小学主题班会方案5篇Word文档格式.docx
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”小队长跑到中队长面前,互相敬队礼后说:
“报告中队长,第一小队原有()名队员,实到()名队员,报告完毕。
中队长:
“接受你的报告。
第二小队……
第三小队……
第四小队……
2、中队长:
“中队长向辅导员报告人数。
中队长跑到辅导员面前,敬队礼:
“报告辅导员,四三中队原有队员(48)人,实到(48)人,我们准备召开《法在我心中》主题队会,请批准。
辅导员:
“接受你的报告,允许你们召开,并预祝你们的队会_成功!
3、中队长:
“下面我宣布:
四三中队《法在我心中》主题队会,现在开始!
4、中队长:
“第一项:
全体队员立正,出旗,奏乐,敬礼。
(礼毕)
第二项:
唱队歌,由指挥。
(请坐)
第三项:
请主持人上场。
(二)活动过程:
主持人:
各位老师,同学们,大家好,欢迎大家参加四三中队的主题班队会《法在我心中》。
我是主持人王羽茜。
当今社会是法制社会,人人在学法,守法。
法规,法则和我们的生活息息相关,紧密相连。
现在我宣布:
四三班主题队会《法在我心中》现在开始!
在我们的生活当中,偶尔会发生让人生气的事情,甚至这样的事情已经涉及到了法规。
比如偷盗事件,大家看小品《谁动了我的笔袋儿》。
《谁动了我的笔袋儿》
旁白(董安琪):
班里最近出现了不小的风波,因为大家的笔时常莫名其妙的就没了,你看,王茜雅又在伤心了。
王茜雅:
(哭)我的芭比娃娃图案的笔哪去了啊,谁拿了呀?
于佳萌:
你先别着急啊,再好好想想,是不是忘记放在哪儿了呢?
刘瑞新:
对啊,再找找看啊。
没有,我明明把笔收拾好了后放进笔袋中了,怎么就没了呢?
(趴在桌上哭)
(众人劝,刘嘉妍,先别着急啊,可真是的,谁拿走的呢?
)
(走向前)怎么可以随便拿别人的东西呢,王茜雅很伤心,因为那只漂亮的笔是她过生日时,她爷爷送给她的。
董安琪:
或许拿那根笔的人看你的笔很好看,没有告诉你,先拿去用了,说不定他还会还给你的。
(众人劝刘嘉妍,对啊,或许他就是喜欢,拿走看看,没准很快就会还了,先别伤心了。
(气愤)小偷!
就是小偷,太可恶了,不经过别人的允许就拿别人的东西,这个人怎么能这样呢。
要是大家知道了是谁干的,大家都再也不会理他了!
同学们,在你们的周围发生过这样的事情吗?
如果有这样的事情发生,你心里的感受如何呢?
(演员起立鞠躬,回位)
小品演完了,虽然是小品,但我感觉很真实,相信大家也有同感吧。
平时,我们有时会找不到自己的东西,当发现东西丢了时,是怎样的难过和生气啊!
偷拿东西的人,相信他本人也会良心受到谴责吧。
下面,就请大家谈一谈偷东西会产生哪些危害!
我们分小组讨论一下,一会各小组派出代表来表述看法。
宋放:
我觉得偷东西是非常不好的行为,会让别人瞧不起,时间长了,还可能养成偷盗的习惯,被偷的人也会非常伤心和难过的。
顾蓉嘉:
我认为被偷的人会非常的难过,偷东西的人很可恨。
薛彦喆:
我们应该养成良好的行为习惯,不随便拿别人的东西,因为偷东西可耻,是不对的,父母知道了也会非常生气和伤心的。
张家铭:
我从电视中看过,偷东西的人还会被警察抓的,是违法的行为。
赵东宇:
从小就偷东西,长大后就会非法犯罪,今天偷别人的铅笔,明天可能就会去偷更多的东西,长此以往,害人终害己。
最后会受到法律的制裁。
大家的发言很精彩,是啊,偷盗有这么多的危害,我们从小事上就要防微杜渐,勿以善小而不为,勿以恶小而为之,偷拿别人的笔可能觉得是很小的一件事,但是长此以往,长大后就可能会想偷更多的东西了,最终会受到法律的制裁。
其实还有同学想说说他的心里话,下面就有请申子铭同学,他给我们带来的是书法。
大家欢迎。
申子铭写“法”这个字。
申子铭:
我写的是一个“法”字,我想把这个字送给各位同学,俗话说:
“无规矩不成方圆”,在我们的生活中,处处有着法规,法则,只有大家都来遵守,我们才能生活在一个和平,宁静,温暖的大家庭中。
让我们大家时时刻刻做个文明的好学生,让“法”常驻心中,让“法”如影随形。
谢谢大家!
谢谢申子铭给我们带来的精彩。
他说得真好,让“法”常驻心中,让“法”如影随形。
没有错,我们要时刻提醒自己遵纪守法,_规,圣人训。
让我们坐正,精神饱满,一起来高声背诵_规吧。
(全班齐背)
借人物,及时还,倘不问,即为偷。
圣人的训规中都提醒着我们,我们要时时刻刻谨记,不偷盗,做一名文明的公民。
下面请欣赏三句半《文明知我心》
见面时,问声好,早、中、晚,不能少,谢谢你,不客气,有礼貌。
楼道大堂不追跑,上下楼梯靠右走,蹦跳喧闹都不要,安全。
上下楼梯要排队,并行拥挤那不对,扶老让小好宝宝,真好。
走路要走人行道,游戏不在马路上,乱跑乱撞更不要,很危险。
红灯停绿灯行黄灯亮了等一等,交通规则要遵守,安全第一齐欢喜,对啦。
垃圾不能随便扔,手脸自己洗干净,手帕袜子自己洗,讲卫生。
衣食住行不浪费,奢侈挥霍才可耻,攀比心理要不得,要节约。
借东西,按时还,勤借勤还借不难,借用东西不归还,真讨厌。
客人到家我倒茶,众人面前要大方,唱歌跳舞不扭捏,真不赖。
建立自信很重要,自卑只能增烦恼,自信让我更出色,真棒。
勤奋之后出天才,谦虚让人多受益,诚实守信是美德,光荣。
宽容别人的缺点,自己也感到很快乐,斤斤计较没朋友,孤单。
文明礼仪伴我行,品格高尚做栋梁,我们大家齐努力,都能行。
谢谢大家的精彩表演。
说的真好,短短的三句半中概括了我们应该遵守的文明礼仪,到这里,我们的队会也要接近尾声了,下面,有请我们的赵老师给我们做最后的总结。
(三)活动结束
1、主持人:
“请辅导员赵老师讲话,大家欢迎!
辅导员先敬个队礼,然后对本次队会简单小结,再敬礼。
老师:
孩子们,老师,真高兴参加了大家的《法在我心中》的主题队会,看了大家的精彩表演,我也很有感触,尤其是申子铭写的“法”字,他说得真好,让“法”常驻心中,让“法”如影随形。
老师也想送给大家一个字“敬”字,我们每个人,要想得到别人的尊重,首先要尊重自己,不做违反纪律和法规的事情,比如偷拿别人的东西,其实啊,偷别人的东西看似自己占便宜了,其实不是,我们看这个“偷”字。
它有单人旁,一个月,和一把利刀,我们知道月代表人身体,“偷”字就是用利刀在人的身上割了一刀,其实偷盗对人对己都是有百害而无一利的。
刚才听大家高声朗诵_规,让我想起来了咱班的班训,“慎独”在没人的时候做的自己。
相信大家都能做一个遵纪守法的好孩子,祝福大家。
感谢赵老师对我们的教诲,我们会牢记班训,作为新时期小学生的我们,在学习中、生活中,都应树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的牢固观念,摆正自己的位置,端正自己的态度。
一个真正有教养的人,是一个爱自己,爱他人,爱社会,爱国家,爱民族的人。
严于律己,宽以待人,生活才会更加地美好。
让我们从现在做起,从身边做起,一起携起手来,共同营造一个美好的明天,做一个新世纪的遵纪守法的合格的小学生。
“第四项:
呼号。
全体起立,请辅导员赵老师带领我们呼号。
3、辅导员:
“请举起右拳,跟我呼号:
准备着为共产主义事业而奋斗!
全体学生回答:
“时刻准备着!
“第五项:
全体立正,退旗,奏乐,敬礼。
(礼毕、请坐)”
5、主持人:
感谢大家的积极参与,感谢各位老师的到来。
四三班《法在我心中》主题队会到此结束,谢谢大家。
小学主题班会方案(四)
【活动主题】
自然灾害是无情的,很多人的生命都是丧生于自然灾害,其中特别是地震的破坏性,这次班会我们就来认识一下地震,也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。
【活动对象小学二年级】
【活动目的】
1、通过这次班会,让学生知道地震给人民带来的严重灾害。
2、让学生了解并掌握一些地震的基本知识,教育学生发生地震时不慌张,到安全的地方躲避。
3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力,有利于学生的健康成长。
【活动过程】
一、导入活动主题:
___年的___月___日就这样写入了历史,当天十四时二十八分,突如其来的汶川___级地震,震动了汶川,震动了亿万国人的心。
一个个美丽的县城,那样令人神往的天府之国,顷刻间天崩地裂,断壁残垣。
沉痛的瞬间,心痛的数字,染血的孩子,受伤的脸庞?
久久萦绕在我们心中。
四川汶川大地震后,为我们敲醒了防范的警钟,平时我们的生活很幸福,其实危险随时都有可能发生。
假如地震真的来了,亲爱的同学们,
你做好战胜地震的准备了么?
二、地震前准备:
让防震深入到我们的日常生活中,有备无患。
1、地震前应做哪些准备?
学习地震基本急救知识,制订家庭应急预案,开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动;
备好防震应急包。
配齐应急物品。
家具物品摆放要重的在下、轻的在上。
将床放在内墙(承重墙)附近,要远离屋梁和悬挂的灯具。
2、如何做好疏散准备?
清理杂物,使门口、庭院通道畅通,震时便于人员逃离。
熟悉周围环境,了解避难场所,地震时可沿指定路线及时疏散。
三、地震时自救知识:
1、地震时的避震原则是什么?
(应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落,待震后迅速撤离。
)2、地震时怎样自救?
先让学生讨论交流,再做补充和总结。
___只有能做到,首先要切断电源、气源,防止火灾发生。
用枕头或手或坐垫保护头部。
2、在平房冲出房屋到空旷地带,如果来不及,就在坚硬家具下伏而待定,再伺机转移。
3、在楼房遵循就近躲避原则。
就近躲避到床、桌下登“安全角”或厨房、卫生间、储藏室等小开间内,不要跳楼,待强震过后有序撤离。
从高楼撤离时应走安全通道,千万不要坐电梯。
4、在教室内不要向教室外面跑,抱头、闭眼,躲在各自的课桌下,待
地震过后,在老师的指挥下向教室外面转移。
在操场室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部。
注意避开高大建筑物或危险物。
5、在街道上就地选择开阔地蹲下或趴下,要避开高大建筑物,如:
楼房等。
6、一旦震动停止,就要迅速撤离到安全地方被埋压时最重要的是树立生存信心,沉着冷静。
首先挪开头部周围的杂物,保持呼吸畅通,闻到煤气、毒气时,用湿毛巾等捂住口、鼻;
用砖、木等支撑残垣断壁,以防余震发生后环境进一步恶化。
不要哭喊,尽可能控制自己的情绪、休息,等待救援人员到来。
如果受伤,要用简易的办法包扎好伤口,以免失血太多,造成昏迷。
要节约饮食,防震包的水和食品一定要节约使用,发出求救信号时可采用敲击水管的办法。
四、地震后互救知识:
1、震后救人原则是先救近处的人。
无论是家人、邻居,还是陌生人,以免错过救人良机,造成不应有的损失。
先救青壮年。
可使他们迅速在救灾中发挥作用。
先救容易救的人。
可加快救人速度,尽快扩大救人队伍。
2、首先请家属或邻居提供情况。
采取喊话、敲击等方法询问埋压物中是否有待救援者。
仔细倾听有无呼救信号,判定被埋压人员位置。
在保持通风(通气)的前提下,做好标志,等待专业救援队人员前来救治
3、接近被埋压人时,不要用利器刨挖。
注意分清支撑物与一般埋压物,不可破坏原有的支撑条件,以免对人员造成新的伤害。
首先暴露
被埋压者头部,清除口、鼻内的尘土,保证幸存者呼吸顺畅。
在抬救过程中不可强拉硬拖,避免使被救者身体再次受到损伤。
蒙上眼睛,使其避免强光的刺激。
不可突然接受大量新鲜空气,不可一次进食过多。
避免被救人员情绪过于激动。
【活动小结】
地震非常可怕,因为它不可预测,威力大,但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备,地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。
同学们,平时看一些自我保护方面的书籍,为我们的安全保驾护航!
我们学校预计会在下周一、周二,进行防震减灾演习活动。
希望同学们都能听从老师的指挥,确保演习活动的安全,千万不能在为了安全的演习中出现安全问题。
小学主题班会方案(五)
【目的】教育学生珍惜时光,认识拖拉的危害,养成良好的学习习惯与生活习惯。
【步骤】
(1)挑选___名爱表演的同学演小品“明天做”。
(场地的一半为王伟的家,一半为教室。
王伟坐在中间,向左转动是家里的书桌,向右转动则是教室的课桌。
情节:
一个学生手举用制作的日历展示星期一、二……;
一学生扮演老师,不断布置作业;
两位同学扮演王伟的同学,轮流找王伟出去玩。
日历以星期一开展展出。
教师(在教室里):
同学们,今天的课外作业是第一课的练习题(王伟从教室的书桌里取出一本练习册,转到左边,把练习册放在桌上。
同学A:
王伟,打篮球去,就少你这个主力了,快点走吧。
王伟:
我作业还没做呢?
(想了一会)好吧,作业明天再做。
(跟同学A下场。
然后再回到舞台中间。
)(日历翻到星期二。
教师:
同学们,今天的作业是第二课的练习题。
(王伟从课桌里取出一本练习册,一转身放在左边的桌子上。
同学B:
王伟,美国职业篮球赛,快。
是吗?
走。
可我的作业还没做呢,哎,明天再说吧。
(日历不断翻到星期六,教师不断地留作业,王伟家里的作业本越摞越高……。
)(结束。
(2)组织全班同学讨论小品的意义,使学生认识办任何事都要只争朝夕,不要养成拖拉的作风,当天的事当天完成,绝不放到每一天。
(3)请学生对照自己,写出自己拖拉的表现及如何克服。
集体朗诵《明日歌》:
“‘明日复明日,明山可其多。
合生持明日,终生成酸风”
【提示】
(1)小品表演应适当夸张,以表现一种拖拖拉拉的作风及带来的恶果。
(2)《明日歌》可提前写在小黑板上。
小学主题班会方案2021
一、活动内容
1、“知荣辱,树新风,我行动”道德实践活动的开展,让学生牢记历史,珍惜现在,懂得感恩。
2、培养学生爱国守法,明礼诚信,遵守公德,尊敬师长,刻苦学习,勤俭自强,团结友爱,助人为乐,做一个有道德的人。
二、活动目的
活动以学生和谐发展为培养目标,遵循学生的身心特点和成长规律,弘扬社会主义荣辱观,积极参与多种形式的道德实践活动,从身边的事情做起,从一点一滴做起,增强道德意识,养成良好习惯,做一个有道德的人。
三、活动形式
以学生主持,让学生收集素材,通过歌曲,朗诵,讲故事,讨论等一系列以学生为主体的活动形式,做一个有道德的人。
主持人宣布活动开始
第一版块是“道德小故事”,同学们声请并茂的讲述使大家感动万分,讲诚信,拾金不昧,乐于助人,尊老爱幼。
听了这些感人的故事,同学们颇有体会,纷纷举手谈了自己的感觉。
第二版块是“道德名言”,很多同学都把自己搜集的名言读得大家听,有些同学还制作成一张张书签。
第三版块是“学习抗震救灾英雄,做一个有道德的人”,大家收集了大量抗震救灾的生动事迹和图片,制作了图文并茂的课件欣赏。
第四版块“奉献爱心,众志成城”学生齐唱“为了谁”,“爱的奉献”歌曲。
主持人带领全班同学宣誓,我承诺:
做一个有道德的人,在家庭,孝敬父母,在学校,尊敬师长,在社会,奉献爱心
一、班会背景
1、随着年龄的增长,学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校,同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。
学生们自我意识逐渐增强,他们往往不太会尊重他人,更不会欣赏他人。
2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等,选择朋友的价值取向发生偏差,不会从多角度去看待别人,欣赏别人。
二、班会目标
1、引导学生通过活动,寻找他人的优点,学会欣赏他人,解决如何与人共处,团结合作的问题。
2、让学生在欣赏他人的同时,学会树立正确的“形象观”,并自觉的联系自我,学会自我设计,自我评价。
三.班会准备
1、事先写好欣赏卡。
2、收集周总理的小故事。
四、班会过程:
(一)创设欣赏情境:
〔设计意图:
通过感人的故事和教师现场的互动,使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。
〕
1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是:
一个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女
孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语,而恢复了自尊、自信,成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人:
同学们,这个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。
这个故事告诉我们一个什么道理?
(孩子的健康成长需要被人掀赏,被人赞美。
2、夸夸你
(1)师请一位同学上台,对其赞美道:
我听同学们说你最近学习特别认真,性格上也开朗随和了。
(2)师:
大家看到我说话的时候,__同学有什么反应?
(他高兴地笑了。
老师,他为什么那么高兴呢?
师:
你喜不喜欢别人说你的优点呢?
当然喜欢呀。
师小结:
其实在现实生活中,我们不难发现,不光是你们,世界上所有的人,都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值,获得成就感,获得心理上的满足。
欣赏和赞美是对人的尊重,它可以使人增长自尊,得到鼓励,给平凡的生活带来温馨和快乐。
所以,我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人……
(二)懂得欣赏他人:
使学生意识到受到别人欣赏和赞美自己的乐趣,在讨论中悟出,欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程,尊重、理
解别人,就会得到别人的友情,懂得什么样的人才让别人欣赏和喜欢。
1、学会欣赏
__同学,刚才听了我的赞美,你有何感受?
生:
我心情特别…….
刚才__同学感受到了受称赞的快乐,我想你们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。
赞美传递游戏:
过程:
(1)把同学们分成了八个小组
(2)每组的第一个同学向你后面的同学说:
“你真棒,因为……”
(3)全班八组同学一一完成传递游戏。
要求:
讲出你喜欢他的原因,称赞他的优点。
可以从学习、特长、衣着、助人为乐以及其他品质方面去赞美,要符合事实。
可以用具体、生动的例子,阐述为什么欣赏他/她。
第一个同学向第二个同学称赞后,第二个同学向第三个同学称赞,以此类推,直至全组成员都接受了他人的赞美。
(八组同学开始讨论)
同学们,受到赞美的感觉不错吧!
下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。
(学生交流感受)
2、为什么最欣赏他
请同学们把课前准备好的写着赞美语言的卡片给自己最欣赏的
同学。
看看谁收到的卡片最多。
(播放音乐,学生们送卡,小主持人检查)
主持人公布:
首先祝贺收到卡片最多的__同学,然后请给__同学卡片的伙伴站起来,一一说明理由。
再请其他同学告诉大家你们最欣赏的同学。
要用具体、生动的例子,阐述为什么欣赏他。
请同学们想一想怎样的同学是受人欣赏的。
(善良、公正、关爱他人、真诚、自律、学习认真……)
师总结:
学习人家的长处,与他共同进步,这叫取长补短。
每个人都有自己的长处。
我们在弥补自己缺点的时候,不能抹杀了自己的长处。
这叫扬长避短。
3、欣赏以后该怎么办
同学们,你们欣赏了某个人以后会怎样呢?
仅仅是崇拜和喜欢吗?
还有别的想法吗?
每个人都有自己的长处,我们在弥补自己缺点的时候,不能抹杀了自己的长处。
学习人家的长处,与他共同进步。
取长补短和扬长避短后,我们该怎么办呢?
(三)学会欣赏自我
使学生浅显的交友意识得到升华,学会欣赏别人,你就会觉得快乐;
欣赏别人的同时,也要欣赏自己,同时弥补自己的不足,悦纳自己,欣赏自己。
取长补短和扬长避短后,我们要学会自我欣赏。
一、活动目的
班级文化是校园文化的重要组成部分,为了推进学校的“班级文化建设”,打造有健康的主流思想,蓬勃向上的精神风貌,有团结、和谐、温馨的集体氛围的班集体,展现富有个性的班级特色,使学生的德育素质在班级文化的熏陶中得以内化与升华。
二、活动对象
四
(2)班
三、活动时间
__年___月___日
四、活动
1、活动一《认识你真好》
a.情景
(一)陌生人(不熟悉的人)
师来到教室,问:
同学们,还记得你是什么时候认识孙老师的吗?
___年___月,孙老师来到了我们双凤小学。
那时候,我们还是“陌生人”。
b.情景
(二)朋友
三年级整个学期,你们有点了解我了吗?
说说看。
那我们是不是成了“朋友”呢?
c.情景(三)同伴
现在,孙老师成了你们班主任,你觉得孙老师有什么变化吗?
对我有什么希望?
大家都希望我是个善解人意,和大家共同努力、共同进步的老师,我觉得在这种意义上,我不再只是你们的老师,而是大家的同伴了。
(板书:
同伴)
2、活动二《我的小伙伴》
我们班许多人都有这样一个过程,我们从陌生人到朋友,到同伴,其中一定经历了很多故事,有开心的,当然也有烦恼的,特别还会出现一些跟你不是很合得来的同伴,现在请你拿起手里的白纸,写下一个你最要好的小伙伴,一个你最想跟他解决一些问题的小伙伴名字。
(给学生几分钟思考时间)
3、活动三《我想对你说》游戏:
击鼓传花
游戏故事讲完了,你有哪些体会?
(理解、关心、尊重、帮助)
4、活动四《快乐小游戏》
游戏:
___人一组,四人蒙脸,分两组,手中各拿一装水的杯子,用胸顶住一个气球,___个负责指挥,绕过障碍物,回到终点,与第二组交换气球和水杯,最后安全达到终点者获胜。
采访游戏者心情。
你们在游戏中体会到了什么?
(快乐、合作、团结、默契)
5、活动六《友情传声筒》视频欣赏《同伴同行》
送大家一首歌,传话筒表达自己的感受。
(友情、爱)
6、活动七《温暖小卡片》
送给大家几句名言,如果通过这堂课你也有所感悟,请拿起笔来,在你的友情小卡片上写下想对同伴说的话吧。
五、总结:
同学们,我们是懂事的大孩子了,以后我们还要进入更高年级的学校去读书,你会遇到各种各样的问题,当你一个人无法解决的时候,请你想起我们这堂课,请你记得你身边还有一群同伴,我们互相(理解、关心、尊重、帮助、