部编版六年级小升初语文考试题有答案Word下载.docx

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3．任尔东西南北风（）①承受②任凭③无论

4．人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛（）①或者②有的③或许

4.下面加点词语使用不正确的一项是（）

A.他们必须预备过年吃的喝的用的一切……好在新年时显出万象更新的气象.

B.田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事.

C.作文本落在家里,你在教室里翻遍书包也无济于事.

D.我国终于取得了2022年冬季奥运会的举办权.消息传来,人们激动不已,面面相觑.

5.按要求写句子.

1．没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗？

（改为陈述句）

______________

2．我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的.我们这个队伍一定会兴旺起来.（用恰当的关联词连成一句话）

3．在腊八那天,家家都熬腊八粥.（改为双重否定句）

_____________

4．我们失去了一个奖杯,但收获了同学

友谊,收获了宝贵的真情.（仿写）

我们失去了_________,但收获了_________,收获了_________

6.把下面的名句补充完整.

1．______？

门前流水尚能西！

______.

2．迢迢牵牛星,______.

3．有意栽花花不发,______.

4．________,________,又日新.

5．好雨知时节,_______.随风潜入夜,________.

7.指出下面句子所用的修辞手法.

1．燕子去了,有再来

时候；

杨柳枯了,有再青的时候；

桃花谢了,有再开的时候.（）

2．可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了.（）

3．锅中的粥,有声无力的叹气还在继续.（）

4．留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.（）

5．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

（）

6．一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上.（）

名著知识链接.

8.下面对名著内容的表述错误的一项是（）[积累]

A.唐三藏在五行山救出孙悟空,在流沙河收服猪八戒,在高老庄又收服沙悟净.从此,师徒四人跋山涉水西天取经.

B.《汤姆·

索亚历险记》是一部童趣盎然的作品,它成功地塑造了汤姆·

索亚这一立体的艺术形象,给人以深刻的生活启迪.

C.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说,生动描写了梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程.

D.《伊索寓言》有不少故事是借助动物形象嘲讽人类缺点

像《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》就嘲讽了吹牛皮说大话的人.

名著片段阅读.

现在我在岛上已有了两个“庄园”.一处是我的小小的城堡或帐篷,四周建起了围墙,后面是一个岩洞,岩洞已扩大好几个房间.其中有一间最干燥最宽大,里面放满了我用陶土烧制的大瓦缸……

9.这段文字选自英国作家_____的长篇小说《_____》.

10.选文中的“我”在岛上搭建房屋、烧制陶器、_____、______等,奇迹般地生活了28年.

古诗阅读理解.

11.结合诗歌内容回答问题.

1．《十五夜望月》中的景物描写有何作用？

_________________________

2．《马诗》（大漠沙如雪）在抒情手法上有何特点？

__________________________

读古诗,完成各题.

石灰吟

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间.

12.此诗的作者是______,这是一首（填序号）_____

A．送别诗B．田园诗C．咏物诗

13.“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.”这两句诗表面的意思是石头需要经过_____和_____等重重磨难才能变成石灰.面对这个过程,石灰的态度是______,表现了石灰的_________.

14.此诗使用___________

写法,借石灰自喻,“要留清白在人间”说明作者具有___________的高尚情操.

15.“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语________、_________,还可以让我们想到文天祥的诗句“________,_________.”

现代文阅读理解.

寻找妈妈的寻人启事

孙道荣

①这节作文课彻底失败了.一个简单的寻人启事,竟然没有一个同学能写完整、写准确.

②老师教完了应用文写作后,当堂给同学们布置了一个题目：

假设自己的妈妈丢了,请每个人写一则寻人启事.老师还给每个同学发了一份寻人启事样本,大家可以照葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己妈妈的真实情况撰写.

③同学们似乎还没有反应过来,自己的妈妈丢了,写一则寻人启事？

面对着寻人启事样本,同学们一时都不知道该如何下笔.

④见同学们都没什么动静,老师说,这样吧我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听,一边写.首先,写下丢失人的姓名.

⑤大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字.

⑥老师说,性别.

⑦女.大家唰唰写下.

⑧丢失人年龄.老师的话音刚落,班里就炸开了锅.有人说,我妈好像42岁了吧.有人说,我妈妈从来没告诉过我她多大啊……几十个同学,竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄.

⑨老师摇摇头,年龄先空着吧.下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征.……大家七嘴八舌,似乎对自己的妈妈很了解.老师打断了大家的话,同学们说的也许是你妈妈的特点,但是,现在请大家写的是妈妈的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,腰杆儿有点弯曲什么的.

⑩同学们停止了议论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象.每天都见到的妈妈,到底有些什么体貌特征呢？

脸上有没有长痣？

妈妈干活时,经常会受伤,可是,哪儿留下过伤疤倒真的没注意过.妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了,总是直不起来,可能是太累了的缘故吧？

可是,好像每个人的妈妈都是这样的啊,这也算是体貌特征吗？

⑪同学们勉强写下了几个特征,既像是自己妈妈的,又好像不太像.

⑫老师说,请同学们再接着写,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子.如果妈妈真的丢了,那么,最后离开家时穿的衣服,将是很重要的辨认依据.

⑬班里再次炸开了锅.穿着干净漂亮衣服的同学们,叽叽喳喳地议论开了.哪个同学早上新穿了一双运动鞋,大家立即就注意到了；

最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什么样式什么牌子的衣服,大家总是一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至将自己送到学校门口的妈妈,穿着什么颜色的衣服,什么样式却真的没有留意,从来也没有留意过.

⑭最后,老师面色凝重地对大家说,不是寻人启事难写,而是大家对自己的妈妈根本就不关注不了解啊.

⑮每个人的成长都不是一件理所当然的事情,可是,我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见,只看见了可口的饭菜,却不见忙碌在厨房的背影；

只欣喜于获得的优异成绩,却忘记了深夜伴读的眼眸；

只盼望着自己的成长,却忽略了因操劳而佝偻的身影……要到何时,我们才能有一颗心,用它看清父母的面容,记住父母的深情？

16.文章叙述了一件什么事？

请用简洁

语言概括.

__________________

17.说说文章开头画线的句子在文中起什么作用.

_________________

18.第⑨自然段的“……”省略了同学们七嘴八舌讨论的内容.请联系上下文,补写在下面.

19.体会第⑬自然段中加点词语在表达上的好处.

20.说说第⑮自然段中画波浪线句子的含义.

________________

21.作文.

用“污染”“治理”“山清水秀”“焕然一新”等词语,展开丰富的想象,写一篇500字左右的作文,注意要体现出保护环境的思想题目自拟.

参考答案

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练.

A．犬牙,quǎnyá

；

凹陷,āoxià

n；

机杼,jīzhù

初旬,chūxú

n.

B．蝈蝈,guōguō；

和面,huó

mià

关押,guānyā；

默书簿,mò

shūbù

.

C．缰绳,jiāngshé

ng；

叛乱,pà

nluà

琼结,qió

ngjié

；

唾沫,tuò

mo.

D．榛子,zhēnzi；

木屐,mù

jī；

蕲水,qí

shuǐ；

学弈,xué

yì

【答案】

（1）.贯

（2）.惯（3）.新（4）.心（5）.具（6）.俱（7）.嘎（8）.戞

【详解】本题考查字形辨析.所选词语均是生活中常用又极易出错的词语,解答此题要注意平时正确练写,尤其是同音字和形似字.

“司空见贯”的“贯”应为“惯”；

“独出新裁”的“新”应为“心”；

“声泪具下”的“具”应为“俱”；

“嘎然而止”的“嘎”应为“戞”.

【答案】

（1）.①

（2）.③（3）.②（4）.②

【详解】该题考查的是对词语含义的正确理解,要学会掌握理解其中的重要的字,就容易理解整个词语的意思了,还要注意平时的积累.

1．饶有趣味：

一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物.“饶”,丰富,多.

2．纤纤擢素手：

（织女）伸出细长而白皙的手.“素”,白皙.

3．任尔东西南北风：

任凭你刮东西南北风.“任”,任凭.

4．人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.意思是人终究免不了一死,但死的价值不同,有的人的死比泰山还重,有的人的死比鸿毛还轻.常用来比喻人生价值的轻重悬殊.“或”,有的.

【答案】D

【详解】本题考查词语搭配.学生首先要知道加点词语的意思,然后结合语句进行具体的分析.

A项：

万象更新：

意思是事物或景象改换了样子,出现了一番新气象.用在语句中合适.

B项：

引人入胜：

意思是指十分吸引人的,使人沉醉的优美的境界.多指山水风景或文艺作品吸引人.用在语句中合适.

C项：

无济于事：

意思是对事情没有什么帮助或益处,比喻不解决问题.用在语句中合适.

D项：

面面相觑：

意思是你看我,我看你,不知道如何是好.形容人们因惊惧或无可奈何而互相看着,都默不出声.用在语句中不合适.可以说：

“我国终于取得了2022年冬季奥运会的举办权.消息传来,人们激动不已,欢呼雀跃.”

4．我们失去了一个奖杯,但收获了同学的友谊,收获了宝贵的真情.（仿写）

【答案】

（1）.没有当年作文上的九十八个红双圈,不会有我今天的一切.

（2）.只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来.（3）.在腊八那天,没有一家不熬腊八粥.（4）.童年（5）.经验（6）.成熟（7）.冬天的雪花（8）.春的气息（9）.夏的果实

分析】

【详解】1．这道题考查学生陈述句和反问句互换.反问句变陈述句方法如下：

首先,去掉反问词；

其次,肯定词变否定词,否定词变肯定词；

再次,去掉语气词；

最后,问号变句号.

即：

没有当年作文上的九十八个红双圈,不会有我今天的一切.

2．本题考查学生对关联词语的使用.熟读句子,分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系.然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯.

两个句子间是条件关系,可以用“只要……就……”相连.

只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来.

3．本题考查肯定句改双重否定句,句子中要有两个否定词,如：

“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”,变换前一定要先理解句子的意思,然后根据要求把肯定词改写为双重否定词,并注意改变末尾的标点符号.

在腊八那天,没有一家不熬腊八粥.

4．本题考查学生仿写句子的能力.作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,所仿写的句子定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样.

题干中失去了“奖杯”,收获了“同学的友谊”收获了“宝贵的真情.”失去和收获是相对的.

【答案】

（1）.谁道人生无再少

（2）.休将白发唱黄鸡（3）.皎皎河汉女（4）.无心插柳柳成荫（5）.苟日新（6）.日日新（7）.当春乃发生（8）.润物细无声

【详解】1．此题考查对诗句的识记能力,本句出自宋代苏轼《浣溪沙》.原诗是：

游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼.谁道人生无再少？

休将白发唱黄鸡.

这首词,上片以淡疏的笔墨写景,景色自然明丽,雅淡凄美；

下片既以形象的语言抒情,又在即景抒慨中融入哲理,启人心智,令人振奋.词人以顺处逆的豪迈情怀,政治上失意后积极、乐观的人生态度,催人奋进,激动人心.

2．此题考查对诗句的识记能力,本句出自两汉《迢迢牵牛星》.原诗是：

迢迢牵牛星,皎皎河汉女.纤纤擢素手,札札弄机杼.终日不成章,泣涕零如雨.河汉清且浅,相去复几许.盈盈一水间,脉脉不得语.

这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事,抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情.

3．本题考查对名人名言的识记和掌握,注意平时的积累.有意栽花花不发,无心插柳柳成荫.摘自《增广贤文·

上集》.意思是用心的栽花,施肥、灌溉等都做了很多,但花却总是不开,最后还是枯萎了；

而随意折下来的一只柳条随意插在地里,从来没有照料它,几年过去,却成了郁郁葱葱的柳树.

4．本题考查对名人名言的识记和掌握,注意平时的积累.苟日新,日日新,又日新.摘自《礼记·

大学》.意思是如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新.

5．此题考查对诗句的识记能力,本句出自唐代杜甫《春夜喜雨》.原诗是：

好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.

这首诗描写细腻、动人.诗的情节从概括的叙述到形象的描绘,由耳闻到目睹,自当晚到次晨,结构谨严.用词讲究.颇为难写的夜雨景色,却写得十分耀眼突出,使人从字里行间.呼吸到一股令人喜悦的春天气息.这首诗题虽是《春夜喜雨》）,但是全诗不露喜字,却又始终充满喜意.

【答案】

（1）.排比

（2）.夸张（3）.拟人（4）.对偶（5）.反问（6）.比喻

【详解】本题考查修辞方法的辨析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法.

1．“有……的时候”,“有……的时候”,“有……的时候”,几个句子结构相同,运用了排比的修辞方法；

2．夸张,是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式.这个句子强调了橘子酸的特点,所以是夸张句.我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了”运用了夸张修辞.

3．拟人就是把物当作人来写,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子.“叹气”是人的动作,这里运用了拟人的修辞手法.

4．“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.”字数相等、结构相同、意义对称,运用了对偶

修辞.

5．这是用反问语气来肯定“世界上没有几个剧种是戴着面具演出的.”故是反问句.

6．把“方块字”比作“小士兵”.运用了比喻的修辞手法.

D.《伊索寓言》有不少故事是借助动物形象嘲讽人类缺点的,像《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》就嘲讽了吹牛皮说大话的人.

【详解】此题考查的是名著有关的知识.

选项A的知识点来源于《西游记》,唐三藏是在五指山救出了孙悟空,在流沙河收服了沙和尚,在高老庄收服了猪八戒,从此,师徒四人去西天取经,历经九九八十一难.

【答案】9.

（1）.笛福

（2）.鲁滨逊漂流记

10.

（1）.垦荒种粮

（2）.圈养牲畜

【9题详解】

本题考查了文学常识,文学常识广义指涵盖文化的各种问题.包括作家,年代,作品,文学中的地理,历史各种典故,故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯.答题的关键是熟知文学常识,根据自己的积累作答.

选自《鲁滨逊漂流记》.作者是英国作家丹尼尔•笛福.

【10题详解】

本题考查的是学生对名著的了解.阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象.做题时才能信手拈来,得心应手.

该书叙述17世纪有个叫鲁滨孙的英国人,在航海中遇险,孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛.为了战胜死亡,他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料,在岛上搭建房屋、烧制陶器、垦荒种粮、圈养牲畜等,同大自然展开了顽强的斗争.经过二十八年的孤苦生活,他终于脱险,返回故乡.

【答案】

（1）.描绘了明朗素洁的景色,渲染了中秋望月的特定环境气氛,为抒发秋思之情起到了铺垫作用.

（2）.这首诗主要使用烘托的手法,借外在环境的孤寒,反衬建功立业的热望,曲折地表达出作者壮志难酬的幽怨.

【详解】1．本题考查古诗的理解.学生可回忆所学古诗进行分析,日常学习中要做好相关方面知识的积累.

《十五夜望月》作者是唐代王建.全文为：

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家.

这首诗意境很美,首先予人

印象是情景如画,用苏轼的话来说就是“诗中有画”.诗人运用形象的语言,丰美的想象,渲染了中秋望月的特定的环境气氛,把读者带进一个月明人远、思深情长的意境,加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾,将别离思聚的情意,表现得委婉动人.

2．本题考查古诗的理解.学生可回忆所学古诗进行分析,日常学习中要做好相关方面知识的积累.

《马诗》作者是唐代李贺.全文为：

全文为：

大漠沙如雪,燕山月似钩.何当金络脑,快走踏清秋.

这首诗看起来是写马,其实是借马来抒情,抒发诗人怀才不遇,不被统治者赏识,但又热切期望自己的抱负得以施展,可以为国建立功业.

三、四句借马以抒情：

什么时候才能披上威武的鞍具,在秋高气爽的疆场上驰骋,建树功勋呢？

《马诗》其一云：

“龙背铁连钱,银蹄白踏烟.无人织锦襜,谁为铸金鞭？

”“无人织锦襜”二句的慨叹与“何当金络脑”表达的是同一个意思,就是企盼把良马当作良马对待,以效大用.“金络脑”、“锦襜”、“金鞭”统属贵重鞍具,都是象征马受重用.显然,这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣.

A．送别诗B．田园