三年级上册写字教案Word文档格式.docx

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三年级上册写字教案Word文档格式.docx

 

第二课短横和长横第一课时总

1、了解短横与长横的形态,学会其用笔法。

2、学习短横与长横在字中的运用。

3、继续巩固书写姿势与钢笔执笔法。

4、通过各种手段,不断增强学生学书法的兴趣。

短横与长横的写法。

教学难点:

横在字中的运用。

一、组织教学:

检查坐姿和书写工具准备情况。

二、复习检查:

复习书写姿势和钢笔执笔法。

三、新知识:

1、揭示课题,明确本课任务。

2、学习横的写法。

(1)认识横的形态。

投影显示短横与长横,引导学生比较分析其异同。

短横:

左低右高,由细到粗。

长横:

略呈弧势,由粗到细。

(2)学习用笔法。

先引导学生由形态推理出用笔法:

起笔轻,行笔按笔,收笔回锋。

行笔速度由快到慢。

起笔稍重(顿笔),行笔提笔,收笔回锋。

行笔速度由慢到快。

接着老师投影示范书写,学生观摩。

然后学生练习,先跟着老师书空练习两遍,再在课本中进行描红临写练习三遍。

师巡回指导。

第二课短横和长横第二课时总

一.复习检查:

二、练习横的应用。

(1)对例字进行分析:

短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。

(2)老师投影示范书写难写的例字:

些、至、春、舞。

(3)学生练习。

老师巡回指导。

三、讲评:

1、投影展示典型佳作与病例,先由学生点评,再师作小结。

2、每位学生自评。

四、小结:

1、长横与短横的形态与用笔法。

2、表扬书写中表现出色(写法掌握得好及学得用心)的同学,激励其他学生上进。

第三课悬针竖和垂露竖第一课时总

1、正确使用钢笔写字。

2、学习用钢笔写竖。

掌握竖的写法。

一、复习导入

我们上节课学的是什么笔画?

(横)今天,我们要来学习竖的写法了,你们认识竖吗?

二、学习新知识

1、认识竖的特点:

竖在一个字中起着支柱作用,因此,要写得平正,不歪,尽量做到垂直,挺拔有力。

有的还把竖画称之为直画。

只有这样写,才能做到不失重心,立地稳固。

投影显示短横与长横,引导学生比较分析其异同。

2、教师边讲解边示范。

垂露竖:

起笔略重,向右作点画,顿后提笔向下缓缓行笔。

行至末端用力下顿后回锋收笔。

整个笔画做到直立而不僵,使它有轻重感。

悬针竖:

落笔向右重顿,而后转锋向下均匀行笔。

中间要略慢一些。

待出锋时直下,略快,似悬针一般,锋要尖细。

范写假、雀、峰。

三、学生练习写,教师巡视指导

四、讲评:

五、小结:

1、垂露竖与悬针竖的形态与用笔法。

2、表扬书写中表现出色的同学,激励其他学生上进。

第四课平撇和竖撇第一课时总

1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。

2、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。

3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

让学生掌握“撇”的运笔过程,指导写含“撇”字的结构安排。

一、赏作品,激发兴趣

1、同学们,爱美之心人皆有之。

你觉得什么样的东西是美的呢?

美有很多种,也有不同的表现形式。

上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。

2、看了之后,你有什么想说的?

3、同学们说出了老师的心声,我也希望自己能写出这样漂亮的字来,那要怎么样做才能把字写好要呢?

二、巩固写字姿势

1、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢?

谁能来说一说?

2、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。

三、学习新笔画

1、同学们,我们都知道,汉字是由一些基本笔画组成的,要想把字写好,练好基本笔画是基础。

今天,我们就要来认识一个新笔画。

它呀,特别调皮,经常变着样子让大家搞错!

想知道它是谁吗?

它呀,就是撇!

(板书:

撇)

2、出示带有撇的生字:

同学们,你能从这些字中找到今天的主角吗?

丢、爬、派、诉、质、季、乎、尤

3、找到这些撇后,你有什么发现?

其实,撇还有很多兄弟,而这两个撇只是其中的两个。

它们虽然长得很像,但他们的名字可不一样,一个叫平撇,一个叫竖撇。

4、那怎样把撇写好呢?

让我们一起来研究研究。

让我们先来看看平撇的写法。

5、学习平撇及“丢”字

(1)、在田字格中范写,一边写一边讲解书写要领:

我们在写这个笔画的时候要注意:

平撇,平撇,顾名思义,就是要写得平一点。

所以,我们在写的时候要把它写得平而短,撇出的时候要快、要有力度。

注意起笔、运笔和收笔。

(2)、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。

(书空)

(3)、下面请大家在作业本上自己描一描,写一写。

(4)、刚才我看到同学们把这个平撇已经写得还不错了。

不过,要把一个字写好,光把一个笔画写好够不够?

是的,我们要把它放到一个字当中去,和整个字融为一体,并且写好其他笔画才行。

那你们敢不敢接受挑战来写一写呢?

好,我们来试试!

(5)、出示:

A、请同学们仔细观察,书写时要注意什么?

“丢”:

第一笔为平撇,写得短而平。

上部书写时注意笔画间布白均匀,横画要有长短之分。

下部撇折的撇起笔在竖中线上,最后一笔要写得稍长一点。

四、自己练练

1、同学们,刚才你们写得真认真!

值得表扬!

下面我们进行一个写字比赛好不好?

看看谁写得最认真,字写得最漂亮!

2、写好之后,自己评一评,在自己认为好的字的右下方打上小五角星。

第四课平撇和竖撇第二课时总

复习书写姿势和钢笔执笔法,复习平撇的书写。

二、教学竖撇

我们学会了平撇的写法,那竖撇对我们来说就简单多了!

不信,我们一起去看看。

(1)竖撇和平撇从名字上我们就能知道它们的一点区别。

竖撇,顾名思义,就是要先竖再撇的,中间有一个竖的过程。

(2)师范写竖撇,问:

你还能发现它们有什么不同?

  平撇书写时要快一点,而竖撇在书写时要慢一点。

如果说平撇是需要两步就能写好的话,竖撇需要几步呢?

3步。

(示范)不信,你试试?

(3)请同学们在作业本上自己写一写。

 

(4)出示:

“爬”

A、请你仔细观察,找到“爬”字中的撇,再仔细看看,应该怎么写这个字?

B、说一说:

第一笔为平撇,写得短而平;

第二撇为竖撇,长而取弧势;

第四笔捺要写得长一些。

右边的“巴”写得小一点,竖弯钩的弯钩不要写得太长。

C、教师边说要领边范写。

然后学生自己写一写

D、教师展示学生作品,并和学生一起来评一评。

三、自己练练

第五课左点和右点第一课时总

1、正确书写带有左点和右点的8个字。

2、培养学生正确的坐姿和运笔方法。

3、增强学生的写字兴趣,做到持之以恒。

4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。

一、复习坐姿,做好准备

身正、肩平、臂开、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指导写字,掌握技巧

1、今天我们学习写带有左点和右点的8个字。

2、学写“左点和右点”。

(1)左点和右点在写法上的不同和相同之处?

(2)指导练写“左点和右点”。

  

示范书写“左点和右点”并作讲解。

学生练习(描红一个,然后写两个),老师巡视指导。

(3)师生互动:

教师对学生书写进行适当点评,对好的奖励画星。

(4)同学们,在写左点和右点这两个笔画时,要做到点的尾部行笔要稍顿,然后再回锋收笔,注意点的位置和角度,以及不同形态。

三、课堂总结

同学们,写点的时候要注意点的角度和位置,要比较,分析它们的不同形态和变化,同时还要仔细观察在不同字中各点的形态,且要区别对待它们的书写方法。

第五课左点和右点第二课时总

二、学写“杂,尘,察,突,按,究,堂,途”。

(1)观察比较:

每个字的各起笔的位置在哪里?

(2)教师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方法,做到轻重,提按,粗细,长短变化。

(3)学生练习(描红一个,然后写两个),老师巡视指导

(4)师生互动:

对学生作品进行评价,教师适当点评,对好的奖励画星。

再次范写学生在书写过程中集中出现问题,加以巩固指导,边提示注意书写要点,然后学生再练习写2个,教师巡视指导。

提醒:

注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔。

第六课斜提和平提第一课时总

1、正确书写带有斜提和平提的8个字。

3、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。

巩固正确坐姿和运笔方法,激发学生写字的热情。

斜提、平提的写法。

一、复习导入,做好准备

1、上节课学习了左点和右点的写法。

今天我们来学习斜提、平提的写法。

2、复习坐姿:

1、学写“斜提和平提”。

(1)观察:

斜提和平提在写法上的不同和相同之处?

(2)指导练写“斜提和平提”。

示范书写“斜提和平提”并作讲解。

(4)小结:

同学们,在写斜提和平提这两个笔画时,既要区分它们的斜度,又要注意行笔平稳不要抖动。

做到下笔时稍重,提时应果断,有力,出锋快而直。

同学们,通过今天的学习,我们要知道每个笔画的运笔都有起笔,行笔,收笔三步骤。

起笔要干脆,行笔要快慢,收笔要到位,只有做到以上要点,你的字才会越写越好,更进一步!

第六课斜提和平提第二课时总

二、学写“孔,致,摆,湿,准,或,坑,艳”。

(3)学生练习(描红一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意坐姿)。

做到初评,再练习,再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。

第七课竖钩和弯钩第一课时总

1、正确书写带有竖钩和弯钩的8个字。

一、复习旧知,导入新课

同学们,谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法?

你还记得是怎样写的吗?

今天,我们要学习写竖钩和弯钩了。

二、学习新内容

1、学写“竖钩和弯钩”。

竖钩和弯钩在写法上的不同和相同之处?

(2)指导练写“竖钩和弯钩”。

示范书写“竖钩和弯钩”并作讲解。

同学们,在写竖钩时,起笔稍微重一些,顿而向下出笔。

到接近收笔时,顿而向左上斜势钩出来,与竖成锐角。

弯钩时,用笔尖轻落纸上,由轻而重。

从左上向右下,双转左下,呈右弯形。

到接近收笔处向左上转,稍停,提笔钩出。

同学们,通过今天的学习,我们要知道竖钩和弯钩的写法,在写竖钩时,起笔稍微重一些,顿而向下出笔。

在写弯钩时,要用笔尖轻落纸上,由轻而重。

第七课竖钩和弯钩第二课时总

二、学写“招、孤、侧、村、披、矛、狸、野”。

再次范写学生在书写过程中集中出现问题,加以巩固指导,边提示注意书写要点,然后学生再练习写2个,教师巡视指导。

第八课横钩、横折第一课时总

1、通过讲解,知道掌握“横钩”的写法,以及钩在字中的间架结构。

2、让学生在写字的过程中,感受文字的形体美,激发学生的写字兴趣。

3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的习惯。

让学生掌握“横钩”的运笔过程,指导写含钩画字的结构安排。

教学过程

一、导入

1、欣赏几幅书法家的写字作品

2、请同学们谈谈欣赏了书法家的作品后你有什么感受?

3、教师小结:

同学们不仅说出了自己的心声,也说出了老师的心声,老师也希望能写出同样漂亮的字。

作为新世纪的小学生,我们更要发扬祖国优秀的写字传统,从小就要做到“规规矩矩写字、堂堂正正做人。

二、新授

今天我们来一位新朋友,它的名字叫“钩”板书“钩画”。

这个钩朋友可是不一般,它跳到不同的字中会有不同的样子。

(出示汉字)

横钩:

写、党

竖钩:

水、可

弯钩:

享、貌

下面我们就重点来学习一下横钩的写法。

指导范写横钩:

横到钩处,右下顿笔,提笔出锋,方向较平,再向内钩。

(师边板书边说写法)在完成一横后,稍顿笔,再向内钩。

你们看:

师在横钩上画上一对翅膀,这时的横钩像什么?

它在干什么?

有句话叫“横钩似鸟把胸瞧”,形容横钩在钩处的顿笔的感觉。

你们写写看。

学生练习写3个横钩。

下面我们来2带横钩的字,带横钩的字很多,如:

寓、穷。

左点与横钩搭配,左点大而下垂,横钩的钩指向左点收笔处。

这就是我们常见到的“宝字盖”的部首写法。

注意:

带钩的笔画钩勿写长,开口也不要太大,否则会影响字的整体效果。

范写:

学生临写二个,师巡回辅导。

第八课横钩、横折第二课时总

二、练习

同学们,老师记得有首歌唱的很好,“结识新朋友,不忘老朋友”,今天我们结识了“钩”这个新朋友,可忘了以前的老朋友,在写字时除了照顾到钩的写法,还要把其他的笔画写好!

笔画间的合理安排。

起笔、运笔、收笔。

把每个字打扮得漂漂亮亮,让它们舒舒服服的写在格子里。

1、下面同学们把田字格中的字写完,师巡视指导。

中国汉字博大精深,含有钩的字很多,下面我们就临写古诗《乞巧》,出示小黑板,指导带钩画的字。

2、欣赏《乞巧》:

格式题目居中,作者写在题目下方,写诗句顶格,注意标点。

这首诗表达了少女在七月初七乞取智巧、追求幸福的美好心愿。

3、学生临写,师巡视指导。

三、展评、师生共评、讲评。

四、总结:

同学们谈谈今天的收获?

同学们在今天学得很认真,把钩画写得很到位,希望同学们在平时的写字中能把钩写得漂亮,把今天的收获带到平时的学习生活中,一定会有更大的收获。

更希望每个同学都不要忘记:

规规矩矩写字、堂堂正正做人。

第九课斜捺和平捺第一课时总

1、正确书写带有斜捺和平捺的8个字。

通过本课教学,巩固正确的坐姿和进一步掌握运笔方法。

斜捺、平捺的写法。

一、课前交流,欣赏引趣  

导入:

欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,进一步感知“书法”的概念,激发写字兴趣和增强审美能力。

二、复习坐姿,做好准备

1、复习坐姿:

身正、肩平、臂开、足安。

2、复习写字姿姿势:

一尺、一拳、一寸(三个一)。

三、指导写字,掌握技巧

1、揭题:

今天我们学习写带有斜捺和平捺的8个字。

2、学写“斜捺和平捺”。

斜捺和平捺在写法上的不同和相同之处?

(2)指导练写“斜捺和平捺”。

教师示范书写“斜捺和平捺”并作讲解。

学生练习(描红一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意姿势)。

同学们,在写斜捺和平捺这两个笔画时,既要区分它们的斜度,又要注意在行笔中做到“一波三折”,注意斜捺和平捺都要写得长,出锋要做到自然和稍慢。

二、学写“敢,遗,促,基,苍,遥,遍,逢”。

(读帖是写好字的关键)

(3)学生练习,老师巡视指导。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加星星给予肯定,鼓励学生把字越写越好。

再次强调要写出“捺”得“一波三折”和写字握笔的姿势。

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