辽宁省法库县学年八年级语文上学期寒假作业 八上 综合测试五 新人教版1Word文档下载推荐.docx
《辽宁省法库县学年八年级语文上学期寒假作业 八上 综合测试五 新人教版1Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省法库县学年八年级语文上学期寒假作业 八上 综合测试五 新人教版1Word文档下载推荐.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
D、鄙薄（轻视） 见异思迁（变动） 劫后余生（劫持）
4、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）
A、他的父亲历经沧桑，对任何事情都能泰然处之。
B、王老师没有偏见，对数学基础较差的同学也能够一视同仁。
C、对不起，我昨晚不在场，对这件事情的经过一窍不通，你就别问我了。
D、这位同志说话咄咄逼人，那气势可真是让人受不了啊。
5、下列句子中，没有语病的一句是（）（3分）
A、笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运会新闻报道的重要工具。
B、资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口。
C、经过此事，这家企业应当接受教训，避免此类事故再次发生。
D、创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的文明素质。
6、下列说法不正确的一项是（）（3分）
A、《巴东三峡》是一篇游记，作者刘大杰记叙了自己经过长江三峡时沿途所见到的无
比雄伟壮丽的景色，抒发了热爱祖国大好河山的感情。
B、《别了，“不列颠尼亚”》是一篇消息，它用“特写镜头”的手法集中描写了英方撤离香港的整个过程，表达中国人民在香港回归后的欣喜之情。
C、苏轼《浣溪沙》的下阕抒发了作者老当益壮、奋发进取的想法。
D、新闻是报纸、广播、电视、网络经常使用的一种文体，包括消息、通讯、特写、
电视新闻等，主要特征是迅速及时、内容真实、语言简明。
（二）用课文原句填空。
（10分）
7、 ，衣冠简朴古风存。
（陆游《游山西村》）
8、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。
（苏轼《浣溪沙》）
9、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
，。
（陶弘景《答谢中书书》）
10、庭下如积水空明，__________________，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）
11、自经丧乱少睡眠， 。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
12、细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣， ，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
（赵丽宏《周庄水韵》）
23、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，表达忧国忧民的博大胸襟和美好理想的诗句是：
， ，风雨不动安如山！
24、《答谢中书书》中总领全文的句子是：
。
25、《游山西村》中，描绘优美的农村风光堪称名句的句子是：
，
26、《浣溪沙》一词中表现诗人老当益壮、应振作精神奋发进取的诗句“？
、。
”
（三）默写篇段（4分）
27、范仲淹《渔家傲》下阕。
，。
。
，
（四）诗词赏析山坡羊•潼关怀古（5分）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踟蹰。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；
亡，百姓苦。
28.
（1）“兴，百姓苦；
”是万口传诵的千古名句，它揭示了
的历史规律。
（3分）
（2）.对该曲理解不正确的一项是（）（2分）
A.《山坡羊·
潼关怀古》是一首元代散曲，作者是张养浩，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。
B.“山河表里潼关路”这句勾画潼关外有黄河、内有华山、山河雄伟、地势险要的特点。
C.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动态感；
“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。
D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的主要原因是“宫阙万间都做了土”。
二阅读《古文二则》，完成下题（10分）
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，
衡于虑，而后作；
征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
教学相长虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故，学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也，知困然后能自强也。
故曰，教学相长也。
29、解释下面句子中加点的字词。
①故天将降大任于是人也是：
②空乏其身空乏：
③不知其旨也旨：
④知困然后能自强也自强：
30、把下面的文字翻译成现代汉语。
①动心忍性译文：
②教学相长译文：
31.①《生于忧患，死于安乐》最后提出中心论点“生于忧患，死于安乐”，这一论点告诫人们：
；
在写法上，这篇文章，
，结构清晰，论证极为有力。
②《教学相长》全文只四句话，短小精悍，，。
第一句用不亲自品尝就不能知晓美味比喻。
三现代文阅读
（一）一双皮鞋的秘密（12分）
我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
星期六回家，我对妈妈说了。
妈妈半天没说话，只是盯着我。
好久，她才说，非买不可吗?
我没有说话，却点了点头。
妈妈说，你快要交学费了吧?
我又点了点头。
妈妈又说，你的学费还没攒够呢!
我听了没说话，把头转到了一边。
妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨葱。
见我不说话，爸爸问，怎么了?
我还是不说话。
爸爸就不问了。
那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。
过了一会儿，妈妈也到了地里。
她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。
爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行
吗?
我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。
可我说不出口，我知道我的家境很穷。
爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗?
我说，肯下力气。
爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。
我当时就说，我帮你拉。
邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。
刚开始，我觉得还行，没怎么费力。
大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。
我
和爸爸吃力地前进着。
爸爸说，你能坚持到邹县吗?
我咬了咬牙，说，能。
爸爸就不再说什么了。
晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。
有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。
晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。
为了一双皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不动了。
三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢!
我说，邹县可真远。
爸爸说，不近。
我说，咱歇一会儿吧。
爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。
我说，歇一会儿就买不成皮鞋了?
爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
我说，那咱赶路吧。
爸爸说
，咱一口气赶到。
我咬了咬牙说，行。
那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。
我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。
我一夜没合眼，累坏了。
待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。
妈妈说，花了一百多块呢!
星期一，我就穿着皮鞋去了学校。
有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。
我不信。
同学给我指了出来，我的心当时就凉了。
爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊!
说真的，我当时沮丧极了。
后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋?
我说，我得省着穿。
爸爸笑着说，知道省就好。
爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。
我一直保存着那双皮鞋。
我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。
我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。
至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不
想让爸爸伤心。
如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。
可
我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。
那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。
一天，我陪爸妈吃饭。
妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。
我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。
妈妈说，可你没说啊。
我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。
爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。
我和妈妈一听，都愣了。
爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。
我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。
爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。
在他面前，我只能仰望，一直到永远。
1.通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。
（每处不超过4个字）（3分）
想要皮鞋——（）——（）——（）
2.阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。
（4分）
答：
3.知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”?
答：
4
.下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）（2分）
A.第二、三段，先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说话”“我不说话”，表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。
B.第六段中的环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，还使用了拟人的修辞，增添了语言的生动性。
C.“我说，我得省着穿。
”说明随着年龄的增大，“我”懂得体谅家庭的困难，知道了俭省。
D.爸爸喊上“我”一起去卖葱，根本的原因是，一千多斤的葱、七十里的路，他一个人拉不到。
（二）不完满才是人生（11分）
①每个人都想争取一个完满的人生。
然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。
所以我说：
不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。
最常见的比如苏东坡的词：
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”南宋方岳诗句：
“不如意事常八九，可与人言无二三。
”这都是我们常引用的，脍炙人口的。
类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。
他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。
按理说，他们不应该有什么不如意的事。
然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。
他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。
虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。
他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。
连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。
汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；
唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。
结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。
④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。
在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。
可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：
伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。
据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。
可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。
⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。
建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。
早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；
在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；
到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生都是完满的呢？
⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。
在历史上，一生中就难得过上几天好日子。
只一个“考”字就能让你谈“考”色变。
“考”者，考试也。
在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋
漓尽致地了解到科举的情况。
以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？
⑦现在我们运气好，得生于新社会中。
然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。
幼儿园升小学，考；
小学升初中，考；
初中升高中，考；
高中升大学，考；
大学毕业想当硕士，考；
硕士想当博士，考。
考，考，考，变成烤，烤，烤；
一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？
⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此……
⑨人人有一本难念的经，所以我说
“不完满才是人生”。
这是一个“平凡的真理”；
但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。
对己，可以不烦不躁；
对人，可以互相谅解。
这会大大地有利于整个社会的安定团结。
1.作者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证？
为什么这样写？
答：
2.请选取一个外国名人的事例，为第⑧段补充事实论据。
3.为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利于整个社会的安定团结”？
面对“不完满的人生”我们应该如何对待？
4.对第③段点词语“这种说法”所指代的内容，理解不正确的一项是（ ）
A.每个人都争取一个完满的人生。
B.一个百分之百完满的人生是没有的。
C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
D.不如意事常八九，可与人言无二三。
四、写作实践（50分）
因为有爱，所以感动；
因为感动，懂得了感恩。
亲爱的同学，你生活中曾有过这样的
感动吗？
那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。
请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文，文中不得出现真实的地名、校名、人名，可用“×
×
”代替。
题目
600字
一、
（一）1 B 2 A 3 D 4 C 5 C 6 B
（二）（三）题略28
（1）.在封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦生活。
（2.）D.二古文二则。
29.这样的穷困缺乏味美自己督促自己30、略31、要有忧患意思，不可耽于安逸享乐；
层层推进，步步深入。
；
逐层论证，层次井然、；
不学习就无从了解学问道理的妙处。
三现代文阅读1.想要皮鞋——（卖葱得鞋）——（发现鞋假）——（揭秘假鞋）
2.共有三个秘密：
①“我”的秘密：
知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。
②妈妈的秘密：
从爸爸那儿知道皮鞋是革的，却替爸爸掩饰而没有告诉“我”。
③爸爸的秘密：
捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。
3.①那双鞋见证了“我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。
②那双鞋让“我”懂得了做人的艰难：
要想获得，就要付出艰辛的努力。
③对父爱有了更深层的理解：
爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望，但不忘对“我”进行做人的教育。
4.B
（二）
1.作者选择了皇帝、大臣、平头百姓、知识分子这几类人作为例证。
这样写可以多层次、多侧面地阐明“不完满才是人生”这一道理适用于一切人。
2.示例：
⑴德国音乐家贝多芬写出了不朽的《欢乐颂》，虽成功却饱受了双耳失聪的痛苦；
⑵意大利雕塑家米开朗琪罗留下传世的杰作，但其一生却遭小人嫉妒与污蔑。
3.⑴对己，可以不烦不躁
对人，可以互相谅解；
这样可以减少人与人之间的冲突，创造和谐环境；
有利于社会安定团结。
（意思对即可）
⑵示例：
虽然人生不完满，但我们要不怨天尤人，正确面对；
要积极进取，努力上进；
要享受过程，把不完满变得相对完满。
4.A
三、写作（略）
升级会员 