七年级政治下学期期末试题 新人教版 2Word格式文档下载.docx

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④只有对国家和社会发展有用的发明才是创造

A.①②B.①③C.②③D.②④

“行己有耻”意思是说，一个人行事凡自己认为可耻的就不去做。

据此回答5—6题

5.下列做法符合“行己有耻”要求的是

A.小丽

不会因为多数人闯红灯而随大流

B.小刚为了不被老师批评，每天早晨到学校补作业

C.小明总是以各种借口为自己不完成作业开脱

D.小静总是爱对周围的同学指指点点，评头论足

6.“行己有耻”要求我们不断增强自控力。

下列关于增强自控力建议合理的是

①尝试不做某些事情

纠正自己的行为

②拒绝一切娱乐活动,主动提高学习成绩

③认真记录一些自己平时不关注的事情

④每天坚持做一些自己未能做到的事情

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

7.当我们得到父母或老师夸奖时,会高兴;

当学习成绩退步时,会忧愁;

面临危急情况

时,会惶恐;

遇到令人气恼的事情时,会愤怒.这些感情表明

A.情绪是与生俱来的B.情绪是复杂多样的

C.情绪就是喜怒哀惧D.情绪的表现毫无规律可循

8.下面漫画忧虑带给我们的启示是

A.善于调控自己的情绪至关重要B.情绪是无法调控的

C.任何时候都要压抑自己的情绪D.忧虑是人脱发的直接原因

9.运用调节情绪的方法不仅可以调节自己的情绪，而且可以帮助同

学、家人改善情绪

使他们保持积极乐观的心境。

下列安慰他人的建议合理的是

①为他人做些体贴的事情②做一个耐心的听众

③设

身处地向他人表示理解④帮助她转移注意力

A.①②B.①④C.①③④D.①②③④

10.在社会生活中人最基本的精神需求是

A.情绪B.情感C.情趣D.情趣

11.下列有助于我们获得美好情感的是

①广泛阅读丰富自己的知识②主动沟通获得他人的理解

③沉迷网络，忘却生活中的不美好

④参加公益活动，在奉献中实现自身价值

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

12.生活中，我们有可能面临负面的情绪体验，下列关于负面情感的说法不正确的是

A.负面情感对于个人的成长也有意义

B.体验负面情感就是件坏事

C.要学会承受一些负面情感

D.要善于将负面情感转变为成长的动力

13.《淮南子。

兵略训》中的“千人同心，则得千人之力；

万人异心则无一人之用”给我们在集体建设上的启示是

A.集体的力量来源于人多力量大

B.优秀集体必须每个成员都学习好

C.一个优秀的集体需要成员有共同的目

标和团结协作

D.班集体成员人心各异，各自发挥优势，一样成为优秀的集体

14.集体主义是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向，下列认识不可取的是

A.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的

B.坚持集体主义，不是不关注个人利益

C.坚持集体主义，就是要抛开个人利益

D.坚持集体主义，是承认个人利益的合理性，且以保护个人正当利益为前提。

15.集体建设有赖于每个成员的

①自觉愿望②自主行动③自信自强④自我管理

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

16.右图漫画启示我们要

A.发挥各自所长才能展现自己

B.自觉维护集体的荣誉和利益

C.团结协作才能增强集体力量

D.坚持集体主义的价值取向

17.小花在准备竞选班长时想着重谈如何带领全班同学建设良好的班集体。

以下是她演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是

A.我要尽我所能，把自己的聪明才智分享给班集体

B.我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标

C.班内的事物我都会一肩挑，一切由我说了算

D.我要与全班同学团结协作，互相前行

18.下列能够体现人们之间互帮互助、团结一致，集体才有凝聚力战斗力的俗语是

①众人拾柴火焰高②人心齐，泰山移

③一个篱笆三个桩④单丝不成线。

独木不成林

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

19.法律是统治阶级意志的体现，法律是工具、是标尺，用来

①统治国家②管理社会③判断是非曲直④处理矛盾纠纷

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

20.“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。

”党的十八届四中全会提出了－－的总目标。

即建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法治国家。

A.完善立法法B.全面推进依法治国

C.加强司法队伍建设D.全面推进社会主义核心价值观

21.一位法学家说：

“一切法律之中最终的法律，既不是刻在大理石上，也不时刻在铜表上，而是刻在公民的心理。

”让法律铭刻在内心就要发自内心地

①尊崇法律②信赖法律③遵守法律④捍卫法律

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

22.国家创之法律的两种形式

①国家制定②约定俗成③国家认可④部门确认

A.①②B.②③C.①③D.③④

23.宪法和法律赋予了未成年人受到特殊保护的权利，未成年人则要

①珍惜自己的权利②依法行使自己的权利

③尊重和维护他人的权利④自觉履行公民的义务

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

24.“国无法不治，民无法不立。

”这句话说明

A.违法犯罪难逃法律制裁

B.法律保障人们的幸福生活

C.法律教育人向善

D.法律对全体社会成员具有普遍的约束力

25.随着共享单车进入人们的生活，各种破坏、等想现象层出不穷。

让共享单车真正

发挥共享的作用仅靠法律的强制性是不够的，还必须将道德建设作为一项紧迫工程来抓。

这是因为

A.道德比法律更能够在人们的内心树立权威

B.道德更适用于小事情，而法律适用大事情

C.道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性

D.道德的适用范围比法律更广，道德比法律更有约束力

二、简答题（本题共3题，26题6分，27题6分，28题6分共18分。

）

26.教室里男生女生分成两派争得面红耳赤,男生诉说自身的优势,女生评价自己的长

处,双方各执一词,互不相让。

针对此情景，孩子们请你做个评判，你会怎么说？

（6分）

27.青春是高飞的白鸽，载着梦想和希望在万里碧空飞翔；

青春像一首名曲，充满激情

的旋律，牵动无数花季少年的心。

我们在青春的旅途上洒下一路欢哥和笑语，留下

刻骨铭心的记忆。

（1）请你写出一些描写青春的词语（写出四个即可得2分）

（2）你打算怎样开始自己的青春之旅，为自己插上青春的翅膀？

请你结合所学知识

写出几点想法。

（4分）

28.我们的情绪是复杂多样的，情感也是很丰富的。

请你写出情绪与情感的联系与区别。

（6分）

三、（29题12分，30题10分，共22分）

29.阅读材料，回答问题

我国宪法第四十六条规定,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

我国未成年人保护法第三条规定，未成年人享有生存权、发展权、受

保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

我国婚姻法第二十一条规定，“父母对子女有抚养教育的义务；

子女对父母有赡养扶助的义务。

父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。

我国劳动法第十五条规定，禁止用人单位招用未满16岁的未成年人，必须依照国家有关规定，履行审批手续，并保障其接受义务教育的权利。

（1）结合所学知识，国家为什么要在诸多法律中给予未成年人特殊保护？

（2）上述材料表明，国家为保护未成年人的健康成长构筑了哪四道防线？

（8分）

30.仔细观察右面的“木桶”图片，据此回答问题。

（1）围绕“集体”的主题对“木桶”图片进行解读。

（2）依据第

（1）问中的解读，为你的班集体

发展提出合理化建议。

（至少两条两条4分）

四、实践探究

（10分）

31.自从有了人类，有了人类社会，如何更好的组织和管理社会，一直是人们力图解答的一个命题。

现代国家用法治替代了绵延千年的人治。

请你探究并回答：

（1）法律产生之后，人类走上依法治国的道路上了吗？

（1分）为什么？

（2分）

（2）党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。

近年来我国

开展“”天网行动，抓捕外逃贪官。

请问这些举措体现了法律的哪一特征？

（3）请你用三句话对法治作简要说明。

（可以从什么是法治、法治的重要地位、要求

等方面进行简单说明5分）

鄂托克旗2017-2018学年第二学期期末质量检测题

七年级道德与法治参考答案

一、选择题（每小题2分，共50分）

1

——5，CCDCA6——10，CBADB11——15，BBCCA

16——20，CCDDB21.DCDBC

二、简答题（本题共3题，26题6分，27题6分，28题6分共18分）

26.男女同学各有性别优势，欣赏对方优势助于完善自己；

不同性别的个体虽然有差别，我们不应因自己某一方面的优势而自傲也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；

男女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。

27.

（1）春天、朝气、阳光、奋斗（写出四个词语可得2分，这四个词语描写青春要积极向上，充满正能量。

（2）青春需要自信，自信

让我们充满激情，有了自信我们有信心尝试坚持奋斗；

自强让我们更自信，自强让青春的步伐永不停息。

28.区别:

情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境改变而变化,情感是我们在生活中不断强化逐渐形成的，相对稳定.（3分）

联系:

二者紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展.我们对某些人和事物的情绪，随着时间推移形成较稳定倾向,就可能产生某种情感.（3分）

三、材料分析（29题12分，30题10分，共22分）

29.

（1）未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力弱、辨别是非能力和自控力不强，易受不良因素影响和不法侵害，需要给与特殊保护。

（2）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（8分）

30.

（1）①从这个木桶可以看出，每一块木板都紧密配合，形

成一个牢不可摧的圆桶。

我们的班级体发展也要有共同目标；

也要团结一致，共同配合。

②木桶的长久储水量取决于各木版的配合紧密型，所以同学们也要团结协作，互助前行。

③木桶在特定情况使用下，通过相互配合可以增加储水量，如有意把木桶向长板倾斜，这其启示我们在集体中各尽所能，发挥特长、奉献集体。

（能根据木桶图片围绕集体解读出三层意思可得6分）

（2）建议：

团结协作，共同进步；

三人行，必有我师；

兵教兵，师徒结对；

培优补差，发挥特长，扬长避短等（写出其中两条或者富有积极向上寓意的两条即可得4分）

31.

（1）没有（1分）因为法律体现的是统治阶级的意志，是用来统治国家、管理社会的工具，长达千年的私有制社会一直是人治，不是法治。

（2）法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

公民在法律面前人人平等。

（3）法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调以法治国、法律至上，要求任何组织和个

人都要服从法律、遵守法律、依法办事。

法治是人们共同的生活方式，也是治理现代化的重要标志。

法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

（本题学生能够真正理解法治及其重要性

，表达出意思即可得5分）