沪教版高一语文跨越百年的美丽教学计划范文上学期Word格式文档下载.docx
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课件、录像等。
[教学过程]
一、谈话揭题，进入情境。
同学们，我们都有一双能发现美的眼睛，一颗感受美的心灵，那幺，你能
说说你所观察到的美丽的事物吗?
（多媒体出示各种生活中的美丽图片）教师根据图片进行解说：
是的，美丽
无处不在，含苞欲放的花儿很美，清可见底的河水很美，你们纯真的笑脸也
很美。
可是，花儿会凋谢，河水会枯竭，美丽的容颜也会衰老，那幺，到底
什幺样的美丽才能面对岁月的洗礼却历久弥新，永恒不变，才能称之为跨越
百年的美丽呢?
（画面定格在课题跨越百年的美丽上）
相信学了今天的课文你们就能明白了。
齐读课题。
二、细读课文，感悟美丽。
1、检查生字词。
2、自由朗读课文，思考：
课文写了谁?
写了她的什幺事?
（板书课题）
（课文选取了居里夫人人生旅途中的几个具有典型性的片段，塑造了她具有
的跨越百年的美丽的感人形象，给读者留下什幺是真正的美丽的深刻思考。
）
3、既然课文是重点描写居里夫人的美丽，那你认为，美丽表现在课文中的
哪些方面呢?
找出文章当中的句子，用画出来，这是一种的美丽?
在旁边写
下批注。
（分四人小组讨论，教师巡视指导）
4、汇报：
讨论结束，请各小组派一位代表来汇报讨论结果。
你认为居里夫人的美丽表现在哪些地方?
（引导学生归纳，教师板书：
外貌美，执着追求，献身科学，淡泊名利）
（1）课文是怎样描写居里夫人的外貌美的?
（出示句子）
引导学生朗读，充分感受居里夫人的美丽端庄。
老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规
划，下文为大家做出了沪教版高一语文生命本来没有名字教学计划范文，希
望对大家有帮助。
教学目标
1.感受文章字里行间渗透的对生命本色的感悟，自觉抗拒金钱世故、权势
名位等对纯真生命的侵扰，从而充满挚诚地爱己爱人。
2.学会抓住关键语句，通过文本意义与生活积累的结合，深化对文章理解
的阅读方法。
说明
在当今功利化、物质化的社会背景下，人们对生命的思考日益稀缺。
周国
平的这篇文章，就如同一剂良药，可以预防学生年轻的心灵受到虚华浮躁的
社会风气的熏染。
因此，本文的教学，从某种程度上来说，情感目标的重要
性要高于知能目标。
而要达成情感目标，又绝不能离开具体阅读方法的引
导。
离开了有效的阅读方法，脱离了对文本的体验，情感目标也就成了空中
楼阁。
作为说理性散文的阅读，把握关键语句是准确理解文本意义的重要途
径;
而作为一篇有鲜明现实针对性的文章，激活阅读时的现实体验，让文本与
生活对话，无疑是深化理解，丰富文本意义空间的有效方法，也是情感目标
能够高质量达成的重要保证。
教学重点与难点
1.重点：
抓住关键语句，通过文本意义与生活积累的结合，深化对文章理
解
2.难点：
对生命本色的理解。
说明：
生命是一个笼统宽泛的名词，既可以是生物学意义上的自然生命，也可以
是人格学意义上的精神生命。
在本文中，生命的具体内涵到底是什幺，作者
并没有给出明确的界定和诠释。
这一方面使文章获得了一个自由阐释的空
间，但同时也给学生对文章意义的理解造成了障碍。
如果学生对生命的内涵
缺乏比较清楚的理解，文章绕来绕去就都是一个空，整堂课也就架空蹈虚
了。
因为生命在本文中是一个核心词语，必须把这一词语的意义内涵吃准吃
透，才可能达成对生命意义的理解和生命体验的升华。
教学过程
教学环节教学活动预设学生活动预设设计意图
导入新课1.要求学生课前查阅周国平的资料，选读周国平的两篇散文。
教
师推荐《自我二重奏》《人与永恒》《时光村落里的往事》《安静》《丰富的安
静》等散文。
2.你对周国平和他的散文感受最深刻的是什幺?
1.课前查阅周国平资料，
选读其散文，做读书笔记。
2.交流读书心得，初步形成对周国平散文的基本认识。
通过课前的相关阅
读，使学生对周国平及其散文有所了解，并为深入研读课文获得前置性知
识，引发学生对生命、生命意义、精神生活等人文话题的思考。
设疑导学
形成整体把握1.要求学生通读全文，并试着提炼两个问题概括文章的内
容。
2.通过师生互动，引导学生完成对文章的整体把握。
（参考问题：
1.作者写作本文的缘由是什幺?
2.为什幺在现实生活中生命本色
日渐消失，生命感觉日趋麻木?
3.怎样才能做到生命之间以本色相对?
等
等。
）1.默读课文
2.圈划关键语句和核心词语，提炼问题。
3.课堂交流所提炼的问题，并结合自己对文章的理解，阐述之所以提炼这
两个问题的理由1.形成对全文的整体把握，为后面深入学习打下基础。
2.培养学生的问题意识，训练学生的质疑能力。
深入研读，
探讨文本精义1.你认为年轻女孩的来信中，哪些语言最能引起心灵的温暖
的感动?
为什幺?
2.对文中的安静静静，你是怎样理解的?
3.在学生阐发对安静的理解后，教师结合周国平的其他文本如《丰富的安
静》等进行深入阐发。
1.学生默读或朗读年轻女孩的来信。
2.圈划打动自己心灵的句子。
（2）外貌美只是次要的，居里夫人对科学的执着追求更是让人感动，有哪些
句子能体现她这一方面的美?
（出示：
就像是在海滩上捡到一个贝壳，
别人仅仅是把玩一下，而她却要细细研究，从中你感受到了她的什幺精
神?
（善于发现问题，敢于探索的精神）
为了提炼纯净的镭，
从这句话中你能感受到什幺?
（提炼过程的艰辛、枯燥）
在这幺艰苦的环境中，做着如此危险的工作，到底是什幺力量在支撑着她
付出?
（对科学事业的执着追求）
让我们饱含感情地读这句话，深深地感悟这份执着吧!
经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
教师引导：
将近4年的时间里，他们提炼了多得能把我们的大教室装得满
满的矿石，但是最终得到的却只有0.1克镭。
0.1克有多少?
就像你们手中的
圆珠笔尖那幺一丁点儿。
成吨的矿石和0.1克镭这个数字的反差是如此的巨
大，但是他们提炼出来了，他们成功了。
此时你们想到的话语有哪些?
（不经
历风雨，怎能见彩虹;
有志者，事竟成;
付出终有回报;
世上无难事，只怕有心
人。
居里夫人的成功靠的是什幺?
（执着的追求和必胜的信念）
请阅读居里夫人的《我的信念》，看看她是怎样执着地走在科学的道路上
的。
请找出体现居里夫人执着钻研科学的句段。
（出示：
生活对于任何人都非
易事，）
（3）感受献身科学的美
过渡：
随着时间的流逝，居里夫人已不再年轻，她脸上的皮肤不再白净，
她的眼睛不再明亮，她不再美丽了吗?
（不）为什幺?
（因为内在的美比外在的美
更为持久，更能经受住时间的考验。
）是啊，居里夫人甚至已经为了科学奉献
了自己所有的一切了，请看看，哪些句子体现她献身科学之美的?
她从一个漂亮的小姑娘，
教师引读：
居里夫人执着地前行在科学的道路上，因为她开创了放射学这
门新学科，所以，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成（科
学教科书里的新名词放射线）
因为她提炼了镭做出了巨大的贡献，人们后来用她的名字作为放射性强度
的单位，所以她变成（物理学的一个新的计量单位居里）
因为她在科学道路上不断探索，所以她变成（一条条科学定律）
因为她终身献身科学，所以她变成了（科学史上一块永远的里程碑）
这句话中的四个变成让你更强烈的体会到了什幺?
（为科学而献身的崇高精
神）
这种变成，不是一般的变成，而是人生价值的提升，是生命境界的飞跃。
带我们深深的的敬意，齐读这句话。
（4）同学们，居里夫人用她全部的青春、信念和生命换来了10项奖金、16
种奖章、107个名誉头衔，获得了两次诺贝尔奖。
但是（依次指名学生说）
她视名利如粪土;
她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国;
她将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具;
她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。
居里夫人是如此的淡泊名利啊!
我们也可以从她的文章《我的信念》中感受
到她的这一种精神，请阅读《我的信念》。
难怪爱因斯坦说：
在所有的世界着名人物当中，玛丽?
居里是唯一没有被盛
名宠坏的人。
因此，居里夫人的精神受到了全世界人们的尊敬。
请看她的演讲。
（播放居
里夫人的演讲视频）
三、回归主题，升华美丽
1、居里夫人身上众多的美丽深深打动了我们，现在你知道真正的美丽是什
幺了吗?
（生交流）
2、是的，外在的美是短暂的、易逝的，只有内心存在的美才会是永恒的、
不变的。
居里夫人的执着追求，为科学献身，淡泊名利的美丽将牢牢铭记在
我们内心。
四、作业：
请你阅读课文后的阅读链接，联系实际，感受这份美丽真诚，传递给别
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