小学一年级上册数学题小学一年级下册数学题Word格式.docx

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　　15、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵？

　　16、一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵？

　　17、从停车场开走8辆汽车，还剩24辆，停车场原来有多少汽车？

　　18、从停车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？

　　19、学校体育室有6个足球，又买来26个，现在有多少个？

　　20、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了9张，一天修了多少张椅？

　　21、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人？

　　22、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？

（两种方法）

　　23、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？

　　24、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？

　　25、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？

　　26、小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？

　　27、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个？

　　28、故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看？

　　29、羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只？

　　30、小东东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东东一共做了多少道？

　　31、小红看故事书，第一天看了15页，第二天看的比第一天少6页，两天一共看了多少页？

　　32、小李今年8岁，爸爸今年35岁。

爸爸50岁时，小李多少岁？

　　33、小东东今年6岁，妈妈今年30岁。

小东东12岁时，妈妈多少岁？

　　34、爸爸、妈妈和哥哥都掰了9个玉米，我掰了6个，我们家一共掰了多少个玉米？

　　35、小李种了5行萝卜，每行9个。

送给邻居15个，还剩多少个？

　　36、会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共能坐多少人？

　　37、食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋？

　　38、有40人要过河，租8条小船（每条小船限乘4人）和1条大船（每条大船限乘6人），够坐吗？

　　39、小李买一支钢笔花了8元，买书包的钱是买钢笔的6倍，小李一共花了多少钱？

　　45、我有50元，要买一件29元的衣服和一副18元的眼镜，还剩多少元？

　　46、2002年世界杯亚洲区十强赛B组得分，中国队主场得分12分，客场得分比主场得分少5分，中国队的总分`是多少分？

　　47、2002年世界杯亚洲区十强赛B组得分，卡塔尔队主场得分3分，客场得分是主场得分的2倍，卡塔尔队的总分是多少分？

　　48、小李今年8岁，爸爸的年龄是小李的4倍，爸爸比小李大多少岁？

　　49、小刚存了8元，小兵存的是小刚的9倍，小兵和小刚一共存了多少钱？

　　50、6个小朋友要折80只纸鹤，每人已折了9只，还要折多少只？

　　小学生一年级数列常用公式

　　长度单位换算

　　1千米=1000米1米=10分米

　　1分米=10厘米1米=100厘米

　　1厘米=10毫米

　　面积单位换算

　　1平方千米=100公顷

　　1公顷=10000平方米

　　1平方米=100平方分米

　　1平方分米=100平方厘米

　　1平方厘米=100平方毫米

　　体（容）积单位换算

　　1立方米=1000立方分米

　　1立方分米=1000立方厘米

　　1立方分米=1升

　　1立方厘米=1毫升

　　1立方米=1000升

　　重量单位换算

　　1吨=1000千克

　　1千克=1000克

　　1千克=1公斤

　　人民币单位换算

　　1元=10角

　　1角=10分

　　1元=100分

　　时间单位换算

　　1世纪=100年1年=12月

　　大月（31天）有：

135781012月

　　小月（30天）的有：

46911月

　　平年2月28天，闰年2月29天

　　平年全年365天，闰年全年366天

　　1日=24小时1时=60分

　　1分=60秒1时=3600秒

小学一年级下册数学题篇二:

有关小学一年级下册数学100以内的加法和减法课后测试题

　　一年级下册数学100以内的加法和减法课后测试题

　　一、口算。

　　26+8=95—30=?

50+26=

　　80—30=?

89—7=?

62+7=

　　46+7=41—2=29+30=

　　71—8=?

53—6=79+2=

　　9+27=?

67—20=20+39=

　　27+6+8=?

47—6+40=70+18—60=

　　81—7—30=?

53—8—30=40+37—9=

　　二、想一想，填一填。

　　1.9个十和5个一组成的数是（），它比100少（）个一。

　　2.85比60多（），8比46少（）。

　　40比9多（），30比74少（）。

　　3.34比7（），也就是7比34（）。

　　4.56加上（），与34+30的和同样多。

　　5.99减去（），与99加上（）同样大。

　　6.90加上（），比100少1。

　　7、100以内的两位数中，十位上的数和个位上的数相差9的

　　数是（），这个数加上最小的整十数得（）。

小学一年级下册数学题篇三:

小学一年级下册数学教学计划欣赏

　　一、学情分析

　　这学期我还是带一（6）班的数学，本班总数是53人，实到52人，其中女生×

人，男生是×

人，老生有×

人，新生是×

人，新生学习大部分学习都不怎么好。

上学期我们班的合格率达到96%，经过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。

刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。

这个学期我会加油的！

【教材分析】

　　一、教学内容

　　这一册教材包括下面一些内容：

位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

　　二、教材的编写特点

　　1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。

　　2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。

　　3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

（1）让学生经历数学知识形成的过程。

（2）让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。

　　4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

　　5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。

数与计算是小学数学教学中最重要的教学内容之一，数与计算的知识和技能也是小学数学教育要使学生掌握和形成的最重要的知识和最基本的技能

　　6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。

　　7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。

　　8．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。

　　【教学目标】

　　一、知识与技能

　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

　　2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

　　3、经历从生活中发现问题并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；

能用自己的语言描述长方体、正方体边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

　　5、认识人民币元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；

知道爱护人民币。

　　6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

　　7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

　　8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　二、过程与方法

　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

　　2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

　　3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

　　4、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　5、了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　6、有与同学合作解决问题的经验。

　　7、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　三、情感态度与价值观

　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　【教学重难点】

　　一、教学重点

　　这册教材的重点教学内容是：

100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。

这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。

同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力

　　二、教学难点

　　教学难点：

100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

　　【教学措施】

　　一、落实教学“七认真”的具体措施

　　1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。

　　2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。

教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

　　3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

　　4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

　　5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

　　6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

　　7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

　　二、针对学困生的具体措施

　　五个必须”即：

“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。

　　对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。

　　1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。

　　2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心

　　3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；

考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。

　　让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想,从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。

　　教学进度安排：

　　一、位置4课时

　　二、20以内退位减法13课时

　　三、图形的拼组2课时

　　四、100以内的认识10课时

　　五、人民币的认识5课时

　　六、100以内的加减法一16课时

　　七、认识时间4课时

　　八、找规律间表4课时

　　九、统计5课时

　　十、总复习5课时