1、【答案】 （1）. chn （2）. 汲 （3）. C （4）. 多读书 （5）. A【详解】（1）本题考查字音字形。热忱（chn）：热心、热诚。注意韵母；汲取：吸取、吸收。注意“汲”的偏旁。（2）本题考查字义。琢磨zumo：思索、考虑、揣摩。琢磨zhum：雕刻和磨制玉石。“有些书，我们可以精读，不断琢磨，读得透彻些”，这句里的“琢磨”是思考读书。故选C。（3）本题考查内容理解。寻找代词所指往往根据前文判断。结合句子“不管采用什么读法，前提都是要多读书。只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫”，所以“这样”代指“多读书”。（4）本题考查词性。结合原文“使头脑清醒，不再迷茫；使思想深刻，不
2、再 ”，根据“清醒”和“迷茫”互为反义词，所以选出“深刻”的反义词即可。肤浅：强调不深入、不深刻，止于表面；深邃：深远、深奥；怅然：指失望，不痛快的样子。精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。犹豫：指迟疑，不果断，对事难以做决定。故选A。3. 用诗文原句填空。（1）举头望明月，_。 （李白静夜思）（2）_，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词（其一）（3）子曰：“_，思而不学则殆。” （十二章）（4）非淡泊无以明志，_。 （诸葛亮_）（5）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，_，一个有益于人民的人。 （毛泽东纪念白求恩）（6）诗句有了想象，更加新
3、奇。“不信，请看那朵流星，_”，郭沫若笔下的星星可以照亮在天街闲游的人；“河流大野犹嫌束，_”，谭嗣同笔下的山水有了脾气，变得豪迈奔放；“夜阑卧听风吹雨，_”，陆游笔下的风雨穿越时空，牵引峥嵘岁月。【答案】 （1）. 低头思故乡 （2）. 自古逢秋悲寂寥 （3）. 学而不思则罔 （4）. 非宁静无以致远 （5）. 诫子书 （6）. 一个脱离了低级趣味的人 （7）. 是他们提着灯笼在走 （8）. 山入潼关不解平 （9）. 铁马冰河入梦来【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寂寥、罔、诫、
4、笼”等字词容易写错。4. 下面是同学们阅读课的讨论，请你补充完整。小联说：这是我拟的书单，你们说，先买哪一本比较好？小明大笑着插嘴说：看，看呐，那边争起来了，哈哈哈哈你说：_小明低声说：好，好。我觉得先买西游记，它不仅情节曲折，扣人心弦，而且人物栩栩如生，个性鲜明。这两个理由好，那就先买西游记。买回来之后，我就认真看，从头到尾，绝不放过一个细节。我觉得还是精读跳读相结合才好。举个例子，如精读“_”故事，因为其中有一波三折的情节，先后写到了_；有生动的描写，如描写了_。从这些情节和描写中，我们可以看出人物鲜明的个性。至于那些自己不感兴趣的、不太精彩的内容，你可以跳读的，比如，_。好，好，就这么办
5、，谢谢你们！【答案】 （1）. 嘘，声音小点，会干扰别人的。先别看别人，我们先看看买哪本书好。 （2）. 示例：三打白骨精（尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王） （3）. 示例：孙悟空一打变化为女儿的白骨精，二打变化为老妇人的白骨精，三打变化为老汉的白骨精。 （4）. 示例：孙悟空面对妖怪变化，怒睁火眼金睛，掣棒当头就打。 （5）. 示例： 描写人物外貌、打斗场面的诗词【详解】本题考查口语交际。（1）根据小明“大笑、低声”以及下文“我觉得先买西游记”可知第一空“我”是要提醒小明不要影响别人，并商量买哪本书。（2）根据“一波三折”可以选择西游记中情节复杂的故事。例如三借芭蕉扇。（3）第三空可以写“三
6、借芭蕉扇”的具体情节：悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主急忙回洞，闭门不出。悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主腹疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追赶，悟空与牛魔王大战。八戒、沙僧上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。（4）第四空是根据“生动的描写”来填空，在“三借芭蕉扇”中，“例如：孙悟空记在心上， 将扇儿噙在口中， 把脸一抹， 现了本像， 径自出了
7、芭蕉洞。 铁扇公主气得一下子跌倒在地”，这些动作描写活灵活现。（5）文中那些自己不感兴趣的、不太精彩的内容，可以跳读。例如，介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来。书中描写环境气氛的诗词，描写人物外貌，另外，一些降妖伏魔的故事，套路雷同，情节简单的，也可以跳过。5. 若要你制作一个图文并茂的书签，来激励大家多读书。请说说你的创意。我的创意： _【答案】示例1：我会在书签上画一个书籍搭建成的阶梯，并写上高尔基的名言“书是人类进步的阶梯”。示例2： 我会在书签上画一个站在书堆之上、手摸星辰的学生，图画旁边写上“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”的名言。【详解】考查想象和语言表达能力。根据题干要求，
8、制作的书签要图文并茂，在语言表达时要注意对书签图画的构想描述和书签中名言警句描述，所选的名言要与读书有关并和图画搭配。所制作的书签要积极向上，能够激励大家多读书。如，我会在书签上画上一块面包，在面包旁边放一个鸡蛋和一杯冒着热气的牛奶，并在一旁写上：书籍是全世界的营养品。二（39分）6. 读下面古诗，完成小题夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。这首小诗表达了诗人的羁旅之思。“问归期”而“未有期”，其中包含太多的_之情，眼前所见是“_”，脑海所想的是亲人团聚剪烛西窗、共话今宵的情景。诗人用时空交错的语句，用_的手法，道出了内心复杂的情感变化。【答案】 （
9、1）. 凄苦、孤苦、思念、无奈、遗憾等 （2）. 巴山夜雨涨秋池 （3）. 虚实相生【详解】考查对诗歌内容的鉴赏。“君问归期未有期”，一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。阐发了作者孤寂、凄苦、无奈的情怀和对妻子深深的思念。接下去，写了此时的眼前景：“巴山夜雨涨秋池”，那已经跃然纸上的羁旅之愁与不得归之苦，便与夜雨交织，绵绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。作者并没有说什么愁，诉什么苦，却从这眼前景生发开去，驰骋想象，另辟新境，表达了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的愿望。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。本诗写了两次：“
10、巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是虚写、想象与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨情景。运用了虚实相生的手法，表达出了作者内心复杂的情感变化。阅读下面文言文，完成下面小题。狼清蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，
11、亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。7. 解释下列加点的字。（1）而两狼之并驱如故（2）顾野有麦场（3）一狼径去（4）屠自后断其股8. 下列停顿划分不正确的一项是（ ）A. 后狼止/而前狼又至 B. 恐/前后受其敌C. 其一犬/坐于前 D. 屠/自后断其股9. 用现代汉语翻译下面句子。转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。10. 结合全文内容，说说你对文中画线句的理解。【答案】7. （1）原来（2）见，视（3）离开（4）大腿 8. C 9. 屠户转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去来攻击屠夫的后面。10. 示例：作者
12、嘲讽像“狼”一样的禽兽（恶人），伎俩有限，最终失败，只是为人增添笑料而已；同时也告诉人们，对待如禽兽般狡猾凶残的恶人恶势力无需恐惧，可以智勇胜之。【7题详解】本题考查理解常见文言词语在文中含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：故，一词多义，原来。顾野有麦场，屠户看见田野中有个麦场。顾，看。去，古今异义词，离开。股，古今异义词，大腿。【8题详解】C.错误。“其一犬坐于前”意思是：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。故断句：其一/犬坐于前。【9题详解】考查学生对文言文句子的翻
13、译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：转，转身；视，看见；积薪，把柴草堆积在一起；洞其中，在积薪中打洞。洞：挖洞；意，意图；隧入，从通道进入。【10题详解】考查对重点句子的理解。结合文言文主要内容和主旨分析。本文记叙了屠夫遇狼-惧狼-御狼杀狼的故事情节。“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”意思是：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。最后一句是作者诙谐风趣的议论。点
14、明主旨，作者指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败，也间接赞扬了屠户的勇敢机智。告诉我们对于像狼一样的恶势力，不能屈服，不能幻想，妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。【点睛】参考译文：一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个
15、麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？阅读猫选段，完成下面小题。冬天的早晨，门口蜷
16、伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，
17、吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早
18、就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心
19、受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。11. 死了一只鸟，一家人迁怒于猫的原因有哪些？12. 如果请你来为那只被冤屈的猫进行辩护，你会怎么说？13. 根据要求，品析下面句子（1）张妈把它拾了进来这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来（比较两句中动词，说说它们有什么表达效果。）（2）真是“畏罪潜逃”了
20、，我以为。（为什么将“我以为”放在后面？14. 文末，作者陷入深深的自责之中。从他的自责中，你得到哪些启发？【答案】11. 一家人不喜欢那只不好看、忧郁、不捉鼠的猫；那只猫常凝望过那只鸟，有吃鸟嫌疑；嘴里好像在吃着什么；可爱的鸟死去了，“我”及家人失去了理智。12. 示例：猫吃鸟的罪名不成立。它“凝望鸟笼”，就算有动机但也没有付诸行动；它嘴里好像在吃着什么，只是“好像”，就算真是吃，也不能确定吃的是鸟腿。13. （1）“拾”与“买”二字分别交代了花猫和鸟的来历，突出它们在家人心目中的地位不同。（2）突出我的自以为是、武断，为后文揭晓真相埋下伏笔。14. 示例：爱护动物，爱护弱小的生命，常存悲悯
21、之心；对人对物，不要因为外貌、才能、亲疏、地位等而区别对待；做人做事不能过于鲁莽、武断，一旦犯错，有可能无法挽回；凡事不可主观臆断，得讲究证据；对人对物对事，不能仅凭自己的好恶、私心和偏见。【11题详解】考查对文章内容的理解概括。阅读全文，从“但大家都不大喜欢它，它不活泼”“连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意”看出一家人不喜欢这只猫；从“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”看出那只猫常常凝望鸟，有嫌疑；从“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”看到猫在吃东西，联想到鸟腿；从“一时怒气冲天”看出“我”当时
22、很生气，失去了理智。由此概括即可。【12题详解】考查语言表达。为猫进行辩护，就要找出它没有吃鸟的理由。从“它又跳上桌子对鸟笼凝望着了”看出，猫总是凝望鸟，却从来没有行动。从“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么”这句话中的“好像”这个词看出，“我”并没有看清猫在吃什么，不能肯定一定是鸟腿。【13题详解】考查语言赏析。词语赏析答题模式：词语的意思流露的心理或表达的情感。“拾”，写出猫因无家可归，张妈只好把它带回家，家人对它并不珍惜，而且它样子难看，性情忧郁，家人并不喜欢。芙蓉鸟因叫声好听，妻喜爱才买来，从中看出家人对猫和鸟的情感不同。第二句将“我以为”放在后面构成倒装句，倒装句
23、的作用是为了强调、突出。“我以为”写出了“我”的自以为是，加以倒装，突出强调了“我”武断，事实不是这样，为下文揭示真相埋下伏笔。14题详解】考查思维拓展。谈看法、启示类题作答时要根据选文的观点进行有理有据地表达。从“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”“我永无改正我的过失的机会了”这些自责中得到的启示是要爱护动物，平等对待生命；不要自以为是，妄下断语，一旦犯错可能永无改正的机会等。阅读下面文章，按要求完成下面小题。小狮子的教育俄克雷洛夫狮子大王很盼望有一个儿子，老天爷就赐给他一个儿子。也许你对野兽有所认识，他们可跟咱们人类大不相同！在人类，一个一岁大的婴孩是愚笨而娇弱的，
24、不论他是帝王还是老百姓的儿子。一只一周岁的狮子，大家知道，却是早已离开襁褓的了。所以这一年狮子大王的脑子里老在不断地考虑：怎样才能确保自己的儿子不是笨蛋，皇家的声望不受玷污，当儿子像他一样执政的时候，他的子民们不会因为太子的缘故责备父王。所以，他该请求、雇佣或强迫谁来把国王的任务好好地教给这孩子呢？托付给狐狸吗？狐狸是聪明的，然而他却老爱撒谎！跟撒谎的人打交道，那可要搞出乱子来的；狮子大王认为撤谎不是国王所要学习的技术。或许鼹鼠合适些？经常听说鼹鼠的屋子里是井井有条的，连食桌上摆的每一粒谷子，都是他亲自弄干净研磨过的。总而言之，据报告所说，鼹鼠是小事情的大能手。且慢！据说他对于近在眼前的事物是
25、目光锐利的，然而他能看得到一码以外的事物吗？鼹鼠的制度是好的，对咱们可不合适，谁都同意，狮子的王国是远胜于鼹鼠的。那么，为什么不让豹子来试试呢？豹子又勇敢又强壮，豹子能够整天给你讲战略。然而政治豹子可就不大明白，对于公民权利他一点儿也不懂，那么豹子在如何治理国家方面还能教些什么功课呢？一个国王必须既是政治家，又是法官，还要是战士；而豹子真正擅长的就只有作战！国王的儿子是不宜受豹子教育的。总而言之，狮子大王把所有的野兽都考虑过了，因为智慧而在森林中名气大得像古代的柏拉图一样的大象，甚至也被考虑过了，但在狮子大王看来，所有的野兽，都是聪明有限，愚笨透顶的。却说对他的邻国抱有深厚的友谊的鹰王，知道了
26、狮子大王的苦恼，就决意要为他的朋友大大地效劳，他要求亲自来教育小狮子（幸与不幸，现在只好猜测一下）。狮子大王高兴得几乎要跳起来，得到一位国王来做你的太子的教师，可不是空前绝后的大造化吗？配备了崭新的行装，小狮子出发到外国去了；在善良的鹰王的学校里，学习治理国家之道。一年、两年过去了。在过去的那些日子里，听到的尽是赞美。“他一天比一天聪明，”鸟儿们一致说道，“没有一个学者学习得那么迅速。”小狮子终于毕业了，狮子大王派人去接他。小狮子回来了，狮子大王就把所有的野兽召来。大家坐好了，狮子大王拥抱他的儿子，跟他接吻，并且对他说道:“亲爱的儿子，当我归天的时候，必须由你来治理国家，我是已经一只脚踏在棺材
27、里的了，你还正是旭日东升呢。我极愿意让你接替我的王位，可是你先告诉我们，好让大家听到看到，你学到了什么渊博的知识，你以为怎样才可以为你的子民谋得幸福。”“爸爸，”小狮子答道，“多谢你的栽培，我已经学到了你们中没有一个人能懂得的学问:从老鹰到鹌鹑，各种各类的鸟，在什么地方能饲养得最好，他们最爱吃什么食物，他们的各种不同的样儿，各种鸟生的蛋，各种鸟所必需的一切东西我没有一件是不知道的。因此，如果你的意思是叫我管理这个国家，我就要叫我的子民们立刻建筑鸟巢。狮子大王长叹，一切野兽也同样地长叹了。（选自世界著名寓言克雷洛夫寓言，有删节，人民文学出版社1998年）15. 从狮子大王的角度理清本文的思路，填
28、写下表。事件情感_幸福_苦恼狮子大王送小狮子跟鹰王学习_失望16. 文中画线句在文章结构上起什么作用？17. 下面最符合本则故事寓意的一项是（ ）A. 提醒人们：不管动物还是人都不是完美的，既有优点也有缺点。B. 告诉我们：一个国王所要掌握最大学问就是了解自己的国家。C. 讥讽类似狮子大王一样的统治者的狂妄自大、自以为是。D. 赞美狮子大王与鹰王的友谊，以及鹰王的乐于助人、善于教育。18. 这则故事虽然短小，但特别有趣，请结合文章说说原因有哪些？【答案】15. （1）. 狮子大王盼子得子 （2）. 狮子大王选师傅而不得 （3）. 惊喜 （4）. 狮子大王得知小狮子学习所得 16. 承上启下 这句话既是对上文狮子大王为小狮子选师傅的总结，也是为了引出下文鹰王亲自教育小狮子。 17. B 18. 主人公是拟人化的动物；文中描写逼真（细腻、生动），特别是狮子大王的心理描写；故事有波折，多次出现意外，如想找师傅而不得，好师傅送上门，学得好却无用等；结局出人意料，学得好却没有任何用处；故事有留白，为什么长叹、寓意是什么，没有明说；语言通俗易懂，娓娓道来，注重与听众的交流，如“大家知道”“总而言之”等。【
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