小学课间文明礼仪教案Word下载.docx

小学课间文明礼仪教案Word下载.docx

《小学课间文明礼仪教案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学课间文明礼仪教案Word下载.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

③保护公物，节约用水，去厕所不打闹。

④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。

⑤室外平安游戏，文明礼让，互帮互助。

⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。

⑦极目远眺，保护视力。

2、联系实际，选择适度礼仪

（1）讲述礼仪现象

（2）讨论、交流

3、提高认识，商讨共创和-谐课间。

（1）师：

我们都是校园的主人，课间的主人，和-谐课间需要我们共同创立。

要创立和-谐课间，你有什么好方法吗？

（学生独立思考）

（2）共同商讨

归纳共创和-谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。

①学习课间活动礼仪、童谣。

②编写我班《课间礼仪常规》。

③做课间活动宣传报。

④开展课间平安知识竞赛、礼仪知识竞赛。

⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。

⑥做“小小课间监视员”。

⑦评“课间礼仪之星”。

三、总结鼓励

在这节课中，大家交流了许多共创和-谐课间的想法，这多么令人欣喜！

清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。

相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。

板书设计：

活动有序注意平安

共创和-谐课间

文明礼让互帮互助

小学生文明礼仪之——语言文明

一、教学目标：

１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。

通过发现身边一些不文明的现象来标准学生的行为。

二、教学过程：

导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的详细表现也是小学生所必须遵守的日常行为标准。

但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。

这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。

2、知识问答

要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。

你会使用这些礼貌用语吗？

现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

你想别人帮的忙，应该说什么？

（请帮个忙）

早上起床后见到别人说什么？

（早上好）

平时见到别人要说什么？

（您好）

晚上睡觉前对人要说什么？

（晚安）

分别应该说什么？

（再见）

别人送你时，你应说什么？

（请留步）

别人帮了你的忙时要说什么？

（谢谢）

不小心碰了别人或打搅了别人，应说什么？

（对不起，请原谅，很抱歉）

对方向你抱歉时你应说什么？

（别客气，没关系）

对老年人应该怎样称呼？

（老大爷、老奶奶）

……

3、语言文明的考前须知

要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。

平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。

如“您请坐”、“请翻开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。

同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。

平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。

以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪

人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。

这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

4、课堂小结

说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。

讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的根本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。

让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。

小学生文明礼仪教案——打

一、教学目标

1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打的根本文明礼仪。

2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德标准。

3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

二、教学过程

1、创设情境，激发兴趣

谁接打过呀？

你给谁打过？

接过谁的吗？

咱们一起来看看这位叔叔是怎样打的?

看完后，用一句话来评价一下。

生：

思考、答复。

2、体验实践，感悟明理

（1）学生自主选择打的情境，体验实践

（2）全班交流展示，评价

（3）你在平时接打时是怎样做的?

学生说出自己的做法，进一步形成接打的良好习惯和道德标准。

（4）教师小结提升

同学们做的非常好，在接打时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理。

在公共场所打还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。

一定要注意：

119、110、120等，这样特殊的不能随便打！

四、制定公约，全班交流

1、小组合作制定打文明公约。

2、全班交流。

3、师小结并出示（课件）接打的根本礼仪：

打的根本礼仪：

1、选择适当的时间。

往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。

2、首先通报自己的姓名、身份。

必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈。

小学生文明礼仪教案——尊师礼仪

一、教学目的

知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师那么带着我们翻开了知识的大门。

人的成长成才离不开教师。

一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。

尊师重教是中华民族的传统美德。

在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。

二、教学内容

1、见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。

排队在行进中遇见老师，由领队带着全体同学问“老师好”。

2、进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。

3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”前方可进入；

问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；

不随便翻阅老师办公室的东西。

4、虚心听取老师的教导，承受师长的教育。

5、对老师说实话、真话，不欺骗老师。

6、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

7、服从老师，不顶撞老师。

8、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

9、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打搅老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。

三、知识连接

一日之师,终身为父。

——元.关汉卿

事师之犹事父也。

——《吕氏春秋劝学》

明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。

——晋.葛洪

片言之赐,皆事师也。

——梁启超

为学莫重于尊师。

——谭嗣同

汉明帝敬师：

汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。

他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。

他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟-子礼。

桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。

毛泽东尊师：

毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。

后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠先生对他进展的启蒙教育。

1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故土，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给毛禹珠老师敬酒，老人感谢地说：

“主席敬酒，岂敢岂敢！

”毛泽东却说：

“敬老尊贤，应该应该！

小学生文明礼仪课教案xx-07-038:

21|#2楼

教学难点：

语言文明

（别客气，没关系）

以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得

罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。

问候

1．知道日常生活中的常用问候语。

2．愿意学习并使用问候语。

3．以正确使用问候语为荣。

4．知道向别人问候敬意，。

对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的`问候语及问候方式。

1、导入：

小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比方爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。

那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？

礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

2、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。

早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

3、板书：

妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？

（妈妈，早晨好！

妈妈，早安！

）

上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

板书：

奶奶，您好！

如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：

说说以下场合该如何问候？

把序号填在括号中。

A问声：

“您好！

”

B点头微笑

C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：

为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快

太阳升，早上好，

见面说您好、您早，

遇到老师忙问候：

“老师早上好！

老师对我点头笑。

晚上星星不满天，

爸爸才返还，

“爸爸晚上好，您辛苦了！

爸爸夸我长大了。

打

尊师礼仪

7、服从老师管理，不顶撞老师。

遵守秩序

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进展的保障。

1、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

（1）想一想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。

公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？

（2）小组交流：

假设你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

假设你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

（3）小结：

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。

因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。

这种纪律要求就叫“公共秩序”。

有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

2、激-情明理

（1）小组讨论：

在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

（提示：

在车站、码头上车或上船；

在图书馆、阅览室看书、查资料；

（2）小结：

公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。

它是人们活动正常进展的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

3、树立典范，指导学生行为

（1）放音频：

“朱德元帅自觉遵守公共秩序”

说一说：

战士们为什么要让朱军长先理发？

你认为战士们的这种想法对不对？

朱德军长会不会同意？

为什么？

全班交流

战士们的想法没有错。

朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。

而且，战士们都抢着请他先理。

但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。

要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。

4、全课总结：

（1）说说自己以后怎样遵守公共秩序。

公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。

它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。

只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进展。

希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

餐桌

1、了解用餐时的卫生知识。

2、教育学生吃饭时要文明礼貌。

1、问题导入

（1）一天三餐，从小到大，我们吃过那么屡次饭，你知道吃饭时的学问吗？

你知道怎么做才文明有礼仪吗？

（2）提醒课题：

餐桌礼仪

2、说一说，议一议

A、在家时

（1）请长辈先入座。

（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

（5）主动给长辈添饭加菜。

（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

B、在学校：

（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安静、文明进餐。

（4）饭、菜、汤要吃净；

不偏食、不挑食。

（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

待客做客

1．知道待客、做客的根本礼节。

2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

待客做到：

问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；

做客做到：

礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

1、导入新课

同学们，我们都到别人家里做过客吗？

你希望主人怎样招待你呢？

学生答复。

我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？

老师：

这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。

（板书课题）

2、学习新课

（1）热情待客

我们欣赏一段视频和几张图片。

（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。

）老师：

下面我请几位同学给大家说一说：

怎样招待客人？

学生：

（略）

从刚刚同学们的发言中