预防季节性传染病班队会教案Word文件下载.docx
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症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血,口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮肤出现斑丘疹。
水痘:
全身症状轻微,皮肤粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、泡疹与痂皮。
流脑:
主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安,可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。
流行性腮腺炎:
以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。
肺结核:
是一种慢性传染病,主要表现为发热、盗汗、全身不适及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。
2、观看视频:
(1)、学校呼吸道传染病预防控制。
(2)、结核病防护知识。
(3)、手足口病知识的普及与疾病的预防。
3、如何预防呼吸道传染病?
应采用综合性预防措施,主要包括:
经常开窗通风,保持室内空气新鲜。
搞好教室、宿舍、办公室、家庭以及环境卫生,保持室内和周围环境清洁。
养成良好的卫生习惯,不要随地吐痰,勤洗手。
保持良好的生活习惯,多喝水、不吸烟、不酗酒。
经常锻炼身体,保持均衡饮食,注意劳逸结合,提高自身抗病能力,可适当口服板兰根冲剂。
要根据天气变化适时增减衣服,避免着凉。
儿童、老年人、体弱者和慢性病患者应尽量避免到人多拥挤的公共场所。
如果有发热、咳嗽等症状,应及时到医院检查治疗。
当发生传染病时,应主动与健康人隔离,尽量不要去公共场所,防止传染他人。
不要自行购买和服用某些药品,不要滥用抗生素。
青少年和儿童应按时完成预防接种,一般人群可在医生的指导下有针对性的进行预防接种。
免疫预防:
免疫接种(打预防针)是帮助小朋友抵抗传染病的有效措施。
4、学生交流有关季节性传染病的有关知识。
5、学生交流本节课的收获。
传染病的预防主题班会教案
六(3)焦艳明
活动目标:
1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;
让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的...
活动准备:
1、关于预防传染病的挂图、录像。
2、准备知识竞赛题十个。
3、前黑板上作相应布置,渲染气氛,桌椅围四周,中间空出。
4、每人写一篇《预防传染病》文章;
5、多媒体等现代化设备的准备,数码相机拍整节课活动情形,以备存档展览;
一、导入:
展示图片,播放录像
二、组织讨论:
1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。
2、报告讨论结果教师小结:
预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:
1、头发:
头发整洁无异味;
男生不留长发。
2、脸:
洁净无污垢。
3、颈:
脖颈、耳根干净无污垢。
4、手:
手干净无污物;
不留长指甲,指甲缝内无污垢。
5、红领巾:
整洁,勤换洗。
6、衣服:
衣服整洁,勤换洗;
衣领、衣袖无污垢;
7、鞋袜:
鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。
8、书包:
书包干净整洁,书本摆放整齐。
9、桌兜:
整洁无杂物。
三、预防传染病知识竞赛:
划分两个小组,有必答题和抢答题两类,分别给两个小组计分
1、了解春季的常见传染病春季的常见传染病有以下几种:
A流感流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期1—3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感B麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病,潜伏期8—12日,主要症状为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹C流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病,伏期14—19日,发热,耳下或下颌角疼痛,以耳垂为中心1—2天内迅速肿大,张口和咀嚼时疼痛D猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病,临床特点为发热,咽炎、全身弥漫性皮疹,疹退后伴皮肤脱屑等,潜伏期1—7天
2、如何预防?
不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播A每天开窗通风,保持室内空气新鲜,避免交叉感染等B不到人口密集、空气污染的场所去。
C勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手D注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降;
E发热或有其它不适及时就医;
F避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区;
四、课堂小结:
学生活动情况和效果评价。
(后续活动:
出一期《讲卫生,预防传染病》的班报。
)
传染病的预防
韩桥中小五
(1)陈中文
学习目标:
1.了解人类传染病和预防传染病的一般措施。
2.理解传染病流行的三个环节。
3.通过小组合作等形式讨论问题,培养学生的参与意识和合作能力
学习重点难点:
1病原体的概念和种类。
2传染病的流行的三个基本环节和预防措施。
3艾滋病的基本知识。
学习过程
创设情景,导入新课
在上课前1-2分钟播放《健康歌》
师:
刚才听到的这首《健康歌》送给我尊敬的领导和我可爱的学生,祝大家每天都过的健健康康,快快乐乐。
“生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题,我们人类虽然是高等生物,但也免不了会被疾病困扰,疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。
为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对人类疾病有充分的了解。
这节课让我们来共同学习传染病及其预防
新授一、常见的传染病
请大家说出自己或亲人曾患过的1-2种疾病
生:
回答。
近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病,但是二者的病因却大不一样。
前者是由于患者自身眼部结构发生变化引起的,不能传染,如贫血、骨折等;
后者是由外来的致病细菌引起的,具有传染性,如流感麻疹水痘等。
请同学们判断一下课本表格中的疾病哪些是传染病。
看书查阅资料,讨论完成表格
教师提问并引出传染病的概念及特点
这些引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体,
观看多媒体展示图片,常见的几种病原体
传染病按传播途径可以分为四类,请同学们看一看这四类传染病。
二:
传染病的预防
患病无疑是痛苦的,同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢?
俗话说“知己知彼,百战不殆”,让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的,然后“对症下药〞找到解决问题的方法,下面我们一起来看一段影片,试着找出答案。
传染病流行的基本环节
[学生活动]观看影片,讨论并回答;
[教师活动]在学生讨论、回答的基础上,给出参考答案。
课件展示传染病流行的三个基本环节示意图,讲述传染源、传播途径、易感人群的概念。
科学家通过研究发现,传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。
缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来。
那么我们该如何预防传染病呢?
展示课件
[学生活动]观看课件后完成课本108页的分析与讨论
提问
回答问题
三:
艾滋病
有一种传染病,人类与之斗争了二十几年,但是他仍以极快的速度在全世界蔓延,这就是称为世纪瘟疫—艾滋病(AIDS),“艾滋病”是获得性免疫缺陷综合症的简称,同学们对艾滋病了解多少呢?
学生:
看课本有关艾滋病的知识
你能说出艾滋病流行的三个环节吗?
根据艾滋病流行的基本环节找到预防艾滋病的方法?
发表自己的观点
假设你身边的同学或朋友不幸感染上艾滋病,你应如何对待与他的相处呢?
同学们说的都很好,只要奉献出我们的一片爱,世界将变的更美好。
四:
课堂小结
谈本节课的收获