细节描写片段教案Word格式.docx
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没有细节就不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的
重要手段。
——李准（作家）
在艺术的境界里，细节就是上帝。
——【意大利】米开朗琪罗
二、引领阅读
精讲《鲁提辖拳打镇关西》中的细节描写
1、什么是细节描写？
（教师讲解）
鲁提辖既有鲁莽的一面，也有细心的一面，他的性格特点并不单一。
试分析小说是怎样通过细节来刻画鲁提辖的多重性格的。
1、学生跳读课文，画出细节描写刻画鲁提辖的句子。
2、教师带领学生分析句子，让学生初步了解人物细节描写的方式和作用。
（以学生为主，教师适时点拨）
讨论并归纳：
1）鲁提辖起初为哭声“搅俺弟兄们吃酒”气愤愤地把碟儿盏儿都丢在楼板上，待酒保说明之后，又说“可是作怪！
你与我唤得他来。
”然后问金老父女为什么啼哭。
——运用语言细节描写、动作细节描写说明鲁提辖虽是性情暴躁，粗野，却粗中有细。
他同情被损害者、痛恨黑暗势力的思想性格使他敏感地觉得其中必有缘故，想必这父女俩有什么遭遇，所以他要问个明白。
2）鲁提辖赠银给金氏父女，身边只有五两来银子，便向史进借，史进去包裹里取出一锭十两银子，向李忠，李忠只摸出二两来银子，便觉得李忠小气，不爽利，表现鲁提辖是一个慷慨豪爽的人，看不惯李忠的吝啬，并不打算用李忠的银子，但他也不乏理智，对自己的感情有所控制，他避免当着金老父女俩的面过分伤害李忠的面子，所以等金老父女拜谢去了，才把这二两银子丢还了李忠。
——动作细节描写表现鲁达慷慨豪爽、粗中有细
3）鲁提辖打发金老父女动身后又寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。
约莫金公去得远了，方才起身。
——心理细节描写、动作细节描写表现鲁达粗中有细，很有主意，救人须救彻底的思想性格。
4）鲁提辖冲动起来即刻便要“去打死了那厮”，但到了状元桥却并不马上打，而是施了一套计策，先激怒镇关西，这说明鲁提辖粗中有细，很有计谋。
5）鲁提辖看到郑屠快死了，就假意骂他“你这厮诈死，酒家再打！
又寻思打死人要吃官司，又没人送饭，不如走为上计。
于是一头骂，一头大踏步去了。
回到下处急急收拾了行李一道烟走了。
——心理细节描写、动作细节描写表现鲁提辖很讲究斗争策略，粗中有细。
6）鲁达“三激”、“三打”镇关西
——事件细节描写表现鲁提辖很讲究斗争策略，粗中有细、嫉恶如仇，勇猛有力等。
把故事情节推向高潮。
3、总结人物细节描写的常用方式及作用。
人物的细节描写的常用方式有：
外貌细节描写、语言细节描写、动作细节
描写、神态细节描写、心理细节描写等。
人物细节描写的作用：
塑造人物形象，深化文章主题。
三、自由阅读
（一）读《花和尚倒拔垂杨柳》《背影》《青花瓷瓶》体会细节描写的方式及作用。
从刚才的课文中我们知道了恰当运用人物细节描写能刻画鲜明的人物形象，细节描写还有哪些方式和作用呢?
让我们走近这三篇文章，继续探讨。
1、选择自己喜欢的一篇文章；
用自己最喜欢的方式阅读；
画出细节描写的句子或语段，并体会其妙用。
2、在四人小组里交流。
3、学生汇报自由阅读结果。
4、教师用特殊例子讲解常用的细节描写的方式和作用。
1）、却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规.（鲁迅《故乡》）
——（外貌细节描写）（比喻）十分传神的刻画出一个生活艰辛、瘦骨嶙峋的中年妇女的典型形象。
2）、掌柜忽然说：
“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢!
”?
?
掌柜伸出头来，一面说:
“孔乙己么?
你还欠十九个钱呢！
”?
到了关，掌柜取下粉说：
“孔乙己还欠十九个钱！
”到了第二年的端午，又说：
“孔乙己还欠十九个钱呢！
”（鲁迅《孔乙己》）
——（语言细节描写）（反复）极其鲜明的刻画出掌柜自私冷酷的嘴脸，反映当时社会的世态炎凉。
3）、他走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；
他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（朱自清《背影》）
——（动作细节描写）表现父亲对儿子的关爱。
4）、雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。
绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。
偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。
在这样的天气，不会有什么顾客来当东西。
外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。
（史雁飞《青花瓷瓶》）
——（环境细节描写）前者营造一种凄清冷寂的氛围，为故事的发展做了很好的铺垫。
后者写出老板帮助男孩后的环境，烘托出老板与男孩愉悦的心情。
两相照应，使小说结构严谨完整。
5）、锯木厂的草地上，普鲁士士兵正在操练。
（都德《最后一课》）
——（场面细节描写）（社会环境）真实、简单的交代自己的国土（法国）已被敌人占领，为下文埋下了伏笔，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源。
6）、“三激”、“三打”（施耐庵《鲁提辖拳打镇关西》）
——（事件细节描写）生动形象的表现了鲁达的有勇有谋，粗中有细，嫉恶如仇，推动情节发展，吸引读者。
（二）小结
1、细节描写的常用方式
1）人物的细节描写：
（外貌细节、语言细节、动作细节、神态细节、心理
细节）
2）、场景细节描写（场面、环境）
3）、事件细节描写
2、细节描写的作用：
1）、塑造人物形象2）、推动情节发展3）、深化文章主题4）、渲染环境气氛
3、细节描写在写作中运用技巧
成功运用细节描写，要善于观察生活，根据表现中心的需要，提炼出真实、生动的细节，精心锤炼语言，巧妙的运用比喻、拟人、反复、夸张等修辞加以细腻描绘，就会起到以少胜多的艺术效果。
四、实践操练
1、写作训练：
1）、运用细节描写，给你熟悉的人或场景写一段文字，要求能写出人物或场景的特点和神韵。
2）、学生分享写作片段。
3）、评价交流写作片段，让学生更深刻的体会细节描写的妙处。
2、拓展阅读
五、课堂小结（上面自由阅读部分已经总结，此步骤可否跳过）
六、布置作业
写一个你熟悉人。
要求：
1）文体不限，诗歌除外。
2）运用细节描写,能写出人物的特点和神韵。
3）不少于600字。
附：
阅读材料
（一）花和尚倒拔垂杨柳
话说那酸枣门外三二十个泼皮破落户中间，有两个为头的，一个叫做过街老鼠张三，一个叫做青草蛇李四。
这两个为头接将来，智深也却好去粪窖边，看见这伙人都不走动，只立在窖边，齐道：
“俺特来与和尚作庆。
”智深道：
“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。
”张三、李四便拜在地上，不肯起来，只指望和尚来扶他，便要动手。
智深见了，心里早疑忌道：
“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家?
那厮却是倒来捋虎须!
俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。
”
智深大踏步近众人面前来，那张三、李四便道：
“小人兄弟们特来参拜师父。
”口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。
智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去；
张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。
后头那二三十个破落户惊的目瞪口呆，都待要走。
智深喝道：
“一个走的，一个下去；
两个走的，两个下去。
”众泼皮都不敢动弹。
只见那张三、李四在粪窖里探起头来，原来那座粪窖没底似深，两个一身臭屎，头发上蛆虫盘满立在粪窖里叫道：
“师父饶恕我们。
”智深喝道：
“你那众泼皮，快扶那鸟上来我便饶你众人。
”众人打一救，搀到葫芦架边，臭秽不可近前。
智深呵呵大笑道“兀那蠢物，你且去菜园池子里洗了来，和你众人说话。
”两个泼皮洗了一回，众人脱件衣服，与他两个穿了。
智深叫道：
“都来廨宇里坐话。
”智深先居中坐了，指着众人道：
“你那伙鸟人，休要瞒洒家：
你等都是甚么鸟人?
来这里戏弄洒家！
”那张三、李四并众火伴一齐跪下，说道：
“小人祖居在这里，都只靠赌博讨钱为生。
这片菜园是俺们衣饭碗，大相国寺里几番使钱，要奈何我们不得。
师父却是那里来的长老，恁的了得!
相国寺里不曾见有师父，今日我等情愿伏侍。
“洒家是关西延安府老种经略相公帐前提辖官，只为杀的人多，因此情愿出家，五台山来到这里。
洒家俗姓鲁，法名智深。
休说你这三二十个人直甚么，便是千军万马队中，俺敢直杀的入去出来。
”众泼皮喏喏连声，拜谢了去。
智深自来廨宇里房内，收拾整顿歇卧。
次日，众泼皮商量凑些钱物，买了十瓶酒，牵了一个猪来请智深，都在廨宇安排了，请鲁智深居中坐了，两边一带，坐定那二三十泼皮饮酒。
智深道：
“甚么道理叫你众人们坏钞？
”众人道：
“我们有福，今日得师父在这里与我等众人做主。
”智深大喜，吃到半酣里，也有唱的，也有说的，也有拍手的，也有笑的。
正在那里喧哄，只听得门外老鸦哇哇的叫。
众人有叩齿的，齐道：
“赤口上天，白舌入地。
“你们做甚么鸟乱？
众人道：
“老鸦叫，怕有口舌。
智深道：
“那里取这话？
”那种地道人笑道“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日只聒到晚。
“把梯子去上面拆了那巢便了。
”有几个道：
“我们便去。
”智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。
“把梯子上去拆了，也得耳根清净。
”李四便道：
“我与你盘上去，不要梯子。
”智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。
众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：
“师父非是凡人，正是真罗汉身体，无千万斤气力，如何拔得起？
“打甚鸟紧?
明日都看洒家演武，使器械。
”众泼皮当晚各自散了。
从明日为始，这二三十个破落户见智深匾匾的伏，每日将酒肉来请智深，看他演武使拳。
过了数日，智深寻思道：
“每日吃他们酒食多矣，洒家今日也安排些还席。
”叫道人去城中买了几般果子，沽了两三担酒，杀翻一口猪，一腔羊。
那时正是三月尽，天气正热。
“天色热。
”叫道人绿槐树下铺了芦席，请那许多泼皮团团坐定。
大碗斟酒，大块切肉，叫众人吃得饱了，再取果子吃，
【篇二：
细节描写教案】
《最是那一低头的温柔》写作讲评课
设想：
1、高一新生开学半个月刚认识，借这样的写作加深彼此间的认识与理解。
2、打出的文段深得学生喜欢，特别是打出文段让作者来读，更能调动学生写作的积极性。
3、学生的人物描写语段概括，语言生硬，需要多加训练。
学会观察，学会描写。
教学目的：
1、分析学生片段写作中的问题，叙述代替描写。
2、学会在人物描写中运用细节描写。
教学难点：
引导学生养成观察的习惯，写作中多作描写，让文章形象生动。
学生人物描写的语段力求个性化、细节化。
教学内容：
一、榜上有名
表扬本次习作中写得好的同学。
二、出谋划策
这是描写班中某个同学的文章，大家能听出写得是谁吗？
为什么如此面目模糊？
张三李四都像呢？
请学生说说。
主要是叙述代替了描写，根本体现不出人物的个性。
她，有着一束乌黑的头发，长着一双大大的眼睛，身材娇小，但性格却开朗乐观。
学习上，她一丝不苟，有着女孩子的天性——仔细认真；
生活上，她开朗大方，有着男孩子的性格。
她做事一丝不苟，作业本上满满都是鲜艳的红勾。
生活上却有时马马虎虎，对待她讨厌的事她直率，对待她的朋友，她有一说一，有时句句答到点上。
三、佳作亮相
由作者本人朗读。
大家猜这是谁啊？
为什么人物形象逼真有神韵呢？
（板书）描写，细节描写添神韵。
（板书）
“嘿！
嘿！
”大老远一听这声就知道是我们班的。
他迈着小步走入教室，手中时常提着一本作业本。
他有一头乌黑亮丽的短发，前面几根调皮地翘着，脸黑黑的，似乎总洗不干净，但长得十分友善，给人印象深刻的还是那不是啤酒肚的“啤酒肚”。
跑起步来总有上下的一丝颤动，十分有趣，一挺肚子，十足怀孕五六个月的孕妇。
别看他长得憨态可掬，讲起笑话比说快板还溜，好像有一个笑话的宝藏。
他不仅快乐了自己，也将快乐播洒给周围的每一个人。
（王杰）
只见他把眼睛眯成一条缝，探出头，像狮子盯着捕猎对象。
显然那副小眼镜早已不能和他那双度数日益升高的眼镜匹配了。
“为什么？
”此人突然爆吓一声。
还好，这种声调我早已
司空见惯了，尤其是数学课，他喜怒形于色，悲喜显于形，总把自己的喜怒哀乐挂于脸上。
“哦——”这是他把一道杂七杂八的数学题理清楚时发出的声音。
“这么这么难啊”每每说这句话时，他一定双眉紧锁，又在苦思冥想中了。
最近，他不知又怎么了，捧着一本《最美宋词》每天声情并茂地读，边读边叹“美哉，妙哉，何其伟哉！
”简直如痴如醉，如疯如狂。
（沈玉祥）
四、名家引路
他山之石，可以工玉。
我们不妨从作家的作品中找到这样的例子。
在他们笔下人物活灵活现。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
它是记叙文情节的基本构成单位。
没有细节就没有艺术。
同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。
它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
语言细节描写选择典型，以一当十。
例如：
（1）母亲于是很不痛快地说：
“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。
”然后转过身对着我，又说：
“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。
”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：
在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；
既疼爱孩子，又注意教育实质却是既顾及面子，又节省开支。
虚伪、吝啬的心理暴露无遗。
孔乙己“多乎哉？
不多也”、“读书人窃书不算偷。
动作细节描写
（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：
“不多了，我已经不多了。
”（鲁迅《孔乙己》）
（2）他不回答，?
便排出九文大钱。
（鲁迅《孔乙己》）
以上句
（1）
（2）两句中，“罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良。
“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；
他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我
看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
心理细节描写
（1）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
（都德《最后一课》）当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。
肖像细节
赵树理《套不住的手》中，有这样一段描写：
“圆圆的指头肚儿像用树木做成的小耙子”，“都像半个蚕茧上安了指甲”。
这一段细节描写既真实又典型，突出其主人公的特征，也表现劳动人民那种健壮、勤劳的共性特征。
如课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写：
“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
”这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。
扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。
“于细微处见真情”。
这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。
细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。
作家李准曾经说过：
“没有细节就不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。
”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。
五、提升技巧
选用典型细节：
细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。
细致观察感悟：
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。
每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。
我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。
精心锤炼词语：
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
巧妙运用修辞：
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形
总之，细节虽小，但不可小视其作用。
好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。
细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；
它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。
唯有细节将组成作品的价值。
（巴尔扎克）
六、退而结网
给“母亲”画像
具体要求：
观赏阎维文的mv，根据歌词的意境，以某个场景为核心，能用细节描写的方法，写出人物的个性和神韵，150字左右，10分钟完成。
【篇三：
细节描写的精彩片段】
细节描写的精彩片段1、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。
他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。
2、那是由两个十二三岁的小姑娘表演的转伞杂技。
节目开始了，只见一个小女子蹲下射，另一个女孩稳稳地踩在肩上。
蹲下去的女孩慢慢地直起身，两个人手依然保持平衡的样子。
只见，下面的小女孩慢慢拿起伞递给了踩在自己肩上的小女孩，凌空转起了伞。
就这样，一支、两支?
伞在她们的手里又一次转了起来，旋转的小伞就像一支支翩翩起舞的彩蝶，两个纤细的身躯轻盈地移动变换着各种姿势恰似优柔的柳枝，蝶绕枝飞，是那样的和谐，完美。
3、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；
又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；
但我以为这恰是到了好处--酣睡固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；
弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又
像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
4、我们很快看见有一个长满爬山虎的大院，院外还种有月季、海棠和翠绿叶的樟树。
走进大楼，我们感觉到读书的氛围，楼的侧面挂着两幅关于宣传读书的水墨画和大楼的示意图，楼上的借书大厅有许多人正在翻阅图书，十分安静。
5、夏天的下午，我坐在窗前做作业，抬头看见乌云密布，天灰蒙蒙的。
突然，一阵狂风刮来，顿时，飞沙走石，树枝乱摆。
不一会儿，雨下起来了。
雨点一开始像一串串珍珠，转眼间，便变成了倾盆大雨，不一会儿天空中就挂起了一望无边的雨帘。
大街上，屋顶上，走廊里，都成了雨的世界。
雨点打在窗
上，不是哗哗的声音，而是啪啪的响声；
落在身上，觉得像一块块橡皮打在身上，又痛又痒。
6、哦！
原来他们是从农村到我们小区卖菜的。
厚厚的棉被掀开了一角，我立刻把目光朝向了棉被下的蔬菜，棉被下有着各种各样、五颜六色的蔬菜。
翡翠一样晶莹的大白菜，女孩子脸蛋一样娇红的西红柿，鹅黄色的韭黄，翠绿色的蒜苗，他们都是那么鲜嫩欲滴。
我快步跑上前问道：
“伯伯，这些蔬菜都是从哪儿运来的？
”“杏林啊。
”“哇，好远啊，他们肯定很早就要起来?
”我自言自语的嘀咕了起来。
那个伯伯似乎看出了我的心思，笑着说：
“我们四点半到五点就要起床。
”“那么早，要是我的话?
”我又犯起了嘀咕。
7、突然，我发现地上有一只死了的蟋蟀，我好奇地走了过去，一只小蚂蚁正在朝这边走来，它似乎看见了这个庞大的目标，爬上前去，左看看右看看，决定要把这只蟋蟀拖到蚂蚁窝里。
看到这里，我心想：
真是一只自不量力的蚂蚁！
小蚂蚁用自己的身体用力地向前推，可推了又推，蟋蟀还是纹丝未动，我不禁大笑起来。
这时，小蚂蚁的伙伴们全都来了，我大吃一惊，（）怎么会有这么多的蚂蚁？
小蚂蚁们把蟋蟀一齐用力地向前推，蚂蚁我就在前方不远的地方，小蚂蚁们齐心协力，共同努力，一起吧蟋蟀推到蚂蚁窝里。
看到这里，我不禁对小蚂蚁们有了敬佩之情。
这时，我想到了中国女排，她们就是靠着小蚂蚁们的这种“团结就是力量”的精神，为中国多次获得了金牌。
8、过了一会，来了一个五十多岁农民模样的人，他骨瘦如柴，身上穿着一件蓝色的大衣，下身穿着一条淡色的长裤。
他那顶黑帽子同那油光发亮的脸简直叫人分辨不出来，一双目光柔和的眼睛显得很突出，在嘴角上带着微笑时，露出微微发黄的牙齿。
手背粗糙得像松树皮，裂开了一道道口子，手掌上磨出厚厚的老茧。
他拽了拽棉被上的四个角，回过头来大声的吆喝起来：
“卖菜喽！
新鲜的蔬菜喽！
有芹菜、青菜、包菜、西红柿?
”9、那个运动员，在沙坑前做着准备活动，弯弯腰，踢踢腿，做两个开蹲。
脸上洋溢着自信的笑容。
“下一位”，裁判叫道。
那位运动员走到起跑线上，左脚在前，右脚在后，形成“弓”字步，双手托地。
眼睛睁得大大的，像一只猎豺找到了猎物，准备进攻。
“砰”的一声，运动员似箭般冲了出去，才开始是慢慢地，稳重的慢跑。
到了中间那条红白相间的我，他的后面似乎有人在推，开始加速，脸上的笑容也不见了，换成一副严肃的表
情。
到了最后一条红白相间的线，用尽全力，脚上像了动翅膀，飞奔踏板。
在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力
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