父亲作文之写父亲的欲扬先抑的作文Word下载.docx

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回到家，我硬着头皮把这事跟老爸一说，让我一万个没想到的是，一向“小抠”成性的爸爸竟然慷慨大方得令我疑心他到底还是不是我爸爸。

他立刻从兜里掏出100元钱递给我，抚着我的头说：

“天灾无情人有情，一方有难八方支援，这是我们中华民族的优良传统和美德?

”与此前的他简直是天壤之别、判假设两人。

我错怪了爸爸，我的爸爸不是“小抠”，我爸爸心中有“大爱”。

这是一篇出色的写人文章。

小作者先抓住两件典型事例，饱蘸笔墨，将爸爸抠门的性格特点表现得淋漓尽致，然后笔锋一转，着力描写爸爸为灾区捐款的无私大方。

至此，我们恍然大悟，文章欲扬先抑，以爸爸对己的节俭来反衬他对人的慷慨，鲜明的人物形象跃然纸上。

结尾点明题旨，水到渠成。

值得一提的是，小作者的遣词造句颇具功力，尤其是动词运用准确到位，比方煎蛋时的“捏”“刮”“擦”，卖废品时的“拎”“跑”“数”，生动形象，为文章增色不少。

《写我的爸爸的作文900字》

【篇二：

记叙文写作指导：

欲扬先抑】

记叙文写作指导：

欲扬先抑

一、教学目标：

1、学习欲扬先抑的写作方法。

2、运用这种方法写一种动物或人。

二、教学过程：

先说一个趣味故事：

传说，唐伯虎应邀出席一财主婆甲子寿宴。

轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道：

“这个婆娘不是人!

”在座者个个目瞪口呆。

气氛尚未缓和，他话锋一转：

“九天仙女下凡尘”主家宾客舒了口气，不待情绪安定又爆出第三句：

“生的儿子都是贼!

”满座皆惊，无不怒目而视。

不料，唐伯虎笑着妙语回天道：

“偷来幡桃献娘亲。

”引得众人开怀大笑，掌声雷鸣。

〔二〕课时内容：

1、欲扬先抑的概念：

1〕要发扬、放开，先控制、压抑。

写文章经常采用欲扬先抑的手法

欲扬先抑，是一种描写技巧。

欲扬先抑的“扬”，是指表扬、抬高。

“抑”，指按下、贬低。

作者想表扬某个人物，却不从表扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。

作用：

用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明比照，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

《父亲》：

“我从小就恨我父亲，父亲也同样恨我。

”开篇简短两句话，欲扬先抑，写出了我对父亲的恨，是因为父亲对我严厉要求。

写父亲恨我是因为我贪玩不争气，然而正是父亲对我的严厉管束，才是我改掉了坏习气，学习上有了很大进步。

这种开头法，可以说别具一格。

2〕“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。

古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。

《战国策》中有一段“冯暖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯暖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。

然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。

开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。

这类例子在古今中外优秀作品中并不少见。

3〕运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。

另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。

抑，起的是衬垫作用。

这里的比例、分量的掌握，只能通过自己不断的写作实践，去细细地体会、揣摩。

2.课文举例——《蝉》《阿长与山海经》

【点评】课文首先写蝉的聒噪声使人们心烦。

其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱。

从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。

当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。

由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：

不管生命如何短暂，必须要好好地活着。

《阿长与山海经》围绕阿长写了七件事：

喜欢切切察察，睡相难看，元旦有许多古怪仪式，知道一些繁琐的道理，讲长毛的故事，谋害我的隐鼠，给我买《山海经》。

“欲扬先抑”是一种以退为进的写作技巧。

退是为了进。

“将欲取之必先与之”的原则。

名家作品欣赏

蝉

小思

今年，蝉鸣得早。

杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。

近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。

一天，在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了身躯微微颤抖没有声响。

它就是在树上知知不休过日子的小东西。

那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天！

曾这样问：

何必聒聒？

那只不过是一个夏天罢了！

朋友说：

知道吗？

它等了17年，才等到一个夏天。

就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来，等秋风一吹它的生命就完结了。

17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢？

那本来的生活历程就是这样。

它为了生命的延续必须好好的活着。

哪管是90年，90天都要好好的活过。

那是蝉的生命意义！

斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒！

丑石贾平凹

我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：

它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；

谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。

只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：

“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。

于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；

用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。

房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。

有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：

“用这块丑石吧，省得从远处搬动。

”石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。

它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱

捶布；

它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。

荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。

我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；

虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。

稍稍能抚慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。

常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。

每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；

奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。

果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。

终有一日，村子里来了一个天文学家。

他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。

他再没有走去，就住了下来；

以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。

不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。

这使我们都很惊奇！

这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！

它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；

而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？

奶奶说：

“真看不出！

它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？

“它是太丑了”。

天文学家说。

“真的，是太丑了”。

“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。

“以丑为美？

“是的，丑到极处，便是美到极处。

正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。

它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。

”奶奶脸红了，我也脸红了。

我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；

我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？

而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

采用欲扬先抑这种写法还要注意详略得当，注意“抑”“扬”的作用，正确把握两者的关系。

一般来说这种构思法要抑少扬多，“抑”的部分要先写，起铺垫作用，要为“扬”蓄势，与“扬”的部分相比要“略”。

“扬”的部分后写，是文章的重点，是要详写的地方，也是揭示作者写作意图，点明文章中心的地方。

《阿》讲长毛的故事，替我买《山海经》详写

学生习作

丑猫

我常常遗憾，家里怎么不知从哪儿跑来了这么一只丑猫！

你看，它那又瘦又小的身体好似还没有一只大老鼠重，一身又黑又短又乱的毛也不知为什么被火烧焦了一大块，给它那本来就

难看的面目又增添了一些丑陋的痕迹。

它真是只丑得不能再丑的丑猫啦！

它的样子甚至使人一看就感到害怕，所以许多小伙伴都不敢来我家和我玩儿，这使我感到孤单，也越来越讨厌这只丑猫了。

不只是我，就连姥姥也对它有一种反感，我一出去玩儿，就叫我把它抱走丢掉。

可是这个“跟屁虫”一次又一次神出鬼没般地回来了。

不管想什么方法都赶不走它，气得我有时狠狠地踢它两脚，却也对它无可奈何，最后只好任凭它留在家里。

稍稍能得到一点抚慰的是，我们吃剩下的饭粒和菜渣等它都能帮助打扫干净，可是它要是吃多了，还会拉在屋里地上呢！

我家住的是平房，所以常常闹耗子。

姥姥和妈妈放点儿东西总是提心吊胆的，三天两头地要查看查看，做了不少重复劳动。

可自从丑猫来到我家后，老鼠似乎越来越少了，丑猫呢，却一天比一天高兴，好似打了胜仗似的。

有时，丑猫还发出几声嘶哑的叫声，每当这时候，妈妈就对我说：

“它可能是抓到老鼠了，向咱们报功呢。

”我却把头摇成拨浪鼓，这怎么能让人相信呢？

有一天，我正在家里写作业，突然见一只大个老鼠窜到了我的桌子底下，我吓了一大跳，慌乱中，书、本、文具盒等碰掉了一地。

这声音惊醒了正在一旁酣睡的丑猫，它看见这只又肥又大的老鼠，睡意顿时消失了。

它瞪亮了眼睛，死死地盯着老鼠，悄悄地匍匐前进，再慢慢地躬起脊背。

突然，它的身躯像拉满了的弓箭被弹开了一样，猛地向老鼠纵跃过去，一下子就准确地、牢牢地把大老鼠扑在了爪下。

它的爆发力，它的速度，把在一旁心惊肉跳的我都看呆了。

片刻，它又把爪子松开了。

这时我想：

“唉，真是个蠢货！

抓住了老鼠还把它放了。

”可出乎我意料，那只大老鼠此时已吓得浑身发抖，无力逃跑了。

丑猫把老鼠拨来拨去地玩儿了一会儿后，才把已经半死的老鼠大口大口地吞进肚里。

我终于知道了，原来这只丑猫还真是捉老鼠的功臣呢！

它实实在在是一只丑猫，也实实在在是一只勇敢的猫。

有时我看着它，倒觉得它变得越来越可爱了呢！

【篇三：

作文技巧指导欲扬先抑】

作文技巧指导：

训练目标学习欲扬先抑的写法。

例子

大家对于明代文人唐伯虎也许并不陌生。

一次，唐伯虎应邀出席一家财主婆八十寿宴。

当轮到唐伯虎致祝寿辞时，他劈头劈脑一边手指宴主，一边口吟道：

这个婆娘不是人，

九天仙女下凡尘。

儿孙个个都是贼，

偷得蟠桃献寿星。

从第一句开始诗人就设置悬念，吸引着人们的注意力。

直到末句，才完全解开悬念。

这就是欲扬先抑的典型例子。

什么叫“欲扬先抑”

欲扬先抑，是一种写作技巧。

教材例子《阿长与＜山海经＞》

《社戏》

讨论分析

运用欲扬先抑的作用与目的

运用欲扬先抑的写法，能使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明比照，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感

觉，留下深刻的印象。

对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。

贾平凹《丑石》

我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:

它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;

谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它。

只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说:

这块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧。

〔抑〕

后来天文学家说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。

我感到自己的可耻,也感到了丑石的伟大;

深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

〔扬〕例文：

卖麻团的老人卖麻团了，卖麻团了……又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离我该起床的时间还有半小时。

他每天五点半的时候就开始叫卖了，无论是平时，还是周末；

无论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动。

每天都是他搅乱了我的好梦，我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我对这个卖麻团的十分

痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。

然而直到有一天，我对这个卖麻团老爷爷的看法，一下子改变了。

那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，心里别提有多恨这老头了，难得有这么一个休息日，也不让人好好睡个懒觉，真是可恶！

突然，在声声刺耳的叫卖声中，传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人，手艺究竟如何。

我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一碧如洗，阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来。

我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错。

我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人，没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装，却上下整洁得体，显得干练精神。

我暗暗产生了几分好感，递过手中的零钱，说：

给我来两只。

老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里温和地说：

小心，拿好。

我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对他喜欢起来，细细

地打量着他：

饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖……我满怀惬意吃着麻团。

谁知刚走了几步就被老人叫住了，我的心不由得一下，心想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹我？

我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散，荡然无存了。

谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地对我说：

小同学，刚刚忙，没功夫找你钱，实在对不住。

我莫名其妙，他忙说：

你给了我五块钱。

我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自己头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这样，关切地问：

小同学，怎么啦？

哪儿不舒服？

我无言以对，我真恨我自己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢？

我忙把老人递过的钱又伸了过去，说：

没什么，全买了。

老人将剩下的麻团全给了我，说：

多两只，免费赠送。

我说什么也不肯收，可老人笑呵呵地说：

这就算是亏本大甩卖，买五赠一吧。

说完，头也不回地走了……

我的心中也不禁感慨万分：

平时所接触的小商小贩们，他们都是以次充好，以少充多，欺骗顾客，人与人之间哪有什么

诚信？

今天，这个老人为我上了生动的一课，人间需要诚信，更要爱惜诚信！

评析本文最突出的写法是欲扬先抑，先写对老人的痛恨，第一次见面便对他产生了好感，当买完面团后又对他产生了深深地敬意。

文章情节曲折，吸引读者。

不失为一篇佳作。

练习：

父亲

我从小就恨我父亲，父亲也同样恨我。

要求：

1采用欲扬先抑的写法续写下去。

2可以将父亲改为其他人。

3600字左右。