二年级《新标准英语》第三册教学计划文档格式.docx
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握
Module1AlphabetModule2Clothes
Module3SchoolSubjectsModule4Time
Module5RoutineModule6WeekendActivities
（1）
Module7WeekendActivities
（2）
Module8Transport
Module9SeasonsModule10Festivals
能
力
培
养
1、培养学生就知识掌握部分的话题进行谈论的能力。
2、培养学生具有一定的语感，和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
全
册
材
分
析
包
括
重
点
难
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；
培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；
使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
《新标准英语》第三册共包括十个教学模块。
教学目标共包括以下九个方面：
1、背诵字母表。
2、谈论服饰。
3、谈论学校课程。
4、谈论时间。
5、谈论一天的生活。
6、谈论周末活动。
7、询问和描述去某一地方所使用的交通工具。
。
8、谈论季节。
9、谈论节日。
改进
教学
措施
包括
教法
学法
使用
电教
手段
运用
1、上好导言课。
借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离，有利于激发学生学习英语的兴趣。
2、在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
3、发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。
鼓励学生灵活组合，扩展会话。
4、融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。
5、充分发挥TPR活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。
6、将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中，以营造英语学习气氛，让学生在玩中巩固语言知识。
7、做好过程性评价，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成绩，取得进步。
课时
安排
Module1-----Module10各模块需4课时，共需40课时。
ReviewModule2课时ReadingforPleasure2课时
期中、期末复习考试16课时
时间
教学进度
1
8.29---9.2
Module1
2
9.5---9.9
Module1（4）Module2（1.2）
3
9.12---9.16
Module2（3.4）Module3
（1）
4
9.19---9.23
Module3（2.3.4）
5
9.26---9.30
Module4
6
10.3---10.7
国庆节放假
7
10.10---10.14
Module5
8
10.17---10.21
Module5（4）Module6（1.2）
9
10.24---10.28
Module6（3.4）期中复习
10
10.31---11.4
期中考试
11
11.7---11.11
Module7
12
11.14---11.18
Module7（4）Module8（1.2）
13
11.21---11.25
Module8（3.4）Module9
（1）
14
11.28--12.2
Module9（2.3.4）
15
12.5---12.9
Module10
16
12.12---12.16
Module10（4）ReviewModule
17
12.19---12.23
ReadingforPleasure
18
12.26---12.30
Revision
19
1.2---1.6
20
1.9---1.13
21
1.16---1.20
Examination
《新标准英语》教学补充案
Module
Module1
Unit
Unit1IliketheABCsong.
教学目标
1、初步认识英语字母与汉语拼音字母的区别；
初步认识字母表的顺序。
重点、难点
（1）认识字母表的顺序（初步）。
（2）本课学生初步接触了许多英文字母，对于字母顺序的认识是本课的难点。
教学方法
游戏法：
也称为趣味法，兴趣是学生学习的直接动力，在教学中利用小游戏、小竞赛来保护和提高学生的学习积极性是一种非常有效的途径。
教具、学具
录音机，CD-ROM
活动设计
Playthecassette.ThechildrenlistentoSamsingingtheAlphabetSong.ExplainthatthisisatraditionalEnglishsongandthatEnglishchildrenalllearntorecitethealphabetusingthissong.Playthecassetteagain.Thechildrenlistentothesongandpointtoeachletterastheyhearit.Demonstratebyholdingupyourbook.
知识拓展
学习包含字母的动物单词，初步认识简单的动物的名称。
文化介绍
教学反思
对教材的改进意见
Unit2Whatdoyoulike?
（1.2）
谈论喜好。
（1）Doyoulikedolls?
Yes,Ido.\No,Idon’t.
（2）Whatdoyoulike?
Ilikejigsaws.
Writealistoftoysontheboard.（teddybears;
toytrains;
toycars;
dolls;
jigsaws;
toypandas.）Writethesestructuresontheboard.Pointto“teddybear”andsay:
“Iliketeddybear.They’remyfavouritetoys.”Domoreexamplesusingtheitemsinthelist.
扩展有关玩具的单词：
yo-yo,puppet,top...
Module1Alphabet
（3.4）
（1）通过学习Chant练习重点句型Whatdoyoulike?
（2）通过字母游戏巩固学生对26个字母的认读。
学生对26个字母的认读。
多媒体课件
Thegameisplayedinpairs.Ensurethateachchildhasacounter,stoneorscrewed-uppieceofpapertomarkhis/herposition.Eachpairwillalsoneedadice.PartnerAthrowsthediceandmoveshis/hercountertothelettersofsquares.
Module2
Unit1HelikesthisT-shirt.
谈论服饰。
SamlikesT-shirts.
HelikesThisT-shirt.
Amylikesdresses.
Shelikesthisdress.
表演法：
一年级学生模仿能力强，而且喜欢表演，因此他们很乐意饰演课文中的几个角色。
这样做也能帮助学生加深对课文的了解和记忆。
CD-Rom
Dividetheclassintofoursections.Giveeachsectionaroleintheconversation,eitherSam,Amy,MumorDad.Thewholeclassactsthedialogue,witheachgroupsayingthecorrespondingtext.
补充服饰类单词：
sweater,jacket
Unit2Hedoesn’tlikethisshirt.（1.2）
学习当主语是第三人称单数时，行为动词前用doesn’t进行否定。
单词this和these用法的区别；
当主语是第三人称单数时，行为动词前用doesn’t进行否定。
Gettwostudentstostandup.Thefirststudentholdsupanobjectandfrownorsmiles.Theclassmakesastatementaboutthatobject.Thenthesecondstudentpointstothefirststudent’sobject,looksattheclassandmakesastatement.
可在与学生们进行交流时用does对第三人称进行提问，引导学生用Yes,heis.和No,heisn’t.进行回答，为以后的教学做好铺垫。
Unit2Hedoesn’tlikethisshirt.（3.4）
初步认识英语字母Aa,Bb,Cc并学习以字母Aa,Bb,Cc开头的单词apple,bat,car，cat.
学写字母Aa,Bb,Cc
本课学生第一次学习英语书写，应培养学生良好的英语书写习惯。
Pointtoeachletterinturn.ExplainthatEnglishlettersinwordsnormallyrepresentasound.Remindtheclassthateachletterhasbothabigandsmallform.Drawthefirstletterontheboard.Drawthefirstletterontheboard.Drawattentiontotheorderofstrokes.Explain
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