统编版语文四年级上册第六单元和第七单元测试题附答案各一套Word文档下载推荐.docx
《统编版语文四年级上册第六单元和第七单元测试题附答案各一套Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文四年级上册第六单元和第七单元测试题附答案各一套Word文档下载推荐.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
二、词语积累。
（20分）
1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
（4分）
侍待
（1）小红喜欢（）各种花草，同学们都叫她小园丁。
（2）不管做什么事，马丽都认真（），因此她年年都被评为三好学生。
哀衰
（3）借着微弱的烛光，我看见母亲那饱经风霜的脸又（）了许多。
（4）“你要好好活儿！
”母亲几乎是（）着说的。
2.选择字义。
（3分）
惹：
A招引；
引起B引起爱憎等的反应C（言语、行动）触动对方
（1）惹人注意（）
（2）惹怒（）（3）惹是生非（）
3.在括号里填上合适的词语。
（）的日子（）的滋味（）的路线
（）的时候（）地跑着（）的跳
4.读句子，理解带点词语的意思。
（1）我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
忧伤：
（2）那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
哀痛：
持续：
安慰：
5.说说在什么情况会使用以下词语。
（6分）
栽跟头——
碰钉子——
破天荒——
三、句子城堡。
（15分）
1.日积月累。
（1），寸有所长。
（2）机不可失，。
（3）比上不足，。
2.照样子，写句子。
（9分）
（1）假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
假若，就
（2）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
要是，就得。
（3）它用全身的力量来托我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我。
，并且。
3.用动作描写表现“着急”。
四、课内阅读。
（10分）
1．《和时间赛跑》中“我”因去世而悲伤不已，后来听了爸
爸的一席话，看到、等自然现象，明白了；
并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该。
（5分）
2.读片段，完成后面的练习。
我们班里有个名叫金龙的男生，此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪。
他脾气火爆，谁要是冒犯了他，立马瞪眼睛，很有点儿吓人。
他头发理得极短，根根竖起，从不拿正眼看人。
他的家里比较贫困，学习成绩也不大好。
（1）这是部分文字是描写了金龙哪些方面的特点？
（2分）
（2）这些描写有什么作用。
五、课外阅读。
（14分）
河滩
小河在这儿拐了个弯。
它放慢脚步，轻轻地，轻轻地走，一年一年，这儿淤下一片河滩，一片绿茵茵的，被嫩草覆盖了的河滩。
牵来枣红马，我让它在河滩上吃多汁的青草。
太阳是那样灿烂。
挥舞着小领褂，紧紧地，我追赶一只红肚子蜻蜓……
最有趣的，是仰面躺在柔软的草地上，随手扯一根草茎，放在嘴里嚼着，嚼着。
天是那样蓝，那样亮；
云是那样白，那样轻！
叫天子（云雀）像抛在空中的一块石头，忽闪忽闪的，却不落下来。
它放声歌唱，欢乐的歌声从天而降。
翻一个身，用双手拄着下巴，我看着一堵蓬松的云，漫过村后的山包，慢慢地又从树顶上升起。
树枝拉住它，把它扯成了一片一片的……
这时，一匹白马飞跑过来了，穿水红衣服的小姑娘，骑在白马上。
那是小芳，敢骑着马奔跑的小芳。
两匹马打着响鼻互相招呼。
它们在一起吃草，吃很多带甜味的熟地草，吃很多野小米草。
我和小芳坐在草地上，前面是一湾流得非常平静的河水。
我们合看一本画书，把每一幅图画都印在心里。
把画书小心地收好，我们又在一起玩“斗草”：
挤出草汁来相碰，看谁把谁的草汁吸过去。
我输得最多，在眼皮上夹了多好多乐眼草，真气人。
我不玩了，我要到河边去做一支漂亮的柳哨。
吹着柳哨回来，我向小芳夸耀我的柳哨做得多好！
小芳急忙站起来，头上戴一顶野花编织的花冠！
“怎么样？
”小芳头一偏，咯咯咯地笑个不停。
这疯姑娘！
……美丽的夏天的傍晚，可爱的河滩是我们的乐园。
暑热已经下去。
草吐着香气，泥土吐着香气，从河面上来飘来潮湿的水的香气。
翻跟头，打滚，跳“小黄牛”，玩老鹰叼小鸡……要怎么玩就怎么玩。
我们是那样快乐！
1.通过读文你知道这儿的河滩是怎么形成的？
2.我和小芳到河滩是来干什么的？
3.“我”为什么叫小芳“疯姑娘”呢？
4.“我们是那样的快乐！
”你认为是一种什么样的快乐？
六、习作天地。
（25分）
童年是彩色的，是充满乐趣的，在这个年龄你一定学会了干许多事情，如：
画画、游泳、滑冰、玩电脑、下棋、干家务等，这些本领你是怎么学会的，在学习的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时候，要把由不会到会的过程写具体。
注意表达出自己的真情实感。
参考答案：
一、1.zēnɡsuōshǔjiǔzhà
nɡǒumābān2.欺骗顽慰滋隔大概稳擦恢摸
二、1．侍弄对待衰老哀求2.ABC3.略。
4.
（1）心情十分悲伤
（2）悲伤，悲痛。
延续不断。
安抚慰问，使人心情安适。
5.略。
三、1.尺有所短时不再来比下有余2.略。
3.略。
四、1.外祖母太阳落山、鸟儿飞行为什么要珍惜时间怎样珍惜时间2.
（1）品行、外貌、成绩和家境的描写。
（2）与后文中金龙的变化形成鲜明的对比，突出文章主旨。
五、1.因为小河拐弯放慢了速度，淤积而成的河滩。
2.放马的。
3.这是因为小芳的纯真、自然。
4.自由自在地，亲近自然的、无拘无束的玩耍。
六、略。
统编版语文四年级上册第七单元测试题附答案
一、生字盘点。
宁可（ní
nɡnì
nɡ）要求（yāoyà
o）归还（huá
nhá
i）崛起（qūjué
）
妄想（wà
nɡwǎnɡ）邀请（yāojī）琵琶（pá
bá
）轧死（zhà
yà
）
xù
nchì
sà
icuījié
xià
nɡ
出
促
出
羽
yí
huò
sù
huá
izà
nxià
o
严
念
扬
果
二、词语练吧。
1.写出下面词语的近义词。
繁华——（）驱使——（）踊跃——（）
清晰——（）欺凌——（）惩处——（）
2.根据句子的意思写词语。
（1）形容周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。
（
）
（2）形容天气晴朗暖和（多用于春天）。
（
（）的流水（）的春光（）的茅屋
（）的土炕（）的太阳（）的理想
4.补充词语，选择其中一个写一句话。
（8分）
刚正不（）视死如（）精（）报国
斩钉截（）（）存高远英勇无（）
写话：
5.词语解码。
（1）不教胡马度阴山（）
（2）醉卧沙场君莫笑（）
三、句子训练。
1.补充句子。
（1），万里长征人未还。
（2）莫愁前路无知己，。
（3），不肯过江东。
2．按课文填空并体会所填词语的表达作用。
（1）他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，（）如此抱负和胸怀。
体会：
（2）他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，（）把胡须剃得干干净净的。
1.说说下面诗句的意思，从中体会到了什么？
生当作人杰，死亦为鬼雄。
2.读诗句填空，
航天飞机探索宇宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
“航天飞机”和“电子计算机”代表；
“老牛破车”代表；
“宝塔山”代表，也代表
。
3.读片段，完成后面的练习。
魏校长听了为之一振！
他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！
他睁大眼睛又追问了一句：
“你再说一遍，为什么而读书？
”
“为中华之崛起而读书！
魏校长听了，高兴地连声赞叹：
“好哇！
为中华之崛起，有志者当效此生！
（1）“有志者”的意思是，“效”的意思是，
这句话的意思是。
（2）由此可见周恩来是怎样的一个人？
（3分）
（13分）
徐悲鸿的故事
徐悲鸿是我国杰出的画家。
1919年到1927年，我国许多人到欧洲一些国家留学。
当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生常常受到一些人的歧视。
有一次，许多在巴黎的留学生一起聚会。
一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒地说：
中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才!
坐在一旁的徐悲鸿被（激动激怒）了，他走到这个洋学生面前，大声地说先生你不是说中国人不行吗那好我代表我的祖国你代表你的祖国我们比一比等我们结业时看看到底谁是蠢才
从此，徐悲鸿学习更勤奋了。
他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画时，常常是带上一块面包一壶水，一去就是一天，不到闭馆时间不出来。
有一位法国著名画家非常（喜欢喜爱）徐悲鸿，他从这个中国青年身上，看到了中国人民的坚毅信念和对未来的信心。
他主动邀请徐悲鸿到家里做客，到他的画室里画画，并亲自给徐悲鸿做辅导。
有志者，事竟成。
徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后，在几次竞赛和考试中得了第一名。
1924年，他的油画在巴黎展出时，（震动轰动）了巴黎美术界。
这时，那个在大家面前骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。
1.在括号里恰当的词画上“√”。
2.在第三自然段处加上标点符号。
3.写出第三、四自然段的大意。
4.改写句子，保持原意。
（1分）
洋学生不得不承认自己不是中国人的对手。
5.写出本文的主要内容。
6.为什么洋学生承认自己不是中国人的对手?
六、习作乐园。
给你的亲友或者老师写一封信，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
一、1.nì
nɡyāohuá
njué
wà
nɡyāopá
2.训斥塞催杰项疑惑肃怀赞效
二、1.繁荣命令积极清楚欺负惩罚2.铿锵有力风和日丽3.潺潺明媚破烂遍地炽热远大4.阿归忠铁志畏写话：
略。
4.
（1）令，使
（2）战场
三、1.醉卧沙场君莫笑天下谁人不识君至今思项羽2.
（1）竟可以体会到周恩来的志向非常的高远。
出乎校长的意料。
（2）总是可以看出也梅兰芳非常用心，想演好自己的角色。
四、1.意思：
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
诗人所向无惧的人生姿态,因其崇高的境界与非凡的气势。
2.现代化过去落后的生产条件延安延安精神3.
（1）有志向的人效仿有志向的人应该向周恩来学习
（2）周恩来把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，可以看出他少年时代已立下大志，是一个有志向、有抱负的爱国少年。
五、1.激怒喜欢轰动2.大声地说：
“先生，你不是说中国人不行吗?
那好，我代表我的祖国，你代表你的祖国，我们比一比。
等我们结业时看看到底谁是蠢才。
”3.第三自然段：
在一次留学生聚会时，一位外国学生瞧不起中国学生，徐悲鸿向他挑战。
第四自然段：
徐悲鸿更加勤奋了，一位法国著名画家深受感动，给徐悲鸿做辅导。
4.洋学生承认自己不是中国人的对手。
5.本文写徐悲鸿在巴黎留学时向瞧不起中国的洋学生挑战，通过勤奋刻苦地学习，最终他的油画在巴黎展出时轰动了巴黎，使那个洋学生承认自己不是中国人的对手。
6.徐非鸿发奋努力获得巨大的成功，维护了国家的尊严。
所以洋学生承认自己不是中国人的对手。
升级会员 