他山之石 可以攻玉Word格式.docx

他山之石 可以攻玉Word格式.docx

《他山之石 可以攻玉Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《他山之石 可以攻玉Word格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

呈祥路小学 

阅读 

470

RiverFlowsInYou

　　为提升教研组长组织、指导、研究、管理教学的能力，促进教研组工作的全面深入开展，2017年10月28日至29日，我校所有教研组长在学校领导的安排下，前往河北省承德市参加了"

全国中小学教研工作创新实践策略研讨暨学科主任、教研组长教研能力提升研修班"

的培训，这次培训聆听了分别来自杭州、广东、上海和成都的四位专家带来的精彩讲座。

　　10月28号上午，教育部教师培训中心国培专家吴江林就"

学科教学、教研管理方法策略"

做专题报告，他从当代教育现状和教育制度的冲突入手引起了培训教师的共鸣，又从自身的教学实践出发，以幽默睿智的语言和大家深入分析了，低效课堂的问题与原因，指出教学目标作为教学核心要素，对教学质量起决定性作用。

　　吴老师就学科教学、教研管理方法策略做了精细化研修，将每项工作都细化为可操作、可检测的一个个点，从而突破瓶颈，提升学业成绩。

他谈到我们要从改变学生的学习方式，改变教师的教学方式以及改变教育管理方式三个方面着手培养教师的核心素养，这样的分析让我们深刻认识到自己与优秀教师间的巨大差距。

　　28号下午，西南大学教育管理硕士，美国布朗大学访问学者，广东第二师范学院兼职教授，教育部基础教育课程中心课程远程培训核心团队专家，广东省普通高中教学水平评估专家张玉彬老师做了《在校本教研中实现教师专业成长》的专题报告，他说成为教学研究专家是教师专业成长的价值追求，校本教研是引导教师专业成长的重要途径，是保证新课程实验向纵深发展的策略。

在整个报告中我们感受到了张老师诗意一般的人生追求，严谨而不乏温暖。

　　张老师热情洋溢的讲座，内容丰富，讲解生动整个讲座从"

跳蚤实验"

的故事开始，到阐述校本教研的四要素、课例的四要点、校本教研的主要方法等等，无不给在场的老师以鲜活的思维和心理的震撼。

　　29号上午，华东师范大学硕士研究生兼导师，中国教育学会名师巡讲团特级教师团特邀讲师朱煜老师做了主题为《有效校本研修与教师专业发展》的讲座，他从观看视频"

一个小提琴手如何遭遇演奏突然发事件"

入手，慷慨激昂的给大家讲解了"

教师要以宽容的心态待人；

要有扎实的教学基本功；

要有职业意识。

他认为素质教育的初衷是要回归人，解放人，保护人，课程改革的核心理念是为了每一位学生的发展。

　　朱煜老师还重点给老师们分析了"

传统教研中遇到的问题"

，并我们提出了可借鉴的整改方案，他用自己的经历和经验赢得了大家的掌声，但更重要的是他在教学中孜孜不倦的追求感染了我们培训的每一位老师。

29号下午，成都市青羊区教育科学研究院院长，教育部"

国培计划"

培训专家刘大春给我们带来了关于《教研创新与教学改进系列之：

项目研究与引领教师专业成长》的讲座，他明确指出教研组是教师的学术性组织，在引领学科研究的同时，如何开发和利用组织的教育价值，成为学校发展的重要命题。

教研组织的负责人可以通过提升领导管理策略，明确教研组织发展功能，改革教研活动组织策略，从而建设教研组团队文化，实现教研组团队教师发展目标。

他鼓励大家在实践中创新，在研修中进步，在团队中成长，在激励中成功，在评价中规范

　　学习的旅程是短暂的，但从一页页整洁、工整的笔记中能看出，老师们在这次学习中和专家们思想的碰撞，灵魂的触动，精神的洗礼却是永恒的，老师们纷纷表示不虚此行，获益良多。

　　虽然专家的讲座已经结束，但他们铿锵的语言，深邃的思想和敬业的精神仍在脑海回荡，"

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己"

，相信老师们能将先进的教研理念和学习感悟渗透到自己的教学教研实践中，进一步提升教科研水平，促进教师专业成长。