师爱师德演讲稿文档格式.docx
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来到实验小学以后，在学校领导的带领下，我不断学习教育教学业务，改革教育教学措施。
课堂上，在我的引导下，学生或思或写或听或讲，能思善辩，师生活动亦庄亦谐，没有呵斥，没有权威，有的是对于问课堂兴趣盎然的追求和向往。
作为班主任，肩上的责任也更大了，为了更好的做好工作，我尝试做一名心理咨询师，几十个学生在心中都存着一份小档案:
谁的家庭情况怎样，谁的性格特点是什么，谁的心理健康教育需要加强，谁最近变化很大……等等。
我成了他们的生活保姆、心理医生。
无数个清晨，来不及收拾残梦，就披着一身霜华随学生“拥”进教室。
学生思想出了毛病，我多次疏导并反馈观察;
矫情的女生受到了委屈，我替她们抹去脸上的泪水;
学生出了意外生了病，我挤时间探望;
为了加强家庭教育，我自制“联系卡片”，每周向20名优进步的学生家长汇报喜讯……
有一件小事虽然过去了很多年，但是至今我仍然记忆犹新。
那是农村教学的一个雨天，我发高烧卧床输液，一位家长知道后专程带孩子来探望，还有一个附近的孩子往返两次送来了一把雨伞。
第二天痊愈后，我意外发现角落里竟然有人悄悄送来了新鲜的蔬菜和鸡蛋……我的泪水一下子涌出来，虽然不知道是谁送来这些，虽然那把雨伞最终没有用上，可那份温馨的情谊却至今令我感动。
我知道，所有的这些都是师爱的结晶，师爱因学生的爱而变的浓郁和沉厚，学生的爱也因师爱而变的绵甜和悠长。
选择了教育，我不后悔，选择了学生，我倍感幸福。
无论什么时候，我都将深爱我的学生，让我的三尺讲台因师爱而熠熠生辉!
谢谢大家!
师爱师德演讲稿2
我想大家可能都听过这样一个故事，“智慧”、“成功”、“爱”三位天使来到人间。
一位母亲想请他们到家中做客。
可天使们却说：
“我们只能去一个，请您商量一下，再做选择。
”最后母亲决定把“爱”请回家。
可奇怪的是，“智慧”、“成功”也跟着进了屋。
母亲惊讶地问：
“你们两位怎么也进来了？
”“智慧”、“成功”笑着说：
“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。
”可见‘爱’是动力，‘爱’是源泉。
老师，只要您不吝啬您的爱，‘智慧’、’成功’便会随处可见！
今年暑假由于工作繁忙我没有回家，安排好留校学生正常上课外，我把全部精力投入到稳定新生的工作中去，刚来的孩子不熟悉这里的环境，很想家很想父母，我用自己的爱心和耐心与他们沟通交流着，让他们尽快熟悉这里，喜爱这里，留在这里。
可是八月份来的xx同学让我大伤脑筋，他父母离异，妈妈不能很好的约束他，就将他送到了西山学校。
临走时，家长拉着我的手说：
老师全靠你们了，望着家长期盼的眼神，我暗下决心，一定要把他教好、管好，让他在西山健康快乐的成长。
可是刚与他交流时他对我不理不睬，一言不发，我没有灰心，坚持天天去宿舍看他，询问他的生活情况，吃得好吗？
睡得香吗？
上课能听懂吗？
一天中午我到宿舍去看他，发现他的手上有几个小红包，分明是被蚊子叮咬的，我跑到商店买来风油精，给他抹上，找来蚊帐给他挂上，笑着问，对我的服务还满意吗？
他奇怪的抬起头问：
老师，您为何对我这样好？
有了他第一次开口，接下来的工作就好做多了。
课余时间，我陪她练习打乒乓球，给他讲如何勇敢面对人生的故事，渐渐地，他变得开朗了，坚强了，想做的事和能做的事越来越多。
现在的他身心健康，学习努力，像一颗生机勃勃的小树向上伸展着，家长也给我打来感谢的电话。
我们班转来了一个新同学，她叫小燕，性格很孤僻，整天愁眉苦脸。
在班上很少和同学交流，总是一个人默默地坐在教室里。
我试着和她拉家常，她没有回应，安排她和同学一起玩，她也没有热情。
后来，通过招生老师，我了解到：
原来在小燕五岁那年，由于一场无情的车祸，永远夺走了妈妈的生命，爸爸也在车祸中压伤了腿，成了残废。
生活的苦难一下子让这个天真可爱的小姑娘变得沉默寡言。
我好想帮她，我想让断翅的小鸟重新飞上天空，我想让受伤的心不再害怕，我想让她变成阳光，变成天使。
于是，我把她带进了英语兴趣小组，教她唱英文歌，给她买新衣服穿。
可她依旧一言不发，只是呆呆地看着，静静地听着。
我常想：
孩子呀，老师多想让你像小鸟一样歌唱！
像雄鹰一样飞舞，我相信总有一天你会走出苦难的阴影，敞开了心扉来歌唱。
中秋节那天晚上，我们班根据学校的安排，组织全班同学到悦心湖边去赏月，共同庆祝中秋佳节。
看着天上圆圆的月亮，闪闪的星星，同学们都想家想妈妈了，于是大家唱起了《鲁冰花》。
她突然也开口唱歌了：
“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花。
”几年了，积压在小燕心中的委屈像洪水一样爆发了。
她的歌声伴着哭声，像针一样刺痛着我。
我再也忍不住，一把抱住了她：
小燕，想唱你就大声地唱吧，想哭你就大声地哭吧！
老师知道你想妈妈了。
”突然，她说话了：
“老师，为什么我没有妈妈？
为什么妈妈不要我了？
只有妈妈这样抱过我，只有妈妈给我买新衣服穿。
您送的衣服我舍不得穿，每天晚上睡觉我都抱着，就像抱着妈妈一样！
”这是我第一次听见她说话。
从那以后，她变了，变得阳光灿烂，如同天使。
小燕的生日到了，我们班组织了一次前所未有的生日party。
当小燕穿着我给她买的红裙子，深情地唱着《鲁冰花》时，所有人都惊呆了。
世界上没有爱破不了的坚冰，没有爱启不了的心灵。
那一刻，我流下了幸福的泪水，因为我知道，那是爱的力量。
因为有爱，一个人的智慧可以变成几十、几百、几千人的智慧；
因为有爱，一个人的美德可以变成几十、几百、几千人的美德；
因为有爱，一个人的贡献可以变成几十、几百、几千人的贡献。
我一个普普通通、平平凡凡的人民教师，就用自己的实际行动，诠释着爱的真谛，让奉献之花开遍华夏大地，让我们的教育事业更加光辉灿烂。
师爱师德演讲稿3
各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《一切只因为有师爱》。
在古希腊神话中，有一位名叫皮格马利的雕刻大师，他在将一根象牙雕刻成美女时，对这件作品产生了感情，于是他对象牙美女倾注了自己全部的心血和爱，每天深情地刻呀刻，最终感动了上帝，上帝让象牙美女有了血肉，有了情感，有了智慧。
自此世间万物都在变化着，唯独有一样东西它是不变的，并且可以代代相传下去的，那便是真情！
那便是爱！
而在所有爱中，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动的积极的爱，是师德中必备的，冰心说：
“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种随时开花。
精诚所致，金石为开。
如果把师爱比作一棵大树，那么“学高为师，身正为范”就是它的树根。
我们的王校长，他是我们的掌舵人。
我们可以时时感受到他，站在管理者和老师的角度上的广博知识，做为领导者的前瞻性和指导性。
他站得高，看得远，高瞻远瞩与时俱进。
他主张人性化管理，他的理念新。
是他告诉我们阅览室里有什么新书了，我们应去看看，是他告诉我们应把奥运会、两会召开这样国家大事告诉学生，是他告诉我们要做好接待家长的三件事：
问声好、倒杯水、请坐；
是他告诉我们善待学困生，我们多挽救一个学生，留住一个学生社会上就少一个监狱的后备军；
是他引发我们思考为什么四月大雪后，柳树枝、杨树枝断了而白桦树枝不断，让我们学会面对挫折，学会抗压，学会解压；
是他面对社会不良青年骚扰学生时，一身浩然正气；
是他率先拾起了地上一片片纸片，这种看似很平常的行为却传递给师生，这传递的不仅仅是一种行为，更是一种师德，一种大爱，一种典范。
一切都因为他爱学校，他爱老师，他更爱学生。
“其身正，不令则行”，在他的指引下，我们借来了百家讲坛的影碟。
易中天的《品三国》、于丹的《论语心得》，走进了课堂，认识了李镇西、魏书生、高金英、任小艾等大家。
视野拓宽了，心趣高了，志向远大了。
从他身上我们体会到：
理想中的老师，不必有天神的博爱，但要有慈母兹父般的伟举；
理想中的老师，不必有父母的虚寒问暖，但要给学生心灵的抚慰；
理想中的老师，以学生为第一；
理想中的老师教学水平最高；
理想中的老师最爱学生。
如果把师爱比作一棵大数，那么无私的奉献就是它的枝干。
杨健梅老师兼任组长、班主任，平时工作很忙，接上这任班级时，晚上看学生上晚自习或辅导学生，她的孩子当时还比较小，她没有时间去接，每天都是孩子自己放学后从三小跑到四中，有时候非常晚了孩子就喊：
妈妈我肚子饿，她就到学校食堂给孩子买个饼子先垫着，孩子也很懂事，再也不闹了，静静写作业，我们看了都觉得孩子特别可怜，心里面挺佩服她这种敬业精神，有时也劝她为孩子着想，早点回家。
她说：
听到孩子的话，我也里也挺不是滋味的，但现在是初一我要让他们先养成一个良好的习惯，这里还有这么多学生等着，如果我不跟班的话我们的学生学习效果就不能保证。
我知道我欠儿子的，但在这两者，我选择了学生，觉得做为教师更多的就是意味着责任和付出。
语言朴实却多么感人呀！
在2019年教师节《沙湾新视点》节目中，我印象最深的就是杨老师骑着车子托着孩子走在回家路上的背影。
那时已经很晚，太阳的余晖照在她身上是朝霞的颜色，同时向外四射着，形成了最美的一幕定格在我心中。
在我校像她这样无私奉献、爱岗敬业的老师比比皆是，英语、数学、理化奥赛时、体育场上，搞大型团体操时，校园中学生大多散尽却还有小朋友，来到我们校园时，那必定是他们的父母在加班呀！
不知多少回，繁星满天，万籁俱寂，办公楼上的灯光映出忙碌的身影；
不知多少回，午夜钟声、晨曦初露，是我们迎来了清晨的第一缕阳光。
无需我多说，那静静清晨的自行车见证了加班改卷的老师还没回去，那微笑的小树告诉我们，这都已成为习惯，他们心里装的不仅仅是自己的小家，更多的是四中这个大家，是四中的学生，是四中的荣辱呀！
一切只因为师爱！
平时她是这样爱学生的，关键时刻她更是挺身而出身。
在学生因病时，是她及时将孩子送到医院，并一直陪护一夜没合眼，致使病情及时得到控制而手术直到家长从外地赶回来。
而她却双眼下陷，发青的又站在讲台上，学生看在眼里，感谢在心里。
“起立”学生们刷地站了起来，泪水在每个学生眼眶转动，教师里响起了雷鸣般的掌音，学生们深情地向这位心中只有学校，只有学生的老师喊出了发自肺腑的问候：
老师您好！
您辛苦了！
在学生遇到困难时来找她帮忙，在学生想不开时来找她谈心。
在学生眼里上课是老师，下课是朋友，在家长眼里她是学生的又一位母亲，把孩子给她一百个放心，在同事眼里她是教学风格独特，方法灵活多样的楷模，在校长眼里她是成绩突出，作风优良的优秀班主任。
难道我们仅仅奉献了这些吗？
不是的，杨健梅老师眼睛因劳累过度做了视网膜修补手术，却仍然挑起了重担；
赵秀老师、杜雪莲老师在动了大手术后，身体并没完全康复的情况下坚持上课了；
郭新荣老师在石膏未取完，一瘸一拐的来上课了；
候素琴老师因用嗓过度一直沙哑着上课；
就在前段时间，我还看见朱少华老师因椎尖盘突出，带着绷带走上了讲台。
无需我再举例，无需我多言，我所举的也只是我所熟悉的，了解的。
沙湾四中有着多少这样无私敬业的老师呀！
这样的例子举不胜数，面对此情此景时，除了内心刺痛，更多是发自内心的崇敬。
郭新荣教师开玩笑的说她是铁人，打不倒。
难道我们真的是铁人吗？
打开有的老师的抽屉除了教案外还有一瓶瓶的药。
难道是我们身体素质差，不会保养吗？
不是的，难道我们都是放着自己的身体不顾的拼命三郎吗？
更不是的，只因一个字“爱”因为我们是老师，我们的工作就是一个萝卜一个坑，病一个工作就压给了其他老师，更主要是我们老师都放不下自己的学生。
也许有时关心的不是自己的身体，而更多的是坐在教室里的学生和一双双等待求知的眼睛，在面对这样的选择时，因为爱，他们选择的更多的是道义和责任呀！
这时候师爱是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；
师爱是绿叶，衬托着千万朵桃李之花心情地开放；
师爱是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；
师爱是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育全部生命。
黑板上写下的是奉献！
擦去的是名利！
如果师爱是大树，那么以恬然的心态来坚守自己的阵地，用一颗宁静的心保持这片净土就是它的果实。
魏书生最成功的就是他能用一颗良好的心态去做好学生思想工作，公平对待每个学生，爱护每个学生。
催新萍老师一天中对待三个不同层次学生，让我深有体会，马荣学生不太好，身体不舒服了来到办公室请假，催老师先给倒了一杯水，轻声说：
你先坐一会儿，喝点水，如果还疼，你就去医务室。
一会儿下课了一位和丰的同学拿钱，催老师和蔼地说：
你取50元够不够，不够再多拿一点，你要吃好，吃上不要省钱，李柏瑜一位调皮的男同学，催老师就注重谈话方式方法，她笑着说：
“你长得很帅，家里开农场，条件优越，但如果能再用知识武装一下自己，让自己的人格完善一下，以后走上社会，绝对是有用的人。
”
那种轻声细语和鼓励和母亲无一差别。
不同的学生，方法不一样但态度却是一样的。
她常说：
每一个学生在我们眼里只是一个学生，但在他们父母眼里就是一个宝，是天，是他们全部的世界。
学生的三年对我们来说可能只是三年时光，但对他们却可能是影响他们一辈子的三年。
所以所看的学生我都一视同仁，都当做我的孩子来看，不敢有半点疏忽他怠慢，你尊重他们，他们必定尊重你。
崔老师公平爱孩子们，孩子们也深深地爱着这位“妈妈”，记得前不久，崔老师生病了，头疼、发烧甚至嘴上烧起了水泡，她仍然拖着沙哑的嗓音，给孩子们上课，最后到了必须住院的程度才住院，但刚好点，她就强烈要求出院了。
上班第一天，两位女生推开门走到催老师面前，把一个纸箱放在她的办公桌上：
“老师，这是全班同学送给您的，祝您早日康复”。
“送给我的？
什么东西？
”崔老师疑惑的打开箱子，惊讶、感动·
·
一种说不出的表情，如同照像机定格一样保持了足足有10秒钟，原来箱里装的是62枚鸡蛋，每一枚鸡蛋上都用彩笔写着一句祝福语，有的上面还画有图案，有可爱的笑脸，有鲜红的桃心·
落款都是：
您的儿子、您的女儿晶莹的’泪珠打在鸡蛋上，被泪水扩散的字迹如同采霞般映红了整个办公室。
这哪是62枚鸡蛋呀，这分明是62颗炽热的心，是崔老师用关爱换来的62颗炽热的心啊！
古人云“士不可不弘毅”我要说师不可不德高，没有高尚的师德，岂能安贫乐道，没有高尚的师德，怎能“化做春泥更护花”！
看一看，比一比，想一想，学一学，首先我自愧不如，他们用自己的行动用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作，因为生命的意义远不止于功利，人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了不吃饭，生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育着永恒。
请问在坐的各位：
有谁能像我们一样天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青青的梦？
有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拔动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐呢？
今天我站在这，不是唱高调，而是用最朴素的语言讲述了最平常的故事，因为老师这个事业就是平凡的，没有轰轰烈烈的事迹。
但我的心是澎湃的，激动的，他们是师德的标兵，他们是师德的楷模，他们仅仅撕开了教学改革天空的一块天幕，然而学生已经惊艳于它的万里晴空。
他们仅仅是攀登师德群山的一座高峰，然而我们已经透视到它的广阔视野。
在这样的感召下，在这样的感染下，沙湾四中的教师们已如百般可争流，干帆勇进。
在奥运会即将在我国召开，全国人民都无比自豪，无比骄傲，热血沸腾的时候，我们还犹豫什么呢！
听！
我们沙湾四中“一切为了学生，为了学生的一切”的口号角已汇成校园的最强音；
看！
素质教育的大旗正在迎风招展。
在奥运会即将在我国召开，全国人民都无比自豪，无比骄傲，热血沸腾的时候，我们还犹豫什么呢！
让我们行动起来吧。
请热爱我们的学生吧，那样我们会创造奇迹，创造新的人。
如果我们的学生是蜜蜂，我们就甘愿当被采蜜的花朵；
如果我们的学生是花朵，我们一定做好护花的绿叶；
如果我的学生是幼苗，我们一定做好称职的园丁；
如果我们的学生是卫星，我们一定当好把他们送上万里征程的火箭；
如果我们的学生是火箭，我们一定当好一名火箭兵，用我们坚实的肩膀顶着他们踏上辉煌的前程。
一切只因为有是爱！
那样天会蓝，山会更秀，水会更清，花会更红，人会更美！
那样沙湾教育事业会更上一个新台阶！
会走向辉煌！
谢谢大家！
师爱师德演讲稿4
一直以来，人们就把少年儿童比作“祖国的花朵”，而把老师比作“辛勤的园丁”。
那么，我们这些“园丁”又是否真正地对“花朵”起到培育与呵护的作用呢？
是否让每一朵花都盛开在一座充满阳光与爱的天堂呢?
苏霍姆林斯基说：
“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。
”师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
只有爱，才有教育，只有爱才有教育事业，只有爱，才有成功的教育事业。
教育的秘诀就是一个字——爱。
那么如何去爱学生呢？
第一、用理解来爱学生。
这学期我们班转来一名叫翟卫卫的同学。
这是一个很听话、很懂事的小女孩，平时的作业都能按时完成。
但几个月前发生的一件事，差一点儿改变了我对她的印象。
当时我布置了读课外书的作业，要求读完后由家长签字。
第二天我检查时，发现她没有签字，我就当着全班同学的面批评了她，她委屈地哭了。
后来，我从班主任老师那里了解到，原来她是一名“留守儿童”，父母常年在外打工，她和弟弟跟着奶奶一起生活，奶奶大字不识几个。
当天晚上没签字是因为奶奶做生意收摊太晚，她看见奶奶太累，没忍心再去麻烦奶奶。
事后我就找到她，和她好好地谈了谈，并告诉她，以后如果遇到这种情况，只要真实地说明情况就行了，但要认真完成每一项学习任务。
听到这话，她露出了会心的微笑。
在以后的学习中，我经常叫她起来回答问题，鼓励她，关心她，亲近她，课堂上她成了发言最积极的一个同学，她每一单元的考试都比上一单元有所进步。
这让我明白了这样的道理：
对于学生来说，教师的爱，是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。
只有教师理解学生，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才能向教师敞开心扉，教育才能有针对性，实效性。
第二，用宽容来爱学生。
俗话说，具有宽阔的胸襟是人的美德，这一点对于教师而言则更重要。
我们的教育对象是孩子们，不应该斤斤计较他们的过错，在我们平时的教学工作中，应该学会调控自己的情绪，学会去宽容自己的学生，不能和自己的学生斗气。
有一段时间，我一见那成绩差的学生就想发脾气，当学生上课说话时，我就会冲着那些学生发火，虽然纪律一时好了，可几天以后一切照旧，一顿脾气也白发了。
在我们办公室蹲点的田校长，知道我在和学生生气时，跟我开玩笑说：
“有理不在声高，你声音大就能把他们教好了？
”后来我反思自己，我的错在哪里呢？
我开始慢慢调整自己的心态。
雨果曾说过，“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
”是呀，我要宽容我的学生，学生上课纪律差，错不在学生而在于我的教学方法，我发脾气就更不对。
同时，我好好地和学生们谈谈心，承认我的错误地方，也让学生们认识到自己的错误。
从打那以后，班上纪律好转了，学生成绩提高了。
每当我望着孩子们求知的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我找到了清澈如山泉的真、善、美。
孔子曾说过，“士不可以不弘毅”，而我却要说，师不可以不德高。
没有高尚的品德，岂能安贫乐道?
没有高尚的品德，岂能‘化作春泥更护花’?
正所谓，为师必须有师德，必须有师情，必须有师爱。
师爱是教育力量的源泉。
最后，请允许我引用莎士比亚说过的一句话来结束我的演讲：
生命短促，只有美德才能将他传到最遥远的未来。
师爱师德演讲稿5
雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。
在今天这个充满竞争的时代，作为新时代主人的我们，是不会畏畏缩缩，瞻前顾后的。
我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生是乐章，展示自己的风采。
正如一位哲人所说：
对于凌驾于命运之上的人，信心是命运的主宰！
20世纪中国的历史，写下了中国共产主义青年团和中国青年的光荣。
21世纪期待我们来创造新的青春辉煌。
新的时代在召唤，只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量！
教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：
传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
作为一名培养未来人才的教师，知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。
“为人师表”已成为新时期师风师德建设的重点和基础。
如何在新的环境中建立良好的师生关系，更是重中之重，更是我们新教师迫切需要解决的问题。
首先，我觉得教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
其次，我觉得教师也要重视对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
再次，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。
如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；
对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；
对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
所以，教师要注意提高自己的思想修养；
教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度与有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象；
教师要具有高度的工作责任感，一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环
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