七年级语文竞赛试题文档格式.docx
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苏东坡见状，虽替妹夫焦急，却又不便代劳。
突然，他灵机一动，拾起一块石头，投进盛满清水的水缸里。
秦少游听到“卟通”一声，顿时领悟，脱口而出。
苏小妹闻声大喜，急忙迎进新郎。
请问：
聪明的你是否对出了下联？
6、语文实践活动（6分）
生活处处有语文，语文在我们的衣食住行中，在我们的一言一行、一笑一颦中，在山水花草中，在历史文化中……我们在街道上能学到语文，在大自然里能学到语文。
在与他人交往中能学到语文，在电视网络里能学到语文……近日，你们班里要开展以“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
（1）[点击街头别字]日常生活中，街道上有很多错别字，指出请改正。
（2分）
①车辆切记乱停乱放②全体员工恭侯您的光临
③锦上天花④批发兼另售
改正：
①应为②应为
③应为④应为
（2）[巧语劝同学]七年级五班的肖洋同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈，班主任召集同学与他谈心，让他认识到沉迷网络的危害，并请大家为他题写一句勉励词。
（必须用上修辞手法）（2分）
（3）[品析广告用语]广告语的特点是简洁凝练，明白易懂，琅琅上口，新颖独特，富有情趣，主题突出，请赏析（二选一）（2分）
无屑可击（某洗发水广告）沟通从心开始（中国移动）
二、浅层阅读与欣赏（21分）
（一）阅读《济南的冬天》节选，完成题目。
（3分）
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，象些日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
7、用简洁的语言概括上文的内容。
（1分）
8、请简要分析画线句子的修辞手法及表达效果。
（二）读《看云识天气》节选，回答问题。
（6分）
天上的云，姿态万千，变化无常：
有的像羽毛，轻轻地飘在空中；
有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；
有的像羊群，来来去去；
有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；
还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；
一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
9本文段的中心意思是什么？
请用简洁的语言概括出来。
10．这段文字的说明语言有什么特点？
11．本文段为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？
12．《看云识天气》一文中写了很多关于天气的谚语，请将你积累的关于天气的谚语写出两条。
（三）文言文阅读。
（8分）
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
13．解释下列句中加点的词。
①邻居有烛而不逮
②衡乃与其佣作
③资给以书
④遂成大学
14．翻译下面的句子。
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之
译文：
15．出自这个故事的一个成语是
，从字面上看，这个成语的意思是—————————————————————
现在用这个成语形容
.（3分）
16、写出最少2个其主题与上述故事内容相同的成语（2分）
（四）、
阅读诗歌，完成文后问题。
（4分）
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
17．《天净沙•秋思》是一首散曲中的小令。
天净沙是______，秋思是散曲的______。
18．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：
________、________、________，与“天涯”相呼应的是：
“________”，最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是：
“________”。
体现“思”字的一句是：
“________________________。
”（3分）
三、深层阅读。
（13分）
读《梅香》，回答文后各题。
梅香
林清玄
①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。
②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。
③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：
“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。
”
④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：
“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!
”说完了，转身走出去。
⑤富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：
穷人也会赏梅花吗?
这是自己从来不知道的。
另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?
⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。
⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。
⑧可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。
⑨一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；
我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。
⑩最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。
⑾能闻到梅香的乞丐也是富有的人。
⑿现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下—切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧!
（选自《林清玄散文集》）
19．用简明的文字概括本文叙述的故事。
20．富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么？
请用文中相关的语句回答。
21．第⑧段中加点的词语“可见得”在文章结构上起了怎样的作用？
22.品读文章第⑾段，联系前文，谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”？
23．文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么？
24．在生活中，我们也许并不富有，也许常被人漠视，但我们也有“自己心灵的梅香”。
读了本文，请谈谈你的感受。
四、作文练笔与展示（50分）
25．朱熹诗说：
“万紫千红总是春。
”如果花儿不敢开出自己的特色，无力发出独有的芳香，那么，它还能立身于烂漫春光之中吗？
你具有些什么特长？
这些特长，曾经为你取得成功发挥过什么作用？
或者为学校和班级争过光？
甚至对社会对国家做出过贡献？
请你就自己的特长，作一番自我展示。
说说自己的长处，谈谈自己的感受。
题目自拟。
除诗歌、戏剧外，文体不限。
要写出真实情感，不说假话。
不少于500字。
参考答案
1．D2。
C3。
D4。
B
（5）投石冲破水底天
6、
（1）记—忌侯—候天—添另—零
（2）沉迷网络就如同吸食毒品无法自拔
（3）中国移动的广告语，既体现了公司服务特色非常贴心，又易于人际传播
7．冬天济南的雪后的山很可爱
8．运用拟人的手法写出阳光照在薄雪上映射出的颜色，从而写出了济南冬天雪后山的可爱。
9．说明云与天气的关系密切，看云可以识天气。
10．生动、形象，既准确又具体。
11．准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。
12．略
13.①到，及②雇用③供给，资助④大学问14.匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。
15.凿壁借光；
凿开墙壁，借邻居家的灯光；
读书勤学苦读16如：
囊萤映雪
悬梁刺股韦编三绝等
17．曲牌名题目
18．枯藤老树西风古道人家断肠人在天涯
19．乞丐闻到梅花的芳香，富人为此感到震惊，也第一次闻到梅花的芳香。
20．穷人也会赏梅花（答成“乞丐也能闻到梅花的香气”也可）；
富人自己种了几十年的梅花，却从来没闻到过梅花的芳香。
21．过渡或由叙述引入议论。
22.因为坏的物质条件也没有遮敝他精神的清明，在精神上他是富有的。
（答成“他能品味到隐在外表内部的人格香气”也可）
23．精神的清明或内部的人格香气。
24．要结合自身的生活体验，要揭示自己心灵的美好。
25.略。
（二）18．乞丐闻到梅花的芳香，富人为此感到震惊，也第一次闻到梅花的芳香。
19．穷人也会赏梅花（答成“乞丐也能闻到梅花的香气”也可）；
20．过渡或由叙述引入议论。
21.因为坏的物质条件也没有遮敝他精神的清明，在精神上他是富有的。
22．精神的清明或内部的人格香气。
23．要结合自身的生活体验，要揭示自己心灵的美好。
（三）、24.A
25.“这样”，是指“随着生活的积累和受教育的深化，人们逐渐变得遵循各种陈规去思考和行动”。
“这两种想法”是指“那不是我的专业”、“我没有创造的天赋”。
26.必须凿开锁闭我们心灵的“心理枷锁”、充分发挥出我们的创造力。
27.言之有理即可。
四、作文（50分）28、作文评卷标准。
一类卷（46-50分）
内容：
中心明确
内容充实
语言：
语言流畅
结构：
结构完整
条理清晰
二类卷（40-45分）
内容实在
语言通顺
偶有语病
层次清楚
三类卷（35-39分）
中心基本明确
内容比较实在
语言基本通顺
有少量语病
结构尚清楚
层次较清楚
四类卷（26-34分）
中心不明确
内容空泛
语言：
语言不通顺
语病较多
结构不完整
层次不清楚
五类卷（25分以下）
文不对题
文理不通
结构：
层次混乱
22．文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么？
23．在生活中，我们也许并不富有，也许常被人漠视，但我们也有“自己心灵的梅香”。
（三）．阅读短文，回答文后问题（9分）
横向思维与心理枷锁
有人做过这样一个试验：
拿一张白纸，用笔在上面点一个黑点，拿给人们看。
接受这个试验的所有成年人，都毫无例外地回答：
“一个黑点。
”
可是在幼儿园，孩子们的回答却是多种多样的。
“这是一顶小草帽！
”一个奶声奶气的声音这样说。
“不，这是烤糊的面包片！
”另一个声音喊。
“不对，这是一只捏扁的臭虫！
”第三个声音纠正道。
为什么孩子看到的和成年人不一样呢？
_________________随着生活的积累和受教育的深化,人们逐渐变得遵循各种陈规去思考和行动。
这样,思维就受到种种牵制和羁绊,思路变得狭窄起来。
思路狭窄了，创造力必须受到影响。
诺贝尔医学奖获得者乔奇说过这样一句话：
“发明和发现存在于在人人都看到的东西的同时，想到从没人想到过的东西之中。
”怎么才能想到没人想到过的东西呢？
这需要对大脑有某各“震动”，就好像牛顿看到苹果从树上掉下来，想到万有引力一样。
面对这种“震动”，不是每个人都能萌发创造思维的。
还必须凿开锁闭我们心灵的“心里枷锁”。
才有可能产生萌发创造性的反应，提出崭新的观点和主意。
什么是限制人们创造思维的心理枷锁呢？
首先，什么事都要找出正确答案。
几乎从入学的头一天开始，每一个问题都有一个对应的正确答案，这话自然不错。
可是久而久之，也就形成了一种习惯，思考的目标是这了得到一个潜在的惟一的答案，而这个目标往往是书本上的、现成的、前人的经验总结。
思维的结果，还是别人的东西。
事实上，许多问题并不是只有一个答案，正像法国哲学家爱密勒·
查蒂埃说的：
“世界上最糟糕的事，莫过于只有一个主意了。
其二，“要合规矩”。
有些人想问题不敢越陈规旧习半步，还有些人遇事总是告诫自己：
“要实际些，别异想天开。
正是这种来自心底的声音，扑灭了许多创造理想之火。
其三，怕被别人当傻瓜，怕出错，强烈的自尊往往成为束缚创造力的阻力。
其四，“那不是我的专业”，“我没有创造的天赋”，这两种想法同样是心理枷锁。
许多人由于不是自己的专业，停止了自己的创造性。
许多人怀疑自己的天赋，不敢有创造的设想。
我们处于改革的时代。
改革的大潮正冲击着这些窒息思维的心理枷锁。
只有打碎这些禁锢心灵的枷锁，才能开拓、进取、创造，才能充分的发挥我们的创造力。
24.根据上下文,第2段横线上应填写的一句话是（
）（2分）
A：
这是因为幼稚的孩子没有固定模式的心理枷锁,思想没有框框,能够自由地驰骋。
B：
这是因为幼儿园的孩子们生活积累少,文化水平低。
C：
这是因为成年人生活积累多,文化水平高,能客观地评价人和事。
D：
这是因为幼稚的孩子没有固定模式的心理枷锁,可以随意乱说,不受条件框框的限制而说出错误的结果。
25.说出文中画线的词语分别指代的对象。
（2分）
“这样”是指_____________________________________________
“这两种想法”是指______________________________________
26.作者在文中重点阐述了什么观点?
_____________________________________________________
27.你认为如何才能打碎这些禁锢心灵的枷锁,培养我们的创造力?
（3分）
____________________________________________________
三、作文——张扬个性（50分）
28、朱熹诗说：
不少于600字
答案及评分标准
一、1、书写（满分3分）。
此题根据抄写和卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。
一等3分：
书写规范、整洁、美观，基本功好。
二等2分：
书写规范，卷面整洁，基本功好三等1分：
书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差
2、一龙二虎望三山,五湖四海会八仙
3、①.B
②.B③.B④林黛玉、薛宝钗4、①智多星②东道主③阶下囚④铁公鸡5、①B
②141岁③七零八落
丢三落四
三五成群
得寸进尺6、C7、运用比喻修辞，两句话意思关联。
可得2分，此题可酌情给分。
示例一：
一棵树，是一位凛然挺立的哨兵。
凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。
示例二：
一本书，是一把智慧的钥匙。
智慧的钥匙，为成功打开大门。
示例三：
一种思想，是一座鲜明的坐标。
鲜明的坐标，为人生指引航向。
8、
盘中餐粒粒皆辛苦
9、秋色人似画中游
10、作曲家抄袭了多人的作品。
11、B
12、
（1）商品质量上乘，种类繁多
（2）祝愿顾客健康长寿（3）在文化生活中寻找精神快乐
二
（一）13.①到，及②雇用③供给，资助④大学问14.①匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。
②匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。
15.D16.凿壁借光；
读书勤学苦读17如：
语
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