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②侯蒙乐观自信。
别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想象成去“蟾宫”折桂。
③侯蒙志向高远。
如结句所表达的：
等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！
备考锦囊
一、“评价观点态度型”解题技巧
1.从整体上把握。
任何一首诗的观点态度都离不开每个句子，每个句子又是诗歌整体的一部分。
因此，分析作者的观点态度不能断章取义，即使分析相关句子的观点态度也要结合全诗分析。
如上面的[例5]。
2.观点应客观不能绝对化。
回答“观点是非型”题目时，如[例5]也可不同意，只要言之成理即可。
3.因诗论诗。
不能随便套用某首诗的评价内容，出现言不及义的现象。
也不能用诗人某一首诗的内容来套用另一首诗。
二、“评价观点态度型”常见设问方式
1.……你是否同意这种说法？
请谈谈你的看法。
2.诗人对×
×
事件的评价客观吗？
你是如何理解的？
3.这首诗体现了×
什么样的人生态度？
请结合全诗予以分析。
一、考查方向：
1、对所抒感情的理解
2、对诗歌深层含义的揭示
3、对诗歌主旨的理解
二、题目类型：
“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。
三、解题格式：
1、所抒感情：
通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情
2、概括诗歌主旨：
这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）
四、答题要领：
两点，一是根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。
二是揭示主旨，揭示情感。
采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。
鉴赏示例：
例1、阅读欧阳修《采桑子》，分析这阙词的内容主旨。
采桑子
天容水色西湖好，云物俱解。
鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。
风清月白偏宜夜，一片琼田。
谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
【解析指导】
第一步认真阅读诗句，整体感知诗歌写的大致意思。
第二步明确诗中提到地点（西湖）、时间（月夜），人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），归纳时要善于摘录诗中词语组合。
第三步，根据“卒章显志”的特点揣摩诗人的思想主旨。
抓住重点词语或短语“谁羡”、“便是仙”进行读解，诗句结尾句不再描写，而发议论，这正是解读主旨的关键。
前面景色描写非常宁静、美好，才会有“人在舟中便是仙”的感觉。
这种鉴赏题在解答时，通常“切分”为两点，一是根据诗句描述内容，二是揭示主旨。
【参考答案】这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。
抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。
例2、阅读白居易的《村夜》诗，分析这首诗表达诗人怎样的思想情绪？
村夜
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
第一步，找出诗中所描写的主要景物，“霜草苍苍”、“虫切切”；
“月明荞麦”、“花如雪”。
第二步，仔细审视这些景物所体现的特点，想景语皆情语，以景传情。
你看前者冷清、愁苦；
后者明亮，美好。
第三步，抓住能体现人物心态的词语，如“行人绝”“独出门”等，尤其从“独出门”可以发现诗人情感上有一个转变过程。
表现在首句和尾句上，尤其是“霜草苍苍”和“花如雪”，两种景象截然不同。
【参考答案】这首诗抒发诗人由原先的孤独寂寞，到独出门后去排遣烦闷，看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化。
鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度
教学目标:
1,弄清诗词内容.
2,根据诗意准确概括作者的思想感情.
3,准确评价作者的观点态度.
4,掌握一些答题技巧.
教学重点:
准确概括作者的思想感情答题技巧
教学难点:
准确概括思想感情.
教法:
讲练结合
学法:
识记总结多练
课时:
四课时
教学步骤:
一,导语:
"
诗言志"
是诗人写诗的目的.很多古诗讲究含蓄蕴藉.都这样的诗不能只停留在表层意思的理解上,还要挖掘深层意思.否则就会流于肤浅.我们按题材（内容）分:
山水田园诗边塞征战诗咏物言志诗怀古咏史诗增友送别诗闺怨羁旅诗.
山水田园诗（写景抒情诗）
1思想内容（感情）:
主要描写美丽清新的自然景色,歌咏闲适恬静的田园生活.
诗人以山水田园为审美对象,借以表达对现实的不满;
对宁静平和的向往,流露出隐逸避世之情;
展示热爱大自然的美好情趣.
代表作家:
王维孟浩然陶渊明贺知章等
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
学生活动:
（1）描述一二句的意境.
（2）表达了诗人怎样的心情.
提示:
碧玉"
古代有大家闺秀,小家碧玉之称,代表美女.
学生回答:
（1）这首诗写的是早春二月的杨柳.诗人把杨柳化身为美女,"
高"
衬托杨柳婷婷袅袅的风姿.二句紧接上句这千条万缕的垂丝,随之变成了美人的裙带,"
垂"
暗示出纤腰在风中摇摆.
（2）全诗抓住景物特征细致描摹,表达了诗人对杨柳的赞美,喜爱之情.
2写景方法:
白描近景远景静景动景色彩搭配明暗结合点面结合层次安排虚实结合
3抒情方式:
直接抒情即直抒胸臆.
间接抒情:
借景抒情情景交融（寄情于景融情于景寓情于景移情于景）
叙事抒情用典抒情
4写景抒情的手法:
（1）修辞手法
（2）诗中有画（3）渲染烘托（衬托）
衬托正衬:
以乐景写乐情《春晓》（孟浩然）《山居秋暝》（王维）
反衬:
以乐景写哀情:
星垂平野阔月涌大江流.
以动（闹）衬静:
蝉噪林逾静鸟鸣山更幽.
5语言特点——清新自然质朴自然清新洗练
边塞征战诗
边塞诗的主要特点:
（1）内容:
边塞风光（奇丽壮阔）统治者（穷兵黩武）将士（生活艰苦）
（2）思想情感:
戍边的艰辛对战争的厌恶对家乡思乡念亲;
对友人惜别感伤;
英勇杀敌建功立业的报国豪情;
壮别感奋
（3）风格——雄壮豪迈.
（4）常用手法——比喻,夸张,用典.
（5）常用词语:
金鼓旌旗烽火羽书戈矛剑戟斧钺刀铩胡羌羯夷夜郎长云秋月雪山孤城雁飞鹰扬箭飞马走
边塞征战诗的鉴赏方法
第一,了解诗歌创作的时代背景.边塞诗是最能体现国运兴衰的作品,因此,我们在接触这类诗歌时,如果能对作者所处的时代有所了解,对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的.
第二,注意区别各自的思想内容感情特点.有的写建功立业的渴望,有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨,有的表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷,有的反映对帝王黩武开边的不满,有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念,有的惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光……
第三,分析边塞诗的不同艺术风格.在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的,有的豪放旷达,有的雄奇壮美,有的豪壮悲慨,有的委婉清丽,……只有细细体会,才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同艺术风格.
《凉州词二首》其一（王翰）
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回.
全诗表现出将士们怎样的情怀
豪放开朗的性格视死如归的勇气
咏物言志诗
这类诗借助自然界中的万物寄托诗人情怀,花草鱼虫皆有品,一花一草纵关请.借物的品格来表达人的品格.侧重对物的分析,而落脚点在人的身上.
思想感情:
往往表现诗人自己与众不同,不愿与世俗同流合污的高尚品质,或者表达自己怀才不遇,报国无门的伤感.
咏物言志诗鉴赏要点
①既然咏物,要实写其形态,色泽特征,或写其所处环境.
②由物到人,由实到虚,写出精神品格.
③表现手法:
托物言志,常用比喻,象征,拟人,对比.
例如《苔》袁枚
白日不到处,青春恰自来.苔花如未小,也学牡丹开.
（1）全诗的表现手法
（2）表达了诗人怎样的感情
（1）白描手法
（2）诗人通过写苔不为环境所限,依然青春焕发,乐观向上的精神和苔不为自己弱小而自暴自弃,敢于争先奋发向上的品格.寄托了诗人自适其乐,不甘示弱,高雅俊洁的人格精神.
（四）怀古咏史诗
咏古诗多是对古代人或事的凭吊.或为缅怀先贤,追慕古人,或表达自己建功立业的愿望,或诉自己生不逢时的感慨,或感叹昔盛今衰,借古讽今.
表现手法:
借古讽今借古喻今用典抒情
（1）追慕评价古人,自伤身世,抒发胸怀抱负.
例如贾生李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦.可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神.
分析诗人的思想感情
全诗一方面为才华横溢的贾谊叫屈,怀才不遇.另一方面晚唐许多皇帝崇佛媚道不顾民生不任贤才.想到自己怀才不遇.深感悲叹.怜贾生实亦自怜.
在昔盛今衰（今非昔比）的对比中,抒发国家之悲,世事无常的感慨.
乌衣巷刘禹锡
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜.旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家.
借古讽今（借古喻今）,发表政治见解.
赤壁杜牧
折戟尘沙铁未消,自将磨洗认前朝.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.
借史事吐胸中抑郁不平之气,同时提出统治者应顺应民情,天时地利人和才能取胜的政治见解.
送别诗
送别诗的鉴赏要点:
1,古人由于道路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多年,再会难期,因而古人更重离别.士大夫们送别,不光是备酒饯行,折柳相送,还常常写诗送给行者（送别）,或留给居者（留别）,所以,表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题.
2,古人送别的习俗①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别
3,思想情感:
（1）表达送别人的依恋,惜别,思念.感情真挚,情深意切.
如《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及王伦送我情.
（2）表达送别人的心志,劝勉.
如《别董大》高适
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.
（五）闺怨诗
思乡诗,闺怨诗及羁旅行役诗——则重在表现对亲人的思念,或表达妇女的柔情别绪,忧愁伤感.或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情.
思想情感:
（1）妇女对在外为商为官或在外戍边丈夫的思念,对家乡亲人的思念.
（2）怨恨兵役和战争的残酷.
（3）对易逝青春的哀怨,对自由自在生活幸福生活的向往.
例如《中华第一考》第228页8题
小结:
纵观近十年高考古代诗词试题,涉及了诗词曲,从时代上看,有汉,魏晋,唐,宋到元明清,但近几年作品的年代以宋清为主,尽量避开唐代.作品为非名家代表作,力防押题.所以只靠课本内的一些古代诗词是远远不够,平时就应当多读些课外诗词,扩大视野,增加积累,才是关键.同时掌握一些答题技巧,有助于学生解题.
二,常见的思想感情和作者的态度:
1初唐盛唐:
豪迈开朗英勇杀敌视死如归狂放不羁
2晚唐宋朝:
忧国忧民报效国家报国无门怀才不遇英雄无用武之地壮志难酬
收复失地保家卫国的决心建功立业的远大抱负
揭露统治者的昏庸腐朽,社会的黑暗对朝廷的不满情绪不与世俗同流合污
厌战反战思乡思亲
羁旅之愁苦离愁别绪男女悲欢离合离愁别恨
赞春惜春伤春感叹年华易逝
三,答题技巧
（一）全面审读信息
1看题目
题目是诗词的眼睛,也常常是作答的切入点.它往往直接揭示诗词创作的时间,地点,事件和主旨等.如白居易的《邯郸冬至夜思家》中的"
冬至"
表时间,"
邯郸"
表地点,且与"
点明了特定的背景."
思家"
揭示了此诗的主旨.
2看作者
通过作者来确定时代背景.一个时代有一个时代的特点,适当的了解时代背景,"
知人论世"
有助于准确的把握那个时代的诗歌艺术.如"
初唐"
的诗刚健雄壮有一种浩然之气."
盛唐"
诗坛上名家辈出,杰作如林.热情洋溢,豪迈奔放,具有浓郁的浪漫气质."
晚唐"
少了自由奔放的朝气,没了满怀激烈的勇气;
多了失望,多了无奈,哀婉的气氛笼罩着这个时代的诗歌.宋人诗歌的题材和主题多选在对国事的关心,对人生的执着,对前途的追求上.另外还要看作者的创作风格和作者的生平遭遇思想主张等.
3看诗前小序和注释
一些古诗词的前面有一个不长的小序,或交代了创作的年代,创作的经过,创作的背景,暗示题目.它对理解诗歌的思想内容是至关重要的,鉴赏时不能忽视.
失误探因:
诗词鉴赏是学生较为棘手的一个考点.由于学生对作品的阅读量不够,文学素养较低,故解题时,除了一些设误较浅的考题外,大部分都是无从下手.分析一下,其失误原因大致如下:
孤立阅读,断章取义,不联系诗作的时代背景,不关心作者的思想和经历,对诗歌表现的感情和诗人的创作意图理解比较肤浅.
主观臆断,不尊重原作,按自己固有的思维推理.
答非所问,既没有明确命题意图,又没有弄清题干要求,就冒然答题.
不能展开联想和想象,不能充分调动自己的生活经验和体验,抓不住诗中的主要意象.
诗歌类别鉴赏教案
常识集锦：
按古诗词题材的不同，可以将古诗词大致分为以下几种：
怀古咏史诗、咏物抒怀诗、送别贬谪诗、爱情怨女诗、思乡怀人诗、边塞征戍诗、山水田园诗等。
准确把握这些类别的特点，对我们分析鉴赏古诗词的表现手法及思想内容具有重要的意义。
鉴赏要点：
一、怀古咏史诗
怀古咏史诗一般指登临古地、凭吊古迹、追念往事，对具体的历史事件、历史人物有所感慨而创作的诗歌。
其中往往不仅是叙古事，而且会融入作者自己的感受和评论，或借古讽今，曲折的反映作者对现实的思考。
其思想内容多表现在以下几个方面：
1、喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰，物是人非。
如刘禹锡《乌衣巷》
2、借古讽今，批判现实。
如杜牧《泊秦淮》
3、仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情，或时光流逝、功业未成的感慨。
如苏轼《赤壁怀古》。
4、对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。
如杜牧《题乌江亭》
常用历史典故及思想感情：
神话类：
七夕、鹊桥、星桥——男女爱情的忠贞
天狼——战事化鹤、归鹤——人生变幻，消极出世
烂柯——离家日久，时光易逝，世事变迁，人物非昔
折桂——登科第桂魄、蟾桂——月亮
历史故事：
燕然、燕然勒石——对将军武功的推崇，建功立业的雄心
廉颇——老骥伏枥、尚思立功报国
封侯——报效国家、立功边疆的豪情壮志
新丰客——怀才不遇的感喟，希冀能被明主任用
楚狂、接舆——不满现实，佯狂处世的隐士，用来抒发牢骚，或表示甘于隐匿的思想。
南冠、楚囚——被羁縻的正义之士，或诗人身陷囹圄
前人语句：
冰心——高洁的品质王孙——高人隐士
五柳、五柳先生——高人隐士或隐居之地
采薇——隐退之志，以示高洁
式微——表示国势或门祚衰落，或自己政治上不得意，打算归隐田园
不系舟——漂泊不定的生活，也指活跃的思想，不羁的性格
新亭泪、新亭风景——国势衰颓，山河变色的感伤，寄寓爱国忧时的情怀。
后庭花——淫靡之音、亡国之音
鉴赏实例：
与诸子登岘首
孟浩然
人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
注：
羊公碑，据《晋书·
羊祜传》，羊祜在襄阳很有政绩，死后，襄阳百姓于岘山建碑立庙纪念。
这首诗的首联表达了一种怎样的思想内容？
尾联抒发了怎样的思想感情？
问题分析：
首联写到了什么事物？
——人事、时间（往来），有何特点？
——不断变迁（代谢），不停流逝（古今）
尾联写到了什么事物？
作者的感情表现？
——羊公碑，羊祜曾于此建立政绩，为人铭记，“尚”字与首联形成照应；
泪沾襟——伤感
参考答案：
这是一首吊古伤今之诗，首联即抒发一种人事变迁、时光流逝的感慨，富含哲理。
尾联中一“尚”字十分有力，既有对时光流转中羊公碑依然屹立，令人敬仰的感慨，又包含了作者至今无所作为，死后湮没无闻的伤感。
解题指导：
分析诗词中涉及的历史事件和人物，结合诗人自身的处境与遭遇，体会作者旧事重提的意图，把握作者抒发的思想感情。
二、咏物抒怀诗
咏物诗是通过描绘自然之物，寄托诗人思想感情的诗歌，其主要特点是“托物言志”。
抒怀诗是通过某事而引发诗人某种感慨的诗歌，其主要特点是“即事抒怀”。
思想内容及感情多表现在以下几个方面：
1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚节操。
如虞世南《蝉》
2）表达报国无门、怀才不遇的伤感。
如李贺《南园十三首（其一）》
3）通过某种事物或事情，引发某种人生感悟、生活哲理。
王之焕《登鹳雀楼》。
常见物象及象征意义：
岁寒三友、菊花——高洁的品格桃花——美人
荷花——出污泥而不染的高洁品质
芳草——怀念朋友、故国，抒写离别乡思
精卫——不畏艰难、努力奋斗的志士
鸾鸟、凤凰——忠诚的贤士鸿鹄——志向远大的人
杜鹃——忠贞、归家之念鸢——争名逐利的小人
乌鸦——荒凉、凄惨鹧鸪——劝人不要远行，并以此表达思乡之情
鉴赏实例：
（05全国卷1）春行即兴李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：
“作诗不过情、景两端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
要求从情、景入手分析，诗中所写之景比较明了：
草、水、树、花、山、鸟，关键是由景入情，诗中带有感情色彩的词语有：
萋萋、自、空，凄凉、伤感之情不言自明。
这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：
有草有水，有树有山，有花有鸟，一句一景，但本诗又并非纯粹写景，而是景中含情，情景交融。
“花自落”、“鸟空啼”皆表达出伤春，凄凉之情。
咏物诗有一个特点：
不即不离，读咏物诗就是要通过分析所咏之物的特点、神韵，体会作者的人生态度，或的寄寓美好理想，或隐含的生活道理；
抒怀诗中要了解事情与诗人的关系怎样？
诗人对事情的态度观点是什么？
通过这种关联来把握思想感情及人生感悟。
三、送别贬谪诗
送别贬谪诗一般是抒发临别依恋，贬谪漂泊情感的诗歌。
1、表达离愁别绪，多迷恋、伤感。
如白居易《赋得古草原送别》。
2、表达深情厚谊，多赞美、留恋。
如李白《赠汪伦》。
3、表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。
如高适《别董大》。
4、表达自己的志向、节操。
如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
5、流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感。
如骆宾王《在狱咏蝉》。
6、表达遭贬后仍不忘为国效力、关注百姓，但又英雄无用武之地的矛盾心理。
如陆游《十一月四日风雨大作》
7、表现寄情山水，以求解脱的心态。
如王维《竹里馆》
送别诗常见意象：
意象：
长亭、短亭、南浦、灞桥、劳劳亭、杨柳、美酒。
贬谪诗的分析要注意把握序和注释的提示以及诗中的景物描写
中夜起望西园值月上柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。
寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹遂至旦，寂寞将何言。
注：
本诗作于柳宗元被贬永州之时。
西园位于作者永州愚溪住宅以西。
诗人“寂寞”的原因是什么？
诗人是怎样来表现自己的这种“寂寞”之情的？
“寂寞”往往源于孤独，诗人被贬偏远之地，自然孤独愁苦，而“将何言”则指无人理解之意，寂寞更深。
而情感的表达无外借景抒情和直抒胸臆两种方式，分析本诗的中间两联不难发现，诗人通过“月”“竹”“泉”“鸟”等景物的描写，营造出一种凄清寂寞的意境，从而表达出寂寞之感。
参考答案：
“寂寞”的原因是自己谪居偏远之地，孤独愁苦，情怀无人理解。
这首诗主要通过营造一种凄清寂寞的意境来表达自己的思想感情。
解题指导：
贬谪诗的情感分析一般从作者的处境与诗作的表达方式两个方面入手，注意景物特点。
四、爱情怨女诗
爱情怨女诗可分为爱情诗、宫怨诗和闺怨诗。
其中宫怨诗主要描写帝王后宫的与世隔绝的大量女性的精神痛苦；
闺怨诗多是抒写闺中女子对丈夫的思念或独居闺中的孤独等情感的诗歌。
1、对爱情的坚定执著或对自由爱情的向往。
如汉乐府《上邪》
2、闺中生活的孤独寂寞和对丈夫、家人的思念。
如王昌龄《闺怨》
3、对时光虚度、青春流逝的哀怨，或被丈夫抛弃之后的怨情。
如秦韬玉《贫女》
4、借男女之依恋来表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；
或借男女失恋，女子被抛弃来喻示自己不被朝廷重用，常用比喻与象征。
如李白《玉壶吟》
瑶瑟怨温庭筠
冰簟银床梦不成，碧天如水夜云轻。
雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。
冰簟，凉席之美称潇湘：
水名，在今湖南省
结合全诗，简要分析诗人如何通过写景来表达本诗的思想感情？
要求通过分析写景来把握情感，自然首先要明白所写之景，诗中描写了冰簟、银床、碧天、轻云、雁声、潇湘、十二楼、明月等景物，描绘出一幅孤寂凄凉的图画，为“梦不成”作了传神的注解，虽无“怨”字，然怨自生，含蓄委婉。
全诗通过冰簟、银床、碧天、轻云、雁声、潇湘、十二楼、明月等景物，绘成一幅凄凉的秋夜图，来表现女子别离的悲怨之情。
爱情怨女诗思想内容的评价，主要通过诗歌塑造的形象，描写的景物，表达技巧等，分析把握其思想感情。
五、思乡怀人诗
思乡怀人诗一般是古人因各种原因长期在外，常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁绪，乡情乡思，以表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念的一种诗歌。
其思想内容及感情主要表现在以下几个方面：
1、叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。
如张继《枫桥夜泊》。
2、感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。
杜甫《月夜》。
3、抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤
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