电大期末考试《儿童家庭教育指导》课程最新重点复习试题汇总班.docx

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电大期末考试《儿童家庭教育指导》课程最新重点复习试题汇总班

2017最新电大《儿童家庭教育指导》期末重点复习试题整理汇总

一、多项选择题

1.儿童家庭教育指导的渠道有（ＡＢＣ）。

A．幼儿园的指导

B．社区的指导

C．社会团体的指导

D．个别指导

2.儿童基本的生活习惯有（ＡＢＣＤ）。

A．饮食习惯

B.卫生习惯

C．睡眠习惯

D.喝水习惯

3.家庭精神环境主要包括（ＡＣＤ）。

A.父母性格

B．家庭收人

C．家庭结构

D．家庭氛围

4.消极的儿童家庭教育方式有（ＢＣＤ）。

A．民主型

B．溺爱型

C.放任型

D.矛盾型

5.0—3岁儿童身体发展的家庭教育指导主要包括（ＡＢＣＤ）。

A．食物喂养

B．生活起居

C．卫生护理

D.疾病防治

6.0—3岁儿童情意的培养应注意（ＡＢＣ）。

A.创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境

B.安排合理的生活作息制度和丰富的生活内容

C.引导婴幼儿学会表达、宣泄自己的不良情绪

D.教孩子认识周围的事物。

7.5-6岁儿童心理发展的特点有（ＡＢＣＤ）。

A．抽象思维开始萌芽

B．安排合理的生活作息制度和丰富的年活内容

C．语言的社会化水平提高

D.自我调节能力逐步增强

8.培养3—6岁儿童良好习惯应注重（ＡＢＣＤ）。

A.建立良好的作息制度

B.细致入微，教给方法

C.增强教育过程的趣味性

D.及时鼓励，强化良好行为

9.听力残疾儿童的特点有（ＡＣＤ）。

A．听觉受到严重的限制,其他感知觉起到代偿作用

B．语言交流遇到障碍

C．个性受到一定的影响

D．学习与正常儿童有很大的差异

10.脑瘫儿童的家庭教育指导（ＡＢＤ）

A.正确认识孩子的病情

B．运动、感觉的训练

C.培养孩子的自立精神

D．交流能力的训练

11.儿童家庭教育的特点包括（ABD）

A.奠基性与终身性

B.安全性与多样性

C．随机性与针对性

D.亲情性与权威性

12.儿童家庭教育的方法有（ABC）。

A.兴趣诱导法

B.游戏活动法

C.实践操作法

D.参观观摩法

13.家长教育方式的特点有（ABCD）。

A.情境性

B.情感性

C.稳定性

D.整合性

14.3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容有（BCD）。

A.生命教育

B.教学活动合作

C.管理合作

D.研究合作

15.0-3岁儿童身体发展的家庭教育指导有（ABCD）。

A.食物喂养

B.生活起居

C.卫生护理

D.身体锻炼

16.0-3岁儿童语言的培养应注意（ABD）。

A.多和孩子说话，创造说话、交流的氛围

B.教孩子说话与认识周围事物同步进行

C.训练孩子的智力

D.在游戏中练习说话

17.3-4岁儿童心理发展特点有（ABCD）。

A.思维与动作相伴随

B.认识过程体现元意性

C.爱模仿

D.语音发展出现飞跃

18.3-6岁儿童社会性发展的任务有（ＡＢＣ）。

A.肯定自我，自尊、自信

B.学会与他人相处，懂得分享、合作和协商

C.理解并遵守基本的社会规范

D.具有较强的认知兴趣和能力

19.日本家庭教育中最具特色的是（ＡＢＤ）。

A.礼仪培养

B.挫折教育

C.亲子阅读

D.自立教育

20.智力落后儿童的家庭教育指导包括（ＡＣＤ）。

A.及早发现，寻求专业帮助

B.培养孩子的自学习惯

C.家长要给与孩子理智的爱

D.在家庭中注意培养孩子的基本能力

21.儿童家庭教育的任务有（ABD）。

A.促进儿童身体的健康发展

B.促进儿童认知能力的发展

C.促进儿童心算能力的发展

D.促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成

22.儿童家庭教青指导的形式包括（ABC）。

A.个别指导

B.专家指导

C.集体性指导

D.文字音像资料的介绍推荐

23.家长教育方式的特点有（ABCD）。

A.系统性

B.情感性

C.稳定性

D.整合性

24.家长道德素质主要包括（.BCD）。

A.社会道德

B.传统美德

C.婚姻道德

D.人生信仰

25.0-3岁儿童生活习惯养成方面的具体目标有（.ABCD）。

A.促进婴幼儿有规律地睡眠1.2.3.456.7.8.9.10.

B.培养良好的进餐习惯

C.增强婴幼儿的生活自理能力

D.引导婴幼儿养成良好的卫生习惯

26.0-3岁婴幼儿的卫生护理应注意（ABD）。

A.做好衣物的清洗和晾晒

B.注意婴幼儿个人卫生

C.经常给婴幼儿洗澡、做好身体抚触

D.婴幼儿的日常生活用品要定期消毒

27.4-5岁儿童心理发展特点有（ABCD）。

A.具体形象思维占优势

B.自我意识初步形成

C.社会交往水平提高

D.认识活动的有意性得到发展

28.3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导包括（ABC）。

A.提供均衡营养

B.加强体青锻炼

C.养成良好习惯

D.欣赏艺术美

29.孤独症儿童的特征有（ABD）。

A.兴趣范围狭窄

B.语言发育迟缓

C.刻板的行为模式

B不主动与他人交流

30.评价家庭和社区合作教青活动可以从以下几个方面人手（ACD）。

A.随机性B.目的性

C.互动性D.有效性

31.儿童家庭教育的内容涉及（.ABC）。

A.健康教育B.语言教育

C.社会教育D.生命教育

32.儿童家庭教育指导从面上指导来说，内容可以有（.ABD）。

A.教育观念的更新B.儿童身心发展知识

C.家庭矛盾的处理方法D.家庭中评价儿童发展的知识与方法

33.0-3岁儿童生活习惯的养成方面的具体目标主要包括（.ABCD）。

A.培养良好的进餐习惯

B.促进婴幼儿有规律地睡眠

C.引导婴幼儿养成良好的卫生习惯

D.增强婴幼儿的生活自理能力

34.0-3岁儿童身体发展的家庭教育指导问题涉及（BCD）。

A.自我保护B.生活起居

C.卫生护理D.食物喂养

35.家长教育方式的特点有（ABD）。

A.情境性

B.情感性

C.系统性

D.整合性

36.3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导包括（.ABCD）。

A.提供均衡营养

B.加强体育锻炼

C.养成良好习惯

D.培养自护能力

37.5-6岁儿童心理发展特点有（ABCD）。

A.抽象思维开始萌芽

B.好学、好问，好动脑

c.自我调节能力逐步增强

D.语言的社会化水平提高

38.3-6岁儿童社会性发展任务有（ABC）。

A.肯定自我，自尊、自信

B.学会与他人相处，懂得分享、合作和协商

C.理解并遵守基本的社会规范

D.具有较强的认知兴趣和能力

39.超常儿童的家庭教育指导涉及（ACD）。

A.正确认识超常儿童

B.培养孩子的良好气质

C.关心孩子的全面和谐发展

D.循序渐进，量力而行

40.截肢儿童的家庭教育指导应注意（.BCD）。

A.培养良好的行为习惯

B.注意孩子日常生活能力的培养

C.尽量送孩子到普通学校学习

D.关注孩子的特殊需要

二、判断题（将√或×坎在题后括号内,每小题2分,共20分）

1.学前儿童家庭教青对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼

来实现的。

（对）

2.家长的人才观会影响到家庭教青的目标定位、内容选择、投入重点及教青方式.（对）

3.1-2岁儿童以有意注意为主，注意的持久性较低。

（错）

4.特殊儿童虽然各有特点，但对教青的需求都是一样的。

（错）

5.物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家庭环境中的"软件"作用不大。

（错）

6.亲子游戏是家庭游戏的核心。

（对）

7.对于3-6岁儿童来说，家庭教青的目标与幼儿园保教目标是一致的。

（对）

8.超常儿童不只是智力型和学术型的。

（对）

9.幼儿园、社区不仅能够为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件，还能为学前儿

童和家庭提供相关的指导。

（对）

10.学前儿童家庭教青的现状是由遗传因素所决定的。

（错）

11.“家庭教育支援政策”是韩国政府针对家庭教育落后和家长疏于管教子女导致教育危机而提出的。

（错）

12家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因素。

（对）

13.直觉行动思维是2-3岁儿童主要的思维方式。

（对）

14.中度智力落后儿童的智商在50~70或55~75之间。

（错）

15.在亲子游戏发生的初级阶段,亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。

（对）

16.不同类型的家长亲子观会导致不同的教养态度和教育方式。

（对）

17.对于3-6岁儿童来说,家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。

（对）

18.特殊儿童虽然各有特点,但对教育的需求都是一样的。

（错）

19.相对于0-3岁儿童的家园合作,幼儿园在3-6岁儿童的家园合作中的主导性增强的同时,主动性、责任性也更强。

（对）

2O.选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。

（对）

21.家庭教育指导的重点或者说核心是"助其他助"。

（错）

22.物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家庭环境中的"软件"作用不大。

（错）

23.在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏

是两种主要的游戏形式。

（对）

24.孤独症儿童大多数智力低下，但也会有一部分是高智商。

（对）

25.家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因素。

（对）

26.智力低下是所有脑瘫患儿的主要伴随症状。

（错）

27.对3--6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣，鼓励孩子创造美。

（对）

28.超常儿童不只是智力型和学术型的。

（对）

29.幼儿园、社区只能为学前儿童和家庭提供相关的指导。

（错）

30.选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。

（对）

41.选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。

（对）

42.家长的教育观间接影响其对儿童的教育方式和教养行为。

（错）

43.1-2岁儿童意志活动萌芽开始出现。

（对）

44.对特殊儿童的教青和训练的最基本目的和任务就是要让他们能够实现生活自理。

（对）

45.家长文化素质的高低决定着家长对早期教育的重视程度。

（对）

46.物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家庭环境中的"软件"作用不大。

（错）

47.中度智力落后儿童的智商在50~70或55~75之间。

（错）

48.孤独症儿童存在着不同程度的视觉和听觉信号系统的不同步。

对（）

49.幼儿园、社区不仅能够为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件，还能为学前儿童和家庭提供相关的指导。

（对）

50.在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。

（对）

三、简答题（每小题10分,共2O分）

1.如何培养3-6岁儿童的社会性?

答：

（1）接纳、肯定孩子,培养自尊、自信（2.5分）;

（2）爱孩子,让孩子学会爱（2.5分）;

（3）在交往中发展孩子的交往能力（2.5分）;

（4）培养孩子正确的道德观念和行为（2.5分）。

2.家长应如何教育孤独症儿童?

答：

（1）细心观察,及早发现（2分）;

（2）家长要调整好自己的心态,积极地面对孩子的问题（2分）;

（3）在家庭中有意识地、有针对性地对孤独症儿童进行一定