实用类文本阅读新闻访谈教师用Word格式.docx
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其实，“寂寞出学问”也是中国学界长期以来形成的优秀传统。
那么，您认为怎样才能真正耐得住寂寞？
在这方面，很多学者都有经验和教诲。
做学问，首要的是要有兴趣，要有对学问的热爱。
比如，陈尚君教授用了20年的功夫做了《全唐文补编》、《全唐诗补编》，他做的工作大部分是辑录、校勘、订正，是非常细致认真的学问。
当年陈先生住房不宽裕，在出版社借了20平方米的房间，夏天没有空调，但他又不敢开电风扇，怕吹乱纸页，只能打着赤膊，挥汗如雨地工作，多少年如一日地坚持下来。
很多人说，这多苦啊，我才不吃这个苦呢。
实际上陈先生是苦中有乐，这种乐趣，是别人难以体会的。
真正热爱学问的人，即使是在艰苦和寂寞的环境中，内心也并不孤单，相反，很充实，很幸福。
您倡导学者要甘坐“冷板凳”，显然与当前浮躁的学术环境和文化氛围有关，不少人认为，这不仅仅是学术问题，而且是整个文化和社会的问题。
在这其中，媒体似乎也起了不少的作用。
那么，您认为，在当今的时代，学者和媒体之间应形成一种什么样的关系？
应形成良性关系。
媒体要着重宣传学者的学术精神，恰当宣传他们取得的学术成果，而不要去追逐学者的私人生活，不要过度把学者放置在社会热点中。
媒体的过度关注会损害学者。
有不少学者甘心埋首做学问，也有学者以走出象牙塔、主动参与公共空间为己任。
确实有好多真正做学问的学者是不发言的。
我们的态度是，鼓励学者利用自己的研究成果和学识在媒体上讲点话，关键是要有真知灼见。
知识分子提出一些意见，对守住社会的良心、主张社会公正，绝对是有好处的。
但是，学者在和媒体互动中，要守住学术界限。
学者可以通过媒体适当传播学术成果，但一定不要把名利和传播挂起钩来，不要使自己成为“媒体学者”。
学者不要以为通过在媒体上的频频亮相，自己就可以变成无所不知、无所不能、对任何事情都能发表看法的“全才”。
这实际上是在降低学术的影响，也是在暴露自身的不足。
（原载《解放日报》2009年9月11日第17、18版，有删改）
1．围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面作了倡导？
（5分）
答：
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：
本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。
解答此题，应先根据题干要求，通读全文，筛选出信息在原文的合理相关的句子，再加以提炼。
访谈在记者的提问和总结的带动下分为三个部分，这三个部分均为秦绍德对“寂寞出学问”不同方面的认识，由此分别列出要点即可得出答案。
答案：
①治学精神方面：
要有坚守学术，静心求实的精神；
②治学态度方面：
要有兴趣，要有对学问热爱；
③治学环境方面：
媒体与学者应当形成良性关系，要弘扬学术精神、学术成果而不是学者的私生活。
2．秦绍德认为，学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”，根据文意，怎样理解这一观点？
（4分）
本题考查考生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。
在采访之初即提及，在采访末段专门讨论媒体与学者应有的关系，答题区域可以确定主要在末段，但是也不能忽视前文，媒体作为外部环境对学者思想是有一定的影响的，这个影响点在于出学问必须“静”，如果媒体过分关注，无疑会打扰学者做学问。
①媒体过分关注会影响学者静心求实；
②媒体过分关注学者的私生活会影响它们恰当地宣传学者的学术成果；
③学者在与媒体互动中不能守住学术界限，降低了学术影响。
3．如何理解文中所说的“这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；
关乎教师，也不止于教师”？
结合全文，请谈谈你的理由。
（6分）
本题考查对作者观点的探究能力。
要联系文本，结合现实进行分析。
要分两层分析：
一是“关乎复旦，又不止于复旦”，二是“关乎教师，也不止于教师”。
①这种倡导是复旦大学发出的，所以“关乎复旦”，同时这种倡导又是推而广之而向所有学术界同仁倡导的，所以，“不止于复旦”。
②倡导是向复旦全体教师的，所以“关乎教师”，而在各行各业都有学者，他们“做学问”都需要“寂寞”，所以，这种倡导“不止于教师”。
[锁定考向]
一、考纲在线
《考试说明》对本考点的要求是：
了解新闻、访谈的文体基本特征和主要表现手法。
准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
能力层级为分析综合（C级），鉴赏评价（D级），探究（F级）。
二、命题分析
1．命题热度较高
新闻类文本，从2007年山东卷的《梦碎雅典》开始纳入考查的视野，到2010年山东卷的《她只能活七小时》、广东卷的《让法律保护阳光》，2011、2012年没有涉及新闻类文本的考查。
不过新闻类文本依然是山东卷备考的重点。
访谈属于广义上的新闻，从高考情况来看，2007年广东卷选取了《访钢琴家傅聪》作为考查内容，2009年山东卷选取杨澜对余光中的访谈作为文本进行考查。
虽然在高考中，访谈出现的频率并不高，但作为一种实用类文本，在平时的训练与备考中，还是要认真对待的。
当然，考查时要突出其文体方面的特点，一般就访谈内容与技巧两个方面设题。
2．考查重文体特征
新闻、访谈作为实用类文本，其考点有着共同点，那就是要符合考试说明的要求。
但是我们看到，在实际的考查中，各种体裁的文本特征越来越受到重视。
也就是说，命题者很注意从其“与众不同”的角度来命题。
新闻阅读——语言、结构和表达技巧
新闻的语言
新闻的语言的最大特点是客观、平实，但有时为了表达的需要，也可以采取相应的方法，在遣词造句、修辞运用上让语言更富有表现力。
例如2010高考山东卷《她只能活七小时》中画线句子处在文本的特定的位置，就与结构发生了联系。
因此这类题目也与把握文章结构有着密切的关系。
命题角度与其他类文本基本一致。
但回答时要注意结合实用类文本的特点。
这一点是实用类文本与其他文本不同的，也是今后新闻类文本考查的重点。
对新闻语言的考查，主要命题角度：
命题角度
示例
1.新闻本身语言特点（紧扣新闻语言的客观、确切、简练、朴实、通俗的特点）
2010年山东卷T21：
新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。
请对文中画线部分做简要分析。
2.文中人物语言（对人物语言作用的分析）
2011年山东潍坊考前练兵T21：
这篇报道多处使用引语，有什么好处？
[例一] （2010·
山东高考）阅读下面的文字，完成题目。
“她只能活七小时”[注]
[美]保罗·
舍恩斯坦
本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。
本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：
“我的小女儿在路德医院。
医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。
这是她唯一的希望。
医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。
我必须找到某个有足够能力的人帮她。
你能帮我吗？
”
打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯·
马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。
濒于死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交会处。
找到青霉素并非易事。
因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能得到它。
即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。
然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。
这是一场残酷的斗争，“只能活7小时，除非……”
电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。
磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。
有人提出青霉素是唯一的希望。
通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯·
帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。
打给帕伦博士的电话被A·
N·
理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。
“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。
”理查兹博士说，“我将打电报，请他们立即定量发放。
与此同时，人们获悉斯特·
基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。
他是由路德医院的外科医师丹特·
柯利蒂大夫通过电话取得联系的。
“你将得到青霉素。
”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。
那是下午4点钟。
医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。
现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。
下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。
当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午7点30分。
3个卫兵等在那里。
其中一个走向汽车：
“是柯利蒂大夫吗？
给你青霉素。
柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。
“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。
最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度。
行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。
汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：
“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。
“也许是，”一个记者说，“但是从现在起，大夫，靠你了。
此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子的房间。
她费力地呼吸着，但在蓬乱的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。
“她是个可爱的病孩子。
”一个护士低声说。
帕特丽夏·
马隆的父母哭了。
“谢天谢地。
”凯瑟琳·
马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。
（选自《普利策新闻奖名篇快读》，有删改）
[注] 这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。
本题考查鉴赏作品的语言特色的能力。
这段文字叙述的是救命的药及时送来了。
文段的语言生动，蕴涵了丰富的情感，具有较强的感染力。
画线部分运用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语，具有浓烈的感情色彩，报道具有较强的感染力和明显的倾向性（或“体现了对小女孩的爱心和人道主义情怀”）。
评分说明：
写出相关词语1分，指出作用3分，其中“感情色彩”1分，“感染力”1分，“倾向性”1分。
新闻语言的两大特点及分析的四个角度
新闻类文本的语言特点一般为平实客观、简明扼要，但有时也具有准确鲜明、略有文采的特点。
“准确鲜明”是指新闻类文本在传达新闻信息时，其语言表述符合情境，符合逻辑，符合事物的性质、程度等；
“简明扼要”是指新闻语言简洁明晰，用尽量少的语言文字，传递尽可能多的新闻信息，做到表达明确清晰，有条理，不啰嗦，无歧义；
“略有文采”是指新闻类文本在叙述事件时，语言具体而生动，能够打动读者或听众。
1．了解新闻语言的两大特点
总起来说，新闻语言特色的考查，主要就准确性与生动性两大特色命题：
（1）准确性
新闻要求准确，准确的数据能加强事实的真实可信度，准确地叙述和描写塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。
（2）生动性
通讯与特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，所以有些句子呈现出生动的特点。
回答这类题目要抓住具体语言特点或表现手法，分析其对塑造鲜活形象、再现典型场景、为主题服务等方面的作用。
2．明确分析新闻的四个角度
分析新闻语言的特点，可以从以下四个角度进行思考：
（1）从表现形象特点的角度；
（2）从表现形象变化的角度；
（3）从前后内容联系的角度；
（4）从新闻传达情感的角度。
新闻的结构与技巧
新闻的结构有时与其具有的文体特征密切相关，如标题、导语、主题等；
同时，新闻有时又与其他类作品有着共同点，无论表达方式，还是表现手法上，都有着千丝万缕的联系。
因此，考查新闻的结构，一般扣住新闻的结构特点来考查。
从几年来考查的情况来看，对于新闻结构的考查是重点。
常见的设问形式：
1．第×
段（画线部分）属于新闻的哪部分？
在文中有什么作用？
2．这篇新闻用了哪种叙述方式？
有何好处？
3．这篇新闻在×
×
部分插叙了×
，有什么作用？
4．这篇新闻在结构上有什么特点？
[例二] 阅读下面的文字，完成题目。
德国家庭在华遭灭门，友人资助当地教育宽恕凶手
2009年的圣诞节 南京东郊的国际学校
这是一棵特殊的“圣诞树”。
每年临近圣诞节，树上就会挂出上百个圆形的小卡片，上面写着一些苏北农村孩子的名字、性别和年龄。
每位经过这里的外籍学生，都会轻轻地把这些五颜六色的卡片摘下来，塞进书包里，然后回家与父母一道，按照卡片上的信息去筹备他们的礼物。
一个月之后，苏北的孩子们就会收到这份来自异国同龄人的新年祝福。
这样的交往已经延续了好些年。
只是两地的孩子都不大清楚，这项活动始于何时，又是为了什么。
2000年4月1日深夜 南京玄武湖畔金陵御花园别墅
这是4个来自苏北沐阳县的失业青年，年龄在18－21岁，匕首的寒光忽闪在他们稚嫩又惶恐的脸上，单薄的身体在瑟瑟抖动，卧室里的主人在酣睡。
不知谁脚下一绊，踢到了一样东西，惊动了里屋的主人，灯亮了，四个人顿时暴露在刺眼的灯光下。
他们看到一个身材魁梧的大胡子外国人正吃惊地看着他们，后面应该是他的家人。
一阵匕首的乱戳之后，血光蒙住了4个青年的眼睛，也模糊了他们的心灵。
一切都结束了。
他们为自己的行为付出了代价。
他们杀害了屋主德国人普方（时任中德合资扬州亚星—奔驰公司外方副总经理）及其妻子、儿子和女儿。
案发后，4名凶手随即被捕，后被法院判处死刑。
2000年4月2日 德国波恩
这起当时轰动全国的特大涉外灭门惨案很快结了案，但故事并没有结束。
在了解了案情之后，普方先生88岁的母亲专门对话中国南京中级人民法院，老人做出一个让中国人觉得不可思议的决定，表示不希望判4个年轻人死刑。
“德国没有死刑。
”老人解释说，“我们会觉得，他们的死不能改变现实。
“在我们德国，这样的死亡只能让地狱增加一个痛苦或愤怒的灵魂，不会在天堂增加一个帮人的天使。
”普方的弟弟说得更形象一些。
2000年5月5日 中国外交部
在当时中国外交部的新闻发布会上，也有德国记者转达了普方家属希望宽恕被告的愿望。
外交部方面回应“中国的司法机关是根据中国的有关法律来审理此案的”。
最终，江苏省高级人民法院驳回了4名被告的上诉，维持死刑的判决。
2000年11月2日 南京普方基督教堂
屋外阳光灿烂，屋内光线昏暗，屋子前面的圣像前放置着上千根蜡烛。
数百名虔诚之人聚集在此。
在南京居住的德国人及其他外国侨民在这里设立了纪念普方一家的协会，以此致力于改变江苏贫困地区儿童的生活状况。
协会用募集到的捐款为苏北贫困家庭的孩子支付学费，希望他们能完成中国法律规定的九年制义务教育，为他们走上“感恩社会，充实人生”的道路创造机会。
这一举动默默延续了9年，虽然已有超过500名的中国贫困学生因此圆了求学梦，但它至今鲜为人知。
记者采访了普方协会的代表。
“如果普方还在世，那么普方家肯定是第一个参与的家庭。
”德国巴符州驻南京代表处总经理朱利娅肯定地说。
她是普方协会的创始人之一，和普方是同乡。
她觉得这是纪念普方一家最好的方式。
因为她相信，只有用宽恕的方式对待暴力，才是终止暴力的最好方式。
“如果你自己有个比较好的教育背景，就有了自己的未来和机会。
”普方协会现任执行主席万多明努力用中文表达自己对教育的理解，“有机会的话，人就不会想去做坏事，他会做好事，这对自己、对别人都有好处。
（有删改）
这篇通讯在行文结构上有什么特征？
有什么作用？
（6分）
本题要求分析新闻的结构特征及作用。
新闻的结构除了一些文体上独具的特征（如标题、导语、主体等）外，还在行文中有着很多特点，这与一般的文学作品很相似。
对于这则新闻来讲，小标题的形式是首先应该想到的，在记叙的方式上采用了倒叙，这也是经常见到的。
另外，从小标题的时间、地点上看，是不断发生变化的，这种变化与事件产生的影响与意义有着密切的关系。
①采用时间地点作小标题，体现了通讯的时效性，产生扣人心弦的效果；
②采用倒叙的形式，设置悬念；
③时间、空间的转移快且范围广，便于表现事件产生的深远影响和对该事件的意义展开深入挖掘。
抽样一：
采用了小标题的形式，吸引读者，运用了倒叙的方式，造成悬念，扣人心弦。
抽样二：
采用了时间地点小标题形式，使结构及行文条理清晰；
采用了倒叙的形式，使故事具有了吸引人的力量；
时空不断进行转换，表明该事件产生了广泛的影响
三个要点，每个2分；
如果仅说出了结构特点而未指出其作用，扣掉一半的分数。
教师引导
学生交流
评点得失
分析新闻的结构，不仅局限于新闻的文体特征，而且还要从与文学类作品相同的角度切入。
注意要点要全面。
抽样一答案是否需要注意呢？
这个答案答出了两个方面，但具体来说，第一个方面仅说出了采用“小标题”，未说出小标题的特点是运用“时间地点”，对其作用分析也太简单。
同时，要点不全，缺乏时空的转换的特点及作用的分析。
分析不到位，扣1分；
要点不全面，扣2分；
最后得3分。
分析新闻的结构，一般与其作用密不可分。
抽样二答案在这方面是否存在着问题呢？
抽样二答案基本答出了要点，但对其作用的分析不够详细到位。
分析不详细，扣1分；
最后得5分。
教师总评：
新闻的结构特点，包括本身的文体特征，也包括与其他文体相同的结构特点，回答此类题目要注意从不同的角度进行思考。
[例三] （2010·
山东高考）阅读《“她只能活七小时”》（原文见本课时[例一]），回答问题。
这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？
本题要求回答“以顺叙的方式写作，并特别突出了时间”的好处，应从以下两个方面考虑：
内容上以时间为顺序，体现救援的紧张；
时间本身就是文章层次井然的一种结构方式，突出了事件的连贯性。
①以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。
②突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强。
答案包括两个方面，每个方面2分。
明确结构，把握方法
新闻作为一种特殊文体，其结构具有稳定性。
在阅读时，首先要了解新闻的一般结构，还要掌握一定的阅读方法。
一、明确新闻的结构特点
新闻是一种常见的实用性文体，有着与其他文体不同的结构特点与写作思路。
新闻一般由标题、导语、主体、背景和结语组成。
但不是每篇新闻都具有这5个部分，有的新闻就没有导语和背景。
常见的几种新闻结构是：
1．倒金字塔式结构。
把最重要的内容放在新闻的最前面，随后按重要性依次排列其他内容。
它的优点是能迅速地把最新鲜、最重要的事实，开门见山地告诉读者，使读者一目了然，节省读报时间。
2．金字塔式结构。
又称“逆转倒金字塔式”。
把最重要、最精彩的内容放在后面，按时间顺序，依次叙述。
3．菱形式结构。
这是一种“两头小、中间大”的结构。
因新闻的主要内容比较复杂，导语中容纳不下，也不能概括表达，适于在主体中分段叙述。
4．车辐式结构。
以一个中心事件或事物为纲，其他事实像车辐一样辐射出去。
宜于报道比较散的事件。
5．并列式结构。
把众多主要事实并列叙述。
适合报道事实各部分的重要性相等或相似的新闻，多见于公报式新闻。
二、把握分析新闻结构的方法
1．看标题信息。
类似作文审题，但新闻阅读的审题目标要比作文单一。
即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，
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