wisetohaveasmanygoodfriendsthatwecan.8.______________

Themorefriendswehave,themorewecanlearnfor9.______________

oneanother,butthemorepleasurewecansharetogether.10.______________

1.正确

2.mean→means。

主谓一致的错误。

主语是动名词，谓语应该用单数形式。

3.trusting→trust。

谓语动词的错误。

这里trust有and连接，与前面的have并列作谓语。

4.him→them。

用them而不是him指代前面的twofriends。

5.to删除。

非谓语动词的错误。

make接不带to的不定式作宾补。

6.really→real。

用形容词而不是副词作定语表示“真正的”。

7.should后加be。

缺词的错误。

这里用beabletodo表示“能够做某事”，谓语部分需要be动词接形容词作表语。

8.that→as。

连词的错误。

与前面的as呼应，这里应该用as引导比较状语从句，as...aswecan表示“尽可能多地”。

9.for→from。

介词的错误。

用learnfrom表示“向……学习”。

10.but→and。

用并列连词and表示顺接而不是转折含义。

【技巧点拨】

点拨一：

抓住6个一致，快速寻找错误

解答短文改错试题时要注意6个一致：

1）语境时态是否一致；

2）主谓在人称与数方面是否一致；

3）代词指代是否一致；

4）平行结构是否一致；

5）名词的单复数与修饰语或上下文是否一致；

6）行文逻辑是否一致。

点拨二：

短文改错解答要领：

1.速读全文，把握大意

做短文改错试题时要先速读全文，比如记叙文首先要知道人物、事件、地点、时间等，议论文要首先了解论点、论据和论证，然后再逐句判断，因为词的正确使用离不开句子，句子离不开语境。

2.借助语法知识，逐句分析

1）检查名词的数，形容词/副词的级（比较等级），同根词的词性（作表语用形容词，作状语用副词）；

冠词、数词、介词的使用是否正确，人物替代是否准确等；

2）注意每行之间的衔接处，这里往往是不被人重视的“死角”；

3）根据词语搭配和句子结构的规则判断是否缺词或多词；

4）分析句子成分，确保动词形式正确，包括谓语和非谓语，主动语态和被动语态，时态以及主谓一致；

3.复读全文，确保正确。

◇考点2语法填空

语法填空要求考生阅读一篇短文或一段对话，然后按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求“在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式”。

一、能力要求

1.阅读/理解语篇的能力；

2.分析句子结构的能力（句法）；

3.熟练运用语法的能力（语法）；

4.单词拼写能力（词法）。

二、考查方式

自由填空题（3—4个小题）：

常考冠词、介词、代词、连接词（从属连词和并列连词）和功能性结构副词。

提示性填空题（6—7个小题）：

常考谓语动词的时态和语态、非谓语动词、词形转换等。

（特别提醒：

试题中要求“使用括号中词语的正确形式填空”，因此我们不能用所给词以外的其它词。

）

解答语法填空试题时我们要时刻联系上下文,根据语境所要求的“语义”及句子结构所要求的“语法”形式进行答题。

只要按照这两个“风向标”来填空，就不会有错。

（一）不给任何提示词的自由填空题

1．介词：

用法灵活，根据上下文意或固定搭配确定答案。

2．冠词：

如果空格后是名词（尤其单数名词），就应该考虑空格处是否需要填冠词。

3．代词：

1）缺主语或宾语时，常填代词（较少考查名词）。

2）如果空格后是名词并且不能填冠词，则可能要填物主代词（my,your等）、指示代词（this,that,these,those）、不定代词（如all,each,both,neither,another,other）等限定词。

4、连接词：

①若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填并列连词。

②若两句之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连接词。

5、功能性结构副词或副词性短语：

若表示承接，且用逗号与其它部分隔开，则多用以下副词或副词性短语：

though（“然而”,多放句末）,however,therefore,besides,inaddition,instead,otherwise,actually,first,second,then等等。

6、若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词（do,does,did等）。

7、由特殊的句式结构来判断空格应填的词，比如强调句的itbe...that，倒装句式中的only等。

（二）给出了动词的题

首先判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词，然后按以下两点进行思考。

1.若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词，此时就要考虑时态语态。

2.若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词，此时则要确定用--ing形式，--ed形式，还是用不定式形式。

特别提醒：

有时虽给出了动词，但不能用其谓语动词或非谓语动词形式，而是要求词类转换。

（三）词形转换题

1.常见考查形式：

1）名词、代词、动词、形容词、副词等实词之间的相互转化；

2）不同代词之间的相互转化；

3）形容词副词之间的相互转化和它们的比较等级。

4）考查构词法中的派生词，需根据句子意思及前后逻辑关系，加前缀un-,im-等或加后缀-less等。

【典例1】

新课标全国I）

Areyoufacingasituationthatlooksimpossibletofix?

In1969,thepollutionwasterriblealongtheCuyahogaRivernearCleveland,Ohio.It___1___（be）unimaginablethatitcouldeverbecleanedup.Therivewassopollutedthatit___2__（actual）caughtfireandburned.Nowyearlate,thisriveisoneof____3__mostoutstandingexamplesofenvironmentalcleanup.

Buttheriverwasn’tchangedinafewdays__4__evenafewmonths.Ittookyearsofwork___5___（reduce）industrialpollutionandcleanthewater.Finally,thathardworkpaidoffandnowthewaterintheriveris___6__（clean）thanever.

Maybeyouarefacinganimpossiblesituation.Maybeyouhaveahabit__7__isdrivingyourfamilycrazy.Possiblyyoudrinktoomuchordon’tknowhowtocontrolyourcreditcarduse.Whenyoufacesuchanimpossiblesituation,don’tyouwantaquickfixandsomethingtochangeimmediately?

Whilethereare___8___（amaze）storiesofinstanttransformation,formostofusthe___9___（change）aregradualandrequirealotofeffortandwork,likecleaningupapollutedriver.Justbe___10___（patience）.

【文章大意】曾经重度污染的河流再次清澈。

当你感觉什么事情不可能实现是时候，继续努力，耐心些，你就会成功的！

1.was考查时态。

事情发生在1969年，是一个过去的时间，故此处要用一般过去时态，也就是要用was。

2.actually考查词类转换。

修饰动词caught的要用副词，故此处要用actually。

3.the考查冠词。

后面的most是最高级，其前面要用定冠词the。

4.or考查并列连词。

该句的意思：

但是河流的不是几天或几个月就改变了的。

afewdays和afewmonths的并列选择，因此要用or。

5.toreduce考查非谓语动词。

该句中it是形式主语，其真正的主语是toreduce。

意思为：

清除工业污染和清洁水需要数年的时间。

6.cleaner考查形容词比较级。

从后面的than可知此处要用比较级，因此要用cleaner。

7.that/which考查定语从句。

此处是一个定语从句，其先行词为前面的habit，而该定语从句缺少主语，因此要用that或者which。

8.amazing考查词类转换。

令人震惊的故事，表示“令人震惊”，因此要用amazing。

9.changes考查名词的数。

前面是定冠词the，因此后面要用名词，而此处要用其名词复数形式。

10.patient考查词类转换。

从前面的be可以推知此处要用形容词patient。

新课标全国II）

Onemorning,Iwaswaitingatthebusstop,worriedabout__1___（be）lateforschool.

Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop,___2____someofthemlookedveryanxiousand___3__（disappoint）.Whenthebusfinallycame,weallhurriedonboard.Igotaplacenext____4___thewindow,soIhadagoodviewofthesidewalk.Aboyonabike____5___（catch）myattention.Hewasridingbesidethebusandwavinghisarms.Iheardapassengerbehindmeshoutingtothedriver,butherefused____6___（stop）untilwereachedthenextstop.Still,theboykept____7___（ride）.Hewascarryingsomethingoverhisshoulderandshouting.Finally,whenwecametothenextstop,theboyranupthedoorofthebus.Iheardanexcitedconversation.Thenthedriverstoodupandasked,“____8___anyoneloseasuitcaseatthelaststop?

”Awomanonthebusshouted,“Oh,dear!

It’s____9___（I）”.Shepushedherwaytothedriverandtookthesuitcasethankfully,Fiveothersonthebusbegantalkingaboutwhattheboyhaddoneandthecrowdofstrangers___10__（sudden）becamefriendlytooneanother.

【文章大意】本文是一篇记叙文，讲述作者一次乘车的遭遇，看到一个骑车的男孩追赶汽车送来乘客丢失的东西。

1.being考查非谓语动词。

空格前面的是介词about，后面使用v-ing的形式，因此将be改成being。

2.and考查并列连词。

此处是一个并列的关系，填and。

3.disappointed考查词类转换。

本句话的主语是someofthem，同时结合前面的anxious可知，这些人感到失望。

4.to考查固定搭配。

此处是一个固定词组nextto挨着--------。

5.caught考查时态。

结合上下文的时态，以一般过去时为主，同时分析句意，一个骑自行车的男孩吸引了我的注意力，属于过去时，因此填caught。

6.tostop考查非谓语动词。

结合前面的refuse，后面使用不定式的形式，构成refusetodosth拒绝做某事。

7.riding考查非谓语动词。

根据空格前面的kept，后面使用v-ing的形式，因此需要将ride变成riding。

8.did考查疑问句和时态。

分析语境，此处司机问道：

“有人丢失东西吗？

”这是一个问句，同时丢失东西已经发生，填过去时，因此填did。

9.mine考查代词。

指与前面的suitcase呼应，同时此处需要使用名词性物主代词，指属于我的。

10.suddenly考查词类转换。

此处应该是副词修饰后面的动词became作状语，因此填suddenly。

【技巧点拨】

做语篇语法填空题最好分三步走。

第一步：

浏览全文，领悟大意。

语法填空的命题是根据考点考查的需要对语言材料进行挖空的。

所以，考生做题前必须浏览整个语言材料，通过阅读把握语言材料的大意，弄清语言材料的核心话题，为下一步细读句子填充空白做好准备。

整个语言材料的大意、语段大意、单句语义对填一个什么样的词，所填词采用什么样的形式都起着决定性的作用。

因为考生要想答对题，至少需理解整个句子的意思或上下文的逻辑关系，或者需要理解前后几个句子，甚至整个语言材料。

第二步：

细读材料，尝试填空。

这一步是解题的实质性阶段，重要的是细读，细读是做语法填空题的基本要求。

这和做阅读理解题的方法不一样，做阅读理解题更多的靠略读和寻读。

然而做语法填空题时必须细读每一句话，在掌握句意的同时还要分析句式结构，由此确定空缺词的词性，是连词、冠词、介词、代词、情态动词，还是过渡性词语等。

做题时你会发现有的题很难做，尤其是那些没有给出提示词的过渡性词语、情态动词和形容词、副词的比较等级等，他们对语言材料上下文的依赖性很强，只有反复揣摩核心话题和相关细节，通过领悟情景产生联想才能推测出恰当的词语。

所以做语法填空题也和做完形填空一样，不要力求一次性完成，不好填的可以暂时放一放，继续填后面的，留下以后完成。

第三步：

复读材料，检查答案。

1、复读整个语篇，检查完成填空的语篇行文是否通顺流畅，条理是否清晰，逻辑是否合理；

2、检查填空句的句法结构是否正确；

3、所填词是