精品解析江苏省南京市联合体学年七年级上学期期末语文试题解析版Word文件下载.docx
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【答案】
（1）.ché
n
（2）.汲（3）.C（4）.多读书（5）.A
【详解】
（1）本题考查字音字形。
热忱（ché
n）：
热心、热诚。
注意韵母；
汲取：
吸取、吸收。
注意“汲”的偏旁。
（2）本题考查字义。
琢磨zuó
mo：
思索、考虑、揣摩。
琢磨zhuó
mó
：
雕刻和磨制玉石。
“有些书，我们可以精读，不断琢磨，读得透彻些”，这句里的“琢磨”是思考读书。
故选C。
（3）本题考查内容理解。
寻找代词所指往往根据前文判断。
结合句子“不管采用什么读法，前提都是要多读书。
只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫”，所以“这样”代指“多读书”。
（4）本题考查词性。
结合原文“使头脑清醒，不再迷茫；
使思想深刻，不再”，根据“清醒”和“迷茫”互为反义词，所以选出“深刻”的反义词即可。
肤浅：
强调不深入、不深刻，止于表面；
深邃：
深远、深奥；
怅然：
指失望，不痛快的样子。
精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。
犹豫：
指迟疑，不果断，对事难以做决定。
故选A。
3.用诗文原句填空。
（1）举头望明月，________。
（李白《静夜思》）
（2）________，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词（其一）》）
（3）子曰：
“____________，思而不学则殆。
”（《<
论语>
十二章》）
（4）非淡泊无以明志，__________。
（诸葛亮《______》）
（5）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，_________，一个有益于人民的人。
（毛泽东《纪念白求恩》）
（6）诗句有了想象，更加新奇。
“不信，请看那朵流星，__________”，郭沫若笔下的星星可以照亮在天街闲游的人；
“河流大野犹嫌束，_______”，谭嗣同笔下的山水有了脾气，变得豪迈奔放；
“夜阑卧听风吹雨，________”，陆游笔下的风雨穿越时空，牵引峥嵘岁月。
【答案】
（1）.低头思故乡
（2）.自古逢秋悲寂寥（3）.学而不思则罔（4）.非宁静无以致远（5）.诫子书（6）.一个脱离了低级趣味的人（7）.是他们提着灯笼在走（8）.山入潼关不解平（9）.铁马冰河入梦来
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；
二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；
三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“寂寥、罔、诫、笼”等字词容易写错。
4.下面是同学们阅读课的讨论，请你补充完整。
小联说：
这是我拟的书单，你们说，先买哪一本比较好？
小明大笑着插嘴说：
看，看呐，那边争起来了，哈哈哈哈……
你说：
_____________
小明低声说：
好，好。
我觉得先买《西游记》，它不仅情节曲折，扣人心弦，而且人物栩栩如生，个性鲜明。
这两个理由好，那就先买《西游记》。
买回来之后，我就认真看，从头到尾，绝不放过一个细节。
我觉得还是精读跳读相结合才好。
举个例子，如精读“___”故事，因为其中有一波三折的情节，先后写到了___；
有生动的描写，如描写了___。
从这些情节和描写中，我们可以看出人物鲜明的个性。
至于那些自己不感兴趣的、不太精彩的内容，你可以跳读的，比如，____。
好，好，就这么办，谢谢你们！
【答案】
（1）.嘘，声音小点，会干扰别人的。
先别看别人，我们先看看买哪本书好。
（2）.示例：
三打白骨精（尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王）（3）.示例：
孙悟空一打变化为女儿的白骨精，二打变化为老妇人的白骨精，三打变化为老汉的白骨精。
（4）.示例：
孙悟空面对妖怪变化，怒睁火眼金睛，掣棒当头就打。
（5）.示例：
描写人物外貌、打斗场面的诗词
【详解】本题考查口语交际。
（1）根据小明“大笑、低声”以及下文“我觉得先买《西游记》”可知第一空“我”是要提醒小明不要影响别人，并商量买哪本书。
（2）根据“一波三折”可以选择《西游记》中情节复杂的故事。
例如三借芭蕉扇。
（3）第三空可以写“三借芭蕉扇”的具体情节：
悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。
灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。
悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。
公主急忙回洞，闭门不出。
悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。
公主腹疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。
第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。
牛魔王到家得知真相后急忙追赶，悟空与牛魔王大战。
八戒、沙僧上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。
悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。
（4）第四空是根据“生动的描写”来填空，在“三借芭蕉扇”中，“例如：
孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。
铁扇公主气得一下子跌倒在地”，这些动作描写活灵活现。
（5）文中那些自己不感兴趣的、不太精彩的内容，可以跳读。
例如，介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来。
书中描写环境气氛的诗词，描写人物外貌，另外，一些降妖伏魔的故事，套路雷同，情节简单的，也可以跳过。
5.若要你制作一个图文并茂的书签，来激励大家多读书。
请说说你的创意。
我的创意：
___________
【答案】示例1：
我会在书签上画一个书籍搭建成的阶梯，并写上高尔基的名言“书是人类进步的阶梯”。
示例2：
我会在书签上画一个站在书堆之上、手摸星辰的学生，图画旁边写上“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”的名言。
【详解】考查想象和语言表达能力。
根据题干要求，制作的书签要图文并茂，在语言表达时要注意对书签图画的构想描述和书签中名言警句描述，所选的名言要与读书有关并和图画搭配。
所制作的书签要积极向上，能够激励大家多读书。
如，我会在书签上画上一块面包，在面包旁边放一个鸡蛋和一杯冒着热气的牛奶，并在一旁写上：
书籍是全世界的营养品。
二（39分）
6.读下面古诗，完成小题
夜雨寄北
[唐]李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
这首小诗表达了诗人的羁旅之思。
“问归期”而“未有期”，其中包含太多的___之情，眼前所见是“___”，脑海所想的是亲人团聚剪烛西窗、共话今宵的情景。
诗人用时空交错的语句，用_____的手法，道出了内心复杂的情感变化。
【答案】
（1）.凄苦、孤苦、思念、无奈、遗憾等
（2）.巴山夜雨涨秋池（3）.虚实相生
【详解】考查对诗歌内容的鉴赏。
“君问归期未有期”，一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。
其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。
阐发了作者孤寂、凄苦、无奈的情怀和对妻子深深的思念。
接下去，写了此时的眼前景：
“巴山夜雨涨秋池”，那已经跃然纸上的羁旅之愁与不得归之苦，便与夜雨交织，绵绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。
作者并没有说什么愁，诉什么苦，却从这眼前景生发开去，驰骋想象，另辟新境，表达了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的愿望。
后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。
本诗写了两次：
“巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是虚写、想象与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨情景。
运用了虚实相生的手法，表达出了作者内心复杂的情感变化。
阅读下面文言文，完成下面小题。
狼
[清]蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙。
禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
7.解释下列加点的字。
（1）而两狼之并驱如故
（2）顾野有麦场
（3）一狼径去
（4）屠自后断其股
8.下列停顿划分不正确的一项是（）
A.后狼止/而前狼又至B.恐/前后受其敌
C.其一犬/坐于前D.屠/自后断其股
9.用现代汉语翻译下面句子。
转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
10.结合全文内容，说说你对文中画线句的理解。
【答案】7.
（1）原来
（2）见，视（3）离开（4）大腿8.C
9.屠户转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去来攻击屠夫的后面。
10.示例：
作者嘲讽像“狼”一样的禽兽（恶人），伎俩有限，最终失败，只是为人增添笑料而已；
同时也告诉人们，对待如禽兽般狡猾凶残的恶人恶势力无需恐惧，可以智勇胜之。
【7题详解】
本题考查理解常见文言词语在文中
含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；
平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
注意：
故，一词多义，原来。
顾野有麦场，屠户看见田野中有个麦场。
顾，看。
去，古今异义词，离开。
股，古今异义词，大腿。
【8题详解】
C.错误。
“其一犬坐于前”意思是：
其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。
故断句：
其一/犬坐于前。
【9题详解】
考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
注意重点词的解释：
转，转身；
视，看见；
积薪，把柴草堆积在一起；
洞其中，在积薪中打洞。
洞：
挖洞；
意，意图；
隧入，从通道进入。
【10题详解】
考查对重点句子的理解。
结合文言文主要内容和主旨分析。
本文记叙了屠夫遇狼--惧狼--御狼—杀狼的故事情节。
“禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳”意思是：
禽兽的欺骗手段能有多少啊？
只给人增加笑料罢了。
最后一句是作者诙谐风趣的议论。
点明主旨，作者指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败，也间接赞扬了屠户的勇敢机智。
告诉我们对于像狼一样的恶势力，不能屈服，不能幻想，妥协让步。
必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。
【点睛】参考译文：
一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。
屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。
一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。
屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。
骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。
屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。
屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。
狼不敢上前，眼瞪着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。
过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。
屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。
狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。
屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。
屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？
阅读《猫》选段，完成下面小题。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。
如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：
“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。
”
张妈便跑来把猫捉了去。
隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：
“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的？
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：
“一定是猫，一定是猫！
”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：
“不是这猫咬死的还有谁？
它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。
张妈！
你为什么不小心？
！
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：
“猫在这里了。
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜！
”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：
“猫，猫！
又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了！
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
11.死了一只鸟，一家人迁怒于猫的原因有哪些？
12.如果请你来为那只被冤屈的猫进行辩护，你会怎么说？
13.根据要求，品析下面句子
（1）张妈把它拾了进来……
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来……（比较两句中动词，说说它们有什么表达效果。
）
（2）真是“畏罪潜逃”了，我以为。
（为什么将“我以为”放在后面？
14.文末，作者陷入深深的自责之中。
从他的自责中，你得到哪些启发？
【答案】11.一家人不喜欢那只不好看、忧郁、不捉鼠的猫；
那只猫常凝望过那只鸟，有吃鸟嫌疑；
嘴里好像在吃着什么；
可爱的鸟死去了，“我”及家人失去了理智。
12.示例：
猫吃鸟的罪名不成立。
它“凝望鸟笼”，就算有动机但也没有付诸行动；
它嘴里好像在吃着什么，只是“好像”，就算真是吃，也不能确定吃的是鸟腿。
13.
（1）“拾”与“买”二字分别交代了花猫和鸟的来历，突出它们在家人心目中的地位不同。
（2）突出我的自以为是、武断，为后文揭晓真相埋下伏笔。
14.示例：
爱护动物，爱护弱小的生命，常存悲悯之心；
对人对物，不要因为外貌、才能、亲疏、地位等而区别对待；
做人做事不能过于鲁莽、武断，一旦犯错，有可能无法挽回；
凡事不可主观臆断，得讲究证据；
对人对物对事，不能仅凭自己的好恶、私心和偏见。
【11题详解】
考查对文章内容的理解概括。
阅读全文，从“但大家都不大喜欢它，它不活泼”“连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意”看出一家人不喜欢这只猫；
从“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”看出那只猫常常凝望鸟，有嫌疑；
从“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”看到猫在吃东西，联想到鸟腿；
从“一时怒气冲天”看出“我”当时很生气，失去了理智。
由此概括即可。
【12题详解】
考查语言表达。
为猫进行辩护，就要找出它没有吃鸟的理由。
从“它又跳上桌子对鸟笼凝望着了”看出，猫总是凝望鸟，却从来没有行动。
从“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么”这句话中的“好像”这个词看出，“我”并没有看清猫在吃什么，不能肯定一定是鸟腿。
【13题详解】
考查语言赏析。
词语赏析答题模式：
词语的意思＋流露的心理或表达的情感。
“拾”，写出猫因无家可归，张妈只好把它带回家，家人对它并不珍惜，而且它样子难看，性情忧郁，家人并不喜欢。
芙蓉鸟因叫声好听，妻喜爱才买来，从中看出家人对猫和鸟的情感不同。
第二句将“我以为”放在后面构成倒装句，倒装句的作用是为了强调、突出。
“我以为”写出了“我”的自以为是，加以倒装，突出强调了“我”武断，事实不是这样，为下文揭示真相埋下伏笔。
14题详解】
考查思维拓展。
谈看法、启示类题作答时要根据选文的观点进行有理有据地表达。
从“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”“我永无改正我的过失的机会了”这些自责中得到的启示是要爱护动物，平等对待生命；
不要自以为是，妄下断语，一旦犯错可能永无改正的机会等。
阅读下面文章，按要求完成下面小题。
小狮子的教育
[俄]克雷洛夫
狮子大王很盼望有一个儿子，老天爷就赐给他一个儿子。
也许你对野兽有所认识，他们可跟咱们人类大不相同！
在人类，一个一岁大的婴孩是愚笨而娇弱的，不论他是帝王还是老百姓的儿子。
一只一周岁的狮子，大家知道，却是早已离开襁褓的了。
所以这一年狮子大王的脑子里老在不断地考虑：
怎样才能确保自己的儿子不是笨蛋，皇家的声望不受玷污，当儿子像他一样执政的时候，他的子民们不会因为太子的缘故责备父王。
所以，他该请求、雇佣或强迫谁来把国王的任务好好地教给这孩子呢？
托付给狐狸吗？
狐狸是聪明的，然而他却老爱撒谎！
跟撒谎的人打交道，那可要搞出乱子来的；
狮子大王认为撤谎不是国王所要学习的技术。
或许鼹鼠合适些？
经常听说鼹鼠的屋子里是井井有条的，连食桌上摆的每一粒谷子，都是他亲自弄干净研磨过的。
总而言之，据报告所说，鼹鼠是小事情的大能手。
且慢！
据说他对于近在眼前的事物是目光锐利的，然而他能看得到一码以外的事物吗？
鼹鼠的制度是好的，对咱们可不合适，谁都同意，狮子的王国是远胜于鼹鼠的。
那么，为什么不让豹子来试试呢？
豹子又勇敢又强壮，豹子能够整天给你讲战略。
然而政治——豹子可就不大明白，对于公民权利他一点儿也不懂，那么豹子在如何治理国家方面还能教些什么功课呢？
一个国王必须既是政治家，又是法官，还要是战士；
而豹子真正擅长的就只有作战！
国王的儿子是不宜受豹子教育的。
总而言之，狮子大王把所有的野兽都考虑过了，因为智慧而在森林中名气大得像古代的柏拉图一样的大象，甚至也被考虑过了，但在狮子大王看来，所有的野兽，都是聪明有限，愚笨透顶的。
却说对他的邻国抱有深厚的友谊的鹰王，知道了狮子大王的苦恼，就决意要为他的朋友大大地效劳，他要求亲自来教育小狮子（幸与不幸，现在只好猜测一下）。
狮子大王高兴得几乎要跳起来，得到一位国王来做你的太子的教师，可不是空前绝后的大造化吗？
配备了崭新的行装，小狮子出发到外国去了；
在善良的鹰王的学校里，学习治理国家之道。
一年、两年过去了。
在过去的那些日子里，听到的尽是赞美。
“他一天比一天聪明，”鸟儿们一致说道，“没有一个学者学习得那么迅速。
”小狮子终于毕业了，狮子大王派人去接他。
小狮子回来了，狮子大王就把所有的野兽召来。
大家坐好了，狮子大王拥抱他的儿子，跟他接吻，并且对他说道:
“亲爱的儿子，当我归天的时候，必须由你来治理国家，我是已经一只脚踏在棺材里的了，你还正是旭日东升呢。
我极愿意让你接替我的王位，可是你先告诉我们，好让大家听到看到，你学到了什么渊博的知识，你以为怎样才可以为你的子民谋得幸福。
”“爸爸，”小狮子答道，“多谢你的栽培，我已经学到了你们中没有一个人能懂得的学问:
从老鹰到鹌鹑，各种各类的鸟，在什么地方能饲养得最好，他们最爱吃什么食物，他们的各种不同的样儿，各种鸟生的蛋，各种鸟所必需的一切东西——我没有一件是不知道的。
因此，如果你的意思是叫我管理这个国家，我就要叫我的子民们立刻建筑鸟巢。
狮子大王长叹，一切野兽也同样地长叹了。
（选自《世界著名寓言·
克雷洛夫寓言》，有删节，人民文学出版社1998年）
15.从狮子大王的角度理清本文的思路，填写下表。
事件
情感
①_____
幸福
②______
苦恼
狮子大王送小狮子跟鹰王学习
③______
④_____
失望
16.文中画线句在文章结构上起什么作用？
17.下面最符合本则故事寓意的一项是（）
A.提醒人们：
不管动物还是人都不是完美的，既有优点也有缺点。
B.告诉我们：
一个国王所要掌握
最大学问就是了解自己的国家。
C.讥讽类似狮子大王一样的统治者的狂妄自大、自以为是。
D.赞美狮子大王与鹰王的友谊，以及鹰王的乐于助人、善于教育。
18.这则故事虽然短小，但特别有趣，请结合文章说说原因有哪些？
【答案】15.
（1）.狮子大王盼子得子
（2）.狮子大王选师傅而不得（3）.惊喜（4）.狮子大王得知小狮子学习所得
16.承上启下这句话既是对上文狮子大王为小狮子选师傅的总结，也是为了引出下文鹰王亲自教育小狮子。
17.B
18.主人公是拟人化的动物；
文中描写逼真（细腻、生动），特别是狮子大王的心理描写；
故事有波折，多次出现意外，如想找师傅而不得，好师傅送上门，学得好却无用等；
结局出人意料，学得好却没有任何用处；
故事有留白，为什么长叹、寓意是什么，没有明说；
语言通俗易懂，娓娓道来，注重与听众的交流，如“大家知道”“总而言之”等。
【
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