中级社会工作师社会工作综合能力考试试题一Word格式文档下载.docx
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B精神医学、心理治疗和咨询、行为修正、社会化理论、学习理论
C精神医学、心理治疗和咨询、行为修正、社会化理论、小组动力学
D精神医学、心理治疗和咨询、行为修正、社会化理论、发展心理学
E精神医学、心理治疗和咨询、行为修正、社会化理论、社会关系和社会结构理论
第7题
在小组中，如果发生一个组员在没完没了地唠叨的情况，工作员需要运用（）技巧进行干预。
A促使承担责任
B提供精神支持
C适当给出解释
D避免行为失当
E适当挑战内心
第8题
一名社会工作者早晨起来发现三岁的女儿发高烧，病情严重。
但丈夫出差在外，眼前也没有合适的人可以照看女儿，而她自己已经提前约了服务对象当天下午要进行一次非常重要的面谈。
此时，这位社会工作者可能面临的伦理困境是（）。
A保密问题
B专业价值与个人价值问题
C个人利益和社会责任问题
D情理法问题
E自决原则和知情同意
C
第9题
社会工作者在社区照顾中除了传统的服务对象（老人、残疾儿童等）外，还应该兼顾到（）。
A照顾服务对象的照顾者
B居民自助参与
C新的服务对象
D以人为本
E社会工作者自身
A
第10题
（）对社会工作产生了直接的影响，直接引起社会工作者对社会工作一些基本问题的思考。
A后现代主义
B女权主义
C实证主义
D人本主义
E乌托邦理想
第11题
人类能有意识地控制和调节自身行为，使其向着目标前进。
这是指人类行为的（）。
A可控性
B指向性
C动态性
D多样性
E适应性
第12题
回答问卷所花时间越短越好，一般被调查者在（）分钟内完成为宜。
A5～10
B10～20
C20～30
D30～40
E40～50
第13题
美国心理学家罗杰斯在总结自己多年临床辅导经验后提出的人本治疗模式，其另一种叫法是（）。
A以任务为中心的治疗模式
B以人为中心的治疗模式
C以解决为焦点的治疗模式
D简洁治疗模式
E临床辅导模式
第14题
埃里克森特别强调（）自我同一性的发展，并认为这是自我发展的最关键环节。
A儿童早期
B儿童中期
C青少年期
D成年早期
E成年中期
第15题
根据参与研究的成员成分，行动研究的模式除了合作模式和支持模式外，还有（）。
A独立模式
B应变模式
C群体模式
D互动模式
E反思模式
第16题
马斯洛关于尊重的需要是指（）。
A个人追求安全、舒适、免于恐惧
B谋求自由与独立，得到别人的重视或赞赏
C充分展现潜能与天赋，完成与自己能力相称的一切
D希望归属于某个群体，在所处的群体中占有一个位置，与他人交流并得到关心与爱护
E希望探索新知，揭开现实存在状态的奥秘，以及预测未来
第17题
关于需求的类型中，当个人把自身的感觉性需要通过行动来表达和展现时，即成为（）。
A规范性需求
B感觉性需要
C比较性需要
D理解性需要
E表达性需要
第18题
社会服务机构的领导所具有的影响力来源于权力、能力和（）。
A教育背景
B工作经验
C工作方法
D活力
E魅力
第19题
统计分析可以分为多个层面，其中不正确的是（）。
A描述单变量的集中趋势和离中趋势
B发现双变量间关联状况
C探索多变量之间的关系
D估计抽样指标的总体参数值
E检测抽样指标的客观性
第20题
（）主要是针对社区居民之间的冷漠和疏离所采取的策略。
A促进居民之间的交流
B团结邻里
C社区教育
D提供服务和发展资源
E社区参与
第21题
社会服务机构每年开始制定下一年度预算案时，以没有金钱为基本出发点，根据来年的实际需要而做出的预算。
这种预算方法属于（）。
A线项目预算法
B单项预算法
C递增预算法
D方案预算法
E零基预算法
第22题
互动模式要求小组组员在团体中有（）的动机和能力。
A民主参与社会生活
B平等互惠
C促进个人改变
D获得自我成长
E积极参与治疗
第23题
在小组：
正作模式中，应用对象和范围最广泛的模式是（）。
A社会目标模式
B任务中心模式
C互动模式
D治疗模式
E发展模式
第24题
埃里克森认为，婴幼儿阶段在社会性与人格形成的过程中，所面临的任务和挑战是（）。
A自主、羞怯与疑虑阶段，开始寻求自主性
B主动性和内疚的冲突
C自我意识继续发展，并努力寻求自我的身份，在某些时候会出现个人的认同危机
D亲密对孤独
E自我整合与绝望
第25题
社区中居民的相互支持及互相帮助，可以满足其在情感和物质上的需要的功能是（）。
A生产—消费—流通的经济功能
B社会化功能或教育功能
C社会参与功能
D社会控制功能
E心理支持功能或感情功能
第26题
下列（）不属于社区发展模式的优点。
A营造良好的社区气氛
B保证服务质量且较有效率
C提高居民的能力
D推进社区民主
E切合中国文化传统
第27题
督导者一般都是由社会服务机构中的（）担任。
A新进入社会服务机构的社会工作者
B在社会服务机构实习的学生
C资深社会工作者
D
志愿者
E一线初级工作人员
第28题
做好开场演讲技巧一般运用在哪种类型的小组中?
（）
A社交性小组
B兴趣小组
C教育性小组
D治疗小组
E成长小组
第29题
以下属于个案研究缺点的是（）。
A无法获得真实信息
B要求调查员有较好素质
C研究需要花费许多时间
D大强调精细而难于复制
E研究理论和实践脱节
第30题
团体心理学家（）最早从系统论出发，把行为定义为个体与环境交互作用的结果。
第31题
社区组织在建立之初，保障组织运作和维持组织的技巧不包含（）。
A社区组织应该在社区中培养其影响力
B社区组织应该发展一种配合其社区现状的工作步调
C社区组织应该去支持和加强能相互合作的团体
D社区组织应建立有效的沟通途径
E社区组织在工作程序上应坚持自己的原则性，而非弹性
第32题
学校社会工作主要有三种方式：
治疗型学校社会工作、变迁型学校社会工作和（）。
A社区型学校社会工作
B社区—学校型学校社会工作
C群体型学校社会工作
D康复型学校社会工作
E变革型学校社会工作
第33题
以会员的利益为目的的非营利机构属于（）。
A经济性机构
B社会性机构
C政治性机构
D公益性机构
E互益性机构
第34题
社会服务机构财务管理的着重点在于（）。
A社会责任
B行为目标
C使命和责任
D稳定与长期发展
E利益最大化
第35题
为评估针对青少年沉湎网络的干预项目，研究者挑选了两个社区分别为实验组和控制组。
两个社区的青少年沉湎网络的比例相同，其他方面也较接近。
对实验组的社区青少年每月进行一次有关网络负面作用的讲座，控制组则无上述安排。
半年后，实验组和控制组的该指标分别为10％和18％，可以认为干预是有效的。
请判断，上述实验设计方法属于（）。
A非对等控制组设计
B前后测控制组设计
第36题
建立小组规范和价值系统是（）的小组在实施的过程中要遵循的原则。
B互动模式
C发展模式
E理性情绪治疗模式
第37题
在社会目标模式中，社会工作者要特别关注和鼓励（）参加到小组中。
A有较严重情绪和行为问题者
B社会中的弱势人士
C社会交往能力不足的
D缺乏自信的人
E有相同兴趣的人
第38题
小组活动的设计包括小组初期、小组中期和（）。
A小组后期
B小组结束期
C小组准备期
D小组后期和小组结束期
E小组准备期和小组结束期
第39题
标准的实验设计不包含的要素是（）。
A自变量
B应变量
C实验组
D控制组
E信度和效度
第40题
对服务对象的授权和增能是社会工作（、）角色的重要组成部分。
A服务提供者
B支持者
C倡导者
D管理者
E政策影响人
第41题
在科尔伯格的道德发展阶段论中，前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和（）。
A好孩子定向阶段
B天真的享乐主义阶段
C维护权威或社会秩序阶段
D社会契约定向阶段
E普遍的伦理准则阶段
第42题
根据需要的起源与性质，可以把人类需要划分为生物性需要和（）。
A社会性需要
B生存需要
C关系需要
D成长需要
E认知需要
第43题
下列不属于人类行为的主要特点的是（）。
A适应性
B多样性
C独特性
D指向性
E可控性
第44题
（）的生理特征是智力发展迅速、活动范围扩大；
在心理方面，开始逻辑思维，推理能力增强。
A婴幼儿阶段
B儿童阶段
C青少年阶段
D成年阶段
E老年阶段
第45题
一位单亲母亲，由于婚姻失败，加上下岗，以及教育孩子遇到困难，因此对生活失去信心。
社会工作者对这类人士提供帮助时，可以运用（）理论。
A社会支持
B人本主义
C认知行为
D存在主义
E生态系统
第46题
（）将社会现象作为研究起点，重视社会现象的概括归纳，努力寻求现象间的相关关系，由经验事实来检验其假设，从而发现其规律。
A实证主义
B反实证主义
C建构主义
D结构功能主义
E马克思主义
第47题
（）所谓“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的观念在我国传统道德领域产生了非常积极的影响。
A荀子
B孔子
C孟子
D庄子
E墨予
第48题
社会服务机构通常会聘用独立的会计或寻找义务的（）来核定机构每年的财政报告，以便对机构的财政进行监察。
A审计师
B律师
C志愿者
D核数师
E公务员
第49题
（）是行政管理活动中最重要的环节。
A控制
B人力资源
C领导
D计划
E组织
第50题
从理论关注．内容的角度将社会工作理论划分为“支持社会工作的理论”和“社会工作理论”。
A特纳
B大卫·
豪
C佩恩
D弗洛伊德
E戈登
第51题
残疾儿童属于社区照顾中社会工作者的（）工作对象。
A首要的
B兼顾的
C传统的
D创新的
E次要的
第52题
以下研究方法中与社会工作价值伦理比较一致的是（）。
A问卷调查
B行动研究
C个案研究
D实验研究
E文献研究
第53题
在建立社区团体的过程中，社会工作者扮演着（）的角色，就是要促进社区热心居民愿意站出来，参与和投入社区事务。
A导师
B使能者
C专家
D行动者
E倡导者
第54题
（）是小组完成任务，目标实现的重要阶段。
A小组准备期
B小组初期
C小组中期
D小组后期
E小组结束期
第55题
“由社区照顾”的重点是积极协助弱势群体和有需要的人在社区中建立支持网络。
（）是指建立服务对象本身的互助小组，使他们能够以助人自助的方式互相支持。
A服务对象自身的互助网络
B提供直接服务的网络
C情感支持的网络
D提供间接服务的网络
E社区紧急支援网络
第56题
策划者筛选理想方案的主要方法是（）。
A可行方案模型
B分支法
C社会指标
D社区印象法
E德尔菲法
二、多选题（本大题22小题．每题2.0分，共44.0分。
请从以下每一道考题下面备选答案中选择两个或两个以上答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
“可行方案模型”中主要的筛选标准包括（）。
A特殊性
B可行性
C效果与效率
D重要性
E公平
B,C,D,E
2.0分
志愿者督导主要的工作内容是（）。
A协助志愿者建立适当的服务价值和工作态度
B及时肯定志愿者的工作表现
C确保志愿者在机构目标和行政程序内提提供服务
D随时帮助补充志愿者的服务技术
E妥善处理志愿者的家庭问题及其他问题
A,B,C,D
作为一种工作方法，社区工作有其独特性，它与个案工作和小组工作的区别在于（）。
A研究的对象不是人群
B分析问题的视角更为结构取向
C介入问题的层面更为宏观
D具有一定的政治性
E富有批判和反思精神
社会工作由以下哪些基本要素组成?
A社会工作者
B服务对象
C助人活动
D社会环境
E价值观念与方法
A,B,C,E
个案管理的工作流程包括（）。
A个案发掘与转介
B评估与选择
C个案管理服务计划与执行
D监督评估与结案
E整合资源
在小组工作的中期，小组的工作程序是（）。
A实现小组目标
B处理好小组冲突
C制定小组规范
D为小组发展过程重新整合
E使组员参与并增强能力
A,B,D,E
定量研究与定性研究的差异主要体现在（）。
A研究者与研究对象的关系
B研究和理论的关系
C研究策略
D资料特性
E结果范围
社会工作专业伦理的作用主要体现为（）。
A社会工作者自我约束和自我鼓励的道德规范
B规范服务对象行为的准则
C社会工作者之间共信互信的媒介
D社会公众评价的标准
E社会工作从业人员团结合作的基础
A,C,D,E
我国社会福利行政的专业化主要体现在（）。
A发动基层社会组织广泛参与
B社会工作专业方法被运用于社会行政实践
C逐渐改变自上而下的管理模式，注意服务对象的需要和参与
D政府部门重视社会政策评估
E社会工作学者参与社会政策的制定、实施和评估
以下属于社会工作者对同事的伦理责任的是（）。
A尊重
B知情同意
C合作
D咨询
E服务的转介
小组工作的技巧包括（）。
A沟通和互动技巧
B控制小组进程技巧
C小组管理技巧，
D策划小组活动的技巧
E小组会议技巧
促使精神分析理论在社会工作领域应用的事件是（）。
A儿童引导运动
B社会工作者进入军队医治战争创伤者
C妇女引导运动
D社会工作者进入医院医治战争创伤者
E弗洛伊德的巨大声誉
A,D
下列属于生物性需要的选项有（）。
A进食需要与饮食需要
B成就需要
C睡眠与觉醒需要
D性需要
E交往需要
A,C,D
下列属于老年阶段的特征有（）。
A生理功能有较大退化
B情感丰富，意志力强
C认知功能有较大退化，容易回忆过去
D社会角色减少
E开始退出社会生活的中心
社会服务机构公信力评估主要包括（）。
A资金的合理使用和运作
B服务和活动与组织使命和宗旨保持一致
C财务与信息的透明化
D规范的治理结构
E组织能力建设
社会工作者最常面临的压力来源包括（）。
A来自服务对象的压力
B来自工作的压力
C来自服务机构的行政压力
D来自社会对社会工作认识的压力
E来自家庭的压力
反实证主义方法论的特征主要有（）。
A强调社会现象不同于自然现象
B反对社会唯实论，主张社会唯名论
C认为社会科学知识是主观的和相对的
D认为社会研究只是对各种社会现象作整体说明
E社会科学的主要方法是以描述性的历史方法说明社会现象
社区工作中常用的社区教育技巧包括（）方面。
A知识和资料的传播
B居民骨干的训练
C建立居民小组
D发展社区关系
E动员群众和开展互助活动
社会工作督导者应具备的资格条件是（）。
A有丰富实践经验的资深社会工作者
B担任机构领导
C接受过正规的社会工作专业训练
D拥有良好的专业知识和督导技巧
E具有对社会、对专业负责的精神
儿童早期的语言发展的主要特点包括（）。
A词汇发展迅猛
B口语表达能力不断增强
C开始掌握书面语
D口头语言的进一步发展
E书面语言的进一步发展
A,B,C
在我国，群团组织主要是指（）。
A工青妇
B残联
C中华慈善总会
D老龄工作委员会
E红十字会
索罗门提出从以下（）方面帮助服务对象提高自己的能力。
A协助他们确认自己是改变自己的媒介
B协助他们认识社会
C协助他们了解社会工作人员的知识和技巧是可以分享和运用的
D协助他们认识社会工作者只是帮助受助人解决问题的伙伴
E协助他们明确无力感是可以改变的
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