成功的家庭教育案例Word文档格式.docx
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陈鹤琴因此得出结论:
喜欢音乐是儿童的天性,儿童的本能,音乐在儿童生活中占有极重要的地位。
为此,他有意识地用音乐来丰富孩子的生活,其中,最让孩子们感到其乐无比的是晚饭后的家庭音乐会。
陈家居住在上海寓所时,每天晚饭之后的一段时间,往往是一家人最热闹、最快乐的时光。
这时候,七个孩子和爸爸妈妈聚在一间屋子里。
妈妈和大女儿秀霞弹琴,大家一起唱歌。
唱中国歌曲,也唱外国民歌。
一首唱罢一首又起,歌声琴声,汇成了一种和谐欢快的气氛。
有时候,孩子们要求爸爸表演。
陈鹤琴就弹起那把从美国带回来的曼陀铃,唱超在英国曾同黑人一起弹唱过的民歌。
孩子们或托腮静听,或轻轻哼唱。
陈鹤琴的嗓子并不算太好,但他激情饱满,唱得非常投入,具有感染力。
陈鹤琴说:
“家庭中有了歌声,如有了生气一般,试想一个家庭,吃完晚饭后,父母子女团聚一室,同唱同歌,这是何等有趣的事情!
一日之间,有了这种团聚,不但于精神上发生无穷的快乐,感情上也可更加融洽,所以家庭中不可没有乐歌。
”
总之,小孩子应有音乐的环境。
今天,许多家长都非常重视对孩子进行音乐教育,认识到音乐在陶冶情操、开启智力、促进孩子全面发展等方面的作用。
然而,压抑限制孩子对音乐的欲望和需要,以及不顾幼儿身心特点、揠苗助长、扼杀兴趣的做法也还是屡见不鲜的。
愿陈鹤琴的儿童音乐教育思想能够带给我们思考和启迪。
愿更多的家长能顺应和发展儿童的天性,让音乐伴随儿童健康成长。
成功的家庭教育案例二 善于发现,艰难供学。
苏步青是父母的第十三个孩子,小名尚龙。
因为农村各方面条件差,前面的孩子死的死,送的送。
连同苏步青也只剩下一女二男。
父亲苏宗善当时虽只40多岁,但因常年在水稻田劳作得了严重的风湿性关节炎。
这自然给家庭的经济带来了严重的影响。
生活艰难。
母亲苏林氐偶然抱儿子串门,见到一位风水先生摇头晃脑赚钱还容易,便建议手脚不便然而识文断字的丈夫做风水先生,好歹也是个糊口的行当。
苏宗善听妻子讲得有理,便找来了一本风水书研读。
苏步青在父
亲怀里睁着黑溜溜的眼睛看着父亲出神。
蒙胧中似乎有一种神秘的力量召唤着他的心灵,其实那是一种求知欲、好奇心。
只是他不知怎样表达出来。
直到一天晚上,父亲背罢上句忘记了下句,儿子立刻信口背出了下句和以下很长一段。
父亲惊喜万分,先是将儿子高高举过了头顶,继而搓着手在屋里走来走去,他感到儿子是自己的希望:
苏家振兴有望了!
于是给儿子起名苏步青。
父亲拿过一碗水,让儿子手指蘸着水,教儿子在桌面上画,写:
山、水、田、土......一张小方桌,一盏菜油灯,一本风水书,成了儿子的启蒙课本。
母亲不再抱怨耗油多,也不在意丈夫当不上风水先生。
她感到儿子将来肯定比风水先生有出息。
苏步青7岁那年,一下成了牛背上的孩子。
他得到一本残缺不全的《三国演义》,连猜带想,一边放牛一边看。
夫妻俩商定:
再穷也得供儿子读书!
父母心急如焚地筹齐了学费。
第二天苏步青穿着母亲半夜灯下缝好的衣服,父亲担着米,怀里揣着路上充饥的糠菜团子和给儿子的几个鸡蛋,走一百多里的山路,进了平阳县第一高等小学。
含辛茹苦,决不放弃。
平阳县第一高等小学(今平阳县中心小学),是有钱人孩子读书的地方。
学生们衣着讲究。
矮小黄瘦的苏步青,成了同学们嘲弄和欺侮的对象。
见他蚊帐有补丁,同学将他的铺盖扔出门,他只能睡在楼梯口。
一次做梦从山上摔下来,原来是自己滚下楼梯。
这时他多么想念温暖的家呀!
但他想起父母期待的眼神,知道放牛不是长久之计,没敢回家。
同学不与他玩,他一个人,身处县城,恰逢圩日,他情不自禁走街逛市。
许多他从没见过的事成了他心中的问号:
包子里还有菜与肉?
狗皮膏药怎么可治病?
油条怎么一点点面可以发成这么大?
因为想着这些新奇的东西,他开始完不成作业,迟到旷课,常常被惩罚一连几小时立壁角。
因此他三年中都是最后一名。
这时有人劝苏宗善:
“儿子读不好书,让他回来。
你家经济那么困难,何必花那冤枉钱!
”“不,他能读好的!
”苏宗善坚定地回答,“只是还没有碰到可以开他窍的老师!
”假期他与儿子谈心,将儿子转到新办的平阳县第三高等小学。
入学时教国文的谢先生看到一篇作文,不相信出自于小小的苏步青之手,这种怀疑伤害了苏步青的心。
一直到五年级下学期,学校来了一位地理老师陈玉峰。
老师告诉他在宇宙中地球不过像粒沙子。
他惊奇极了,迷上了地理课。
老师耐心地回答他没完没了的提问,使苏步青与陈老师越来越接近。
老师还给他讲了同样是农家孩子同样被同学看不起的牛顿的故事。
苏步青从此奋发,立志向牛顿学习,此后年年头榜。
陈老师也成为他永志难忘的恩师。
1931年,他从日本获得理学博士学位回乡探亲,他在人群中看到陈老师,立刻恭恭敬敬将老师请到上座:
“没恩师教诲,学生不敢奢望有今日。
”老师笑说:
“有这样的学生,也算不枉度一生。
”最后苏步青雇了小轿,随行30里,将老师送回家。
苏步青1915年考入温州浙江省第十中学(现温州一中)。
苏步青沉醉在1300年浩瀚的烟海里。
扎实的文史基础为他献身提供了很大的帮助。
一直到苏步青名满世界,他坚定认为:
一个人的素质是浑然一体的,天地间智慧更是融会贯通的,他的吟诗填词,出口成章,对调节思维方式开拓思维空间起到意想不到的作用。
因此他反复告诫理工科学生要培养文史修养。
忧国为国,献身数学。
苏步青中学二年级时,省十中来了位从东京留学归来的满腔热血的数学老师杨霁朝。
“天下兴亡,匹夫有责!
在座的每位都有救亡图存的责任!
要救国就要振兴科学发展实业,就要学好数学!
”他的一席话将苏步青说得热血沸腾。
他继而引入正题,说明数学是一切科学技术的基础和对国富民强的巨大作用。
这奠定了苏步青献身数学的志向。
从此他迷上数学。
15岁的他,每道题一步步推导、演算、论证。
他越来越觉得数学像一级级台阶,通向高深奇妙的境界。
老师让学生测山高,计算田亩,做趣味数学题,使苏步青趣味盎然地在数学的山路上疾步攀登。
苏步青三年级时调来洪彦远校长,见各科老师都推荐苏步青为榜样,觉得奇怪,便亲自到苏步青班教几何。
三角形一个外角等于不相邻的两内角之和这道证明题,苏步青就用了二十四种方法证明,使校长深深欣赏这位学生。
快毕业时省教育厅突然取消为第一名免学杂费膳费。
这给苏步青带来了生活问题。
校长调走前叮嘱新任校长,无论如何要培养苏步青。
校长调至教育部,特地寄来二百大洋,让他东渡扶桑。
当时苏步青一句日语都不懂,报考日本高等学校,必须过日语听、读、写、讲等关口。
苏步青向房东老大娘学日语,三个月后考入东京高等工业学校,考分第一。
后入东北帝国大学数学系。
他为读原著几何学,便到教堂从当教徒入手,学意大利语。
也用了三个月,他能看原著。
1927年3月苏步青在帝国大学毕业,4月直上研究生。
期间他有41篇仿射微分几何影射微分几何研究论文,发表在日、美、英的数学刊物上。
回国后他任浙大教授、数学系主任、浙大教务长......1951年筹建中国科学院数学所,1952年全国院系调整,他到复旦大学任教、任教务长、副校长、校长等职。
1982年出版《仿射微分几何学的研究》一书。
为数学界作出了不可磨灭的贡献。
成功的家庭教育案例三 “人生如梦,人生苦短”,父母一生中应完成的任务,总结起来不过区区两件,一是在社会中展现自我,获得事业的成功;
二是教育好自己的后代,完成自我延续的重要部分。
教育孩子,从与孩子共同生活的时间,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到对孩子的言传身教,每一位家长都任重而道远。
一、案例
对于孩子来说,学习是她最重要的事情。
在当今社会,没有什么事比一个好文凭、一份好工作还有一个好的未来更重要了。
在我女儿刚刚上初一的时候,不知是不是刚到了一个新的学校,不能适应一个新的环境,总之,她的成绩一下子就退步了许多。
我很为替她担心,我们在教授她知识的同时,也要默默地鼓励她、支持她,不要让她对自己失去信心。
于是,我给她写了一封信,放在她的书桌上。
信的大概内容是:
某某同学:
你已是初一的学生了,身体长高了,学习难度也增大了。
听说你最近遇到了一些困难,信心不足!
我想说些心里话跟你交流,我怕说得多了,你会说我烦;
管少了,你又会说我不关心,真是进退两难!
今天,我就给你写封信吧!
妈妈管你、关心你是我们的责任与义务!
“管”的最终目的还是为了“不管”,如果养成了良好的习惯,一切都水到渠成、瓜熟蒂落。
你要明白,学习对一个人非常重要,特别是青少年时代,就像是早晨八九点钟的太阳,充满着美好和希望。
俗话说得好“少壮不努力,老大徒伤悲”。
现在的社会竞争也非常激烈,我不能想象一个没有大学文凭、没能掌握一技之长的人怎能立足社会?
只要你付出了,学习上刻苦钻研了,即使取得点滴进步,那也是很值得的!
我们会为你自豪!
最后,祝你进步!
这是我第一次以书信的方式来鼓励我的女儿,也是我给她写的第一封信。
希望她在学习上不要放弃、取得进步;
在生活上也能够独立自主,让家长少操一点心。
我认为平凡之中也有高大,大事要从点滴做起。
慢慢进步、养成良好的习惯,最终一定会取得成功!
二、教育过程
1、爱孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友
一个个浅浅的微笑、一次次循循善诱的开导、一件件小小的礼物,这样会使孩子很自然地感受到父母给予她的爱,也增强了她对父母的信任感,所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
2、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听
父母要放下高高在上的姿态,学会平等地与孩子交流,静下心来倾听孩子要诉说的一切,哪怕此时你再忙再累,也要专心致志地倾听。
倾听是一种艺术,也是一种学问。
3、鼓励孩子敢于迎接挑战
当今时代是一个竞争激烈的时代,所以从小就要培养孩子的竞争意识,敢于迎接挑战的精神。
学习上我常常会鼓励女儿,她一听就很高兴,而且还调动了她的学习积极性。
当她遇到困难时,我不断地给她打气,此时我也会和孩子一起努力,用实际行动感染她,也达到了品德教育的目的。
4、教育孩子正确地面对挫折
在人的一生当中,遇到挫折在所难免,苦难是人生一大财富,不幸和挫折可以使人沉沦,也可以铸造人的坚强意志,成就充实的人生,苦难是人生的一位良师,它能教给孩子学会用感激的心情,积极的态度对待一切问题,勇敢地参与社会竞争。
5、培养孩子的适应能力
在实践活动中,针对发生变化的客观形势运用自己的智力等诸因素进行自我调控、自我改造、实现主观与客观相融,从而保证社会实践活动正常进行的能力。
三、反思
学生已经进入初中阶段,就像一只已经学会飞翔的雏鹰,它要去寻找一片属于自己的天地了。
他们现在懂的知识也已经比较多了,该懂的道理也都已经懂了,我也用不着把她拢在自己的臂弯里了,她长大了,我们应该给他们更多的空间和时间,让他们有更多的机会去自己成长。