学年第一学期小学教育集团德育工作计划Word文档下载推荐.docx
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对于学生的常规教育，我们一定要有“简单事，天天做”的持之以恒的探索和实践。
①期初“行为规范训练周”。
开学第一第二周为全校“行为规范训练周”。
以《一日常规十个习惯》为抓手，加强学生常规训练，分三步走——熟读常规、视频学习、现场训练。
熟读常规：
班主任带领学生学习《一日常规十个习惯》，对十个习惯逐条进行分解细化，并在此基础上形成学期《班级公约》。
观看视频：
在熟读的基础上，班主任带领学生观看《一日常规十个习惯》情境视频，并结合学生实际，组织评议。
现场训练：
第一周，一日常规涉及的各时段，班主任必须进班强化管理训练，及时通过评价促进学生良好习惯的养成。
考核评价：
学校德育处将对各班各时段学生常规表现进行量化打分，优秀的班级则可实行学生自主管理，存在问题的班级则延长“行为规范训练周”、要求班主任、辅导员全时段流轮管理。
②每月“行为规范关键点”。
确立每月学生常规教育关键点，通过有创意的活动，潜移默化规范学生的言行。
一年级：
每两周二到三个重点，周期性重复。
周次主题评价
第三四周整理、路队、就餐每两周评选各习惯“班级之星”
第五六周晨读、礼仪、保洁
第七八周休息
……
二至六年级：
每月一个重点。
月份主题创意活动活动流程
九月保洁A“我们大开脑洞”开学典礼①闯关大联盟：
将班级卫生保洁分为三个项目，学生分组完成，按完成情况赢得人物线索，完成闯关。
②你是我的榜样：
校长讲述人物故事。
B“班级物品我保管”活动①期初统计：
开学典礼闯关中，对教室桌椅、橱柜、墙面的涂鸦情况进行全面统计，完成统计表格。
②期中检查：
结合综合实践课程，完成对教室桌椅、橱柜、墙面涂鸦的清除，期中进行再统计。
③期末考核：
期末由总务处、德育处联合进行考核，表彰优秀班级。
C“我是校园小卫士”等志愿者活动对各班保洁情况，做到每日检查反馈，每周积分表扬，每月专题学习（对于保洁常规存在问题的班级）。
十月守纪A“我的手绘校园地图”活动学生分组讨论校园各场所应该遵守的纪律、规则，通过绘制校园规则地图，更好地内化学校各种规章制度。
B开展“问题班级蹲点”，
建立“问题学生档案袋”。
对违纪现象较严重的班级、学生开展一对一行政蹲点、跟踪指导。
十一月保洁“垃圾分类这样做”活动开设专题讲座，学习垃圾分类的要求，从班级、年级、校级，到家庭、社区，要求学生在日常生活中努力实践。
十二月守纪“安全教育”活动通过系列安全教育小视频，要求学生做到课间文明游戏，注意体育课、活动课安全等。
各班结合《阳光表情积攒卡》，每月评选出“规范之星”上领跑墙、推荐成为光荣升旗手。
各班一日常规情况积分量化打榜。
向课堂要质量的前提是学生有着良好的学习习惯；
避免校园安全事故的基础是学生有良好的行为习惯。
新的学期，我们从关注、加强学生一日常规十个习惯的养成开始。
③岗位实践、班级实践周：
继续推行岗位实践、班级实践周活动，通过更细化的岗位内容，更高效的岗位培训，更及时的岗位评价，让学生体验岗位锻炼的快乐、培养岗位服务的责任感、提高解决问题的能力。
2.主题教育：
有传承才具意蕴
爱国教育、法制教育、环保教育、传统文化教育等等，这些主题教育活动因为对每个孩子的成长有着独有的价值和意义，每学期学校都会开展相应的活动。
有些活动需要紧跟时代发展有创新，但有些活动恰可以通过不断地传承去深化。
本学期爱国、传统文化等主题教育活动，将是对学校已往有意义活动的一种传承。
主题时间活动名称活动要求活动意义
感恩教师节“我为老师画张像”1.
美术课，完成一张或多张教师画像，可以制作成贺卡的形式。
2.
要求学生通过画像表达自己对老师的印象，或是通过画像告诉本学期的老师——希望她（他）是怎样的。
可以配上文字。
3.
开展“我为老师画张像”展示活动。
通过画像活动，让每一位孩子知道，感恩老师从了解老师、理解老师开始；
而学生发自内心的喜欢则是教师教育教学的保障。
重阳节①“乐龄公寓敬老”
②“退休教师走访”
③“爷爷奶奶们的最爱”主题班会1.
在重阳节、爱老周，开展敬老走访活动。
开展“爷爷奶奶们的最爱”主题班会活动。
所有活动，由学生形成任务小组，自主完成策划、组织、新闻报道等工作。
我们的主题教育，学生对教育主题的认同、内化是活动目标，但更重要的是让学生在这样的活动中，建立、拓展伙伴关系，锻炼各方面的能力。
爱国国庆节①观电影《开国大典》（高年级）
②画长卷《从1949到20XX》（中年级）1.
观影：
放影前后由家长志愿者代表、教师代表进行影片推荐和观影分享。
画长卷：
由美术老师指导，中年级学生代表在舜湖广场画长卷。
学校电视台进行拍摄、采访。
传统
节日中秋节①做月饼
②画扇面1.做月饼：
九月份二至六年级的规范领跑之星参加。
2.画扇面：
美术课学习，主题班会课完成、展示。
二、每一次德育培训有专业的蕴味
为什么我可以在学科教学中表现得游刃有余，却在班主任的岗位上忙得焦头烂额？
为什么那么多琐碎的杂务占用了我所有的时间？
为什么我对“问题学生”束手无策？
为什么家长越是尊敬我，而我的负担越是沉重？
本学期的德育培训，我们将针对班主任、德育导师的这些实际问题，邀请也经历过这样的困惑与彷徨、最终却赢得学生、家长、同事尊敬的优秀班主任们，为更多的班主任、德育导师提供最现实、最切实可行的解决之道。
1.校内主题式培训
时间主题内容形式
8月30日下午德育规范学习1.明确学校德育工作要求及考核方法。
2.明确班级卫生保洁的具体标准。
3.明确开学报道准备工作、开学典礼、入学仪式等活动要求。
分年级，由年级组长及蹲点行政，在班级教室进行现场培训。
九月如何高效率工作？
1.
学会有序地安排各项工作。
学生领袖引领班级自治。
德育处推荐优秀班主任进行经验分享。
三年上岗班主任与优秀班主任对话。
十月学会悦纳每一个学生1.
悦纳每一个学生。
把握好评价的尺度。
十一月怎样与家长打交道？
让家长成为你的盟友。
家访的艺术。
十二月如何建立积极的关系？
与其他授课教师的关系。
建立相互信任的师生关系。
一月让期末工作有序1.
如何让学生静心？
怎样撰写评语，怎样开展学生评优？
2.校外项目化学习
组织部分优秀班主任、青年班主任到名校学习，参加高层次的班主任培训活动。
通过学习，增强班主任的发展意识、责任意识和服务意识。
三、每一回家校联系有生命的情味
学生的健康成长，需要学校和家庭的共同努力。
“流水不腐，户枢不蠹”，沟通的妙处正在于此。
建立良好的沟通渠道，对于学生的学习、生活乃至精神状态尤为重要，这不仅会让家长和教师能更全面地了解孩子的情况，也能减少教育过程中出现的矛盾，让双方的努力能正向叠加。
1.家长开放日活动：
继续开展各年级家长开放日活动，一年级家长开放日与“极限挑战60分”入学仪式相结合。
二至六年级家长开放日内容为普适性家庭教育课程及主题班会活动:
年级时间主题课程题目班会题目
一年级10月下旬让孩子更好的回家回家
（一）：
知己知彼——小学期儿童心理特征概览“极限挑战60分”入学仪式
二年级10月上旬回家
（二）：
如何做到有效的陪伴秀秀我的家
三年级10月中旬回家（三）：
什么才是孩子心中的定心丸我的晴雨图
四年级10月中旬回家（四）：
倾听，让孩子回家的引力我们一起“学说话”
五年级11月上旬回家（五）：
如何更好的抱持孩子的情绪360℃我的校园生活
六年级11月上旬回家（六）：
我是无条件的爱着你——让青春期的孩子快乐回家很多事，我可以
2.德育导师家访活动：
教师对某个家庭的状况越了解，就越能够展开与那个家庭的交流。
德育导师每月坚持与受导学生家长保持联系，一学期开展一次家访，用这样的方式走进学生一家人的生活，就可能走进一个家庭的心灵。
有了心的联系、交往，真正的教育才会发生。
3.系列家长活动
①一二年级家长沙龙：
面向一二年级家长招募沙龙成员。
1年级心理讲坛：
你的眼神，我的全世界——依恋，亲子互动中的基石
心理讲坛：
家庭中最重要的关系
与孩子的情绪过招
（一）
专题讨论：
孩子适应不良的应对
案例分享：
优秀家庭教育个案案例分享
亲子互动课堂：
信任之路
2年级心理讲坛：
3个人与7个人——生命的联结与烙印
更有效的批评与更有爱的夸奖
孩子穿不一样的鞋子去上学，你愿意吗？
让阅读成为孩子生命的一部分
快乐之旅
②家长进课堂活动：
国庆、中秋等主题教育活动，邀请家长志愿者担当讲师。
③《家庭教育读本》读书交流活动：
面向全体家长，开展读后感评比、宣讲活动。
学校处处皆“大事”。
把一颗慧心、爱心融入教育的一个个细节，才可生出温润与和谐。
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