牛津小学英语3A教案表格式Unit5Word文件下载.docx
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S:
OK.2、T:
见面的时候，我们可以互相打招呼说：
/Hi!
还可以怎么说呢？
让我们来听一听，Mike和Nancy是怎样打招呼的。
（PPT）T:
Mike跟Nancy打招呼说：
Hi!
Nancy.Howareyou?
Howareyou?
的意思是你好吗？
我们一起来读一遍。
Pleasereadafterme.Howareyou?
，今天我们来了三个好朋友。
让我们去跟他们打声招呼。
问问他们，你好吗？
Thefirstoneisxxx.让我们一起和xxx说Hello!
xxx.Howareyou?
T：
从Nancy旁边的笑脸我们就能看出，她很好，所以她说：
Fine,thankyou.我很好，谢谢你，我们来一起读一遍。
第二位朋友是谁呢？
我们来看一下，啊！
是LiuTao,我们一起来和LiuTao打声招呼，问问刘涛你好吗？
记得怎么说呢？
LiuTao.Howareyou?
看看刘涛旁边的笑脸，虽然没有Nancy多，可是也很不错，所以刘涛说，不错，谢谢你。
Tea.singthesongReadtogether.（学生一起问）（学生一起问）Notbad,thankyou.让我们来看一下最后一位朋友是谁呢？
是杨玲，让我们一起来跟她打声招呼吧，并且问问她你好吗？
，你会说了吗？
YangLing.Howareyou?
看看杨玲，她的旁边一个笑脸都没有，而且好像在发抖的样子，她一定不太好，所以她说Notsogood.三个句子你都学会了吗？
我们再来放一遍录音，请你跟着录音再来读一读。
Step2：
操练日常用语1、T:
同学们，你们都会念了吗？
Letsdoasurvey.就像我们刚才问候南希，刘涛和杨玲那样，请你问候一下你的好朋友。
然后把他们的感觉画下来。
记得，如果她告诉你Fine,thankyou.就画五个笑脸，如果她说Notbad,thankyou.就画四个笑脸，如果她说Notsogood.那么请不要画笑脸了，请你告诉有礼貌的告诉她Imsorry.我很抱歉。
Ready准备好了吗？
Go.NameFeeling2、T:
同学们，你们都问候好朋友了吗？
得到你们的问候他们一定都很高兴吧，今天有几个好朋友也见面了，让我们来听听他们的问候吧。
（PPT）这是Nancy和Mike在互相问候呢，我们再来听一遍录音，请你向他们那样，和同桌也来问候一下。
（现场同学示范）我们先请xx和xxx来给我们示范一下。
3、T：
我们再来看看WangBin和Helen是怎样互相问候的呢？
（PPT）你记得Helen是怎样问候WangBin的呢？
Hello,WangBin.Howareyou?
WangBin回答说：
Fine,thankyou.Andyou?
Andyou?
的意思是你呢？
我们来读一遍Andyou?
我们把WangBin的话连起来Fine,thankyou.Andyou?
Helen回答说Imfine,too意思是：
我也很好。
我们再来看一遍对话，然后请你模仿对话内容来问候一下同桌。
现场学生示范，让我们先来看看xx和xx是怎么做的。
接着是David和刘涛的对话，还有杨玲和高山的对话，我们来听一下，请你像刚才那样模仿一下。
（PPT）Step3：
阅读课文T：
最后我们一起来看一下完整的故事。
（PPT，老师可以反复播放，请学生打开书跟读，或分角色朗读对话）T：
同学们，今天的对话，你都学会了吗？
如果你还没有完全学会，没有关系，不要着急，回家多听听磁带，MissShen相信，下节课你一定可以说的很棒，好了，我们下节课再见吧。
Bye.板书设计Unit5Howareyou?
Howareyou?
Notbad.Fine,thankyou.Notsogood.Andyou?
Imsorry.（学生一起问）doasurveyImfine,too.邵店镇小学三年级英语教案NO.Unit5TheSecondperiod（Date:
）教学内容Unit5Howareyou?
（PartB）教学目标知识和能力1.通过本节课的学习，学生能掌握并正确运用B部分单词2.学生能基本掌握并运用单、复数。
学生能基本掌握并运用单、复数。
教学重难点教学准备录音机、图片教学过程学生活动诊断与调整Step1：
复习本单元A部分的句型，引出并学习新单词。
1．T：
Everybody..Imfinetoday.Howareyou?
同学们，请你也像我们这样问候一下你的同桌你好吗？
2．T:
上一节课我们学习的句型你还记得吗？
，让我们一起来看一看图片，回忆一下上节课的内容。
Letslookandsay.（播放PPT，首先让学生看图，同桌之间互相讨论图片中的内容，然后请学生选择图片，把图片里的内容演绎出来.）（并请学生表演）3．T：
同学们，你们都做对了吗？
Well.Todaywewilllearnwordsaboutstationery.今天我们要学习一些关于文具的单词。
也就是Unit5Howareyou?
的PartB.说到文具，你每天都会带些什么上学呢？
我们首先来问一下xx。
（通过同学们的介绍引出新单词）T：
让我们跟着录音再来读一遍。
操练单词1、传单词游戏。
T:
同学们，刚刚的单词你都学会了吗？
如果你都学会了，那么就让我们一起来玩个小游戏吧。
Look,listenanddo.怎么玩呢？
First.LookatthescreamPractiseinpairs.学生表演carefully.Passtheword.2、找茬游戏。
Now,Ihavesomepictureshere.ThereisonedifferencebeweenPicture1andPicture2.Pleasefindthedifference.Whatisit?
我有一些图片，在每一幅的图片1和图片2中，都有一处不同的地方，请同学们仔细的看一看，然后告诉老师，这个不同的地方是什么呢？
我们来看看第一幅，谁能告诉我不同的是什么呢？
Step3：
引出单词的复数形式并操练。
1、T:
同学们，刚才的游戏有趣吗？
在游戏中，你有没有把所有的单词都记住了呢？
Look!
Whatsthis?
（实物教学引出复数。
）2、T:
同学们，你们学会了吗？
接下来我们来看一幅图片，请你和同桌商量一下，试着用英语，把图片中的物体说出来。
（PPT）3、Doasurvey:
Whatdoyouhave?
TodaywehaveafriendNancy.Shewilltelluswhatisinherschoolbag.（PPT）T:
Letsdoasurvey.采访一下你的同桌，问问他，在他的书包里都有些什么呢？
（老师在课前要先把PPT第二课时6中的表格发给每一个学生。
）T:
同学们，今天的单词你都学会了吗？
回家可要好好数数，你有多少支铅笔，多少把尺子，多少块橡皮，多少本书，要做一个有心人，好好爱护书籍，千万不要丢三落四哦！
好了，今天的课就上到这里了，我们下节课再见。
Goodbye,boysandgirls.板书设计Unit5Howareyou?
图片1图片2图片3图片4图片5图片6图片7图片8图片9图片10邵店镇小学三年级英语教案NO.Unit5TheThirdperiod（Date:
（PartD）教学目标知识和能力1、Goonlearningthenewwordsandsentences.2、ToencouragethestudentstolearnEnglishanduseit.过程和方法情感态度与价值观教学重点：
Goonlearningthenewwordsandsentences.教学难点：
ToencouragethestudentstolearnEnglishanduseit.游戏法，任务型教学法。
培养学生学习英语的兴趣。
教学重难点教学准备录音机、教学过程学生活动诊断与调整Step1:
Warmup1.Singthesong.2.Greetings:
Howareyou?
Fine,thankyou.Andyou?
Imfine,too.3.Listenanddo.Letsfly.Letsjump.Step2:
Presentation:
1.Playagame:
Bingo.Guess:
Whatarethey?
（猜图片，猜对者高呼：
Bingo,以示胜利。
）2.Readthewords.penspencilsrubbers3.Guessandsay.（利用学生的文具或图片）Sa:
Arubber?
Sb:
No.Sa:
Rubbers?
Yes.4.Listenandcircle:
a.Teacherandthestudentstalkaboutthesepicture?
b.Listentothetapecarefully.c.Choosestudentstofindthecorrectanswer.d.Listentothetapeagain.e.Letstudentsreadthesewordsandphrases.5.Singthesong.Hello,Howareyou?
Step3:
Workbook.1.Listenandnumber.2.Listenandjudge.3.Listenanddraw.Step4:
HomeworkGooverUnite5板书设计Unit5Howareyou?
Finethankyou,Andyou?
Imfine,too.邵店镇小学三年级英语教案NO.Unit5TheFourthperiod（Date:
（PartD）教学目标知识和能力1、通过本单元各个版块的复习操练，要求学生能熟练运用本单元的词汇及日常交际用语。
2、通过复习，要求学生能综合运用1－5单元所学的日常用语。
过程和方法情感态度与价值观游戏法，任务型教学法。
教学重难点教学重点：
要求学生能熟练运用本单元的词汇及日常交际用语。
对1－5单元所学日常用语的综合运用。
教学准备录音机、图片教学过程学生活动诊断与调整Step1：
复习本单元单词，并引出PartD第三部分的句型：
A/s?
Yes./No.1．T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.同学们好，我们又见面了，今天你好吗？
今天我们要学习的是Unit5Howareyou?
PartCandPartD.前两节课我们学习的内容，你都记得吗？
今天我可要出几道题来考考你了。
Atfirst,letslookatthepictures.Pleaselookandguesswhatitis.首先，让我们来看几幅图片，猜一猜图片里的到底是什么，然后请你用英语告诉老师。
Lookandguess.Letsgo.Picture1.Whocantry?
其他的图片就请电视机前的同学们来猜一猜。
（PPT第三课时1，在这个PPT中，学生可以根据A、B、C、D的选项来猜，图片中的物体，老师根据学生的选择点击选项，每一个选项里都有正确的录音，在课上也请老师结合录音，强调一般疑问句以及回答的正确读法，以便引出下一个环节对A/s?
Yes./No.的教学。
）2．T：
在刚才的猜图题目中，你有没有发现录音里是怎样进行提问和回答的呢？
在我们英语里，常用句尾略微上扬的语气代表一般疑问句。
比如：
问是一支钢笔吗？
用英语说就是：
Apen?
，Readafterme,please.是一本书吗？
Abook?
是一些钢笔吗？
Pens.那么是一些书吗?
怎么说呢？
Books?
Verygood.Now.Look!
Ihaveaboxhere.Canyouguesswhatisinthebox?
用我们刚刚学的句子来猜一下盒子里面有什么。
（老师指导学生用正确的一般疑问句来提问。
）T：
猜到了吗？
No.Pens?
No.Arubber?
Yes.Well.Playtheguesssinggameinpairs.请你放一样东西在你的铅笔盒里，然后摇一摇，让你的同桌来听一下，猜一下，你的铅笔盒里有什么。
Apencil?
Pencils?
如果他猜对了，告诉他，Yes.Readafterme.如果他猜错了，告诉他No.Ready?
Go..Xxandxxx，给我们做个示范，OK？
电视机前的同学们也请你和同桌来互相问一下。
（老师可以让几组学生到台前来表演。
）Step2：
复习1－5单元的日常用语，并完成PartC＆D的练习。
1．T:
Well.Boysandgirls.Haveyoufinished?
同学们，你们都完成了吗？
在前几节课里，我们还学习了很多的日常交际用语，你们还记得吗？
你能准确的运用它们吗？
我们来看一下下面的图片。
Letsdosomeexercise.（PPT第三课时2，让学生看图片，同桌商量，把正确的日常用语填到图片中。
每完成一幅图片，都请学生跟读录音。
点击正确的日常用语，它们就会自动跳转到对话框中，点击图片，可以听到正确的对话发音。
）2．T:
Goodjob.同学们完成的真好。
现在请你打开书，翻到第三十四页，拿出铅笔，圈出你所听到的图片。
Nowopenyourbooks.AndturntoP34.takeoutyourpencil.Listenandcircle.（PPT第三课时3，在这个PPT中点击小喇叭，可以把整个听力练习的内容听一遍，并让学生在自己的英语书上圈出听到的内容，学生听完，做完练习后，点击每一组图片，不仅可以让学生再听一遍每一组单独的听力内容，还可以向学生展示正确的答案。
）Step3：
学习歌曲Hello!
同学们，你们都做对了吗？
最后我们来学一首很好听的英语歌Hello!
首先，我们先来念一下歌词。
板书设计Unit5Howareyou?
Gotoschoolnow.Hi,LiuTao.Howareyou?
Fine,thankyou.Goodmorning,MissLi.Gohomenow,Mimi.Goodmorning.Miaow.
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