教师岗位大练兵心得体会3篇.docx
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教师岗位大练兵心得体会3篇
教师岗位大练兵心得体会3篇
篇一:
教师岗位大练兵心得体会
篇一:
教师岗位练兵心得体会
教师业务大练兵心得体会
陆桥小学董海燕
伴随着新一轮课程改革实验紧张而有序的进行,我县的教师岗位大练兵活动也如火如荼的拉开了序幕,作为全县教师队伍中的一份子,我怀着激动的心情全身心地投入到这一活动中,并且受益非浅。
教师必须做到爱岗敬业,加强师德修养。
这就要求教师不仅要有扎实的专业知识,还应具备良好的道德修养。
由于教师所从事的职业特殊,是教育人、塑造人的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会通过这样或那样的方式,对学生的各个方面产生影响。
因此,我们时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透做人的道理,帮助学生完善人格。
教师必须做到博学多才。
教师是学生心目中的偶像,教师博学多才,学生才会“亲其师、信其道”。
所以教师必须有扎实的专业知识。
它表现在精通与知新的方面。
精通,就是对所教学科,要掌握其基本理论,了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用,掌握重点、难点。
不仅要知其然,而且要知其所以然,抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,激发学生学习兴趣。
知新,就是要学习新知识,讲课要有新意。
当代科学知识分化急剧,新陈代谢迅速,应用期越来(转载于:
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教师岗位大练兵心得体会3篇)越短,知识的创新性越来越鲜明,这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善知识结构。
专业知识的精通与知新,要求教师自觉坚持接受继续教育,始终站在知识的前沿。
教师必须拉近与学生心灵的距离。
爱生是教师的天性。
教师爱自己的学生,就是要真正找到学生身上的可爱之处,这样的爱才会是发自内心,持久的。
基于这一点,教师更应该不断缩短与学生的情感距离,以满腔的热情关爱学生。
教师的教育对象是人,人是有情感的,需要教师的爱和关心,需要教师像父母一样在生活上关怀备至。
当然,爱生不仅仅是一种情感,而是一种活动。
教师要善于了解学生的心理变化,要设身处地为学生着想,体谅他们的难处与痛苦。
教师首先应与学生交朋友,建立一种新型的师生关系,拉近与学生的心灵距离。
其次教师要以心换心,与他们沟通情感,成为他们的好朋友。
教师必须做到与时俱进。
“太阳每天都是新的。
”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战,教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮,不断地更新、拓展、充实、提高。
要勇敢地摈弃旧事物,勇敢地接受新事物。
要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,迫切地学习新技术,不断地提升自身素质。
大浪淘沙,真金百炼,去除外在约束之后,更需要的是心灵的准绳,这种准绳,对于不同的时代、不同的职责而言,不能一概而论,但我认为,无论时代如何发展,有一点是不变的,那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起,树立民族意识、社会意识、责任意识,这样个人才不会迷失方向。
而今天,我们要认真学习“三个代表”重要思想,理解和把握其深刻内涵,并贯彻到教学工作中去。
为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献,是其先进性的具体体现和要求。
我在学习中不断的反思自己的教学,在寻找自己与名家的差距。
“不经历风雨,怎能见彩虹?
”我相信,只要去努力,每位教师在教育天地中都会走得更宽、更远。
篇二:
教师岗位大练兵心得体会
教师岗位大练兵小结
娄庄中心学校寄宿部付西良
为了提高教育教学质量,适应教师专业发展的需要,强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力,学校举行了岗位练兵,通过努力,使我受益匪浅。
一、通过技能大练兵,提高了我的教学基本功。
在岗位练兵的过程中,我们进行了规范的语言表达能力(书面和口头)、书写能力(板书和硬
笔)、沟通交流能力训练。
规范的语言和书写能力,这是基础教育阶段的基本要求。
每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。
对于基本功的练习注重经常性,重点运用,把所练的技能用在课堂教学之中,不为练兵而练兵。
沟通交流能力,是对教师提出的新的技能要求。
在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下,交流沟通能力是不需要特别强调的,但在推进新课程改革的今天,无论是课堂教学还是日常的教育教学交往,教师都必须要具有沟通交流的能力。
只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养,才能实现和同行的有效沟通和交往,才能实现和学生的有效教育教学活动,才能达到理想的教育教学目标。
二、通过岗位大练兵,提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。
如果我们把语言表达能力(书面和口头)、书写能力(板书和硬笔)、沟通交流能力是从事教师职业必须的职业技能素养的话,那么具有良好的学科知识、扎实的教育学心理学知识
从某种意义上来说,就学科知识素养来说,小学教师需要的是通才、全才。
仅仅靠记忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师,很难能够站在一定的高度上来完成对小学生的相应的学业启蒙教育。
尤其是新课程改革推进以来,对于学生的学科教学,不仅仅要传授相关的学科知识,还有指导学生经历学科知识的发现过程,引导他们在发现探究的过程中获得相应的情感体验,点燃学生学习的热情,引导他们获得学习探究的方法,培养他们包括创新思维能力在内的多方面的能力,绝非是书本上可以实现的。
因此,教师不仅需要掌握相关的学科知识,更要具有良好的审美素养、宽阔的知识视野和灵活的教学智慧。
我们不能小看今天的小学学生,他们获取知识的渠道除了课堂以外,还包括阅读、网络、电视媒体、人际交流等许多途径。
教师再也不是知识权威的代表者,稍微不慎,教师就会在学生面前出洋相。
靠着在学校里获取的知识储备,绝对无法应对今天的小学教学实践的挑战的。
三、通过课堂大练兵,提高了我的教育教学水平。
备课,是提高教学质量的前提。
因此在教学过程中我首先认真研究教学大纲,通读全套教材,这样可以了解教材的编排体系,把教材所涉及的知识进行归类,掌握各部分知识的结构,认识各知识之间的阶段性,连续性,确定所教教材在本学科体系中的位置;其次研究单元教材,掌握重点和准点。
通过单元教材的处理,教师应让学生知道什么、会什么、发展什么。
最后钻研本课教材,理解并掌握教材。
钻研教材的目的不完全在于讲清楚教材内容,而在于如何利用好教材,而教师备课时经历这样的过程所得到的收获,是任何“教参”都无法提供的。
在学校组织每人一节公开课中,我课前充分准备,利用多媒体教学等手段提高课堂教学质量。
课后做细致的反思,积极听取其他有经验教师的意见,努力提高自己的教育教学质量。
通过岗位练兵,使得自己得到了一个很好的接受提高教学基本功指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。
以后更要扎扎实实地工作和学习把业务学习落实到实处。
篇三:
教师岗位业务大练兵心得体会
教师岗位业务大练兵心得体会
城关中心小学邓鹏举
岗位业务大练兵的开始,对于我们一线教师来说,又多了一次提高自身素质,拓展业务能力的平台,再次让我们去审视自己。
不仅从教学能力,跟重要的是评价自己:
我们是否是一个合格的教师,是否是学生心目中的好教师,在认真学习,反思、实践,我是深有感触。
1、八年的教学工作,我已经习惯了原来的教学模式,感觉那是不错的,但在经历了几轮的岗位大练兵后,我重新审视自己的教学,发觉我还存在很大的差距,尤其是对于学生这一块,我感觉在平时我们往往重视不够,不能全面、平等的对待每一个学生。
在平时的教学中或多或少都带有一定的偏见去对待部分学生,而在教学中我们也没有很好的做好学生的设计,这样,我们才能有效地驾驭课堂。
2、对于课堂,我们应该重新定位,同时备教材必不可少,可备学生则是一堂课教学效果能否
体现的至关重要的一环。
可以说,学生不备,一堂课则失去了载体,教师自由发挥,学生无动于衷中,哪来效果呢?
因此,我们一堂有效地课至少要做到以下几点:
1备教材,能熟练的加于课堂教学内容,得心应手;2、备学生,因材施教,不忽略一个学生;3、备方法,授之以鱼,不如授之以渔,学生只有掌握一定的学习方法,学习效果才能事半功倍;4、备氛围,一堂课,教师只有找出一个恰当的方法,才能调动学生学习积极性,否则一堂课入一潭死水,任你教师在课堂上激情洋溢,而学生毫无反应,哪来教学效果呢?
实践中,我们要做好一堂课的设计,问题设计要循序渐进,教学目标要因人而异,让学生在课堂上能找到自己的闪光点,找回自信。
只有这样,我们的课堂才能谈得上真正的高效课堂。
3、树立了我科学的教育观念。
传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。
许多教师在听到学生不同意见时,常用自己的想法束缚学生,或给予伤害自尊心的批评,造成学生不敢提出和老师不同的意见,创造性思维更无从产生,最终不会思考也不愿思考。
在这种旧教育观念的桎梏下,学生只是分数和书本的奴隶,个性很难充分舒展,思维不能健康发育,导致思想依附、灵魂萎缩,惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象,这不能不令人痛心和担忧。
因此,教师教育观念的转变和更新特别重要,只有教师具有新的教育教学观念,才能在教学中不断进行改革和创新,才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育。
教师这也的专业化,既是一种认识,更是一个奋斗的过程;既是一个职业资格的认定,更是一个终身学习,不断更新的自觉追求。
我愿意以教师岗位大练兵活动为契机,不断的充实自己,提升自己,为自己更为我们所面对的一个又一个可爱的学生。
篇二:
教师岗位大练兵心得体会
教师岗位大练兵心得体会
为了使我尽快熟悉小学的教学模式,加强对小学数学教材的把握,适应小学教学提升个人教学水平,XX年11月开始我参加了教研组的岗位练兵,通过这次备课磨课反思等一系列的努力,使我受益匪浅,也特别感谢小学数学组各位老师对我的帮助。
一:
通过技能大练兵,提高了我对教材充分理解和掌握
对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,什么是重点、难点才能上好课。
学生也就学得轻松愉快。
真正把学习的主动权还给学生,真正做到以学生为主体,以教师为主导,扎扎实实地上好每一堂数学课。
二、通过岗位大练兵,提高了自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。
有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来,调动孩子的学习过程中的积极性和主动性,让数学课不再让学生觉得枯燥乏味,更好地完成教学任务。
在教学过程中,发现学生有疑问的问题,这些教师们能用有效的方法去引导学生解决问题。
某种意义上来说,就学科知识素养来说,小学教师需要的是通才、全才。
教师不仅需要掌握相关的学科知识,更要具有良好的审美素养、宽阔的知识视野和灵活的教学智慧。
我们不能小看今天的小学学生,他们获取知识的渠道除了课堂以外,还包括阅读、网络、电视媒体、人际交流等许多途径。
教师再也不是知识权威的代表者,稍微不慎,教师就会在学生面前出洋相。
靠着在学校里获取的知识储备,绝对无法应对今天的小学教学实践的挑战的。
三、通过课堂大练兵,提高了我的教育教学水平。
备课,是提高教学质量的前提。
因此在教学过程中我首先认真研究教学大纲,通读全套教材,这样可以了解教材的编排体系,把教材所涉及的知识进行归类,掌握各部分知识的结构,认识各知识之间的阶段性,连续性,确定所教教材在本学科体系中的位置;其次研究单元教材,掌握重点和准点。
通过单元教材的处理,教师应让学生知道什么、会什么、发展什么。
最后钻研本课教材,理解并掌握教材。
钻研教材的目的不完全在于讲清楚教材内容,而在于如何利用好教材,而教师备课时经历这样的过程所得到的收获,是任何“教参”都无法提供的。
在学校组织每人一节公开课中,我课前充分