七年级地理下册72南亚第2课时教案湘教版文档格式.docx
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教学方法
多媒体辅助教学法、读图分析法、对比分析法、创设情境法。
教学准备
多媒体、教学挂图、板图等。
教学过程
导入新课
导入方式一
仍以《西游记》的故事导入。
利用多媒体展示。
教师：
上上节课，我们知道了唐僧师徒是到今天的南亚地区去取经，他们到那里是取什么经呢？
学生：
取的是佛经，
为什么要到那里取经？
因为是佛教的发源地。
这里的气候是怎样的呢？
今天我们就继续走进北南亚地区，去了解一下这里的气候与社会经济概况。
导入新课的学习。
导入方式二
以印度的牛导入，PPT呈现相关图片。
教师：
你知道吗？
在印度，任何人都不能伤害牛，他们把牛看作是幸福吉祥的象征。
这是怎么回事呢？
下面我们就来一起揭开这个谜底。
讲授新课
板书三、一年分三季
指导学生熟悉解题思路。
从纬度位置入手，设计成探究活动，探讨南亚地区的气候类型及对农业的影响。
提示：
（1）分析教材P．43图2-13印度北部城市安拉阿巴德的气温变化曲线和逐月降水量图，指导学生按照（最高气温、最低气温、年温差、年降水量、降水季节差异）的方法分析气候统计图。
（2）根据地图册第8页观察南亚的主要气候类型。
（3）利用教材P．44的活动分析南亚地区雨季降水多的原因（鼓励学生积极大胆思考）
探究活动1
材料1南亚地区气候分布图及孟买、安拉阿巴德的气候资料图
材料2南亚不同季节风向图
材料3南亚旱涝灾害景观图
结合以上材料，思考回答下列问题。
1.读材料1图，说一说南亚的主要气候类型？
2.南亚北部已属于中纬度，但还是热带气候，这是为什么？
3.读材料1图，比较安拉阿巴德和孟买两地的气温和降水量，对照两地气候统计图，说一说，形成两地气候差异的主要原因。
4.读材料2图，想一想南亚地区为什么一年有三季？
5.南亚气候对当地农业生产怎样的影响？
参考答案：
1.南亚地区以热带季风气候为主，有较小面积的热带沙漠气候、高原山地气候和温带大陆性气候。
2.因为南亚北部有高山阻挡亚洲中部的冷空气侵入，冬季气温偏高，因此还属于热带气候。
3.与孟买相比，安拉阿巴德1月气温较低——纬度较高；
降水更少——离海远，深居内陆。
4.11—5月南亚盛行大陆吹向海洋的东北季风，降水少。
其中11—2月气温较低，形成凉季；
3—5月气温较高，形成热季。
6—10月南亚盛行海洋吹向大陆的西南季风，降水丰富，形成雨季。
5.西南季风带来的丰沛雨水，是农业生产的主要水源；
西南季风不稳定，降水的季节和年际变化大，易发生旱涝灾害，对农业造成损害。
讲述西南季风从印度洋吹向陆地，给南亚陆地带来充足的水分；
以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的原因——分别位于喜马拉雅山脉和西高止山脉的迎风坡，在西南季风的影响下地形雨特别多。
小结南亚大部分处在10°
N～30°
N之间，北回归线穿过其中部，这就决定了南亚大部分地区属于热带气候。
南亚北部的喜马拉雅山阻挡北方冷气流进入,气温比同纬度地区高。
南亚位于亚洲南部，又临印度洋，同时靠赤道，综合多种因素，形成了典型的南亚热带季风气候。
板书1．热带季风气候
活动阅读教材引导学生了解南亚的热带季风气候的三个季节。
板书2．一年分三季
小结
一年分三季：
雨季——6～10月份，西南季风；
凉季——11月～次年2月，东北季风；
热季——3～5月份，西南季风尚未来临。
思考南亚的热带季风气候对于农业的分布有没有影响呢？
板书3．降水差异与农业分布
活动分析教材P．44干湿季降水量分布图，完成P44活动1及P44活动2。
引导让学生理解南亚季风气候对农业生产的重要作用及降水的差异对南亚农业分布的影响。
（理解因地制宜发展农业的确切含意，利于培养学生正确的人地观，从而利于学生情感态度价值观的养成）
补充乞拉朋齐为世界多雨中心之一。
介绍南亚的农作物及分布：
水稻——印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区
小麦——西北部干旱少雨地带
黄麻——恒河下游地区
棉花——德干高原西部
板书四、宗教与社会
自学请同学们自学教材P．44的内容，并阅读教材P．45的2个材料。
讲述南亚既是世界古代文明的发源地，又是印度教、佛教的发源地，印度80％的人口信奉印度教，巴基斯坦97％以上的人口信奉伊斯兰教。
提问这些宗教都分别在哪些国家盛行呢？
小结
佛教——斯里兰卡、不丹
印度教——印度、尼泊尔
伊斯兰教——巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫
释疑因为在印度，印度教把牛视为圣物，所以人们都不能伤害牛。
思考巴基斯坦为什么会信奉伊斯兰教呢？
为什么不信仰印度教？
提示南亚是古代海上丝绸之路之一，是西亚阿拉伯商人从海上向东到中国的海上必经之地，进而学生就不难理解巴基斯坦及孟加拉国信奉伊斯兰教了。
板书五、人口与经济
自学请同学们自学教材P．45的内容，了解南亚的人口和经济。
板书1．人口
（1）南亚是世界人口分布密集的地区之一，总人口约13亿，占世界人口的1/5强。
（2）以印度人口最多，现已突破10亿。
巴基斯坦、孟加拉国人口也超过一亿。
提示利用新闻（如火车出轨事件、沉船事件等）使学生理解南亚的人口密度较大，人口素质一般，科技水平欠发达，安全隐患较多。
回忆上学期所学的知识，分别列出世界人口前10位的国家。
板书2．经济
讲述南亚七国都是发展中国家，其中印度是南亚经济发展最快的国家。
材料
印度在电脑软件业方面的崛起应归功于政府引导、积极引进外资及产品质量上乘，更重要的是在教育方面大力投入。
当前印度在IT领域做到了从娃娃抓起，全国2500多所中学均开设了电脑课，400多所大专院校开设了计算机及电脑软件专业，建成了世界上最大的多媒体教育设施体系，在教育理念方面，印度重视人才的逻辑思维能力培养。
讲述印度在电子、汽车制造、原子能、航空航天等新兴工业方面逐渐崛起，在电脑软件业方面在世界上占有重要地位。
设计探究活动2，以检验学生的自学效果。
探究活动2
材料1：
南亚宗教分布图
材料22009年南亚各国人口统计表
南亚国家
2009年人口
世界人口排名
印度
11.66亿
第2位
巴基斯坦
1.76
第6位
孟加拉国
1.60
第7位
尼泊尔
0.29亿
第43位
斯里兰卡
0.21亿
第53位
不丹
69万
第163位
马尔代夫
40万
第174位
材料3：
印度工业分布图
结合以上材料，回答下列问题。
1.读材料1图，目前在南亚佛教、印度教、伊斯兰教分别盛行在哪些国家？
2.读材料2中的表格，总结南亚的人口特征。
3.读材料3图，找出印度三大工业区，各工业区的主要工业部门有哪些？
参考答案：
1.佛教主要盛行在斯里兰卡和不丹；
伊斯兰教主要分布在巴基斯坦和孟加拉国；
印度教主要分布在印度和尼泊尔。
2.南亚是世界人口分布密集地区之一，总人口超15亿，约占世界总人口的1/5，人口过亿的国家有印度、巴基斯坦和孟加拉国。
3.以孟买为中心的工业区，主要工业部门是棉纺织工业；
以加尔各答为中心的工业区主要工业部门是钢铁工业、麻纺织工业；
以班加罗尔为中心的工业区，主要工业部门是电子、信息等高新技术产业。
思考我国也是发展中国家，看到同样是发展中国家的印度经济的飞速发展，我们应该怎么做？
活动分小组讨论并自由发言。
课堂小结
这节课我们学习了南亚的气候特征及主要气候类型，明白了降水的差异对于农业的影响，这部分也是我们学习的难点内容，一定要结合气温曲线图和降水量分布图来分析。
还了解了南亚的宗教、人口和经济，作为发展中国家的印度是南亚经济发展最快的一个国家，激励着我们每个人都要努力学习，奋发向上，为了将来祖国的强大而奋斗。
巩固练习（达标检测）
选择题
1.能给南亚带来丰沛降水的季风是（）
A.东北季风B.东南季风
C.西南季风D.西北季风
2.南亚主要气候类型及特点是（）
A.热带雨林气候，全年高温多雨
B.热带沙漠气候，全年炎热干燥
C.热带草原气候，一年分旱雨两季
D.热带季风气候，一年分热雨旱三季
3.下列对于南亚气候的描述，错误的是（）
A.湿热多雨B.高温少雨
C.凉爽干燥D.寒冷干燥
4.南亚热带季风气候区的雨季发生在（）
A．3—5月B．6—10月
C．11—12月D．1—2月
5.发源于南亚的宗教是（）
A．印度教和伊斯兰教B．犹太教和基督教
C．佛教和伊斯兰教D．印度教和佛教
6.读南亚凉季和雨季风向图，完成下列各题。
（1）表示南亚雨季的是_____图，表示凉季的是____图。
（2）甲图表示的是______季风，乙图表示的是______季风。
给南亚带来大量降水形成雨季的是______季风，南亚降水主要集中在___________和______部。
（3）南亚的气候主要是___________气候，这种气候在南亚最显著的特征是______________________________。
1.D2.D3.D4.B5.D
（1）乙甲
（2）东北西南西南半岛西侧东北（3）一年分三季：
雨季、凉季、热季
板书设计
第二节《南亚》
三、一年分三季
1．热带季风气候
2．一年分三季
3．降水差异与农业分布
四、宗教与社会
五、人口与经济
1．人口
2．经济
思考题
你能说说南亚降水差异对当地农业生产的影响有哪些吗？
作业布置
完成配套练习题。
教学反思
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