五年级下册英语715节Word格式.docx
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3.翻译下列短语。
Ahotdog__________twohotdogs__________
Asausages___________threesausages___________
【合作探究】
1.听课文录音两遍，回答问题。
1）What’sthegrandma’sfavoritefruit?
2）Whataboutthegrandpa?
3）DoesSamlikegrapes?
4）WhatdoesBillylike，doyouknow?
2.跟录音学习Helpyourselves！
和Helpyourself（tosome...）
请你们/你随便吃/喝些......吧！
解释yourself你自己，
yourselves你们自己。
【课堂检测】
1.操练单词、课文并做对话练习。
2.连词成句。
Dowhatyouwantdrinkto
__________________________________?
SomeIwantapples
____________________________.
【拓展延伸】
1.熟读本课句型。
2.填写《练习册》1、2题。
4.Helpyourselves，please.
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1、掌握helponeselfto的用法。
2、会说会用这些句子：
What’syourfavoritefruit?
Ilikebananas.
Helpyourselves,please.
Helpyourselftosomefish.Thankyou
能够灵活运用课文中的短语和句子。
能够用所学句型谈论有关话题，了解别人的喜好。
【学法自导】
（学案）
仿照例句完成练习。
【自主学习】
补全单词并翻译：
Gr_p_（）d_t_s（）
F_sh（）r_c_（）
一、出示所学对话。
1、学生自己浏览对话，找出所不认识的单词和句子。
2、请会读的学生教读单词和句子，师适时指导。
3、学生再读对话，并且试着翻译，遇到不会的句子小组讨论或询问老师。
4、指名学生读对话并且翻译句子，其他学生订错并纠正。
5、师适时指导。
6、是播放录音，生跟读并改正自己发音不准确的地方。
二、看图片完成课本Let’spractise（I）（II）部分的练习，巩固复习第三人称单数的动词形式（likeswantshas）。
三、教学句型：
What’s____favourite____?
（_____喜爱的____是什么？
）
____favourite____is____.
（_____喜爱的____是____.）
Helpyourselftosomefish。
（）
反复领学生用不同的单词说句子并将这些单词填入空中.
四、听录音学习课本Let’schant部分的韵文。
1、师生分角色自由对话。
2、填写《练习册》3、4题。
完成《活动手册》3、4题。
小学五年级英语导学案2014年月日
5、Let’sgotoMcDonald’s
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会说会用会写这些单词：
hamburgerFrenchfriesstrawberryicecreamapplepiecoffeetea。
会说会用这些句子：
WhatcanIdoforyou?
Whatwouldyoulike?
I’dlikeahamburgerandanapplepie.
学习餐饮场合的日常交际用语
1、预习本课单词并熟读课文。
2、找出课文中出现的新词汇及重点句子。
1、借助工具书试读单词，理解词汇。
Hamburger_____Frenchfries_____
Ice-cream_____Coffee______
Tea_____Applepie______
2、Listentotape,learntosaynewwordsandtext.
【合作探究】
（一）出示单词，师范读，生试着读一读。
Friday,makingapresent,singsongs,drawapicture,listentotheradio。
1、生以4人以小组为单位，互读单词并根据图片理解单词意思。
2、教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
3、展示成果。
4、写一写。
（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）
5、教师检测拼写情况。
（二）读读课文中的句子并试着理解：
餐饮场合的日常交际用语：
WhatcanIdoforyou?
Howmuch?
I’dlikeahamburgerandanapplepie.
【课堂检测】
英汉互译：
冰激凌（）applepie（）
coffee（）汉堡包（）
薯条（）草莓（）
1、抄写并听写新单词。
2、听录音朗读并背诵对话。
小学五年级英语导学案2014年月日
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学习餐饮场合的日常交际用语。
初步了解特殊疑问句。
掌握特殊疑问句的结构。
听录音并朗读课文，借助工具书扫除单词障碍。
读一读下列单词：
bikekiteMike
Mikelikestoflyhisnicekite.
（一）出示practice1对话内容。
1、让学生自己根据所给的小对话，以同桌为单位编写一个新对话。
2.小组轮流上台表演自己的小对话，对于表演好的同学要适时表扬，表演一般的同学要鼓励
3、其他学生纠错并订正。
教师纠正错误并总结。
（二）出示practice2中的对话内容。
1．学生首先将图片与对应的英文词组想搭配。
2、以同桌为单位，用对应的英文词组及所给出的对话模式来编写小对话来表演。
4、教师纠正错误并总结。
（三）出示Readaloud中的单词及句子：
1、师播放录音、学生跟读并试着找出规律。
2、教师纠正错误并改正。
3、生练习句子。
Mikelikesflyinghisnicekite.
1、读一读并连线。
Twohamburgers放风筝
Frenchfries两个汉堡包
Anapplepie法国薯条
Astrawberryicecream一个苹果派
Flyakite草莓冰激凌
2、指明学生读practice1
【拓展延伸】
完成《练习册》习题。
6、Whatfooddoyoulike?
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会说会用会写这些单词:
dumplingsvegetablesnoodlesfriedchicken
会说会用会写“四会”词句
Whereareyoufrom？
Wheredoeshecomefrom?
IcomefromAmerica.
Iofteneathamburgers.
【学法指导】
1.预习本课单词，熟读课文。
2.找出课文中出现的新词汇及重点句子。
听录音补全单词
Ch_ck_nh_b__g__sn__dle_s
（一）出示单词，师范读，生试着读一读。
dumplingsvegetablesnoodlesfriedchicken
1、生以4人以小组为单位，互读单词并根据图片理解单词意思。
4、拼一拼写一写。
（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）
5、教师检测拼写情况。
（二）读读下面的句子并试着理解,并将句子与相应的图片搭配：
Whereareyoufrom?
Ioofteneathamburger
连线。
dumplings油炸的
vegetables鸡肉
noodles饺子
fried蔬菜
chicken面条
【拓展延伸】
1.抄写单词、课文中的重点句子。
2.完成《练习册》习题。
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1、复习一些国名，了解更多的地名,
2、复习方位词inthesouth/north/west/eastof…。
熟练掌握国家名词及其形容词的区别。
能灵活运用句型:
He/Shecomes/wants/likes...They/we...来谈论各种人称的家乡及饮食习惯。
1.同桌两人用单词卡片练习对话:
Icomefrom...
Ilike...Iofteneat/have...
2.认读下列单词
ChinaEnglandJapanAmerica
（一）出示practice1中的内容。
1．学生首先根据图片与将词组补充完整。
2、同桌用对应的英文词组及所给出的对话模式来编写小对话来表演。
3、其他学生纠错并订正。
（二）出示practice2中的对话内容。
2、小组轮流上台表演自己的小对话，对于表演好的同学要适时表扬，表演一般的同学要鼓励。
3.其他学生纠错并订正。
（三）出示Let’ssing中的歌谣。
1、师播放录音、学生跟读歌谣并理解对话内容。
2.师生共同纠正错误并改正。
连线
Whereareyoufrom？
我非常喜欢饺子。
Whatfooddoyoulike?
我来自中国南方。
IcomefromAmerica.你喜欢什么食物？
IcomefromsouthofChina.你来自于哪里？
Ilikedumplingsverymuch.我来自美国。
完成《资源学案》2、3题。
7、Intherestaurant
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1.会说会用会写这些单词:
porkmeatsaladmenu
2.熟练掌握本课对话。
MayIhavethemenu?
I’dlikesomesalad.
Shallwehavesomemeat?
Wehaveporkbutnochickentoday.
1、预习本课单词，熟读课文。
2、找出课文中出现的新词汇及重点句型。
Meat（__________）pork（___________）
Salad（__________）menu（_________）
3.翻译下列句子。
1）Whereareyoufrom?
___________________________
2）AreyoufromJapan?
_____________________________
【合作探究】
1、听课文录音两遍，回答下列问题。
1）WhatwouldNancylike?
__________________________
2）WhataboutBruce?
________________________
3）Dotheyhaveanypork?
————————————
2、听录音学习本课新单词。
3、学习新句型:
MayIhave...?
是常用的表示请求的句型Shallwehave...?
和Let’s...是常用的表示建议的句型。
4、学生跟录音读课文对话。
1、操练单词、课文对话。
2、听录音完成填空。
MayI_____themenu?
__________.Here_______are.
Shallwehave________meat?
Let’shavesome______and________.
【拓展延伸】
1、读会写会本课单词。
2、填写《活动手册》2、4题。
小学五年级英语导学案2014年月日
7、Intherestaurant.
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1、应用并巩固表示建议和请求的句型。
2、学习字母“O”在单词中的读音。
能熟练运用句型：
MayI...?
Shallwe...?
Let’s...提出建议请求。
能用Sorry.Wehave...,butno...来向顾客做介绍。
圈出每组中不同内的一项。
1.A、chickenB.PorkC.salad
2.A.BeefB.FishC.greens
3.A.BeerB.CokeC.Frenchfries
4.A.MushroomsB.cucumbersC.juice
5.A.CokeB.OrangeC.pear
1.学习单词more的用法及MayIhave...?
的否定回答No,youcan’t.
2.操练Let’spractise（I）和（II）部分练习，回答问题。
1）Whatdoesthegirlwant?
_________________________________
2）Whatcanshesaytohermum？
_______________________________
3.认读单词，学习字母“o”的开音节读音。
Cakenamelatetapedatesnake
Heshewemebikekite
Mikelike复习字母A,E,I在开音节中的读音规则。
1、让学生两人一组用单词卡片代替食物，自由练习对话巩固本课句型。
2、连词成句。
Have/may/the/I/menu
______________________________?
Some/we/fried/shall/have/chicken
_________________________________?
完成《练习册》5、6题。
习题测试
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1、复习并巩固1-7课词汇、句型及对话。
2、能熟练谈论有关饮食的话题。
掌握1-7课所学词汇，灵活运用句型。
可数名词和不可数名词的正确运用。
一、判断下列单词的元音字母读音是否相同，相同的画
。
（）likedrink（）comehome
（）porknorth（）ricehide
（）cakedates（）baglate
（）butfruit（）meshe
（）gametape（）ninebike
二、按要求写出本册所学的食物名称：
写出三种饮料：
____________________
写出两种餐具：
________________
写出三种食物：
_____________________
写出两种蔬菜：
__________________
三、连线：
Setthetable.你呢？
Passmethesalt.摆放餐具。
Wouldyoulikesome?
把盐递给我。
Whataboutyou?
给你。
Bequick.快一点。
Hereyouare.你想要一些吗?
四、连词成句并翻译成汉语：
（注意大小写，和标点）
1、favouritemyfoodfishis
句子：
_________________________________
翻译：
2、Ilikesomewouldfriesfrench
__________________________________
3、someIcarrotswant
___________________________________
五、补全课本对话：
1、Theyarefrom（）.TheyareJapanese.Theyeat（）食物
2、SheisfromsouthofChina.Sheis（）.Shewants（）食物
3、Heisfrom（）.HeisAmerican.Helikes（）食物
4、Youwanttoeatnoodles.Youneed（）餐具
5、Youwanttoeatbeef.Youneed（）餐具
六、阅读短文，判断下列句子是否与短文相符，相符的填“T”不相符的填“T”。
Hello!
IamMike’smother.TodayisSunday.Idon’tgotowork.EveryweekendIdon’tgotowork.Ioftenreadsomebooksontheweekend.Iliketogoshoppingontheweekend.SometimesIplaythepianoathome.Igohikingeveryweekend.Ilikeweekend.It’sfun.
（）1.TodayisFriday.
（）2.TodayMike’smotherdoesn’tgotowork..
（）3.Shegoesshoppingontheweekend.
（）4.Shedoesn’tlikeweekend.
（）5.Shegoeshikingveryday.
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