研究生学习期间应该处理好的十大关系Word格式文档下载.docx
《研究生学习期间应该处理好的十大关系Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《研究生学习期间应该处理好的十大关系Word格式文档下载.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
3.课题立项经费。
4.部分带有商业性质的学术和非学术活动。
五.研究生日常学习与社会实践活动之间的关系；
1.包括研究生会工作；
研究生一年级时，努力争取担任学校研究生会主席，通过该工作，积累丰富的实际工作经验，通过该平台，建立更加牢固的人际关系网。
三年的学习时间里面，允许到本科班级参加经验交流会，但是，拒绝担任学生兼职辅导员，完全摆脱对学生工作的那种依赖感，树立“与强者结交”和“步步高升”的意识；
2.社会调查研究，研究生三年学习时间，抓住一切可以抓住的机会参加社会调查研究工作，加强理论与实践的结合，以及理论对实践的指导，增强理论的现实转化力，逐步形成自己的理论与现实密切关系的体系。
六.坚持自己，同时灵活处理人际关系。
包括与领导、老师、同学、学生之间的关系，建立和谐友好的人际关系，为自己的发展营造宽松的人际关系气氛。
1.与领导关系的处理：
要有这样的意识，领导永远是领导，可以充分接近与适度亲密，但是，必须在任何场合给足他们面子和尊严。
同时，保持自己的自立与自主，保持自己的人格和品质的完整，不依赖他们，坚持自己的判断和对人和事的理解，拒绝他们的影响和干扰！
2.与老师关系的处理：
努力学习，逐步具备精深的专业基础，与各专业老师和非专业老师，特别是导师，建立长期友好互助的师生和合作关系，也包括校外老师和区外老师，特别是名牌学校的老师，尽量扩大自己在知识界的人脉。
关系的处理：
3.与同学关系的处理：
同学的友谊是最珍贵的，与同学关系的处理，要达到很广阔的范围（前四届后四届），要达到很深的程度（起码要深刻的记住名字与形象特征），也包括校外和区外的同学，特别是名牌学校的同学。
4.与学生关系的处理：
七.研究生主要日常课程学习与广泛学习之间的关系。
在学好研究生活日常课程的同时，要抓住机会和时间广泛地学习，做到博学和专精的统一。
学习的范围包括：
1.哲学、政治学、历史学、地理学、文学、社会学、经济学、心理学、新闻传播学、管理学、人才学、政策学等基础理论学；
2.公共关系学、统计学、公关学、策划学、领导科学、运筹学等专业理论学。
八.研究生学习和工作与感情之间的关系。
在搞好学习工作的同时，可以考虑谈恋爱，解决个人感情问题，但是，不能够因为感情问题严重影响自己的学习和工作，保证自己的生活重心永远是在追求事业上。
选择的人生伴侣，一定是情投意合的，性格一定要温和沉稳，有气质，儒雅，大气。
人际沟通是我们每个人社会正常生活很重要的一部分，它丰富了我们的生活，将我们彼此拉近，使得我们能够感到社会的冷暖，交织在我们生活的方方面面。
研究生作为一个特殊的群体，一个精英群体，一个学术群体，又赋予人际沟通以新的内涵，能否正常的交往对我们今后的人生发展和事业都将产生很大的影响。
因此，这里我准备从学术的需要来谈谈我对研究生群体人际沟通的一些观点。
首先：
团队沟通意识。
现在的研究生，很多问题喜欢自己一个人琢磨，琢磨不出来也不懂得变通，而不习惯于与师兄师姐们沟通。
然而，很多问题我们自己琢磨，往往会陷入到钻牛角尖，使得本来很简单的问题复杂化，如果向周围的人请教，或许别人的只言片语便使得我们茅塞顿开，复杂的问题简单化，疑惑的问题明朗化。
此外，在与别人的沟通中，我们彼此交流，都把我们对一些问题的观点说出来，不同人有不同的见解，这些观点放在一起碰撞，就像一个醋坛子一样，相互发酵，就会彼此吸收对方的营养，这样更容易更新我们的一些观点，激发我们一些新的灵感。
当今这个科技发达的社会，也为我们提供了各种各样与外界沟通的渠道，一个项目组，一个实验室，一个专业，我们都有很多的老师和同学可以请教沟通交流，我们可以通过开讲座，开座谈会的方式彼此交流。
网络也为我们提供了一个宽阔的平台，我们可以利用网络与国内，国外的很多志同道合的朋友，研究方向相同的学者进行交流，我们可以通过E-Mail与文章的作者进行交流，在一个项目组，当我们和我们的同学一起做一个项目的时候，由于一个项目的各个模块之间是相互耦合的，我们一个人的工作往往关系到别人工作的进行，因此必要的沟通是需要的，这样也可以避免做很多无用功，也让自己的工作不给别人带来累赘和麻烦，影响别人的工作进展，从而使得整个项目的各个部分之间协调进行，这一切都是在和谐的沟通中进行的。
其次：
语言表达能力。
这里的语言表达除了传统的口语表达外，还有书面表达。
在研究生学习过程中，我们经常需要在合适的时候向老师和同学们汇报自己的工作进展，在这种情况下，我们就需要能够条理清楚地把自己的工作进展给传达出去，才能让身边的人了解，他们才可以给我们以正确到位的建议。
口语表达要做到的就是：
清晰，条理，准确。
作为研究生，书面表达也是必不可少的，我们在发表文章，写毕业论文，甚至申请基金的时候，都需要能够把自己的研究以书面的形式传达出去，然而我们很多研究生在语言表达上都有很大的问题，中文表达上用词不准确，标点符号使用不适，文章结构层次混乱。
而发表英文文章的时候，在上面的一些问题的基础上，又经常有中式的英语表达，这往往使得国外的编辑看不懂我们的文章，更不用说录用。
因此提高我们的口语表达和书面表达是一个很急迫的事情，当然语言的表达不是一朝一夕的事情，这需要平时大量的练习，要多说，多读，多写。
最后，推销自己。
我们研究生最后总是要走上工作岗位的，要么走到企业公司，政府部门，科研院所，不管到什么单位，从事什么样的岗位，实现学校生活到工作的过渡转折都离不开推销自己。
将自己在学校通过教育获得的知识与能力，用我们的形象和沟通传递出去，这在我们的人生角色转变中是一个很重要的方面。
然而我们很多研究生在就业的时候，往往要么缺乏自信，要么就是太高傲，要么就是沟通的时候不注意礼节，没有礼貌。
而这些都将影响我们在应聘单位中的印象。
因此在应聘的时候，我们应该做到实事求是，不卑不亢，礼貌自信地推销自己，不愧我们社会精英的称号。
当然研究生的沟通还有很多方面的内容，我们如何处理好亲情，爱情，友情之间的关系，如何保持自己的心理健康，拥有积极向上的心态，如何塑造自己的形象，这些都是我们研究生生涯中所不容忽视的问题。
上面只是我的一些初见，主要为了表达人际沟通在我们学术生涯和我们的就业中所起的不容忽视的作用，从而可以引导我们更好地塑造自己，提高自己的能力，从而在以后的学习，科研，工作中更好地展现自己的形象。
到了研究生的阶段，就应该把自己置于社会的环境中来磨炼自己了。
从客观角度上说，这个阶段是你最后一次不用担心承担任何后果的提高你的处事能力的机会了。
怎样同自己的导师，同学，行政人员，企业人员乃至于本领域的权威协调各种关系，是你接触的新课题。
一个成功的人，很大程度上是取决于他的为人处世能力的，即所谓的情商。
读研究生的时候，开始有机会接触真实的社会了。
于是会对于一些不合理的现象感到愤慨。
记忆中，我是有一段“愤青”时期的，对很多不符合价值观的现象会产生抵制情绪。
而现在却不得不说，“抱怨”和“愤怒”在多数的情况下是不会产生正向作用的，无论是对于你要解决的事情还是你自己个人的心态来说。
所以，在研究生学习开始的时候，你要思考怎样提高你的人际关系。
这里要说一下师生的关系，就是和导师的关系。
因为中国传统的教育理念中给师生关系赋予了太多的精神层面的东西。
所以，当一个学生真正的和他曾经向往甚至崇拜的导师一起共事时，就会发现很多时候是失望的。
因此，这里有一个观念是要校正的，现实的师生的关系事实上是工作关系的。
导师招学生是首要的目的为了科研，所以这决定了你能做什么才是他考虑的最重要的因素。
感情的因素是有的，但是那是建立在工作的基础上的。
这样说，也许对于重视感情的学生们有些残酷，但是现实是这样的，你要学会适应它！
事实上，只有当你对具体的工作有了具体的贡献时，才能谈感情。
在此之前，不要要求太多。
没有付出的回报，会被认为无理的要求!
任何尊重都是需要你靠自己的能力去赢得！
这是生存准则，而从现在开始，要有这个观念了。
所以，不能对导师期望的太多（这一点在国外就更加明显，师生的关系就是工作关系）。
如果把它理解成一种工作的关系，也许你会更觉受益，也会使你行事更加成熟。
进入到研究生阶段，也会更多的接触到社会的一些不好的方面。
其中之一是行政人员的官僚态度，这是众所周知的事情。
应对的方法有很多，也会因情况不同而不同。
底层的原因还不是我们能够左右的，所以要办事，或者想办成事，要多思考办事的方法。
记得，曾经在网上看过一个在中国工作的老外的座右铭：
“在中国，没有办不成的事；
在中国，没有很容易办成的事。
”也许话有点极端，但是一定是经验的总结。
作为研究生的你，如果有什么困难，应该想想这些话，把每次与别人打交道当做自己与人交流的机会，也许也是一种学习。
一句话:
凡事多思考一下自己的问题，也许会比抱怨强很多。
很多时候，会发现自己固有的很多观念是错误的；
而即使是正确的，很多时候行事的方法是不恰当的；
而进一步，即使你遇到了不公平的事，那么也许最重要的也是思考最大限度保护自己。
研究生，剖析问题很重要，而剖析自己应该更为重要！
研究生人际交往：
导师、同学、家人三分天下
作者：
徐莹莹 刘付林 赵 伟
引自中国学术网
研究生从其社会角色来说,仍然是学生,主要职责是努力学习,完成学业,为将来的就业作准备。
但研究生又不同于大学生,他们的年龄以及社会阅历使得他们开始注重与社会的接触,并开始重视建立自己的人际关系网络。
人际交往的现状不仅仅影响到研究生的学业完成状况,同时也影响着研究生自身人格的健全。
在此前的调研中,笔者就研究生的人际交往现状作了专门的调查研究。
研究生的人际交往现状：
导师—研究生生活中的重要角色。
导师在研究生的人际交往中具有非常重要的地位,是研究生生活中的一个重要他人。
与导师的交往:
40.2%的研究生能够主动向老师请教；
34.0%的研究生是以常规上课的形式与导师交往；
因导师邀请与导师交往的研究生占21.0%；
因被动遭遇与导师交往的研究生的有4.7%。
以上数据表明,74.2%的研究生能够积极主动地与导师交往。
在研究生与导师交往的内容方面：
86.3%的研究生与导师的交往内容主要集中在专业成长方面；
交往内容涉及日常生活方面的有6.5%；
就业指导方面占6.3%；
情感困惑方面仅有1.0%。
由此可见,绝大多数的研究生与导师的交往内容主要集中在学术方面。
从研究生与导师的交往态度上来看：
选择尽量回避的研究生占10.1%；
感到羞涩的研究生占11.8%；
自然大方的占69.3%；
身心愉悦的占8.8%。
绝大多数研究生都认为导师是研究生生活中的一个重要他人。
一方面,研究生对导师充满了崇敬之情,另一方面,导师对于研究生阶段学业的顺利完成弥足重要。
通过后续的访谈,笔者了解到,扩招后由于研究生数量的剧增,使得每位研究生平均与导师的交往频率与交往时间变少了,由于频率的减少,时间的缩短,研究生与导师交往的内容主要集中在专业成长方面,涉及个人生活的较少。
客观条件的转变,要求当下的研究生在与导师交往的过程中,要以更加积极主动的心态与导师进行交往,多数研究生也确实做到了这一点。
同学与朋友—研究生生活中的左膀右臂。
同学与朋友是与研究生朝夕相处的一类人,可以说他们是研究生生活中的左膀右臂。
研究生在与同门的交往中,以集体活动为主,其中集体学术讨论占28.6%,集体其他活动占39.4%,同门之间的个别交往活动相对贫乏。
研究生阶段,92.7%的研究生有知心朋友,但其中71.2%的研究生认为自己的知心朋友并不多。
与来自不同地区、不同家庭、不同生活习惯的同学生活在一片屋檐下,82%的研究生能够适应。
85.6%的研究生在与同学或朋友见面时能够主动与对方打招呼;
51.3%的研究生在与人交往中会主动向他人提意见;
没有主动提意见的习惯占41.3%;
遇到重要的问题,49.3%的研究生倾向于自己做决定;
在陌生的场合下,58.2%的研究生能够自然大方,同时近四成的研究生面对陌生的场合会觉得不适应。
从研究生与同学、朋友的交往状况来看,研究生的人际交往能力已经相对成熟。
绝大多数研究生能够积极、主动、友好地与周围的人相处。
家人—研究生生活中暂时隐退的港湾。
家人仍旧是研究生交往的主要对象,但是研究生阶段家人的位置似乎有些隐退了。
从研究生与家人的交往方式来看,78.5%的研究生选择打电话的方式;
发短信的占6.0%;
通过网络的占4.4%;
回家看望的占10.2%;
写信的占0.9%。
由此可见,由于时间与空间的限制,大多数研究生通过打电话的方式与家人进行交流,回家看望成为与家人交流的奢侈品。
从研究生与家人联系的频率来看,多月一次的占4.5%;
每月一次的占13.9%;
每月两次的占17.0%;
每周一次的占46.4%;
每月多次的占18.2%。
研究生大多以固定的频率与家人进行交往,但是这个频率相对于大学阶段来说,已经大大的下降了。
在与研究生的访谈中，笔者了解到,由于研究生阶段学业压力、就业压力等各种压力增大,研究生的闲暇大大的减少了,这使得研究生与家人的交往频率降低了。
大多数研究生在与家人交往的过程中,多是报喜不报忧,以了解家人近况、汇报自己的成绩为主,偶尔也会与家人谈及自己各方面的压力。
影响研究生人际交往的几个外部因素：
心理学的研究指出,个体的气质类型、个体的性格、个体的人生观、世界观会影响到个体的人际交往状况,这些是影响个体人际交往的内部因素。
通过调查我们发现,研究生与家人、同学与朋友之间的交往状况受外部因素的影响较少,但是各种外部因素对研究生与导师的交往却影响比较大。
理工类研究生与导师的交往更为频繁：
通过研究,笔者发现,理工类的研究生与导师交往的频次较多,较为主动,交往的内容会较多的涉及到就业问题。
文科研究生与导师交往的频次较少,相对被动,更多的涉及到专业成长以及个人生活问题。
通过进一步的访谈,我们了解到,理工类研究生的学科特点决定了他们有机会参与导师的一些课题,并且会承担一部分任务;
完成课题的过程中所遇到的困难成为与导师交往的主要内容,这样就给研究生与导师的交往创造了更多的机会。
相对来说,文科的研究生较少有机会承担教师的课题,一般情况下就是常规的上课,主要的任务是阅读大量的书籍,所以客观上所提供的与导师交往的因由比较少。
虽然客观上理工类的研究生与导师的交往频率更多,但是在交往的积极性、交往的态度、交往中的表现来看,文科与理工类的研究生并无明显的差异。
女研究生在与导师交往过程中并非弱势。
传统观点认为,女性在人际交往中一般处于弱势的地位。
但是,通过我们的调查发现,女研究生在与导师的人际交往中并非弱势群体。
男女研究生与导师交往的内容差异比较大,与女研究生相比,男研究生与导师交往的内容会更多地涉及到就业指导与日常生活方面的事务,女研究生与导师的交往内容主要集中在专业成长方面。
虽然与女研究生相比,男研究生与导师的交往更为积极主动,但是,从男女研究生与导师的交往态度来看,女研究生和导师的交往中表现得更为自然大方。
在访谈的过程中,我们发现,大多数研究生都认为,女研究生倾向于把自己定位为现代知识女性,她们有自己独立的见解与主张,无论是从观念上还是从行动上来讲,女研究生在与导师的交往中都不是弱势。
研究生三年级的学生一方面要完成毕业论文的写作,另一方面面临着就业的问题,在这个过程中会遇到着很大的困惑与压力,他们会主动寻求导师的帮助,与导师交往自然会比较积极主动。
而研究生一、二年级的学生,主要精力放在读书、完成课程、完成课题等方面,他们与老师交流的内容主要集中在学术成长方面。
研究生的人际交往状况总体是比较乐观的,成熟的交往能力、平和的交往心态、稳定的社会关系基本能够描述研究生的人际交往现状。
但是我们在关注大多数研究生的同时,还是应该适度地关注研究生群体中一少部分人际关系不良的同学,通过一定的集体活动,给研究生们创造一定社会交往的机会,增强其人际交往的能力,改善他们的人际交往状况。
研究生应怎样与导师交往专家给出六点建议来源：
赵冉的日志
如何处理好与导师的关系，对每个研究生来说都是一个很重要的课题。
研究生与导师的关系不能简单地被看作师傅与学徒的关系，也不完全是同事之间的关系、雇主与雇员的关系。
在研究生与导师的交往中有何原则和技巧呢？
中国科协书记处书记冯长根教授近日在中国科学与人文论坛上从切身体会出发，给出了6条建议。
研究生应怎样与导师交往
研究生与导师的关系十分重要。
作为一名研究生，在刚刚进入学科内部问题时，你对这个专业的了解或者对课题共同组的了解，许多方面都来自导师。
良好的师生关系会给你带来惊人的收获。
无论是通过电话、短信、电子邮件，还是通过面对面的谈话、讨论，在攻读研究生期间，你都可能与你的导师有多次的交往，在这些交往中，你会有高兴和受鼓励的时候，但也可能会有痛苦和失望的时候。
那么，研究生应当如何更好地与导师交往，并从中获益呢？
保持与导师的联系
当你开始做实验、做研究时，你会希望你的导师能随时随地帮助你，但是，现实情况往往是导师很忙，而且忙到你想象不到的程度。
于是，你就开始担心了。
这是很多研究生，尤其是博士生都有的一个心理过程。
有的时候，论文做得不是很顺利，可能不是由于你的研究水平没有达到一定高度，而是因为你把自己与导师隔离开了。
对此，你一定要与导师保持联系，让你的名字经常出现在导师的脑子里、嘴上、联系记录本上。
这样，你不仅可以得到更多科研上的指导，而且也给导师留下深刻印象，导师在与科学共同体内的同行交流时，也乐于推荐你。
这对于你今后的求职、科研都会有极大的促进作用。
让导师经常得到你的消息
如果不这样，导师就会认为你的工作没有问题，产生一种虚化的安全感。
如果你的研究做得不顺利，导师又没有你的消息，这对你没有好处。
即使是一个简单的短信，让导师知道在上一次见面六七天以后，你现在在做什么、做得怎么样，也是非常好的办法。
即使研究没有任何进展，也不用怕跟导师说。
让导师得到你的消息，无论是正面的，还是负面的都可以。
因为让导师知道你的进程，对你而言一定是有利的：
如果你没有进展，导师会帮你想办法，看问题出在哪里；
如果有一点进展，他会帮助你总结经验，再上台阶。
总之，我建议，研究生最好一周与导师联系一次，告诉导师自己科研工作的进展信息，并使之成为有规律的任务。
摸清导师的性格
导师是急性子还是慢性子，内向还是外向，脾气如何……了解导师的性格，你和导师的相处会更加融洽。
可以问问实验室里比你大一点的同学，他们是怎么跟导师相处的。
研究生要熟悉导师的说话方式、口头语，甚至是思维方式，要用导师的语言跟他交流，这样做的目的是具备与导师保持联系的能力。
对于一些导师，如果你不把话说好，很可能要产生误解。
对导师说的话，一定要像玻璃一样透明，让导师不会对你说的话产生误解。
为了更有效，你可以确定一下你跟导师的个性有哪些差异，从而慢慢地调适自己的情绪和行为模式，尽量与导师保持一致。
你的导师已经带着他的脾气---不管是好、是坏---成功了，你没有必要去犯一个低估自己导师的错误。
赢得导师的尊重
懒惰和不自信会失去导师对研究生的尊重。
如果你偷懒，你的导师肯定不相信你；
在与导师交流时，你对自己的工作没有信心，很有可能让导师对你的工作也失去信心。
很多博士生在跟导师谈话时，常常处于一种没有信心的状态下，对于有的导师，你谈话时没有信心，就会让他也都没有信心了。
这是一个怪圈。
博士生如果对导师说：
我能行。
这3个字就可以打破这个怪圈。
我以前带一名博士生，他每次都说“老师您放心”。
说到的，他也做到了，我也就对他比较尊重。
更为实质性的，是你的行动。
一是你得到了科学研究很好的结果，二是你通过独立研究充分表现了你工作的努力，这两种做法容易引起导师的尊重。
对大多数的博士生而言，毕业以后可能做的是别的研究、别的工作，只有独立思考、独立工作，才有助于你走向成功。
敢于向导师提问题，适当展现个性
我们很多硕士生、博士生，其实已经很不错了，但是在导师的面前像小绵羊似的，不敢提什么问题，不习惯向处于权威地位的导师提出要求。
我想提醒的是，如果你得到了导师的尊重，实际上你已经得到了一定的地位，你就可以跟导师谈判了，因为导师尊重你、欢迎你。
这个时候你一定要注意，这是最好的时机，一定要把握。
再过几年你将毕业，答辩的时候，一个礼堂的专家可能对你提问题，你要很好地回答，你就必须学会独立思考。
所以，你一定要在此之前就学会表达自己的意见，跟导师提问题。
硕士生可以试着和导师谈谈自己关于研究课题的个人看法，甚至是商量研究工作中的安排；
博士生要学习站在自己的立场上面与导师对话，这将为以后在一群专家面前为自己的研究辩护做好准备。
为导师写一点东西
如果想与导师有更进一步的交往，你必须要在学术上比较活跃，特别是学术论文上。
论文对你学术上的积累很重要，因为科学共同体评价一个专家，归根到底要看其学术论文。
同时，论文也会给导师自己的研究工作带来便利。
如果你已经赢得了导师的尊重，又稍稍有一点个性，跟导师交往得比较好，并且较早地将自己工作的成果写成论文交给导师，会使导师对你更有信心。
导师可能会产生一个想法：
我为他付出的劳动是值得的，
升级会员 