四年级下册国防教育教案.docx

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四年级下册国防教育教案

国防教育教案

四年级下册

第一单元  我的祖国

1、锦绣大地、

教学目标

1、了解祖国的面积、地形地貌特点以及大好河山。

 2、激发学生热爱祖国的思想感情。

 教学准备：

中国地形图，祖国名胜风光图片（师生共同）。

 教学过程：

 一、导入

1、播放视频《遥远的东方有一条龙》，

 2、自主交流：

你对祖国有哪些了解？

 3、教师小结谈话，激发学生了解祖国的情绪，导入本课学习。

 二、交流学习

 1、生阅读课文第1、2自然段，说说了解到什么？

2、学生交流，教师相机引领学生看中国地形图，加深了解。

 3、欣赏祖国大好河山。

（1）学生分组展示搜集的图片。

（2）教师展示祖国著名风光图，介绍。

 4、读一读“祖国版图像雄鸡……”

5、对照地图，认识四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流，并简介相关知识。

 三、课堂实践

 1、找一找：

在地图上找一找祖国的最东段、最西端、最南端、最北端。

2、同桌相互说一说祖国的四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流。

 四、课堂总结（略）

第二单元我的家乡

2.美丽的山川风貌

教学目标：

了解山东的地理和山川风貌及历史概况，激发学生热爱家乡，热爱祖国的深情。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课

1、谈话交代本节课任务，板书课题

2、自主交流：

你对我们的家乡山东有哪些了解？

二、学习探索

1、学生阅读了解山东概况。

2、教师点拨：

结合地形图介绍山东的地理位置，地形概貌。

3、欣赏山东山海风光4、阅读小资料《海防重镇——烟台》，谈谈自己的体会。

5、教师简介山东的历史沿革。

6、举办“山东名人故事博览会”。

三、课堂总结

1、通过学习，你对山东有了那些新的了解？

2、你有什么感受？

第三单元  钢铁长城

3.中国人民解放军的组成

教学目标：

 1、了解我国武装力量的组成、性质、任务。

 2、激发学生热爱人民军队的感情。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课：

谈话：

但我们享受安定幸福的时候，你有没有想过，是谁在保卫着我们的安全，维护着社会的稳定？

根据学生交流，教师引出本课学习内容。

 二、交流学习

 1、探索：

什么是武装力量？

个人交流——阅读资料——老师讲解

中国人民解放军是由现役部队和预备役部队组成。

期中现役部队由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。

陆军主要由步兵、炮兵、防空兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵、陆军航空兵等组成。

海军主要由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵、陆战队和岸防兵等兵种组成。

空军是由航空兵和地面兵种组成。

2、阅读课本，弄清楚武装力量的组成、性质、任务。

 3、教师讲解，并展示“人民军队的风采”相关图片。

三、课堂实践故事会：

讲人民军队的动人故事，谈感受。

 四、课堂总结这节课，你有什么收获？

第四单元   我与国防

4为国防献身

 教学目标：

1、了解文天祥、关天培等为国防献身的事迹。

 2、激发学生对民族英雄的热爱和敬佩，激励学生热爱祖国，树立为祖国奉献的精神。

教学时间：

一课时

教学过程：

 一、导入新课教师谈话：

同学们，在我国的历史长河中，涌现了许许多多民族英雄，他们为祖国抛头颅，洒热血，可歌可泣。

今天我们就来了解他们的事迹。

二、读一读，讲一讲

1、自读课文文天祥和关天培的故事，想一想：

他们的献身值得吗？

 2、讨论交流。

3、你还知道哪些民族英雄的故事？

给大家讲一讲。

 三、总结谈谈自己读后的感受。

第五单元铁血忠魂

5.抗金英雄岳飞

教学目标：

1.了解民族英雄岳飞的事迹。

2、激发学生对民族英雄的热爱和敬佩，激励学生热爱祖国，树立为祖国奉献的精神。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入

历史长河中，涌现了许许多多民族英雄，他们为祖国抛头颅，洒热血，可歌可泣。

岳飞是中国历史上有名的大英雄,他生活在离我们很早很早以前的宋朝,隔我们有好几百年的时间。

听听小故事岳母刺字

岳飞小时候家里非常穷，母亲用树枝在沙地上教他写字，还鼓励他好好儿锻炼身体。

岳飞勤奋好学，不但知识渊博，还练就了一身好武艺，成为文武双全的人才。

　　当时，北方的金兵常常攻打中原。

母亲鼓励儿子报效国家，并在他背上刺了“精忠报国”四个大字。

孝顺的岳飞不敢忘记母亲的教诲，那四个字成为岳飞终生遵奉的信条。

每次作战时，岳飞都会想起“精忠报国”四个大字，由于他勇猛善战，取得了很多战役的胜利，立了不少功劳，名声也传遍了大江南北。

　　岳飞还建立起一支纪律严明、作战英勇的抗金军队——“岳家军”。

“岳家军”的士兵都严格遵守纪律，宁可自己忍受饥饿，也不敢打扰人民；晚上，如果借住在民家或商店，他们天一亮就起来，为主人打扫卫生，清洗餐具后才离去。

“岳家军”的士气让金军闻风丧胆。

金兵统帅长叹道：

“撼山易，撼岳家军难！

”在一次岳家军与金军的战役中，当岳家军追到距金兵大本营只有四十五里，眼看就要大功告成，收复江山时，皇帝赵构怕岳飞打败金兵后，接回原先的皇帝，而自己的王位就保不了，因此和奸臣秦桧连发十二道金牌，命令岳飞退兵。

秦桧还诬告岳飞谋反，将他关入监狱，以“莫须有”的罪名将岳飞毒死。

　　岳飞死时只有三十九岁。

他一生谨记母亲的教诲，即使在死的那一刻，也没有忘记母亲“精忠报国”四个字。

二、读一读，讲一讲

1.阅读“抗金英雄岳飞”的故事，说说自己读后的体会

2、讲一讲令自己感动的地方，谈谈自己的感受。

3、你还知道哪些岳飞的故事？

分小组召开故事会。

4、议一议：

我们该向英雄学习什么？

三、总结：

1、读了、听了这些故事，你有什么说的？

2、教师谈话小结。

6.王国成勇斗敌舰

教学目标：

1、了解一些战斗英雄的事迹，激起学生对英雄的崇敬之情。

2、培养学生热爱祖国的感情，树立为祖国奉献一切的意识。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入

清＂济远号＂舰水手王国成,面临日＂吉野号＂舰疯狂近逼,挺身而出,开炮重创＂吉野号＂,保护＂济远号＂安全返航。

爱国水手王国成的形象,给观众留下了深刻印象。

王国成在历史上确有其人。

1867年,王国成出生于山东省文登县一个贫苦农民家庭。

二、读一读，讲一讲

1、自由读“王国成勇斗敌舰、为国分忧的故事”的故事。

2、讲一讲令自己感动的地方，谈谈自己的感受。

3、你还知道哪些战斗英雄的故事？

分小组召开故事会。

4、议一议：

我们该向英雄学习什么？

三、总结：

1、读了、听了这些故事，你有什么说的？

2、教师谈话小结。

7.董存瑞舍身炸碉堡

教学目标：

1、了解一些战斗英雄的事迹，激起学生对英雄的崇敬之情。

2、培养学生热爱祖国的感情，树立为祖国奉献一切的意识。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入：

今天，我们享受着美好的生活，但是我们不应该忘记过去，不应该忘记哪些为了新中国的胜利而献出一切的战斗英雄，是他们打破了黑暗，迎来了光明.

二、读一读，讲一讲

1、自由读“董存瑞舍身炸暗堡”的故事。

2、讲一讲令自己感动的地方，谈谈自己的感受。

3、你还知道哪些战斗英雄的故事？

分小组召开故事会。

4、议一议：

我们该向英雄学习什么？

三、总结：

1、读了、听了这些故事，你有什么说的？

2、2、教师谈话小结。

第六单元   军旅诗词

8.王昌龄诗

教学目标：

 1、了解一些边塞诗人及诗作。

感受诗人的爱国情怀。

 2、了解诗作背后的故事，激起学生的爱国之情。

 教学准备：

师生共同搜集边塞诗歌。

教学时间：

一课时

教学过程：

 一导入新课教师朗诵王昌龄的《从军行》，请学生谈谈对他的了解。

二、知诗人，咏诗作

1、大家朗诵《从军行》，翻译成现代汉语。

 2、讲一讲这首诗词的故事。

学生看课本，谈感受。

 3、你还知道哪些边塞诗和有关他们的故事？

学生展示搜集的资料。

（如果学生搜集的不够，教师出示自己搜集的《前出塞》《出塞》等）

 4、背诵喜欢的边塞诗。

三、总结全课这节课，你有什么收获？

四、课外拓展课外继续搜集边塞诗词与故事。

第七单元士兵课堂

9.奖章和勋章

 教学目标：

1、了解我国颁发了那些奖章和勋章，

2、激发学生为祖国奉献，保卫祖国，建设祖国，建功立勋。

 教学准备：

师生共同搜集奖章和勋章背后的故事。

 教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课谈话：

同学们，如果有一天你建功立业，为祖国做出了巨大贡献，你最想得到的是什么？

（学生交流）师小结：

有一种奖励，不是金钱，不是豪宅，但他却无尚荣耀，那就是奖章和勋章。

 二、认识奖章和勋章

 1、读一读：

奖章和勋章有什么区别？

 2、教师逐一展示各种勋章，介绍。

１９５５年，在中国人民解放军实行军衔制的同时，中国政府首次决定对我军在中国人民革命战争时期的有功人员授予勋章和奖章。

是年２月１２日，全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过了《中华人民共和国授予中国人民解放军在中国人民革命战争时期有功人员的勋章奖章条例》。

这次授勋中共设立了八一、独立自由、解放三种勋章和奖章，其中各种勋章又分为一、二、三级，分别授予在中国工农红军时期、抗日战争时期、解放战争时期参加革命战争的有功人员、在解放战争时期直接领导原国民党军队起义的有功人员、对人民解放战争有功人员以及对和平解放西藏地区有功人员。

９月２３日，周恩来总理向全国人大常委会提交了提请授予勋章的第一批名单并审议通过，决定授予朱德等１３１人一级八一勋章，授予朱德等１１７人一级独立自由勋章，授予朱德等５７０人一级解放勋章。

毛泽东主席签发了授勋命令。

９月２７日下午，国家在北京怀仁堂举行了隆重的授勋典礼。

在这次授勋中，共授予各种勋章１０万余枚，奖章５６万余枚。

（一）八一勋章：

国家主席授予人民解放军在中国工农红军时期参加战争有功人员的勋章，中心图案是红星和八一，突出反映中国***于１９２７年８月１日独立领导革命武装的光辉史实；共分三级：

一级授予当时师以上干部；二级授予团级和营级干部；三级授予连以下人员。

（二）独立自由勋章：

国家主席授予解放军在抗日战争时期参加革命战争有功人员的奖章，中心图案是红星和延安宝塔山，象征在中国***的领导下，革命圣地延安是中国人民抗日民族战争的革命大本营；共分三级：

一级授予八路军、新四军和抗日游击队中旅、支队及相当于旅、支队以上干部；二级授予当时的旅级和团级其相当的干部；三级授予当时营级和连级及其相当的干部。

 （三）解放勋章：

国家主席授予解放军在解放战争中有功人的勋章，中心图案是红星和天安门，象征中国共产党领导人民武装夺取全国胜利；共分三级：

一级授予军级以上及其相当的干部；二级授予师级其相当的干部；三级授予团级和营级及其相当的干部。

 （四）红星勋章：

授予中国工农红军有功人员的一种证章。

五角星与禾穗之间标有“红星章”三字。

奖章分为三等，按照规定：

一等发给“领导全部或一部革命战争之进展而有特殊功绩的”人员；二等发给“在某一战役当中曾经转移战局而获得伟大胜利的”人员；三等发给“经常表现英勇坚决的”人员。

 3、学生读书，对照图片，了解中国人民解放军的奖章。

 4、师生共同讲述奖章背后的故事。

三、总结谈收获学了本课，你有什么收获和感受？

10.起步、跑步、正步

教育目的　　

1.通过国防教育，使学生对国家、国防的基本知识有一个浅显的了解，从小养成热爱祖国、热爱国防、热爱军队的国防观念。

2.学会齐步、正步、跑步等各种队列动作，能做到基本要求。

在实践中增加对学习军事知识的兴趣。

教学时间：

一