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1.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)六王毕,四海一。

蜀山兀,阿房出。

 

  

(2)楚人一炬,可怜焦土!

  (3)秦人不暇自哀,而后人哀之;

后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

  2.课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的?

3.杜牧主张:

“凡为文以意为主,以气为辅,以辞彩章句为之兵卫。

”他强调思想内容的重要性,认为形式要为内容服务。

这篇课文写了哪些内容?

作者的用意是什么?

1.给下列加点的字注音。

①鼎铛(   )       ②骊山(   )       ③摽掠(   )

④锱铢(   )⑤逦迤(   )⑥晓鬟(   )

⑦呕哑(   )⑧阿房宫(   )⑨囷囷焉(   )

⑩蜀山兀(   )

金块珠砾(   )

不霁何虹(   )

尽态极妍(   )

直栏横槛(   )

辘辘远听(   )

架梁之椽(   )

妃嫔媵嫱(   )

2.多义词

  3.古今异义词

(1)各抱地势,钩心斗角 

(2)一日之内,一宫之间,而气候不齐 

(3)燕、赵之收藏 

(4)韩、魏之经营 

(5)齐、楚之精英 

(6)楚人一炬,可怜焦土 

4.词类活用

(1)楚人一炬,可怜焦土 

(2)鼎铛玉石,金块珠砾 

(3)后人哀之而不鉴之 

(4)奈何取之尽锱铢 

(5)六王毕,四海一 

(6)蜂房水涡 

5.判断下列句子的句式。

(1)一人之心,千万人之心也(       )

(2)直栏横槛,多于九土之城郭(       )

(3)秦人不暇自哀(       )

(4)几世几年,剽掠其人(       )

(5)戍卒叫,函谷举(       )

6.查字典,解释下列词语。

(1)朝歌夜弦:

(2)尽态极妍:

(3)鼎铛玉石:

(4)付之一炬:

1.“使负栋之柱……不敢言而敢怒”连用了六组“……多于……”的对比排比句,试分析这组句子的好处。

  2.作者写《阿房宫赋》是为了总结秦王朝灭亡的历史教训,讽喻朝政。

但为什么写阿房宫被焚,却说“楚人一炬,可怜焦土”,这里作者流露了怎样的思想感情?

3.《六国论》和《阿房宫赋》总结历史教训的角度有什么不同?

请联系两文作者所面临的现实加以分析。

4.作者描写阿房宫的极尽奢华对表达主旨有什么作用?

5.第1段中作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽,仅用了一百多字,却给读者以鲜明的印象。

请分析这段景物描写为什么会有这样巨大的艺术感染力。

6.杜牧写这篇赋,既然是为了总结秦王朝灭亡的历史教训,借以讽谏时弊,为何开头却要从六国覆灭下笔?

  阅读下面的文言文,完成后面的题目。

嗟乎!

一人之心,千万人之心也。

秦爱纷奢,人亦念其家。

奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?

使负栋之柱,多于南亩之农夫;

架梁之椽,多于机上之工女;

钉头磷磷,多于在庾之粟粒;

瓦缝参差,多于周身之帛缕;

直栏横槛,多于九土之城郭;

管弦呕哑,多于市人之言语。

使天下之人,不敢言而敢怒。

独夫之心,日益骄固。

戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

灭六国者,六国也,非秦也。

族秦者,秦也,非天下也。

使六国各爱其人,则足以拒秦;

使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?

秦人不暇自哀,而后人哀之;

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )。

A.人亦念其家            念:

顾念

B.多于周身之帛缕周:

C.日益骄固固:

坚固

D.则递三世可至万世而为君递:

传递

2.根据文意,“秦人不暇自哀,而后人①哀之;

后人②哀之而不鉴之,亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”所指不同于其他三句的是(  )。

A.①         B.②         C.③         D.④

3.下列对文段的理解与分析,不正确的一项是(  )。

A.这部分由古及今,借古讽今,由一般到特殊地分析议论秦始皇骄奢淫逸终于导致灭亡的事实,暗寓讽谏李唐王朝切勿重蹈覆辙。

不要让“后人”哀叹“前人”的悲剧重演。

B.在论述“秦爱纷奢”不恤民力必然导致灭亡的命运时,作者使用的是推理分析的方法。

C.“灭六国者,六国也,非秦也。

族秦者,秦也,非天下也”,指出六国与秦灭亡的外力各不相同,但都是历史发展的必然,谁也无法挽救六国和秦落得灭族的下场。

D.铺写秦王朝的穷奢极欲,连用了六个比喻。

极度的夸张,有力地揭露了秦始皇掠夺天下财富的贪婪。

饱含着作者对现实生活的感受,浸透着作者强烈的感情,即对封建统治者的醉生梦死、穷奢极欲的愤怒和批判。

4.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

(1)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?

(2)使六国各爱其人,则足以拒秦。

阅读下面的文言文,完成后面的题目。

归 田 赋

张衡

游都邑以永久,无明略以佐时。

徒临川以羡鱼,俟河清乎未期。

感蔡子之慷慨,从唐生以决疑。

谅天道之微昧,追渔父以同嬉。

超埃尘以遐逝,与世事乎长辞。

于是仲春令月,时和气清。

原隰郁茂,百草滋荣。

王雎鼓翼,鸧鹒哀鸣。

交颈颉颃,关关嘤嘤。

于焉逍遥,聊以娱情。

尔乃龙吟方泽,虎啸山丘。

仰飞纤缴,俯钓长流。

触矢而毙,贪饵吞钩。

落云间之逸禽,悬渊沉之鯋鰡。

于时曜灵俄景,系以望舒。

极般游之至乐,虽日夕而忘劬。

感老氏之遗诫,将廻驾乎蓬庐。

弹五弦之妙指,咏周孔之图书。

挥翰墨以奋藻,陈三皇之轨模。

苟纵心于物外,安知荣辱之所如!

5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )。

A.俟河清乎未期俟:

等到

B.落云间之逸禽落:

使……落,射落

C.悬渊沉之鯋鰡悬:

钓起

D.陈三皇之轨模陈:

陈旧

6.下列各句中,加点词的意义与现代汉语相同的一句是(  )。

A.感蔡子之慷慨B.于是仲春令月

C.咏周孔之图书D.安知荣辱之所如

7.下列对原文的理解,不正确的一项是(  )。

A.这篇赋的开头写了作者欲离京归隐田园的原因。

B.这篇赋的中间写作者已经归隐田园及退隐田园后欣然自乐的生活。

C.以“纵心于物外”“安知荣辱”作结,表明作者深受老庄思想的影响。

D.这篇赋是一篇抒情小赋,抒发了作者仕宦京都久不得志,欲归隐田园的感情。

8.将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)超埃尘以遐逝,与世事乎长辞。

(2)苟纵心于物外,安知荣辱之所如!

参考答案

知识记忆与理解

自主学习导引

1.

(1)六国灭亡了,天下统一。

蜀地的山秃了,阿房宫(建成)出现了。

(2)楚国人一把大火,可惜(富丽堂皇的阿房宫化为一片)烧焦了的土!

(3)秦朝统治者来不及哀叹自己,而后代的人哀叹他们;

后代的人哀叹他们而不引以为鉴,也会(更)使后代的人又哀叹后代的人了。

2.课文从三个方面来描写阿房宫:

一是写阿房宫建筑之奇,二是写阿房宫美女之众,三是写阿房宫珍宝之多。

3.细读全文,不难看出作者旨在总结秦王朝灭亡的历史教训。

第1段铺陈阿房宫的宏伟壮丽。

第2段叙写宫中美女之众,珍宝之多。

第3段夹叙夹议,点明正是由于秦王朝的统治者骄奢淫逸,滥用民力,致使农民起义,一举亡秦。

第4段转入议论,进一步指出六国衰亡,秦朝覆灭,其根本原因都在于不能爱民。

篇末四句言简意赅,暗寓讽谏之意,含蓄地告诫后人,如不以历史为鉴,就还会重蹈覆辙。

基础知识梳理

1.①chēng ②lí

 ③piāo ④zīzhū ⑤lǐyǐ ⑥huá

n ⑦ōuyā

⑧ēpá

ng ⑨qūn ⑩wù

 

n 

jià

chuá

2.

(1)动词,灭族;

名词,类。

(2)动词,让;

连词,假使;

名词,使者。

(3)动词,喜爱;

动词,爱护;

喜爱。

(4)动词,夺取;

动词,提取;

动词,选取;

助词,着。

(5)动词,统一;

数量词,一把;

副词,一旦;

形容词,专一。

(6)动词,完结,灭亡;

动词,用尽,竭尽;

副词,全部,全都。

3.

(1)钩心斗角:

古义,钩心指各种建筑物都向中心攒聚,斗角指屋角互相对峙,好像兵戈相斗。

形容宫室结构参差错落,精巧别致;

今义,常用来比喻用尽心机,明争暗斗,也作勾心斗角。

(2)气候:

古义,天气冷暖;

今义,一个地区的气象概况。

(3)收藏:

古义,指收藏的金玉珍宝等物;

今义,收集保藏。

(4)经营:

古义,指积累的金玉珍宝等物;

今义,策划并管理。

(5)精英:

古义,本为事物的精华部分,比喻金玉珍宝等物;

今义,比喻各行各业出类拔萃的人物。

(6)可怜:

古义,可惜;

今义,值得怜悯。

4.

(1)焦土,名词作动词,化为焦土。

(2)“鼎”“玉”“金”“珠”名词作状语,“把鼎”“把玉”“把金”“把珍珠”,“铛”“石”“块”“砾”名词作动词,“当作铛”“当作石”“当作块”“当作砾”。

(3)鉴,名词的意动用法,以……为鉴。

(4)尽,形容词用作动词,取尽。

(5)一,数词作动词,统一。

(6)“蜂房”“水涡”名词作状语,“像蜂房”“像水涡”。

5.

(1)判断句。

(2)状语后置句。

(3)宾语前置句。

(4)省略句,剽掠(于)其人。

(5)被动句。

6.

(1)形容整天沉迷于歌舞,逸乐无度。

(2)容貌姿态美丽娇艳到极点。

(3)形容生活极端奢侈。

(4)一把火给烧了。

思维探究与创新

1.这组句子写阿房宫的构件之多,又以百姓和他们的生活作为比较对象,每一句话都构成鲜明的对比,农夫、工女基本上概括了当时的天下百姓,男耕女织,夫唱妇随,是当时社会稳定的基础,可是因为阿房宫,因为秦王朝残酷的搜刮、剥削,这样的稳定因素消失了,这便是社会动荡的开始。

后四个对比,粟粒、帛缕、城郭、言语,事实上基本囊括了人类生活的全部:

衣食住行(言)。

这组排比式对比句式,把秦统治者和百姓(农夫、工女)在吃穿住行上进行了强烈的比照。

一方面是秦始皇和阿房宫的奢侈铺张,另一方面是百姓和他们生存环境的穷困艰难,揭露了秦王朝的奢靡腐化,讽刺之意不言而喻。

2.这里的“可怜”解释为“可惜”,作者用这二字,使无穷感慨充溢字里行间。

一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解,迅速灭亡;

覆压三百余里的阿房宫,也在一场烈火之中化为灰烬。

秦朝速亡的史实说明,不能爱民,难图久安。

但是,当时的唐朝统治者无视历史教训,沉湎声色,又大起宫室,身居积薪之上,仍以为安。

历史兴亡,激荡胸中;

目睹现实,感慨万端。

神奇瑰丽之阿房宫付之一炬令人可惜,显赫一时的秦王朝毁于一旦令人可叹,前事不忘,后事之师,不意今人又再步秦人之后尘,唐王朝的命运不也令人担忧吗?

“楚人一炬,可怜焦土”,作者的不安与忧愤溢于言表。

3.《六国论》是史论,针对历史事件进行评析,所用的是逻辑推理的方法,以议论为主,中间有一些形象的描述,那是为议论服务的。

《阿房宫赋》是辞赋,属于文学作品,兼具诗和散文的特点,用了夸张、排比、对偶等手法。

前叙后议,结论提出的方式是顿悟,并没有一个严密的逻辑推导过程。

《六国论》苏洵面临的是外患严重,宋王朝无力抗御,用金帛资敌,以求苟安的现实,他是就国策抒发感慨。

而《阿房宫赋》是针对唐敬宗在藩镇割据、国力凋敝的情况下大兴宫室进行讽刺的。

4.透过亭台楼阁、脂粉金玉这一画面,作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。

而为了维持这种奢侈生活而进行的横征暴敛,正是导致秦王朝覆亡的根本原因。

文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本,为篇末归结秦灭亡的历史教训,讽喻现实,提供了坚实的基础。

5.这一段作者用的是总写和细写相结合的写法。

总写部分,作者泼墨写意,粗笔勾勒。

“覆压三百余里”,言其占地之广;

“隔离天日”,状其楼阁之高;

“骊山”两句,写其依山傍水,气势非凡。

细写部分,作者工笔重彩,精描细绘。

先写重楼叠阁、长廊高檐,不计其数;

再以长桥如龙、复道似虹映衬宫宇之宏伟、楼阁之高大。

上面所述,写的还只是建筑之外观。

接着,作者的笔触,又深入建筑内部。

歌台舞殿是互文的写法,台既可舞,殿亦可歌,意谓宫内处处皆是轻歌曼舞。

“一日之内,一宫之间,而气候不齐”,则承“暖响”“冷袖”两句,进一步从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。

这几句,既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室预作铺垫。

这一段中,作者由远及近,由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。

叙述中时有前后照应之妙笔。

如写楼阁“各抱地势”就与前文“骊山北构而西折,直走咸阳”这一广阔背景相连。

叙述中时有贴切生动之比喻,如“长桥卧波,未云何龙?

复道行空,不霁何虹”,用笔经济,形象生动。

叙述中也间有动态描写,像写“二川”,写歌舞,状声摹形,引人入胜。

再加上大量对偶排比句式的运用,致使文句音节铿锵,兼有音韵之美。

因此,寥寥一百几十个字,阿房宫之风姿盛态就显现于读者眼前。

6.作者讽谏时弊,以秦王朝灭亡为借鉴,而写秦朝覆灭,又以六国衰亡为铺垫。

六国何以会灭?

赋中说到“灭六国者,六国也,非秦也……使六国各爱其人,则足以拒秦”。

可见,六国灭亡,是不能爱民的结果。

从何看出六国之不爱民呢?

“燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,摽掠其人,倚叠如山。

”秦之珍宝(财富之代称),来自六国;

六国之珍宝取自百姓,统治者为满足奢华生活之需要,对百姓肆意搜刮,锱铢不留。

“六王”因不爱民而“毕”其统治;

秦如吸取教训,“复爱六国之人”那就不致迅速灭亡。

然而“蜀山兀,阿房出”,秦王朝由此又走上了六国灭亡的老路。

开头12个字,既在广阔的历史背景下引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。

技能应用与拓展

1.C 2.C 3.C

4.

(1)为什么搜刮别人一丝一毫也不放过,(而自己)挥霍起来像泥沙(一样不加珍惜)?

(2)假使六国各自爱护他们的百姓,就有足够的力量来抗拒秦国。

5.D 6.D 7.B

8.

(1)丢开那污浊的社会远远离去,与世间的杂务长久分离。

(2)只要我置身于世俗之外,哪管它荣耀与耻辱的所在!

【文白对译】

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