高一年级月考质量试题.docx

1、高一年级月考质量试题高一年级月考质量评估试题 语 文 2018.01选择题部分（44分）一、选择题（44分，其中113题每小题2分，1419题每小题3分）1下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是 A遒劲(qi) 憎厌( zng ) 颠簸（b） 恪尽职守（k） B熨帖（y） 矫饰（jio） 戕害（qing） 汗流浃背（ji） C泥淖（no） 挣脱（zhng） 给以（gi） 自怨自艾（i） D似的（sh） 搭讪（shn） 干瘪（bi） 熠熠闪光（y）2. 下列句子中没有错别字的一项是A我的故乡没有繁华苏骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。B如

2、果商人去收颜料、纸张和画布的帐款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没收到、空手而回的他自己，那才有意思呢！C他就在那缱绻的秋日，怀着无限依恋、惜别的心情，告别了这一切，途经巴黎，浪迹天涯。不料这一别竟成永决，成了为寻找虚幻的远征。D我听见外面重炮在轰鸣。要没有炮声，周围几乎一片沉寂；只听见偶尔传来大火的吞噬声，以及黑暗中什么地方山墙倒坍的巨响。炮声均匀而有节奏。3依次填人下面各句横线处的词语，最恰当的一组是这一地区曾一度山洪_，造成公路被毁、交通中断。我国的法律明确规定，成年子女对父母有_的义务。商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了_。A暴发 抚养 盈利 B暴发 赡养

3、 营利C爆发 赡养 盈利 D爆发 抚养 营利4下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A他的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容置疑的组成部分。 B那振聋发聩的机器声已经传遍全乡镇了，它用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。C在“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸的季节，杭州部分地区竟然飘起了洋洋洒洒的雪花，又作东风十日寒。D最近，长江流域水灾严重，小陈又将奔赴灾区采访，临行前他有个不情之请，求我帮忙照顾他生病的母亲。5下列各句中没有语病的一句是A“衣”排在“衣食住行”中的第一位，这并非偶然。“衣”不但可以防虫防风雨

4、、遮体避羞，还具有装饰身体、美化生活，显示人的身份地位、民族信仰等。B我省电子商务发展明显滞后，为此，省内一些高校今年开始试办“淘宝班”，希望借此培养专业电商人员，改善发展困局。C阅读经典文本的主要目的，并不在于记忆佳句，而在于陶冶心灵，在于拓展我们的情感和趣味的领域。D中国武术素有“南拳北腿”之分，其风格存在差异的原因，专家一般认为，是南北方人身体条件上的差距导致的。6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是_。一个八面玲珑、缺乏个性的人是永远不会成为艺术家的，因为他们拥抱一切，缺乏问询、怀疑、冷静和坦诚，因而也就产生不了距离和美。（1）它们需要营养的补充（2）也就是需要培养人的

5、一种孤独感（3）怀旧和憧憬是文学家身上两种必不可少的良好素质（4）而任何人并不是每时每刻都能怀旧和憧憬的（5）一种近于怪癖的艺术家的精神气质A（3）（4）（5）（2）（1） B（3）（4）（1）（2）（5）C（5）（3）（2）（4）（1） D（5）（3）（2）（4）（1）7下列所用修辞手法不是比喻的一句是A两水夹明镜，双桥落彩虹B小时不识月，呼作白玉盘C西湖真西子，烟树点眉目D春风知别苦，不遣柳条青8. 下列各句中，表达得体的一句是A真是事出意外！弟弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉

6、：“献丑，献丑！”C他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。9.以下四副对联分别对应两位文学家，全部正确的一组是金石文章空八代 江山姓氏著千秋大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉 词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花A韩愈苏轼 B韩愈李清照C欧阳修苏轼 D欧阳修李清照10下列不含古今异义的一项是A用心一也 B.君子不齿C今之众人 D.游于是乎始11下列句子中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是A. 而耻学于师 B. 始指异之 C. 粪土当年万户侯 D. 舞幽壑之潜蛟1

7、2下列特殊句式中，与例句类型不相同的一项是例：句读之不知A凌万顷之茫然 B而又何羡乎C何为其然也 D而今安在哉13下列翻译不正确的一项是A驽马十驾，功在不舍。 译文：劣马拉车走十天，它的成功在于走个不停。B不拘于时，学于余。 译文：不被时俗而拘束，向我学习。C苏子愀然，正襟危坐。 译文：苏子默不作声，整了整衣服，端正地坐着。D引觞满酌，颓然酒醉，不知日之入。 译文：拿起酒杯，斟满而饮，摇晃着就要醉倒，一点儿也不知道太阳已经下山了。14. 下列对沁园春长沙的赏析，不恰当的一项是独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍

8、茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？A沁园春长沙一词的意象美突出表现在景物的选取上，作者视野开阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻。B“万类霜天竞自由”的“竞”，有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。C词的上阕“看”字，总领全词，上阙色彩绚丽的“湘江秋色图”和下阙风华正茂的“少年学子图”，都由“看”引领而出。D全词中心意象应该是“独立寒秋”的“我”，其他意象则是在这一中心意象的“辐射”下形成的。在这里，胸怀博大的看风景人

9、也便成了“风景”。阅读下面选文，完成1516题 历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰的年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。 学会一种思维历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可 能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先学会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是

10、整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时应变，善于引领潮流，“不畏浮云遮望眼”。 掌握一种本领鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，思来者”。他的史记令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。“前事不忘后事之师”，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。

11、德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上，无论个人还是国家，我们都要从演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须回望历史，审慎判定所处的时代方位。 养成一种品格砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向。如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”

12、。抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。 历史是一把严苛的标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。15下列选项中，对文章内容理解不正确的一项是（ ）A历史可以让我们获得实实在在的收益，所以需要我们以科学的态度去对待历史，把握其精要。B读历史，需要历史思维，掌握科学的方法论，否则极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。C历史思维主要包括三点：一是长时

13、段的视域，二是整体的视域，三是发展的眼光。D日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，折射出一部分日本人缺乏回望历史，审慎判定所处的时代方位的能力。16下列选项中，表述正确的一项是（ ）A人们记录历史，研究历史，是仅为了发思古之幽情。B“前事不忘后事之师”，学习历史，可以了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。C一个真正懂得历史的人，往往会宠辱不惊，他不在意自己的荣辱得失，而会关注历史的未来走向。D中国历史具有教化功能，主张通过记载来弘扬道德、培育正气、警醒后人。阅读下面语段，完成第1719题。甲积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积

14、小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。乙嗟乎！师道也不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师

15、曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！17. 对下列句中加点字的解释，不正确的一项是A. 故不积跬步，无以至千里 跬：指半步B. 风雨兴焉 兴：兴起C. 士大夫之族 族：家族D. 句读之不知，惑之不解 读：句子中间稍稍停顿的地方 18.下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是A. 蟹六跪而二螯 则群聚而笑之B. 于其身也，则耻师焉 到则披草而坐C. 蚓无爪牙之利 士大夫之族D. 用心一也 是岁，元和四年也19. 下列对课文内容理解正确的一项是A.劝学节选段从学习的方法和意义的角度来论述“学不可以已”，共用了十个比喻句来论证学习是不断积累的过程，不能停止。B