部编人教版政治七年级上册知识点大全文档格式.docx
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少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
努力，需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
④努力，需要坚持。
如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
（价值判断题）⑤努力也有方法。
（分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。
3、关于理想的名言：
为学须及早，人生容易老。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
④为中华之崛起而读书。
——周恩来。
人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决定实现它。
——歌德。
理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；
没有方向，就没有生活。
——列夫.托尔斯泰
第二课学习新天地
1、为什么说学习不仅仅局限在学校？
①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现，体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习，学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。
2、我们为什么要终生学习？
①学习伴随着我们的成长。
②学习没有终点，终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
3、如何正确认识学习？
（小结：
对学习的认识）
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习：
学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
（3）学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
（4）学习伴随着我们的成长。
（5）学习没有终点。
我们终生都在学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
4、学习的重要性体现在哪些方面？
（我们为什么要学习？
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
②学习，就是给生命添加养料。
③学习点亮我们心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
在学习中，分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
5、学习中的苦和乐表现在哪些方面？
①学习中有快乐。
（对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
）②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
③学习中也有辛苦。
（尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
④我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
怎样学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
“知之者，不如好之者；
好之者，不如乐之者。
”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
好记性不如烂笔头。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。
6、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？
（价值判断）
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
即便对有些科目容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
第三课发现自己
1、正确认识自己的重要性是什么？
①正确认识自己，可以促进自我发展，有助于我们增强信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解宽容和善待他人，与他人积极互动。
2、认识自己的途径有哪些？
①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己；
②我们可以通过自我评价；
③他人评价来认识自己。
3、我们应如何正确对待他人的评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
4、恰当的自我评价和他人评价对自己的有什么重要作用？
A对自己有一个恰当的自我评价，
能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；
能帮助我们调节和控制自己的行为。
B他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
5、怎样接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；
既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌，既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
②接纳自己的满意的部分是容易的，接纳自己的不满意的部分会很难，接纳自己，需要客观的心态，更需要勇气和智慧。
6、怎样做更好的自己？
1接纳自己，需要接纳自己的全部。
接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，优点，努力，为他人的奉献。
②做更好的自己，就要扬长避短；
③做更好的自己，需要主动改正缺点；
④激发自己的潜能；
做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长，更是为他人，为社会带来福利的过程中实现的。
7、分析产生烦恼的原因并给予帮助。
没有正确认识自己，也没有学会接纳自己。
应该对自己有一个恰当的自我评价，并让他人评价一下自己。
恰当的自我评价能够帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，更好地发展自己的能力。
他人评价是我们认识自己的一面镜子，能够帮助我们有更客观、完整、清晰的认识。
接纳自己，接纳自己的全部，学会欣赏自己，才能为自己增强信心。
8、如何认识人的潜能？
如何发掘自己的潜能？
每个人的潜能都不尽相同。
就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。
每个人都有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们。
通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。
9、改正缺点的方法有哪些？
（读一读）
具体描述自己的缺点。
从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。
只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。
④请一个信任的人来协助你。
⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
1、我的朋友圈（进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
随着年龄的增长，自己的交往围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动容更丰富了；
也许自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、友谊的力量（朋友对我们有什么影响？
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3、.友谊的特质（如何正确认识友谊？
①友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方；
感受关怀，也学习关怀对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
（价值判断）③友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
（价值判断）
4、.友谊的澄清（价值判断）
（1）友谊是一成不变的吗？
友谊不是一成不变的。
自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。
在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）朋友相处需要原则吗？
友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课交友的智慧
1、建立友谊方法
①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
2、怎样呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
（要求）①要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；
给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
②尊重朋友还要懂得尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友的话，不做伤害朋友的事。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
要学会理解、信任和宽容朋友，找到恰当解决方式。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
面对背叛和伤害，可以选择宽容，也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气，也需要智慧。
3、处理冲突的基本策略有哪些？
（读读）
保持冷静。
在做决定前先想办法稳定自己的情绪。
必要时，可以采取冷处理的方式。
坦诚交流，不回避。
否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。
与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会，
及时处理。
时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
④勇于承担自己的责任：
不把过错全部推给对方。
如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；
如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。
⑤换位思考。
不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
4、网络交友的利与弊？
网络
是交往的一个平台，一种工具
正确使用它
双
刃
剑
利
①虚拟、平等、自主；
②超越了...开辟了...拓展了..
③可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实生活中那么多的压力和责任
①考虑对自己学习、生活的影响，理性辨别，慎重选择②一定的自我保护意识（？
课本56页）③转化要慎重
④学会在现实生活朋友
弊
1开“窗”关“门”；
②不确定因素③难以触摸生活中的真实
利：
互联网好像无所不能。
在网上搜集学习资料，查找相关信息。
网上交往有虚拟、平等、自主等特点，让人们自由的表达心的快乐、烦恼、孤独，痛苦、舒缓压力，拓展人际交往圈。
弊：
互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，要提高自我保护意识。
5、要理性结交网友，应该如何做到？
①网络交往有利也有弊，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
（价值判断常考）②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
（？
不接受、不泄露，会求助）（重点记忆）③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④网络交往要遵守网络规则，遵守法律和道德。
⑤我们不可能只停留在虚拟世界中。
我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础
6、为什么不能沉湎于网上交友？
（总结性问题）
①网上交往可能满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
②不管互联网生活多么精彩，我们不可能停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
第六课师生之间
1、教师的工作有什么特点？
教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2、时代对教师有什么要求？
时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、为什么老师有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
4、我们怎样与风格不同的老师相处？
承认老师之间的差异，并接纳每位老师的不同。
发现不同风格老师的优点，向其学习。
尊重老师，理解老师。
④走进老师，了解老师。
（1）我们为什么要与老师相互交流？
古人云：
“教学相长。
”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
（2）我们怎样与老师交流？
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流；
真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；
与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要容。
一、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
二、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
三、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的容和用意上，理解老师的良苦用心。
（3）师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐；
师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
（4）如何与老师建立良好的关系？
（怎样建立亦师亦友师生关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②平等相待、相互促进，老师是知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③主动关心老师、理解老师，积极与老师交流。
④正确对待老师的表扬与批评，多从老师的角度看问题，对老师的失误要用正确的方式指出。
第七课亲情之爱
（1）什么是家庭？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织。
（家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。
（2）家对我们有什么意义？
（家的意味）（家的实质）
①家是生命的居所；
②家是我们的身心寄居之所。
（每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
家是我们心灵的港湾，家不只是一所房子、某个地域。
家里有亲人，家中有亲情。
亲情，激励我们奋斗拼博，让我们的心灵有所依靠。
④在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的涵。
，家是血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2.中国人的“家”
（1）我们为什么要孝亲敬长？
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
（2）我们如何孝亲敬长？
尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
尊敬、倾听、感恩父母。
1.体味亲情（我们如何体味亲情？
①家庭中的亲情之爱是割舍不断的情感。
②每个家庭的亲情表现形式不同，但不能否认亲情的存在。
家庭结构的变化会导致亲情的表现形式发生变化，但家中的亲情仍在。
2.爱的碰撞
（1）碰撞发生后处理不好的结果？
伤害双方的感情，既伤害了自己，也伤害了父母，影响家庭的和睦。
（2）我们与父母的关系发生了什么变化？
（碰撞的原因）
①进入初中的我们意识到自己长大了，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多的干涉我们的生活。
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了.③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
（3）我们如何与父母沟通？
①冷静下来，理解父母的苦心何用意，我们可以试着去接纳父母的做法，可以试着理解父母行为中蕴含的爱。
②爱是需要呵护的。
爱在沟通中加深。
亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
需要掌握必要的互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。
③我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，与父母不必太计较，即使父母错了，也要多原谅。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
三、让家更美好
1.现代家庭面面观
（1）现代家庭发生了哪些变化？
随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
家庭氛围越来越平等、。
（2）现代家庭生活的重要容有哪些？
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要容。
2.和谐家庭我出力
（1）家庭中为什么会存在矛盾？
在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
（2）怎样建立和谐家庭？
家和万事兴，需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
第四单元生命的思考
第八课探问生命
1.生命有时尽，我们为什么要珍惜生命？
每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。
生命是独特的，不可替代的。
生命不可逆，是短暂的，我们终有面对死亡的一天。
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2.生命的接续有什么意义？
（划线部分是启示类题目的参考）
个人的生命虽然短暂，但是代代传承的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是家庭、民族、国家、人类的生命，是“我们”的生命。
每个人的生命都在身体上接续着在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
在生命的接续中，我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，还接续着社会关系中的生命、精神信念上的生命；
在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
1.敬畏生命，生命至上的原因
（1）生命至上，生命是坚强的，有力的，也是脆弱的，艰难的。
（2）生命是宝贵的，（在金钱、权势这些外在的东西面前，）生命价值高于一切。
（3）生命是崇高的，神圣的，我们要对生命有敬畏之心，珍视生命。
2、敬畏生命，生命至上的做法（休戚与共，关爱他人生命）
既要看到自己生命的重要性，也要承认别人的生命同样重要。
要自觉地珍爱他人的生命。
从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
对生命的敬畏是心的自愿选择，我们要过有道德的生活。
第九课珍视生命
一、守护生命？
1.爱护身体
（1）在健康面前，首先要关注自己的身体。
这是一种对生命负责任的态度。
面对挫折面前，我们在关注自己的在感受的同时，更要珍视自己的肉体生命，不能轻视，不能自残。
面对灾难时。
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防能力，掌握—些基本的自救自护方法。
2.养护精神
守护生命需要关注并养护我们的精神。
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
要守住自己的心灵，不能丢失精神世界的财富。
要传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
（1）挫折是我们生命中的一部分。
对待挫折，不同的态度，会产生不同的情绪感受和行为反应，会造成不同的结果。
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；
即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；
同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
如何正确认识挫折？
（挫折对我们既有积
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