高一年级月考质量试题.docx

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高一年级月考质量试题

高一年级月考质量评估试题

语文2018.01

选择题部分（44分）

一、选择题（44分，其中1~13题每小题2分，14~19题每小题3分）

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是

A．遒劲（qiú）憎厌（zèng）  颠簸（bǒ）  恪尽职守（kè）

B．熨帖（yù）矫饰（jiǎo）戕害（qiāng）  汗流浃背（jiā）

C．泥淖（nào） 挣脱（zhèng）   给以（gěi）自怨自艾（ài）

D．似的（shì）   搭讪（shàn）  干瘪（biē） 熠熠闪光（yì）

2.下列句子中没有错别字的一项是

A．我的故乡没有繁华苏骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。

B．如果商人去收颜料、纸张和画布的帐款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，

突然碰上一文钱也没收到、空手而回的他自己，那才有意思呢！

C．他就在那缱绻的秋日，怀着无限依恋、惜别的心情，告别了这一切，途经巴黎，浪迹天涯。

不料这一别竟成永决，成了为寻找虚幻的远征。

D．我听见外面重炮在轰鸣。

要没有炮声，周围几乎一片沉寂；只听见偶尔传来大火的吞噬声，以及黑暗中什么地方山墙倒坍的巨响。

炮声均匀而有节奏。

3．依次填人下面各句横线处的词语，最恰当的一组是

　　①这一地区曾一度山洪_________，造成公路被毁、交通中断。

　　②我国的法律明确规定，成年子女对父母有_____的义务。

　　③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了______。

　　A．暴发抚养盈利B．暴发赡养营利

　　C．爆发赡养盈利D．爆发抚养营利

4．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是

A．他的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容置疑的组成部分。

B．那振聋发聩的机器声已经传遍全乡镇了，它用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。

C．在“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸"的季节，杭州部分地区竟然飘起了洋洋洒洒的雪花，又作东风十日寒。

D．最近，长江流域水灾严重，小陈又将奔赴灾区采访，临行前他有个不情之请，求我

帮忙照顾他生病的母亲。

5．下列各句中没有语病的一句是

A．“衣”排在“衣食住行”中的第一位，这并非偶然。

“衣”不但可以防虫防风雨、遮体避羞，还具有装饰身体、美化生活，显示人的身份地位、民族信仰等。

B．我省电子商务发展明显滞后，为此，省内一些高校今年开始试办“淘宝班”，希望借此培养专业电商人员，改善发展困局。

C．阅读经典文本的主要目的，并不在于记忆佳句，而在于陶冶心灵，在于拓展我们的情感和趣味的领域。

D．中国武术素有“南拳北腿”之分，其风格存在差异的原因，专家一般认为，是南北方人身体条件上的差距导致的。

6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

__________。

一个八面玲珑、缺乏个性的人是永远不会成为艺术家的，因为他们拥抱一切，缺乏问询、怀疑、冷静和坦诚，因而也就产生不了距离和美。

（1）它们需要营养的补充

（2）也就是需要培养人的一种孤独感

（3）怀旧和憧憬是文学家身上两种必不可少的良好素质

（4）而任何人并不是每时每刻都能怀旧和憧憬的

（5）一种近于怪癖的艺术家的精神气质

A．（3）（4）（5）

（2）

（1）B．（3）（4）

（1）

（2）（5）

C．（5）（3）

（2）（4）

（1）D．（5）（3）

（2）（4）

（1）

7．下列所用修辞手法不是比喻的一句是

A．两水夹明镜，双桥落彩虹

B．小时不识月，呼作白玉盘

C．西湖真西子，烟树点眉目

D．春风知别苦，不遣柳条青

8.下列各句中，表达得体的一句是

A．真是事出意外！

弟弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了 差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：

“献丑，献丑！

” 

C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

9.以下四副对联分别对应两位文学家，全部正确的一组是 

①金石文章空八代  江山姓氏著千秋 

②大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉  词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花 

A．①韩愈      ②苏轼 B．①韩愈      ②李清照 

C．①欧阳修    ②苏轼 D．①欧阳修    ②李清照 

10．下列不含古今异义的一项是

A．用心一也B.君子不齿

C．今之众人D.游于是乎始

11．下列句子中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是

A.而耻学于师B.始指异之

C.粪土当年万户侯D.舞幽壑之潜蛟

12．下列特殊句式中，与例句类型不相同的一项是

例：

句读之不知

A．凌万顷之茫然B．而又何羡乎

C．何为其然也D．而今安在哉

13．下列翻译不正确的一项是

A．驽马十驾，功在不舍。

译文：

劣马拉车走十天，它的成功在于走个不停。

B．不拘于时，学于余。

译文：

不被时俗而拘束，向我学习。

C．苏子愀然，正襟危坐。

译文：

苏子默不作声，整了整衣服，端正地坐着。

D．引觞满酌，颓然酒醉，不知日之入。

译文：

拿起酒杯，斟满而饮，摇晃着就要醉倒，一点儿也不知道太阳已经下山了。

14.下列对《沁园春·长沙》的赏析，不恰当的一项是

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

A．《沁园春·长沙》一词的意象美突出表现在景物的选取上，作者视野开阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻。

B．“万类霜天竞自由”的“竞”，有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。

C．词的上阕“看”字，总领全词，上阙色彩绚丽的“湘江秋色图”和下阙风华正茂的“少年学子图”，都由“看”引领而出。

D．全词中心意象应该是“独立寒秋”的“我”，其他意象则是在这一中心意象的“辐射”下形成的。

在这里，胸怀博大的看风景人也便成了“风景”。

阅读下面选文，完成15~16题

历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰的年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。

我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。

学会一种思维——历史思维。

人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。

因此，学习历史，首先学会运用历史思维，掌握历史的辩证法。

历史思维主要包括三点：

一是长时段的视域。

观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。

要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。

二是整体的视域。

不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。

三是发展的眼光。

不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。

掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时应变，善于引领潮流，“不畏浮云遮望眼”。

掌握一种本领——鉴古知今。

人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。

司马迁说写史是“述往事，思来者”。

他的《史记》令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。

“前事不忘后事之师”，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。

以史为鉴，服务当前，以史经世。

德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。

事实上，无论个人还是国家，我们都要从演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。

我们必须回望历史，审慎判定所处的时代方位。

养成一种品格——砥砺气节。

人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海一粟。

一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向。

如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。

抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。

学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。

中国历史具有教化功能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。

我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。

历史是一把严苛的标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。

15．下列选项中，对文章内容理解不正确的一项是（）

A．历史可以让我们获得实实在在的收益，所以需要我们以科学的态度去对待历史，把握其精要。

B．读历史，需要历史思维，掌握科学的方法论，否则极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。

C．历史思维主要包括三点：

一是长时段的视域，二是整体的视域，三是发展的眼光。

D．日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，折射出一部分日本人缺乏回望历史，审慎判定所处的时代方位的能力。

16．下列选项中，表述正确的一项是（）

A．人们记录历史，研究历史，是仅为了发思古之幽情。

B．“前事不忘后事之师”，学习历史，可以了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。

C．一个真正懂得历史的人，往往会宠辱不惊，他不在意自己的荣辱得失，而会关注历史的未来走向。

D．中国历史具有教化功能，主张通过记载来弘扬道德、培育正气、警醒后人。

阅读下面语段，完成第17~19题。

甲

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

乙

嗟乎！

师道也不传也久矣！

欲人之无惑也难矣！

古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?

爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

问之，则曰：

彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

呜呼!

师道之不复可知矣！

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

17.对下列句中加点字的解释，不正确的一项是

A.故不积跬步，无以至千里跬：

指半步

B.风雨兴焉兴：

兴起

C.士大夫之族族：

家族

D.句读之不知，惑之不解读：

句子中间稍稍停顿的地方

18.下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是

A.蟹六跪而二螯则群聚而笑之

B.于其身也，则耻师焉到则披草而坐

C.蚓无爪牙之利士大夫之族

D.用心一也是岁，元和四年也

19.下列对课文内容理解正确的一项是

A.《劝学》节选段从学习的方法和意义的角度来论述“学不可以已”，共用了十个比喻句来论证学习是不断积累的过程，不能停止。

B