面试与演讲的区别Word文件下载.docx
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我在坚持着一份想要坚持的工作，我正在努力的去做好一件事情，我觉得我非常充实。
起码，我很为我的坚持而骄傲。
除此之外，我还透过外联部，了解到了一个部门、是怎
样运作的，以及怎样更有效率的运作。
所以，我接下来要讲我对外联部未来的工作展望。
第一是建立凝聚力。
我认为，一个部门的凝聚力的这个部门的工作能力，工作效率以及部员积极性的基础。
昨晚一位竞选主席的部长说了一句话：
人最先衰老的不是容颜，而是热情。
我觉得，外联部最大的问题是，到了工作的中后期，在外联部拉赞助工作那么大的压力下，部员们最初加入部门的工作热情就会慢慢的消耗殆尽。
这时候就需要一些东西来带动部员的工作热情。
一个部门如果凝聚力不够，那这个部门是散的，部员是单独的个人。
当工作中遇到困难，会很容易退缩。
而如果，一个部门里，部员间，相互很团结，你会觉得，自己身旁有那么多伙伴，就不会害怕失败，也不会觉得很累。
第二是，加强对外部信息的收集与分析，其中包括商家的信息，以及其他组织外联部的信息。
所谓知己知彼，百战不殆。
对于其他组织的外联部，我们要争取做到，人无我有，人有我学。
一个创新的举措，哪怕，是别人提出来的，我们也要借鉴过来，并且做得比他更好。
第三是，走品牌路线。
由于，现在，学生组织中外联部的个数众多，周边的市场几乎已经处于一个疲惫的状态了。
就拿一街来说，同一家店，一个月去拉赞助的人也许就有好几十个，他们分别都有自己所属的院系或是社团组织，商家
肯定记不过来那么多的名称，这时候他们往往会选择价位低的来合作。
而价位是我们外联部的一个劣势，所以我们只能走质量路线。
所以我们要给经管外联部树立一个能够区别于其他学生组织外联部的品牌形象。
让商家能够非常清楚我们经管外联部与其他外联部的区别，我们的优势在哪。
这将更有利于我们拉赞助。
然后，我的核心竞争力是，我有责任心，并且勤奋。
在过去一年中，我在外联部例会中的到勤率是我们部门最好的。
虽然，我的工作成绩并不是最好的，但我是最用心的那个。
并且，我与商家的关系都较好，保持了一定的联系。
我的演讲结束，谢谢大家。
篇二：
教师面试演讲题汇总
演讲题目
1.谈谈您对精英教育、公平教育的认识。
2.谈谈教案设计的主要内容。
3.中国传统文化有许多流传至今的经典名言，比如：
“熟能生巧”、“勤能补拙”、
“温故而知新”等等，就你有所感悟的择其一简述之，并简要评述它对教学的影响。
4.请结合具体课题阐述在课堂教学中如何处理预设与生成关系。
5.课堂教学中，是否只有活动式教学（相应的学生学习方式时发现式或探究式）。
才能体现学生学习主体地位？
请你谈谈你对此的认识。
6.新一轮基础教育课程改革要求教学方式应该实现哪些转变？
7.请结合实例具体谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣
8.教材分析一般有哪些要求，谈谈你的看法。
9.请你谈谈新课程背景下教师应如何积极有效地转变学生的学习方式。
10.请你谈谈对信息技术与课程有效整合的认识。
11.有观点认为“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，你认为呢？
12．“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强
也。
故曰：
教学相长也。
”这就是著名的“教学相长”原则。
请你谈一谈对教学相长这一原则的认识。
13.谈谈中学课堂教学中提问的目的和方法并说明老师在提问时应该注意什
么？
14.谈谈说课的意义及说课的主要内容.
15.教学过程中教师与学生各自角色地位的辨析.
16.关于课堂教学中创设问题情境的思考。
17.谈谈课堂教学中板书的角色地位.
18.谈谈关于贯彻“理论与实践相结合”这条教学原则的见解.
19.教育部颁布的课程标准中的教学理念一点谈
20.在中学教学中如何体现“以人为本”的教育理念？
请阐述你的见解。
1.现代教学设计与传统备课的联系与区别。
2.以你熟悉的一种生物教学模式为例，试分析说明没有一种生物教学模式普遍适用于所有的教学活动。
3.何为科学素养？
结合我国基础教育的实际情况，谈谈为什么要将“提高学生的科学素养”作为课程改革的重要目标？
4.运用案例来说明新课程评价改革的新理念。
5.举例说明探究性教学在学科教学中的作用
6.教学设计中为何要体现STS教育的思想
7.如何评价学生的科学态度
1
8.课程目标有哪些基本？
将他们确定为课程目标的需要注意哪些问题？
9.运用案例来说明科学史在教学中有哪些作用
10.举例说明选取教学方法和手段的主要依据是什么？
11.说明学生探究性学习与科学家研究的区别与联系。
12.接受学习和发现学习各有什么特点
13.简述学习概念的两种类型及应注意的问题
14.简述概念教学的两种形式及特点
15.新课标理念下为何特别强调过程和方法的学习
1.新课程中的教师新形象
2.让学生更主动
3.我的教学反思
4.学得多与学得好
5.我看“杜郎口”
6.新课程中的新武器（可以是新思想、新方法、新技术……）
7.我与学生一同成长
8.在教学中传播文化
9.课堂——我的人生舞台
10构建开放的课堂
1、三寸粉笔写人生，三尺讲台铸辉煌
2、爱与责任——师德之魂
3、我心目中的教师形象
4、教者德为先
5、传承师德播撒希望
6、育人者育己
7、教师因为奉献而美丽
8、播洒希望桃李芬芳
9、学高为师身正为范
10、让爱在讲台上闪光
11、做一名快乐的教师
2
12、三尺讲台用爱守望
13、把机会给每一个学生
14、微笑在课堂
15、我与学生共成长
16、让课堂充满生命的活力
17、答案是丰富多彩的
18、教学源于生活
19、我自豪，因为我是一名光荣的人民教师
1、让学生学会发现生活中的美
2、让学生学会欣赏生活中的美
3、让学生学会在生活中创造美
4、如何在艺术学科中实施美育
5、如何培养学生的艺术素养
6、谈谈教学中的提问艺术
7、谈谈教学中的师生关系
8、谈谈教师的教学技能
9、谈谈艺术教师的学科素养
10、教师示范在教学中的作用
1.一样的讲台，不一样的舞台
2.教师是职业，更是事业
3.传道，授业，解惑的新内涵
4.“三博”当是教师的追求
5.教育中的真，善，美
6.我的幸福观
7.论优秀教师的基本素质
8.论教育公平
9.“子不教，父之过”辩
10.对我一生影响最大的老师
11.你认为教师最重要的素质是什么？
12.你的四年学习最不满意的是哪一方面？
13.你的四年学习最满意的是哪一方面？
14.若要进一步优化你的专业教师师范教育，你会提出哪些建议？
15.如果给你一个重新选择的机会，你会选择什么专业？
依然选择师范吗？
3
篇三：
事业单位面试备考：
演讲之形式层面注意事项
事业单位面试备考：
在公职类考试的面试中，一般采取结构化面试的形式，其中有一类试题考察言语表达能力，就是我们今天探讨的主题演讲。
相比较而言，当考生看到演讲题时，会本能地产生畏惧心理，从而严重影响面试发挥。
因此，中公教育研究与辅导专家经过细致入微的研发，为广大考生推出《不要告诉我你懂演讲》系列。
本文主要从形式层面的注意事项进行探讨，从而让广大考生认识演讲。
其实，演讲题与普通题在答题过程中是有很大区别的，主要体现在形式层面。
在形式层面需要注意以下五个问题：
第一个是演讲必须站起来，举手向考官申请能否站起来为大家演讲，考官应允后，站着为大家演讲。
为什么需要站起来?
主要原因在于自古以来没有一个演讲者是坐着演讲的，坐着演讲对听众来讲是极大的不尊重。
此前，在结构化面试考场中出现演讲题，考生回忆当天只要站着演讲的基本都给高分。
由此可见，当大家的水平都半斤八两的时候，能够站起来就是一个很大的加分项。
第二个是可以抑扬顿挫，体现出气势。
考生自己可以品味一下，适当凸显一些重低音以及起伏，但切忌不要走向另外一个极端，那就是朗诵。
第三个是可以有一些手势，演讲的手势一般都是开放性的，不要往回收。
演讲的手势有助于情感的抒发和表达，而如果没有展示手势的习惯，考生可以将手自然下垂或者合十不要乱动。
第四个是演讲是可以有互动的，也就是可以采用问句。
然而考官是不会回答我们的问题的，比如以《致青春》为题作演讲，你问考官什么是青春，考官是不会回答的，所以不能采用疑问句。
因此在演讲中的互动往往可以采用设问反问的句式。
比如可以问什么是青春，然后自己回答，比如说有的人可能觉得青春是用来怀旧的，但我认为青春是用来奋斗的。
与之相区别，普通题是不能互动的。
第五个是演讲需要注意首尾。
开头需要说，大家好，我的演讲题目。
结尾需要说，谢谢大家，我的演讲结束。
以上五点是演讲题和普通题在回答过程中的区别所在，如果考生能把握住这五点，那么我相信基本的演讲感觉已经形成。
当然，如果要把演讲题回答得更加高境界，还请广大考生继续关注中公教育推出的《不要告诉我你懂演讲》系列的其他文章。
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